C M Y K
内容解説資料
実 教 出 版
実教出版株式会社
http://www.jikkyo.co.jp/ 定価は2018年 4月1日現在のものですが，一部の商品は変更する場合もありますので，ご了承ください。 デジタルコンテンツのサンプルを，スマートフォン等で ご覧いただけます。詳しくは裏表紙をご覧ください。指導資料
世界史
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実教出版
31
平成 年度用
本 社 〒 102 -8377 東京都千代田区五番町5 電話 03 -3238 -7773 ～ 7 Fax.03 -3238 -7755 大阪支社 〒 532 -0003 大阪市淀川区宮原5 -1 -3 NLC 新大阪アースビル 電話 06 -6397 -2400 Fax.06 -6397 -2402 九州支社 〒 812 -0011 福岡市博多区博多駅前3 -2 -1 日本生命博多駅前ビル 電話 092 -473 -1841 Fax.092 -471 -7529 この冊子の表紙を『 RICOH CP Clicker（iOS/Android アプリ）』で撮影することで， デジタルコンテンツのサンプルをご覧いただけます。ぜひご体験ください。 視聴方法 ①アプリ「CP Clicker」をインストールしてください（初回のみ）。 ②アプリ「CP Clicker」を起動してください。 ③スキャンモード にし，スマホ画面に表紙全体がはいるようにかざします。 ④表紙が認識されると，コンテンツが表示されます。 ※コンテンツは画面を横長にしてご覧ください。 ※コンテンツのサンプルは無料でご覧いただけますが，通信会社との契約内容によっては， アプリのダウンロードや動画再生の際に別途通信費用がかかる場合があります。 TM RICOH CP Clicker の インストール または ◆検索ワード リコー クリッカー 世 A 311 世A 312 世B 309新版世界史Ａ
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世界史Ｂ
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312 新版世界史 A 新訂版 演習ノート 定価（本体 670 円＋税） 311 世界史 A 新訂版 演習ノート 定価（本体 670 円＋税） 309 世界史 B 新訂版 演習ノート 定価（本体 720 円＋税） ビジュアル解説 テーマ別学習 世界史 戦後史編 定価（本体 650 円＋税） ビジュアル解説 テーマ別学習 世界史 文化史編 定価（本体 650 円＋税） 五訂 必携世界史用語 定価（本体 840 円＋税） 必携世界史用語 iOS アプリ 定価 480 円＊ ＊教育向け VPP 特別価格 20 ライセンス以上の購入で 50%OFF 2019 入試 ベストセレクション センター試験世界史 B 重要問題集 定価（本体 750 円＋税）世界史 教材一覧
312 新版世界史Ａ 新訂版 311 世界史Ａ 新訂版 309 世界史Ｂ 新訂版
紙媒体
教授用指導書 ○ ○ 教授用総合指導書 ○ p.6 授業ノート ○ ○ 授業プリント ○ ○ p.21世界史共通ＤＶＤ
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授業展開コンテンツ 授業展開スライド （PowerPoint） ○ p.38 ○ ○ スライド対応プリント （Word） ○ p.41 ○ ○ 本文・図版（PDF） ○ ○ ○ 教材作成用コンテンツ 本文・図版（Word） ○ ○ ○ 板書例 （PDF ／ Word） ○ p.6 要点の整理○ 要点の整理○ 節・章ごとの問題や 定期試験問題 （Word） ○ p.8，16 ○ p.18，26 ○ p.28 一問一答など（Word） 確認ワーク○ p.10 チェックテスト○ p.20 一問一答○ p.30 授業プリント （PDF ／ Word） ○ p.11 ○ p.21 準拠演習ノート （Word） ○ ○ ○ 基本白地図ワーク （PDF ／ Word） ○ p.36 ○ p.36 ○ p.36 教科書準拠白地図ワーク （PDF ／ Word） ○ p.12 ○ p.22 ○ p.34 その他 まとめプリント○ p.14 まとめプリント他○ p.24 各国史プリント・○ p.31，32 テーマ史プリント 定価 本体20,000円＋税 本体20,000円＋税 本体22,000円＋税 ＤＶＤダイジェスト戦後の 世界史付セット 本体29,000円＋税 本体29,000円＋税 本体31,000円＋税指導書セット別売もございます
※ 1 「新版世界史 A 新訂版 教授用総合指導書」 定価（本体 4,000 円＋税） ※ 2 「授業展開スライド DVD」（本文・図版 PDF ／ Word データ付） 定価（本体 6,000 円＋税） スライドデータ／対応プリント／本文・図版データを収録 ※ 3 「世界史共通 DVD-ROM」 定価（本体 16,000 円＋税）表中の p. は、本冊子の掲載ページです。ぜひご覧下さい。
世界史指導資料のご案内
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戦後史を「冷戦前半」「冷戦後半」「冷戦後」の３つに分け，それぞれを 10 分前後で編集。
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＊『世界史Ｂ』教材としてもご利用いただけます。 戦後史の写真・図版＋動画を スライドショーで構成１時間の授業で戦後史の学習を終えることも可能です
