学部生 の特 別教育実 習 にお け る対 応1

創 大 教 育研 究 第18号:梅 本P99〜106

口頭発 表報告

学部生 の特 別教育実 習 にお け る対 応1

女子 に暴言 を吐 いた小 学5年 生男 子の事例

創価大 学教育学部 児童教育 学科4年 ・東京教 師養 成塾5期 生 梅 本 佳 恵

!は じ め に

私 は,昨 年 の4月 か ら,東 京 教 師 養 成 塾 へ 行 っ て い る。 東 京 教 師 養 成 塾 と は,大 学 4年 生 の1年 問,東 京 の 小 学 校 教 諭 に な る た め の 訓 練 を受 け る と こ ろ で,東 京 都 教 育 委 員 会 が 管 轄 して い る 。 今 年 は,私 を含 め,8人 の創 価 大 学 生 が 行 っ て い る。 養 成 塾 で は,塾 で 講 義 を受 け た り,学 習 指 導 案 に つ い て塾 生 同 士 で 考 え るゼ ミナ ー ル を行 っ た りす る 一 方,特 別教 育 実 習 に も行 く。 これ は,1年 間通 して 都 内 の小 学 校 に実 習 に 行 き,週 一 回 授 業 実 習 をす る 。 通 常 の教 育 実 習 と違 っ て,1年 間 行 け る た め,学 校 行 事 とた くさん 関 わ る こ とが で き る。 今 後 の 見 通 し を も て る の で,と て もい い 経 験 を さ せ て い た だ い て い る と感 じて い る。

私 は 今,こ の特 別 教 育 実 習 で,東 京 都 内 の小 学 校 に行 かせ て い た だ い て い る 。 私 の 実 習 学 年 は5年 生 で あ る 。 私 の 担 当 ク ラス は 落 ち 着 い て い る 子 供 が 多 く,授 業 も真 面 臼に 聞 くこ とが で き て い る 。 担 任 の 先 生 は,ベ テ ラ ン の 男 の 先 生 だ 。 とて もお お らか だ が,し っ か り締 め る と こ ろ は締 め られ る先 生 で あ る。

さて,私 が1年 聞 の 実 習 を通 して 実 践 して き た こ と は,「 実 習 記 録 ノー トを活 用 す る こ と」 で あ る 。 私 は,実 習 に行 く と,担 任 の 先 生 の授 業 や 子 供 た ち の 様 子 を 細 か く ノ ー トに取 っ て い っ た。 そ の 中 で,私 が 一 番 大 事 に して き た こ と は,「 自分 が 感 じた こ と を ノ ー トに書 くこ と」 だ っ た 。 私 は,担 任 の 先 生 の 授 業 や 子 供 た ち の事 例 を ノ ー トに 書 き,さ ら に,そ の 時 に 自分 は何 を思 っ た か,何 を 学 ん だ の か,次 に何 を生 か し て い け る か な ど,そ の 時 に感 じた 自分 の気 持 ち を素 直 に ノー トに綴 っ て い っ た 。 そ う す る こ とで,後 に振 り返 っ た 時 に,思 い 出 しや す く,自 分 の 成 長 や 問 題 点 が は っ き り して くる か らで あ る 。

ノ ー トの 使 い方 と して は,授 業 や 子 供 の 様 子 を ノ ー トに取 りな が ら,何 か 自分 で感 じた こ とが あ れ ば,ノ ー トの 下 部 に線 を 引 き,そ こ に あ りの ま まの 自分 の 気 持 ちや 気

キ ー ワ ー ド1「 記 録 ノ ー ト」 「暴 言 」 「特 別 教 育 実 習 」

口頭 発表 報 籍:学 部生 の 特 別 教育 実 習 にお け る対 応

付 きを 書 い て い っ た(資 料 参 照)。 こ の 一 年 聞,そ うす る こ とに よ っ て,私 の 実 習 記 録 ノ ー トが 本 当 に さ ま ざ ま な と こ ろ で 役 立 っ た 。 自分 の 成 長 や 課 題 点 を 明 確 に した り,担 任 の 先 生 の授 業 を 自分 の 授 業 に生 か した り,ま た,子 供 た ち の 様 子 か ら一 入 ひ と りの 纐 性 や 特 徴 が 見 え て きた り した 。