『世界史Ａ』 第７章 第二次世界大戦後の世界と日本 『新版世界史Ａ』第５章 第二次世界大戦後の世界 第１節 冷たい戦争 第２節 アジア・アフリカ諸国の独立と混乱 51 国際連合と冷戦 52 ヨーロッパとアジアの冷戦 53 アジア諸国の独立 54 第三勢力の結集 第３節 多極化の進展と冷戦体制の崩壊 テーマ９ 石油危機とパレスティナ問題55 多極化する世界 56 冷戦の終結と社会主義の変容 第８章 現代の世界 終 章 持続可能な世界をめざして 57 冷戦後の世界 テーマ 10 地域統合の動き 58 21 世紀の世界 各10分前後。 それぞれの授 業の導入にも 使えます 冷戦 前半 冷戦 後半 冷戦後収録内容
制作協力： 企画発行・販売： Ⓒ 2014 実教出版株式会社 433
授業展開コンテンツ
授業展開スライド（PowerPoint）→p.38 電子黒板やスクリーンを利用した授業に！本文の要点整理と図版をスライドにしました。 通常の黒板でも活用できる「白黒版」も収録。チョークで補足を書き込んで活用いただけます。 板書が不要▶説明に時間をかけられます 図版の拡大表示が可能▶見せたい部分をズームアップ アニメーションで動く地図▶（例）イスラーム帝国の支配地が地図上で広がっていきます スライド対応プリント（Word）→p.41 授業展開スライドにぴったり合った確認用プリント。スライドの赤字部分を穴埋めするプリントで重要用語の理解 が図れます。解答プリントも収録。 本文・図版（PDF） 教科書のページを PDF 化。ご自由にお使いいただけます。本文・図版 (Word) ／板書例（PDF/Word）／試験問題 (Word) ／一問一答 (Word) ／授業プリント（PDF/ Word）／準拠演習ノート (Word) ／基本白地図ワーク（PDF/Word）／教科書準拠白地図ワーク（PDF/Word） ／まとめプリント・各国史プリント・テーマ史プリント 等
〈出力見本（プリントアウト例）を教科書ごとにこの冊子でご案内しています〉
教材作成コンテンツ 「世界史 A 新訂版」「新版世界史 A 新訂版」教科書に掲載の写真・図版を収録。さらに動画を 組み合わせ，戦後史をコンパクト（30 分）にまとめた映像（スライドショー）教材。 「世界史 B 新訂版」の教材としてもお使いいただけます。DVD ダイジェスト戦後の世界史
定価（本体9,000
円＋税）→p.43 新版世界史 A 世界史 A 世界史 B 世界史 A世界史 B 新版世界史 A世界史 A 教科書の縮刷りに，用語解 説や発問例など，授業のヒ ントを網羅した実践的な指 導書→p.6 詳細な事項・写真解説など スタンダードな指導書 板書事項や展開例など，具体的な授業づくりに 図版を使った問題中心のプリント集→p.11，21教授用総合指導書
教授用指導書
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世界史共通 DVD-ROM 教科書選択画面
新版世界史Ａ 新訂版 コンテンツ選択画面
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「世界史」3 冊分のデータ をすべて利用できます サポートページ：指導資料 DVD-ROM をご購入いただいた学校様へのサ ポートとして弊社 Web サイトから更新データなどをダウンロードできます 節ごとに直感的な操作で様々なデータを取り出せます5 ３章２節２ 宗教改⾰ 年 組 番 名前 【宗教改⾰】 ●1517：ドイツの〔① 〕が『〔② 〕の論題 』を発表 ↓ …贖宥状（＝免罪符）販売の批判 宗教改⾰のはじまり「⼈はおこないによってではなく、内⾯の悔い改めと信仰によってのみ 救われる」…聖書のみを信仰のよりどころ 活版印刷の普及→各地に伝わる ＜考えてみよう＞ Ｑ⼈物Ｘはだれをさしているか？そして何を左⼿にもっているのだろうか？ 〔Ａ 〕 ●ルター：教皇の権威を認めず破⾨ 神聖ローマ皇帝〔③ 〕より追放刑⇔諸侯がルター⽀持 ●カトリック（旧教）⇔〔④ 〕（新教）の誕⽣ 1524〜25：ドイツ農⺠戦争 …農奴制廃⽌を求める ルター同情的→諸侯により鎮圧 1555：〔⑤ 〕 諸侯…ルター派か旧教を選択 住⺠…諸侯が決めた宗派に従わされる ●宗教改⾰のひろがり→ヨーロッパ各地で宗教戦争→国内の分裂と混乱 各国の課題＝いかに宗教対⽴を収拾して国家統⼀をすすめるか 【カルヴァンの宗教改⾰】 ●スイスのジュネーヴ ：〔⑥ 〕の宗教改⾰ 〔⑦ 〕…⼈が救われるかどうかは神の予定によるもの 世俗の職業を尊重 禁欲的な勤労のすすめ →商⼯業者を中⼼にひろまる 営利活動や蓄財を認める 【イギリス国教会】 〔⑧ 〕の離婚問題→ローマ教皇と対⽴ 1534：〔⑨ 〕を発する＝〔⑩ 〕を創設 イギリス国王を⾸⻑ 教皇から独⽴した独⾃の教会 新教の⼀派…旧教とカルヴァン派の中間 ●北欧諸国：国王を頂点とする教会がつくられる 【対抗宗教改⾰（反宗教改⾰）】 ●〔⑪ 〕＝宗教改⾰に対抗したカトリック側の改⾰運動 〔⑫ 〕公会議 教皇の⾄上権、カトリックの教義の正統性、内部の改⾰ →再確認 〔⑬ 〕会…イグナティウス＝ロヨラらの設⽴ ・ヨーロッパ各地でカトリック勢⼒回復 ・ラテンアメリカやアジアで布教…現地の習慣やことばも使⽤ ・〔⑭ 〕の来⽇ メモ 第３章 一体化に向かう世界 ２節 ルネサンスと宗教改革 p.60～63 １ ルネサンスに関する次の文章を読み，設問に答えなさい。 「再生」を意味するaルネサンスは，bフィレンツェなどの北イタリア諸都市で14世紀に はじまった。やがて，このc自由で人間らしい生き方を求める文化運動は西欧各地にひろま って花ひらいた。これにともない，芸術ばかりでなく，d科学や技術も発展した。 問１ 下線部a について述べた A・B の文の正誤の組み合わせとして正しいものを，次の ①～④から一つ選びなさい。 A ギリシアやローマの古典文化を模範とした。 B 神中心のカトリック教会の価値観を肯定して生まれた。 ① A－正 B－正 ② A－正 B－誤 ③ A－誤 B－正 ④ A－誤 B－誤 （ ） 問２ 下線部b にかかわる芸術家について述べた文として誤りがあるものを，次の①～④ から一つ選びなさい。 ① ダンテがラテン語で『神曲』をあらわした。 ② ボッティチェリが「春」で三美神を描いた。 ③ レオナルド=ダ=ヴィンチが「モナ=リザ」を描いた。 ④ ミケランジェロが「最後の審判」を描いた。 （ ） 問３ 下線部bで芸術を保護したフィレンツェの大商人の一族を答えなさい。 （ ） 問４ 下線部cに関連して，個性を重んじ，人間中心的な新しい価値観のことを何とよぶか。 カタカナで答えなさい。 （ ） 問５ 下線部cに関連して，次の説明文の空欄 ア に入れる人物名として正しいものを下 の①～④から一つ選びなさい。 イギリスでは ア が『ユートピア』をあらわした。 ①モンテーニュ ②シェークスピア ③エラスムス ④トマス=モア （ ） 問６ 下線部dに関連して，コペルニクスに続き16世紀から17世紀にかけて地動説を唱えた 人物の名を答えなさい。 （ ） チェックテスト 宗教改革 年 組 番氏名 （教科書ｐ.62～63） (1)ドイツで宗教改革を始めたのはだれか。 (2)(1)の人物がおこした宗教改革は何年のできごとか。 (3)教会に功績のあった者に対して許されたことを証明するローマ教皇が 発行した証書は何か。 (4)(1)の人物が(3)の販売を批判して発表したものは何とよばれるか。 (5)ローマ教皇を頂点とする旧来のキリスト教（旧教）は普遍を意味して どのようによばれたか。 (6)宗教改革において旧来のキリスト教（旧教）を批判して新たに登場し たキリスト教（新教）は抗議文を提出したことにちなんでどのように よばれたか。 (7)(1)の人物がローマ教皇の権威を否認する信仰のよりどころとし，ドイ ツ語の翻訳がおこなわれたものは何か。 (8)カール５世が 1555 年にだした新教諸侯と旧教諸侯との和議は何か。 (9)ジュネーヴで宗教改革をおこなったフランス人はだれか。 (10)(9)の人物が人の救済について述べた考え方は何とよばれるか。 (11)イギリスでローマ教皇から独立した独自の教会の創設者はだれか。 (12)(11)がつくった教会の名称は何か。 (13)(12)の創設のために 1534 年にだされた法の名称は何か。 (14)宗教改革に対して旧教側がおこした改革運動の名称は何か。 (15)(14)でイグナティウス=ロヨラらが設立した組織の名称は何か。 (16)(15)の創設にもかかわった人物で，日本で布教したのはだれか。 p5世A3章2節2(ノートP28～29).doc ２ 宗教改革 1 宗教改革 ●中世末期から（① ）教会の腐敗に対する批判が続いていた。16世紀のはじめ，サン ＝ピエトロ大聖堂の改築費を得るために，教皇レオ10世が（② ）を販売した。（②）は 政治的に分裂したドイツでおもに売りだされたが，ドイツの〈③ 〉は1517年に 『（④ ）』を発表して（②）の販売を批判した。〈③〉の考え（人はおこないによって ではなく，内面の悔い改めと信仰によってのみ救われると唱えた。）は活版印刷の普及もあって 各地にひろまり，賛否両論をまきおこした。こうして宗教改革がはじまった。 ●宗教改革によってうまれた（⑤ ）（新教）は（①）（旧教）と対立した。宗教改革 は個人の内面の信仰を重んじており，人間の解放をめざす（⑥ ）とともに，精神の世 界におけるヨーロッパの近代化の出発点となった。 ●〈③〉は（⑦ ）のみを信仰のよりどころとし，ローマ教皇の権威を否認した。彼は教皇から 破門され，神聖ローマ皇帝〈⑧ 〉からも追放刑を受けたが，教皇や皇帝からの自 立をめざす諸侯に支持された。 ● 〈 ③ 〉 の 改 革 に 刺 激 さ れ た ド イ ツ の 農 民 も （ ⑨ ） 制 の 廃 止 な ど を 求 め て （⑩ ）をおこしたが，諸侯によって鎮圧された。 ● ド イ ツ で は そ の 後 ， 新 教 の 諸 侯 と 旧 教 の 諸 侯 の 対 立 が 続 い た が ， 皇 帝 は1555 年 の （⑪ ）によって諸侯に新教（ルター派のみ）か旧教かを選ぶ自由を認め た。ただし，住民には選択権はなく，諸侯が決めた宗派に従わされた。 ●宗教改革はヨーロッパ各地にひろがり，新教と旧教のはげしい対立が長期にわたって続き，多く の（⑫ ）がおこった。 2 カルヴァンの宗教改革 ●スイスのジュネーヴで宗教改革をおこしたフランス人の〈⑬ 〉は，人が救われるかどう かは神の予定によるものであるという（⑭ ）説を説いた。人は自分の救いについて知る ことはできないが，神から与えられた世俗の職業にはげみ，禁欲的に規律正しく生活することに よって，神の栄光をあらわすべきであるとされた。 ●〈⑬〉は，神の栄光をあらわすためならば営利活動も認め，勤労の結果としての富の蓄財も認め たことから，〈⑬〉派は，ヨーロッパ各地で（⑮ ）を中心にひろまった。 3 イギリス国教会 ●15世紀末から王権の強まったイギリスでは，国王〈⑯ 〉がみずからの離婚問題で教 皇と対立し，1534年に（⑰ ）法を発して（⑱ ）を創設した。 ●（⑱）はイギリス国王を（⑰）とし，（⑲ ）から独立した独自の教会で，新教の一派である。 その内容は旧教とカルヴァン派の中間的なものとなった。 4 対抗宗教改革（反宗教改革） ●宗教改革に対抗して，カトリック側がおこした改革運動を（⑳ ）という。 ●カトリック側は，（㉑ ）公会議で教皇の至上権とカトリックの教義の正統性を再確 p.62～p.63 第 3 章 一 体 化 に 向 か う 世 界 第 2 節 ル ネ サ ン ス と 宗 教 改 革 2 宗 教 改 革 宗 教 改 革 中 世 末 期 か ら カ ト リ ッ ク 教 会 の 腐 敗 へ の 批 判 が 続 い て い た が ， 1517 年 ， ド イ ツ の ル タ ー が 『 95 か 条 の 論 題 』 を 発 表 し て 贖 宥 状 ＊ の 販 売 を 批 判 し た 。 人 は お こ な い に よ っ て で は な く ， 内 面 の 悔 い 改 め と 信 仰 に よ っ て の み 救 わ れ る と ル タ ー は 唱 え た 。 彼 の 考 え は 活 版 印 刷 の 普 及 も あ っ て 各 地 に ひ ろ ま り ， 賛 否 両 論 を ま き お こ し た 。 