今 日は,そ の 申 の 一 つ の子 供 岡 士 の トラ ブ ル を 通 して,実 習 記 録 ノ ー トか ら私 が 学 ん だ こ と を発 表 す る。

璽 事 例

肇Aく ん に つ い て

私 が教 育 実 習 を し た ク ラ ス に は,Aく ん とい う,生 活 指 導 上 リス トア ップ され て い る男 子 が い た。

lAく ん の 家 族 構 成l

Aく ん の 家 族 は,父,母 そ して3年 生 の 弟 の4人 で あ る 。 家 庭 は 安 定 して お り,弟 と も仲 が 良 い と聞 い て い る 。 お 母 さ ん はPTAで 積 極 的 に 活 動 さ れ て い る。 とて も気 の 強 そ うな 方 だ が,優 しそ う なお 母 さ ん で あ る 。 よ くPTAの 活 動 を通 して,学 校 側 に改 善 を求 め て こ られ る こ と もあ る よ うだ 。 お 母 さ ん は,Aく ん の こ と を とて も心 配 さ れ て お り,実 習 生 の 私 に対 し て,「Aは 学 校 で ど うで す か?Aは 昔 か ら,気 が 強 く て1匹 オ オ カ ミに な る とこ ろ が あ る と先 生 方 に 言 わ れ 続 け て き た の で,友 達 と う ま く や っ て い け て い る か 心 配 な の で す よ」 と言 わ れ た こ と もあ った 。

lAく ん の 外 見 ・印 射

Aく ん は 目が つ りあ が っ て い て,や せ 形 で あ る 。 背 は 高 くな い。 以 前,担 任 の 先 生 は,「Aく ん は 目が 大 変 つ りあ が っ て い て,人 が 近 づ か な い よ う な損 な 外 見 を して い る」 と言 わ れ た こ とが あ る 。

lAく ん の 性 欄

普 段 は とて も元 気 が あ り,ひ ょ う きん で 甘 え た と こ ろが あ る。 しか し彼 は 人 との コ ミュ ニ ケ ー シ 濱 ンが 不 器 用 で,自 分 が う ま くい か な か っ た 時 や,自 分 よ り弱 い と決 め つ け た 女 の 子 と話 す 時 に,自 分 の 感 情 が あ ふ れ 出 し,ロ が 悪 くな る と こ ろ が あ る の だ 。 今 は 手 足 は 出 て い な い が,以 前 は 手足 も頻 繁 に 出 て い た よ う で あ る 。 彼 は,男 の 子 の友 達 と は基 本 的 に う ま くや っ て い っ て い る。 中 休 み や 昼 休 み は サ ッ カー を して お り,彼 と伸 の い い,特 定 の男 の 子 もい る 。 ま た,彼 はサ ッ カー が とて も得 意 で,地 域 の サ ッカ ー チ ー ム で は キ ャ プ テ ン を務 め て い る。 一 度 サ ッ カー を見 に 行 っ たが,教 室 と は違 い,と て も真 剣 で 輝 い て い た。 サ ッ カ ー の 話 をす る と,と て も会 話 が はず む 。

lAく ん の 特 徴 的 な 行 動

特 定 の 女 の 子 に対 して 入 権 侵 害 の よ う な言 葉 を 発 す る こ とが あ る。 私 の ク ラ ス に い

る フ ィ リ ピ ンか ら来 た 女 の子 に 対 して,「 黒 い 子 悪 魔 ち ゃ ん 」 とか,「 日本 人 じゃ な い

創大教育研究 第綿号:梅 本 子 は ク ラス に入 っ て くる な」 な ど と言 っ た りす る 。

ま た,彼 は とて も波 が 激 しい 。 調 子 の い い 日に は,彼 の 方 か ら積 極 的 に話 して い っ た り もす る。

lAく ん の 授 業 態 度1

自分 か ら発 表 す る こ とは あ ま りな い もの の,課 題 に は真 剣 に取 り組 む こ とが で きて い る。 学 力 も国 語 の 読 み 取 る力 は少 し劣 っ て い るが,そ の 他 の 教 科 で は,平 均 か らそ れ ほ ど劣 っ て い る わ け で は ない 。 自分 が 理 解 した 内 容 に つ い て は,積 極 的 に発 表 す る 時 もあ る 。 た だ,音 楽 な ど の専 科 の 先 生 の 授 業 は あ ま り集 中 し て 聞 い て い な い 。 ま た,宿 題 は基 本 的 にや っ て こ な い 。

以 上,私 か ら見 て い てAく ん は,先 生 や 友 達 な ど相 手 に よ っ て 態 度 を変 え,使 い分 け て い る よ うに 思 え る。

2Aく ん との 経 過 lAく ん との 出 会 い1

私 とAく ん が 出 会 っ た の は,私 の 実 習 ク ラス が 決 ま っ た今 年 の4月 だ っ た 。 教 室 の 中 で,彼 と私 の 席 が 近 か っ た こ と も あ り,最 初 か らい ろ い ろ な 話 を した。 そ ん な こ と もあ り,彼 は 私 に対 して1学 期 の 初 め は 本 当 に従 順 だ っ た。 彼 の 方 か らい ろ ん な話 を し て きて くれ た り,私 の授 業 も積 極 的 に 発 表 す る な ど,真 面 目 に 受 け て い た 。 私 に は,彼 が 生 活 指 導 上 リス トア ップ さ れ て い る な ど,と て も思 え なか っ た 。

しか し,だ ん だ ん と彼 の様 子 は変 わ っ て い っ た 。 徐 々 に私 に 対 して 言 葉 遣 い が 悪 く な っ て い っ た の だ 。 彼 が 私 に 対 して 反抗 し始 め た の は,1学 期 の 終 わ りご ろ か らだ っ た。 最 初 は 私 の こ とを 「 梅 本 」と呼 び捨 て で 呼 ん で き た。 そ して,そ の 後 す ぐに,「 梅 本 の授 業 つ ま ん な い 。 担 任 の 先 生 の授 業 の 方 が い い の に」 と,わ ざ と私 に 聞 こ え る よ う に 言 っ て きた り,「 こ っ ち 来 る な よ」 「じゃ ま,ど っ か 行 って 」 な ど,ク ラ ス の 前 で 暴 言 を吐 く よ う に も な っ た 。 ま た,私 の 授 業 も,真 面 欝に 課 題 に取 り組 ま な くな っ て

い っ た の で あ る 。

私 は 最 初,黙 っ て い た 。 実 習 生 と し て,ど うい う対 応 をす れ ば い い の か分 か らず,

…一人 で 抱 え て悩 ん で い た 。 しか し私 自身,彼 に対 してス トレスが溜 まって きた こ とも あ り,次 第 に 指 導 の必 要 性 を感 じ る よ う に な って い っ た 。 しか し,や は り ど う指 導 し て い い か 分 か らず に悩 ん で い た 。 い つ か,担 任 の 先 生 に 相 談 し よ う… … と思 って い た が,な か な か 相 談 で きな か っ た 。 そ ん な 時,事 件 が起 こ っ た。

1事 件 勃 発1

そ れ は,私 の1学 期 最 後 の 実 習 日の こ とだ っ た。 このHの 私 の 授 業 実 習 は 体 育 だ っ た 。 「 体 ほ ぐ しの 運 動 」 を や らせ て い た だ い た 。

授 業 が 始 ま っ て 最 初 の 課 題 は,ク ラ ス 全 体 で 「ボ ー ル 送 り競 争 」 を や る こ と だ っ

た 。 課 題 に取 り組 ん で い る 時,ク ラ ス の 女 児 で あ るB子 さ ん が い き な り大 声 で 泣 き始

口頭 発 表報 皆:学 部 生 の特 別教 育 実 習 にお け る対 癒

め た 。担 任 の 先 生 は 後 ろ で授 業 を見 て い る だ け で,支 援 に は 入 ら れ な か った の で,私 はB子 さん に駆 け 寄 り,話 を 聞 くこ とに し た。 私 は 何 が あ っ た か 全 く分 か らな か っ た の で,ま ず 何 が あ っ た かB子 さ ん に 聞 い た。B子 さん は,「Aく ん に ウ ザ い,く さい,

デ ブ と言 わ れ た」 と言 っ て さ ら に大 きな声 で 泣 き始 め て し ま った 。 私 は と にか く授 業 を進 め な くて は な らな か っ た の で,そ の 場 はB子 さ ん の 話 を 聞 くだ け で 精 い っ ぱ い だ っ た 。 そ の 後,B子 さ ん は しば ら く体 育 館 の端 で 座 っ て い た が,次 第 に ク ー ル ダ ウ