こ う し て 宗 教 改 革 が は じ ま り ， プ ロ テ ス タ ン ト ＊ （ 新 教 ） が う ま れ ， カ ト リ ッ ク （ 旧 教 ） と 対 立 し た 。 宗 教 改 革 は 個 人 の 内 面 の 信 仰 を 重 ん じ て お り ， 人 間 の 解 放 を め ざ す ル ネ サ ン ス と と も に ， 精 神 の 世 界 に お け る ヨ ー ロ ッ パ の 近 代 化 の 出 発 点 と な っ た 。 ル タ ー は 聖 書 の み を 信 仰 の よ り ど こ ろ と し ， ロ ー マ 教 皇 の 権 威 を 否 認 し た 。 彼 は 教 皇 か ら 破 門 さ れ ， 神 聖 ロ ー マ 皇 帝 カ ー ル ５ 世 か ら も 追 放 刑 を 受 け た が ， 教 皇 や 皇 帝 か ら の 自 立 を め ざ す 諸 侯 に 支 持 さ れ た 。 ル タ ー の 改 革 に 刺 激 さ れ た ド イ ツ の 農 民 も 農 奴 制 の 廃 止 な ど を 求 め て ド イ ツ 農 民 戦 争 を お こ し た が ， 諸 侯 に よ っ て 鎮 圧 さ れ た 。 は じ め 農 民 に 同 情 的 だ っ た ル タ ー は 農 民 の 反 乱 が 急 進 化 す る の を み て 諸 侯 の 側 に た っ た 。 ド イ ツ で は そ の 後 ， 新 教 の 諸 侯 と 旧 教 の 諸 侯 の 対 立 が 続 い た が ， 皇 帝 は 1555 年 の ア ウ ク ス ブ ル ク の 宗 教 和 議 に よ っ て 諸 侯 に 新 教 （ ル タ ー 派 の み ） か 旧 教 か を 選 ぶ 自 由 を 認 め た 。 た だ し ， 住 民 に は 選 択 権 は な く ， 諸 侯 が 決 め た 宗 派 に 従 わ さ れ た 。 宗 教 改 革 は ヨ ー ロ ッ パ 各 地 に ひ ろ が り ， 新 教 と 旧 教 の は げ し い 対 立 が 長 期 に わ た っ て 続 き ， 多 く の 宗 教 戦 争 が お こ っ た 。 各 国 の 君 主 に と っ て ， 宗 教 対 立 に よ る 国 内 の 分 裂 と 混 乱 を い か に 収 拾 し て 国 家 統 一 を す す め て い く か は ， 大 き な 課 題 と な っ た 。 ＊ 贖 宥 状 免 罪 符 と も い う 。 教 会 に 功 績 が あ っ た 者 に 対 し ， 罪 が ゆ る さ れ た こ と を 証 明 す る 証 書 。 ロ ー マ 教 皇 レ オ 10 世 が サ ン =ピ エ ト ロ 大 聖 堂 （ → p.61） の 改 築 費 を 得 る た め に ， 政 治 的 に 分 裂 し た ド イ ツ で お も に 売 り だ し た 。 こ れ を 買 え ば 罪 が ゆ る さ れ る と さ れ た 。 ＊ プ ロ テ ス タ ン ト と カ ト リ ッ ク ロ ー マ 教 皇 を 頂 点 と す る 旧 来 の キ リ ス ト 教 を 「 普 遍 」 を 意 味 す る カ ト リ ッ ク （ 旧 教 ） と よ ぶ の に 対 し ， 宗 教 改 革 に お い て カ ト リ ッ ク を 批 判 し て 新 た に 登 場 し た キ リ ス ト 教 を プ ロ テ ス タ ン ト （ 新 教 ） と よ ぶ 。 プ ロ テ ス タ ン ト は 「 抗 議 す る 者 」 を 意 味 す る が ， 皇 帝 か ら の 信 仰 の 抑 圧 に 対 し て 新 教 徒 が 1529 年 に 抗 議 文 を 提 出 し た こ と か ら こ の 名 称 が お こ っ た 。
スライドにぴったり合った穴埋めプリント
授業展開スライド
1 単元分 10 〜 20 枚程度のスライドを収録
教科書本文・図版データ
自由に編集できるテスト問題
一問一答（チェックテスト）
準拠演習ノートのデータも収録
加工できる Word 形式で収録
板書例（要点の整理）
デジタルコンテンツ収録内容のご案内
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教授用総合指導書
指導資料
用語解説や発問例など，授業のヒン
トを網羅した実践的な指導書
単元ごとに生徒の学習到達目標を示しました 考えてみよう の解答と解説 各単元の板書事項をわかりやすくまとめています。 自由に加工できる Word データもご用意しています 授業展開の一 例。 考 え て みようや発問 例，図版，各 種コラムの活 用の仕方も示 しています 本文から読み 取れる内容で 作成した発問 例。生徒の興 味関心を引き 出します 教科書内容の 補足説明に活 用できる事項 解説7 本文や地図，写真における留意点や 関連事項について示しています 授業の導入やアクセントとして利用できる，こぼれ話や豆知識 同時代の他地域を扱った単元へのリンク 教科書と同じ表紙デザ イン。教室でも自由に ご活用いただけます 本文に関連する同時代の 日本の出来事を示してい ます。後見返しの「日本 の歴史」年表でも確認で きます
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8テスト問題