ン し,途 中 か ら また授 業 に参 加 して い た 。 lB子 さん につ い てl

B子 さん は,普 段 は と て も明 る くて,積 極 的 に 私 の と こ ろ に 寄 っ て きて い ろ い ろ な 話 を して くれ る。 しか し,感 情 をお さ え る こ とが で き な い特 徴 が あ り,女 児 同士 の 友 達 関係 も う ま くい っ て い な い 。 仲 の い い友 達 は い る が,よ く感 情 が 先 走 っ て 喧 嘩 した り,一 人 に な っ た りす る こ とが あ る 。B子 さ ん は,自 分 の 感 情 が 抑 え られ な くな る と,わ が ま ま に な り,さ らに エ ス カ レー トす る と泣 きわ め く と こ ろが あ る。

陣 件 の続 き1

私 は,体 育 の 授 業 が 終 わ る と,す ぐにB子 さ ん の と こ ろ に駆 け 寄 り も う一 度 話 を聞 い た。 こ の 時 に,ス クー ル カ ウ ンセ ラ ー の 先 生 に も入 っ て い た だ い た 。

落 ち着 い たB子 さん は,去 年 か らず っ とAく ん に 悪 ロ を言 わ れ て い る こ と,そ れ を 今 ま でず っ と我 慢 を して き た こ と,去 年 の担 任 の先 生 に言 っ て も何 も して くれ な か っ た こ と を,涙 を流 して 話 して くれ た 。 彼 女 は,今 まで ず っ と我 慢 を して きた もの が,

この 日に 一 気 に は ち切 れ た感 じだ っ た。 私 はB子 さん の 話 を 聞 い て,Aく ん に どん な 指 導 を し よ うか 考 え て い た。 しか し,ど う して い い か 分 か らず,一 旦 担 任 の 先 生 に 相 談 し よ う と思 っ た。

そ して,こ のMの 帰 りの 会 に な っ て,再 び 事 件 が 起 きた 。Aく ん が,ま たB子 さん に 対 して嫌 が る言 葉 を 言 っ た の で あ る。B子 さ ん は また 大 泣 き を始 め た。Aく ん は, 帰 りの あ い さつ を済 ます と,そ の ま ま帰 ろ う と した。 私 は担 任 の 先 生 の方 を見 たが, 先 生 は何 故 か ク ラス に は い な か っ た 。 私 は,帰 ろ う とす るAく ん を呼 び とめ た 。 す る

とAく ん は,「 俺 は何 も悪 い こ とな ん て し て い な い,B子 が 勝 手 に 泣 い た だ け だ 」 と 言 い,平 気 で 帰 ろ う と した 。 そ の 時,私 の ボ ル テ ー ジが わ っ と上 が っ た。 「 人 を 泣 か して,そ の態 度 は な い だ ろ1」 と,思 わ ず 怒 鳴 っ た。 ク ラス 中が,静 ま りか え っ た。

Aく ん は私 が 本 気 で怒 鳴 っ た こ と もあ り,私 の と こ ろへ 寄 っ て きた 。B子 さん も私 の傍 にい た の で,私 は2入 で 話 し合 い を させ た 。 しか し,2人 の会 話 か らは 「 お 前 が 悪 い ん じゃ1」 「 勝 手 に 泣 く方 が 悪 い だ ろ1」 と,言 葉 の 火 花 が ど ん ど ん エ ス カ レ ー

トして 散 っ て い くば か りだ った の で,す ぐに や め させ た 。

私 は,喧 嘩 の 対 応 も初 め て だ っ た の で,正 直 とて も あ た ふ た して い た 。 自分 が 対 応 して い い の か,と て も不 安 だ っ たが,子 供 の 前 で は 毅 然 と話 す よ うに 努 め た。

当 事 者 同 士 で の 話 し合 い をや め させ,私 は,ま ずAく ん と 二 人 で,教 室 の 隣 に あ

翻 大 教 育研 究 第18暑:梅 本

る児 童 会 室 で話 そ う と考 え た 。Aく ん は しぶ しぶ だ っ た が,「B子 と は 話 した くな い が,梅 本 と な ら話 す 」 と言 っ た 。 私 は,落 ち着 い て 話 を させ よ う と思 っ た 。

児 童 会 室 に 入 っ たAく ん は,最 初 は私 と 目 も合 わ さず に フ ラ フ ラ して い た 。 「 早 く 帰 りた い 」 と い う気 持 ち が 表 れ て い る よ う だ っ た 。 私 自 身,こ の よ うな 状 況 が 初 め て だ っ た の で,内 心 とて も戸 惑 っ て い た が,ま ず はAく ん の 話 を聞 くこ と に専 念 した 。 私 は ま ず,「 今,あ な た が どん な こ と をB子 さん に 言 っ て い る か,分 か る?」 とA くん に優 し く聞 い た 。す る と,彼 は下 を向 き な が ら 「 分 る よ。 自分 が,嫌 な こ と を言 っ て い る の は わ か る … … 」 と小 さ な声 で 言 っ た。 私 は 「そ っ か 。 ど う して そ ん な 言 葉 を 彼 女 に言 っ た の?」 と聞 く と,「 だ っ て,あ い つ が 気 持 ち悪 い ん だ も ん」,「相 手 が 子 供 だ か ら言 い た くな る。 って か俺 も子 供 だ け ど… …」 と言 っ た。 彼 と話 を して い くう ち に,私 は彼 が 素 直 に胸 の 内 を話 して きて くれ て い る こ と を感 じて い た。 私 は 彼 か ら の 話 が 終 わ る と,「Aく ん は 自分 が い け な い こ と を言 っ て い る の は 分 か っ て い る ん だ ね 」 と,彼 を認 め る言 葉 を言 っ た 。

こ こ で,私 は野 外 体 験 活 動 の こ と思 い 出 し た。5年 生 は夏 休 み の 後 半 に,野 外 伽 験 活 動 に行 くこ とに な っ て い た の だ 。 こ の 野 外 活 動 で,Aく ん とB子 さ ん が 同 じ班 だ と い う こ と も私 は 知 っ て い た 。Aく ん は 以 前,B子 さ ん と 同 じ班 で あ る こ とが 嫌 だ と 言 っ た こ とが あ っ た 。私 は そ の こ とを思 い 出 し,Aく ん に 「 来 月,野 外 活 動 行 くで し ょ う。 野 外 活 動 で はB子 さ ん と同 じ班 だ よね 。 野外 活 動 を 楽 し く行 くた め に も,人 の 嫌 が る こ と言 う の は も う や め よ う よ」 と 言 っ た 。 私 は彼 の 顔 を じ っ と見 て,ゆ っ く り

と,真 剣 に こ の 言 葉 を 言 っ た 。

す る とそ の 時,彼 は 少 し 臼の色 を変 え た 。 そ して,私 の 方 を 見 て,「 分 か っ た」 「 努 力 して み る」 と言 っ た 。 私 は そ の 決 意 を大 い に評 価 した 。 そ して彼 は帰 っ て い っ た。

私 と彼 が 話 し た時 間 は!0分 ほ どだ っ た。

さ て,私 がAく ん の 話 を 聞 く時 に 心 が け た の は,「 彼 自身 が 悪 い の で は な く,そ の 言 葉 が 悪 い ん だ」,「私 はAく ん を信 頼 して い る か ら今 注 意 して い る ん だ よ」 とい う こ

とを伝 え る とい う こ とだ っ た 。

私 はAく ん が 帰 る 間 際 に,「 先 生 は,Aく ん の こ と信 じて い る か ら言 っ て い る ん だ よ」 と,ス トレー トな言 葉 で 伝 え た 。 彼 は小 さ くう なず い た 。

そ して 私 は ク ラ ス に 帰 っ た。B子 さ ん は す で に 泣 き や ん で い た が,「 野 外 活 動 に 行 っ た ら,ま たAく ん に 嫌 な こ と言 わ れ る に き ま っ て い る,野 外 活 動 行 き た くな い!!」

と言 っ て ま た 泣 き始 め た 。 私 は彼 女 を励 ま し,そ して ス ク ー ル カ ウ ンセ ラ ー の 先 生 に も話 を 聞 い て い た だ き,B子 さん は下 校 した 。