第２章 一体化に向かう世界と日本 14 ルネサンスと宗教改革 １ 次の文章について，下の設問に答えなさい。 中世末期になるとａ自由で人間らしい生き方に目を向けるようになり，ｂ古代ギリシア・ローマ の文化を模範とした文化運動がおこった。この文化運動は，ｃ地中海貿易で繁栄した北イタリア諸 都市で 14 世紀にはじまり，その後ヨーロッパ各地ではなひらいた。そこで活躍したｄ多くの芸術家 たちの作品には，ｅ現世を肯定し，自分自身の目で物をみ，考えようとする人間中心的な新しい価 値観が流れていた。 問１ 下線部ａについて述べたａ・ｂの文の正誤の組み合わせとして正しいものを，次の①～④から 一つ選びなさい。 ａ ギリシアやローマの古典文化を模範とした。 ｂ 神中心のカトリック教会の価値観を肯定して生まれた。 ① ａ－正 ｂ－正 ② ａ－正 ｂ－誤 ③ ａ－誤 ｂ－正 ④ ａ－誤 ｂ－誤 （ ） 問２ 下線部ｂのことを何というか，カタカナで答えなさい。 （ ） 問３ 下線部ｃについて述べたａ・ｂの文の正誤の組み合わせとして正しいものを，次の①～④から 一つ選びなさい。 ａ ナポリではメディチ家によって芸術が保護された。 ｂ ローマでは多くの芸術家がローマ教皇の注文に応じた。 ① ａ－正 ｂ－正 ② ａ－正 ｂ－誤 ③ ａ－誤 ｂ－正 ④ ａ－誤 ｂ－誤 （ ） 問４ 下線部ｄについて述べた文として誤っているものを，次の①～④から一つ選びなさい。 ① レオナルド=ダ=ヴィンチが『モナ=リザ』を描いた。 ② ミケランジェロが『最後の晩餐』を描いた。 ③ ダンテにより『神曲』があらわされた。 ④ ボッティチェリにより『春』が描かれた。 （ ） 問５ 下線部ｅのことを何というか，カタカナで答えなさい。 （ ）学習のまとめに利用できる問題（全 76 回）
9 ２ 次の文章について，下の設問に答えなさい。 ドイツのａルターにより宗教改革がはじまった。彼は，教皇の権威を認めなかったため破門され， 神聖ローマ皇帝からもその主張の撤回を求められた。しかし，彼の考え方は，ｂ有力諸侯に支持さ れ，ｃ新教勢力をうみだした。ｄジュネーヴでも宗教改革がおこり，それはｅ商工業者を中心にひ ろまった。この動きに対して，ｆカトリック側も改革にのりだした。 問１ 下線部ａについて述べた説明文の空欄 ア ・ イ にあてはまる語句の組み合わせとして正 しいものを，次の①～④から一つ選びなさい。 ＜説明文＞ ルターは，1517 年に『 ア か条の論題』を発表して，ローマ教皇による イ の販売を批判 した。 ① ア－95 イ－贖宥状 ② ア－95 イ－聖書 ③ ア－55 イ－贖宥状 ④ ア－55 イ－聖書 （ ） 問２ 下線部ｂに関連して，その理由として述べた文として誤っているものを，次の①～③から一つ 選びなさい。 ① 有力諸侯は神聖ローマ皇帝から自立しようとしていたから。 ② 有力諸侯はローマ教皇から自立しようとしていたから。 ③ 有力諸侯はカトリックを信仰していたから。 （ ） 問３ 下線部ｃについて別の言い方をカタカナで答えなさい。 （ ） 問４ 下線部ｄをおこした人物の名を答えなさい。 （ ） 問５ 下線部ｅの理由とならないものを，次の①～④から一つ選びなさい。 ① 世俗の職業を尊重したから。 ② 禁欲的な勤労をすすめたから。 ③ 営利活動を認めたから。 ④ 蓄財を認めなかったから。 （ ） 問６ 下線部ｆについて述べたａ・ｂの文の正誤の組み合わせとして正しいものを，次の①～④から 一つ選びなさい。 ａ トリエント公会議を開催して改革にのりだした。 ｂ イエズス会は海外での布教よりもヨーロッパでの布教に重点をおいた。 ① ａ－正 ｂ－正 ② ａ－正 ｂ－誤 ③ ａ－誤 ｂ－正 ④ ａ－誤 ｂ－誤 （ ）
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10 確認ワーク年 組 番名前
14 ルネサンスと宗教改革
（教科書ｐ.66～67） (1)14 世紀にはじまり,古代ギリシア・ローマの文化を模範とし,自由で人 間らしい生き方に目を向けるようになった文化運動を何といいますか。 (2)フィレンツェで多くの芸術家を保護した家の名は何ですか。 (3)「モナ=リザ」や「最後の晩餐」といった絵画のみならず，さまざま な分野でも才能を発揮したのはだれですか。 (4)ローマ教皇レオ 10 世らが贖宥状を販売して資金を集め，大改築された 建築物の名称は何ですか。 (5)(4)の修築にかかわったのは，ブラマンテやラファエロ，そしてもう 一人著名な彫刻家・画家はだれですか。 (6)現世を肯定し，みずからの目で物をみて，考えようとする人間中心的 な新しい価値観を何といいますか。 (7)1517 年にドイツで宗教改革をはじめた人物はだれですか。 (8)(7)の人物がローマ教皇の贖宥状を批判して発表したのは何ですか。 (9)ローマ教皇の権威を認めない(7)の人物の信仰のよりどころは何で すか。 (10)スイスのジュネーヴで宗教改革をおこなったのはだれですか。 (11)イギリスでカトリック教会から自立し，国王を首長とするイギリス国 教会を成立させたのはだれですか。 (12)宗教改革後のプロテスタントのひろがりに対して，カトリック側も 改革にのりだすために開催した公会議の名は何ですか。 (13)(12)で認可され，カトリックの刷新につとめ，南北アメリカ・日本 をふくむアジアで布教をおこなった組織の名称は何ですか。確認ワーク
単元ごとに学習内容を確認できる一問一答問題
（全 76 回）
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11 34 unit 年 組 番 名前 1 絶対王政の成立 ①絶対王政の背景 ・ 海外貿易をめぐる争いに勝つために（１ ）が国家権力の支援を必要と する ・ （2 ）は農民を支配する身分的特権を国家権力に保障されることを期待 ②16世紀～ 18世紀末は（3 ）の時代となる ・官僚制と（4 ）をととのえ，国王が権力を強化 ・ （5 ）政策…国内の輸出産業の保護育成，海外貿易の推進 ③絶対王政＝明確に区切られた領土と国民をもつ最初の（6 ） ・ （7 ）＝外から介入されない権力 ・自分の権力を（8 ）で正当化 ・領土・植民地の拡大のために頻繁な戦争へ 2スペインの繁栄 ①16世紀はじめ，ハプスブルク家の（9 ）が王位につく ・神聖ローマ皇帝（10 ）をも兼ねて，広大な領土を支配 ・ （11 ）でフランスと抗争。ドイツの宗教改革を弾圧 ②1556年，スペイン王として（12 ）が即位 ・スペインと（13 ）を相続 ・ （14 ）でオスマン帝国の艦隊をやぶる ・ （15 ）を併合 ・アメリカ大陸とフィリピンもあわせ「 （16 ）の沈まぬ国」をきずく ③ ……教科書 p.74 ・ レパントの海戦を描いた絵画のなかにある 「十字架」 は （17 ） とロー マ教皇と （ 18 ）の連合艦隊の陣営を示しているのに対し ，「三 日月」は（19 ）の艦隊を示している。 ・ レパントの海戦を描いた絵画のなかにあるガレー船には漕ぎ手となる人々の姿がみ えることから，動力は（20 ）であることがわかる。 ・ レパントの海戦には小説 『ドン = キホーテ』の作者である （ 21 ） も参戦しており，この戦いでの砲撃により左手を失い，スペインに帰国している。 →教科書 p.69の「ルネサンス時代のヨーロッパ」の地図を参考にせよ。 ④ … … p. 75 の地図をみながら ，ハプスブルク家の領土 （スペイン系 ・ オーストリア系）を色で塗ってみよう。また， 「スペイン王国」 「ネーデルラント」 「ポ ルトガル王国」の名を記入してみよう。 3 オランダの独立 ①1568年，スペインの圧政に対する（22 ）の反乱がはじまる ・南部10州はスペイン軍に占領され， （23 ）は破壊 →南部はのち（24 ）となる ・北部７州は（25 ）をむすんで戦争続行 →（26 ）として独立を宣言 ②独立後の首都（27 ）の繁栄 ・1602年， （28 ）を設立。アジアの（29 ）貿易独占 →世界貿易の覇権を確立 第２章
1
6
絶対
王
政
の
時代
教科書● p.74 〜 7532
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授業プリント
図版を使った問題中心で，授業や自学
自習に使えるプリント（全 84 回）
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新版世界史Ａ
世界史Ａ
世界史Ｂ
世界史共通
共通デジタル
教材作成コンテンツ
12第
2
章
ロー マ ロ ンド ン ヴ ィッ テ ン ベ ル ク ヴ ォル ム ス シ ュマ ル カ ル デ ン パリ ウ ィー ン チ ュ ー リヒ ア ウ クス ブ ル ク大
西
洋
地中海
北海 海 ト ル バ ス ペ イン 王 国 イングランド 王国 ス コ ット ラ ン ド 王 国 デンマーク 王国 ポ ー ラ ンド 王国 神 聖 ロ ーマ 帝 国 オス マ ン 帝 国 教皇領 ス ウ ェー デ ン 王国 ノル ウ ェ ー 王 国 フランス王国 ポルトガル王国 ベ ー メン ハ ン ガ リー ア イル ラ ンド ネ ー デ ルラ ン ト ル ター 派 カ ル ヴ ァン 派・ ツ ヴ ィン グ リ 派 イギ リ ス 国 教 会 カト リ ッ ク 各 地 で 優 勢 で あ った 宗 派 神聖 ロ ー マ 帝国 の 境界 50 0km 0 両 シ チ リア 王 国 モデ ナ 公 国 共和国 公国 コルシ カ 国14
・
特集
〈
1
〉
ヨーロッパの宗教分布
（教
科書
p.67
）
〈
3
〉
ル
ネ
サ
ン
ス
時
代
の
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ロ
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パ（
教
科
書
p
.6
9
）
〈
2
〉
ルネサンス時
代のイタ
リア
（教科書
p.68
）
共 和 国 共 和 国 教皇領 両 シ チ リア 王 国 モデ ナ 公 国 １４３５ 年 に シ チリ ア が ナ ポリを 併 合（
（
コルシ カA
B
A
B
C
D
共和国 公国ナ
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国
ポルトガル王国
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ビスケー湾
大
西
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0
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0km
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B
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①
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を
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，
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・
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を
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，
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教
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を
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ぞ
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の
地
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を
塗
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う
。
②
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ま
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都