B子 さん が 帰 っ た 後,ク ラ ス の子 供 た ちが 寄 っ て き た。 「 先 生,Aく ん に何 て 言 っ

て 怒 っ た の?」 な ど と聞 い て くる 子 もい た が,申 に は,「Aく ん は 先 生 の 前 で は い い

決 意 す る ん だ よ。 い つ も 口 だ け で 何 も変 わ らな い ん だ よ」 と言 っ た子 もい た 。 私 は そ

れ を 聞 い て 少 し不 安 に な っ た が,こ こ は 彼 の 決 意 を信 じよ う と心 に 固 く決 め た。

口 頭発 表 報 告:学 部 生 の特 別教 菅 実 習 に お け る対応

私 は こ の 後,今 日あ っ た 全 て の こ と を担 任 の 先 生 に 報 告 し た。 担 任 の 先 生 は,「A くん に個 別 指 導 した こ とが よ か っ た で す ね 。 彼 は昔 か ら ク ラ ス の 前 で 怒 られ て ば か り い た の で,自 分 な ん か ダ メ だ,と 卑 屈 に な っ て い る と こ ろが あ ります 。 そ うい う子 ど も に は,個 別 指 導 を して,話 を じ っ く り聞 い て あ げ る こ とが 大 切 で す 」 と言 っ て くだ さ っ た。 また 先 生 は,後H2人 か ら改 め て 話 を聞 い て み る と言 っ て くだ さ っ た。

榎 休 み1

夏 休 み の 問 も,私 は ず っ とAく ん の こ と を考 え て い た 。 そ して,彼 の こ と を考 え る た び,す ご く不 安 に な っ た 。 野 外 活 動 は う ま くい くの か,私 とAく ん の 関 係 は2学 期 に ど う な る の か … … 。 夏 休 み は複 雑 な心 境 だ っ た。

12学 期 の 始 ま り1

2学 期 が 始 ま っ て最 初 の 実 習 臼。 私 は とて も緊 張 して い て,ド キ ドキ し なが らク ラ ス に入 っ た 。 今 日 もAく ん と トラ ブ ル起 きた ら ど う し よ う,暴 言 を吐 か れ た ら ど う し よ う … … な ど と考 え て い た 。 彼 の 顔 を見 る の が,正 直 怖 い よ うな 気 が した 。

しか し,そ ん な私 の 不 安 とは …転,彼 は 本 当 に変 わ っ て い た の で あ る 。 まず,あ の トラ ブ ル を起 こ したB子 さ ん と,「 俺 今 日 の 昼 休 み サ ッ カー して きた よ」 と普 通 の 会 話 を して い た の だ 。 私 は最 初,そ ん なAく ん の姿 が 信 じ られ な か っ た 。 そ して,私 に も 「 先 生,あ の ね … … 」 と,Aく ん の 方 か ら前 日の 出 来 事 を 話 して きた の で あ る 。 そ の 時,私 自身 が 一 番彼 を信 じて い な か っ た こ とに気 付 か さ れ た 。

1そ の 後 の 経 過1

私 は今 も実 習 に行 っ て い るが,彼 は以 前 よ り私 を 「 先 生 」 だ と認 め て くれ る よ うに な っ た。 授 業 も真 面 臼に 受 け て い る。 彼 は 褒 め る と とて も意 欲 が 湧 く子 だ と い う こ と も分 か っ て きた 。 今 で は 暴 言 も減 り,私 に 対 す る言 葉 や 態 度 も改 善 さ れ て き た。 彼 が 腕 白 な だ け に,未 だ に トラ ブ ル は 後 を た た な い が,そ れ で も毎 回 話 を して い くこ とに よ っ て,私 も彼 も成 長 して い る と思 う。 こ の 経 験 が あ って,私 と彼 の 中 で信 頼 関係 が 結 べ た の だ と感 じて お り,今 で は彼 に本 当 に 感 謝 して い る。