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。
①
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「
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③
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人
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答
え
よ
う
。
①
A
～
D
にあてはまる国名を答えよう。
白地図ワーク
教科書に掲載の地図を使った問題
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13
第
2
章
ロー マ ロ ンド ン ヴ ィッ テ ン ベ ル ク ヴ ォル ム ス シ ュマ ル カ ル デ ン パリ ウ ィー ン チ ュ ー リヒ ア ウ クス ブ ル ク大
西
洋
地中海
北海 海 ト ル バ ス ペ イン 王 国 イングランド 王国 ス コ ット ラ ン ド 王 国 デンマーク 王国 ポ ー ラ ンド 王国 神 聖 ロ ーマ 帝 国 オス マ ン 帝 国 教皇領 ス ウ ェー デ ン 王国 ノル ウ ェ ー 王 国 フランス王国 ポルトガル王国 ベ ー メン ハ ン ガ リー ア イル ラ ンド ネ ー デ ルラ ン ト ル ター 派 カ ル ヴ ァン 派・ ツ ヴ ィン グ リ 派 イギ リ ス 国 教 会 カト リ ッ ク 各 地 で 優 勢 で あ った 宗 派 神聖 ロ ー マ 帝国 の 境界 50 0km 0 両 シ チ リア 王 国 モデ ナ 公 国 共和国 公国 コルシ カ 国14
・
特集
〈
1
〉
ヨーロッパの宗教分布
（教
科書
p.67
）
〈
3
〉
ル
ネ
サ
ン
ス
時
代
の
ヨ
ー
ロ
ッ
パ（
教
科
書
p
.6
9
）
〈
2
〉
ルネサンス時
代のイタ
リア
（教科書
p.68
）
共 和 国 共 和 国 教皇領 両 シ チ リア 王 国 モデ ナ 公 国 １４３５ 年 に シ チリ ア が ナ ポリを 併 合（
（
コルシ カA
B
A
B
C
D
共和国 公国ナ
ポリ
王
国
ポルトガル王国
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海
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西
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フ
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ン
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海
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ビスケー湾
大
西
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0
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0km
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B
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①
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書
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を
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②
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・
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る
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え
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。
①
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を
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を
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た
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よ
う
。
①
A
～
D
にあてはまる国名を答えよう。
新版世界史Ａ
世界史Ａ
世界史Ｂ
世界史共通
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14
まとめプリント
教材作成コンテンツ
1
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3
4
5
6
7
8
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10
11
12
10 2 3 4 5 6 1 5 6 4 7 11 1 8 10 10 10 8 12 3 2 1 8 9 10 7 8 1 1 7 7近現代史の学習のまえに（1）
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
まとめ