籔 成果 と課題

凄 成 果

ノー トに 記 録 を取 る こ と の 大 切 さ を学 ん だ 。 今 回 の事 件 に つ い て は,「 こ の 事 例 を

通 して,自 分 は 何 を感 じた か 」 を書 くよ うに し た。 そ うす る こ とで,ま ず 自分 の気 持

ち に整 理 が つ き,ス ッキ リ した。 また 後 か ら振 り返 っ た 時 に,自 分 の 当時 の 心 境 が 細

か く分 か り,自 身 の成 長 や 課 題 を 記 憶 以 上 に 感 じる こ とが で きた 。 さ らに,こ の 事 件

を ノー トで振 り返 る と,今 で も鮮 明 に記 憶 が 蘇 っ て く る。 いつ まで 経 っ て も当 時 の こ

とが 思 い 出 せ るの で,記 録 ノ ー トは こ れ か ら も,自 身 の 成 長 に つ な が る もの だ と強 く

思 って い る 。

創 大教 育 研 究 第18号:梅 本

2課 題

授 業 力 の 向 上 と,ク ラ ス の児 童 と も っ と深 い 関 わ りを して い く こ とで あ る 。 私 は実 習 生 で,週 に1回 しか 来 な い の で,ま だ まだ ク ラ ス に 子 供 た ち と関 わ り きれ て い な い と こ ろが あ る。 ク ラ ス の 子 供 た ち と,も っ と深 く人 間 関 係 を築 い て い け た ら,私 の 授 業 も もっ と子 供 の 心 に響 く もの だ と感 じて い る 。 教 職 大 学 院 の 長 島 明 純 先 生 は,「 児 童 理 解 とは,自 分 理 解,他 者 理 解,自 分 と他 者 との 関 係 理 解,そ して 場 の 理 解 だ 」 と 言 わ れ た。 私 も,た くさ ん子 供 た ち と 関 わ り,い ろ い ろ な方 向 か ら児 童 理 解 を して い

く必 要 性 が あ る と思 う。

ま た私 の担 任 の 先 生 は,「 子 供 と思 い っ き りぶ つ か っ て い き な さ い。 た と え 子 供 と の 関 係 が 壊 れ よ う と も,!年 間 あ っ た ら絶 対 に 関係 は 修 復 す る こ とが で きる の で,ダ イ ナ ミ ッ ク に い き な さ い 」 と指 導 して 下 さ っ て い る。 こ の 指 導 通 り,私 も遠 慮 せ ず に,も っ と も っ と子 供 に体 当 た りで ぶ つ か り,い ろ い ろ な事 件 や 経 験 を 通 して 成 長 し て い か な け れ ば な らな い と痛 感 して い る 。

さ らに,ノ ー トに 取 る記 録 も,た だ エ ピ ソー ドや 自分 の思 っ た こ とを書 くの で は な く,も っ と見 る観 点 や 書 く観 点 を絞 っ て 書 い て い きた い と思 っ て い る。

W.ま と め

最 後 に,河 合 隼 雄 先 生 の著 書 「 子 ど もの 宇 宙Pの 申 か ら言 葉 を 紹 介 す る。

「こ の 宇 宙 の な か に子 ど もた ちが い る 。 こ れ は 誰 で も知 っ て い る。 しか し,ひ と り ひ と りの 子 ど もの な か に宇 宙 が あ る こ と を,誰 もが 知 っ て い る だ ろ うか 。 そ れ は 無 限 の 広 が りと深 さ を も っ て存 在 して い る 。 大 人 た ち は,子 ど もの 姿 の小 さ さ に惑 わ され て,つ い そ の広 大 な 宇 宙 の存 在 を忘 れ て しま う」 と あ る 。

子 ど も を信 じる とい うの は,本 当 に 難 しい こ とで あ る 。 しか し私 は,子 供 を信 じ る とい う こ と は,ま ず 自分 自身 を信 じる と こ ろ か ら始 ま る の で は な い か と感 じて い る。

そ して,子 供 とか か わ っ て い く中 で,さ らに 自身 を深 め て い くこ とが で き る と思 う。

実 際 に,こ の事 例 の よ うに う ま くい くこ とば か りで は な い 。 今 の特 別 教 育 実 習 で も, 子供 と う ま くい か なか っ た り,痛 い と こ ろ を 突 か れ る こ と も多 々 あ る 。

しか し,私 は,こ の事 例 を通 して 学 ん だ こ と を基 に,こ れ か ら も全 力 で ぶ つ か っ て い きた い と決 意 して い る 。

引用文献

1)河 合 隼 雄 子 ど もの 宇 宙,岩 波 書 店,1987

口頭 発 表 報皆:学 都 生 の特 別 教 育実 習 にお け る対 応

(資 料)実 習 記 録 ノ ー ト

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