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まとめ
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まとめ
まとめ
Ⅰ
第 部15
1
2
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10 2 3 4 5 6 1 5 6 4 7 11 1 8 10 10 10 8 12 3 2 1 8 9 10 7 8 1 1 7 7Ⅰ
第 部教科書の p.62 ～ 63「第Ⅰ部まとめ」を活用するための穴埋めプリント
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世界史Ａ
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16定期考査用問題
１ 学 期 中 間 考 査 問 題 ＜ 第 １ 章 ユ ー ラ シ ア の 諸 文 明 と 交 流 (1)＞ ＜ 東 ア ジ ア ＞ １ 次 の 文 章 に つ い て ， 下 の 設 問 に 答 え な さ い 。 東 ア ジ ア に お け る 中 国 で は ，前 16世 紀 ， ａ 王 朝 が 成 立 し ，前 11世 紀 に な る と 属 国 で あ っ た ｂ が ａ を 倒 し た 。 や が て ， ① 前 ８ 世 紀 以 降 ， 諸 侯 は 富 国 強 兵 を は か り な が ら 争 い ， 国 家 と し て 成 長 し て 競 合 す る な か で ， ② さ ま ざ ま な 思 想 家 も 出 現 し た 。 こ の な か で 強 大 化 し た ｃ は ，③ 前 ３ 世 紀 に 中 国 を 統 一 し て 中 央 集 権 化 を す す め た が ，各 地 で 反 乱 が お こ り わ ず か 15年 で 滅 ん だ 。次 に 成 立 し た ④ 漢 （ 前 漢 ）は ｃ の 失 敗 に 学 び ，⑤ 前 ２ 世 紀 後 半 に は ，国 力 の 増 大 と 皇 帝 権 力 の 強 大 化 を 背 景 に 領 土 を 拡 大 し た 。 そ の 後 ， 漢 は い ち じ 政 権 を う ば わ れ た が ， 再 興 さ れ た （ 後 漢 ） 。 ２ 世 紀 に 後 漢 の 政 治 は 乱 れ ， や が て ， ⑥ 三 国 時 代 と な っ た 。 中 国 は い っ た ん ｄ に 統 一 さ れ た が ，そ の 直 後 ， あ と 総 称 さ れ る 遊 牧 民 が 華 北 へ 侵 入 し た 。 こ の た め 多 く の 人 々 が 江 南 に の が れ ， や が て 北 と 南 に 分 か れ た 南 北 朝 時 代 と な っ た 。 こ の 対 立 は ，６ 世 紀 に ｅ が 中 国 を 統 一 し て 解 消 さ れ た が ，あ い つ ぐ ⑦ 戦 争 と 土 木 工 事 に よ り ，反 乱 が 全 国 に お こ り ，唐 に よ り 中 国 は ふ た た び 統 一 さ れ た 。そ の 都 で あ る い は 各 国 か ら の 商 人 や 使 節 ， 留 学 生 で に ぎ わ う 国 際 都 市 と な り ， ⑧ ８ 世 紀 に 唐 は 爛 熟 期 を む か え た 。さ ま ざ ま な 変 化 を と げ な が ら 存 続 し た 唐 は ，10世 紀 に 滅 ぼ さ れ ， う 十 国 時 代 と な っ た 。 10世 紀 後 半 ， 中 国 で は 宋 （ 北 宋 ） が た て ら れ ， 朝 鮮 半 島 で も 新 た な 王 朝 が た て ら れ た 。 一 方 ， ⑨ モ ン ゴ ル 高 原 や 中 国 西 北 部 で そ れ ぞ れ 自 立 し た 騎 馬 遊 牧 民 が ， さ ら に 12世 紀 に は 東 北 部 に お こ っ た 騎 馬 遊 牧 民 も ， 軍 事 力 で 宋 王 朝 を 圧 迫 し た 。 宋 は ， 周 辺 諸 国 に 対 す る 軍 事 力 を も た ざ る を え ず ， こ れ に ⑩ 官 僚 の 人 件 費 も 加 わ っ て 財 政 難 と な っ た 。 12世 紀 前 半 に ⑪ 華 北 の 異 民 族 政 権 に 都 で あ る え を 攻 略 さ れ ，江 南 へ の が れ た 宋 の 皇 族 が 即 位 し て 南 宋 と な っ た 。 こ の 南 宋 は ， お を 国 境 と し て 北 の 異 民 族 政 権 に ⑫ 毎 年 多 額 の も の を み つ い だ 。 問 １ 空 欄 の ａ ～ ｅ に あ て は ま る 王 朝 名 を 下 の 語 群 か ら そ れ ぞ れ 選 び な さ い 。 ア ． 隋 イ ． 秦 ウ ． 周 エ ． 殷 オ ． 晋 （ ａ ） （ ｂ ） （ ｃ ） （ ｄ ） （ ｅ ） 問 ２ 空 欄 の あ ～ お に あ て は ま る 地 名 ・ 都 市 名 ・ 時 代 名 を 下 の 語 群 か ら そ れ ぞ れ 選 び な さ い 。 ア ． 黄 河 イ ． 淮 河 ウ ． 臨 安 エ ． 長 安 オ ． 開 封 カ ． 五 胡 キ ． 五 代 （ あ ） （ い ） （ う ） （ え ） （ お ） 問 ３ 下 線 部 ① の 時 代 を 普 通 ２ つ の 時 期 に 区 分 し た 上 で ま と め て「 ■ ■ ・ ■ ■ 時 代 」と 表 現 す る 。 ■ に あ て は ま る 語 を 漢 字 で 答 え な さ い 。 な お ， １ つ の ■ に は 漢 字 １ 字 が は い る 。 （ ） 問 ４ 下 線 部 ② に 関 連 し て ， 孔 子 に つ い て 述 べ た 文 と し て 誤 っ て い る も の を ， 次 の ア ～ エ か ら 一 つ 選 び な さ い 。 ア ． 孔 子 は ， 孝 や 仁 に よ っ て 天 下 が お さ ま る と 考 え た 。 イ ． 孔 子 は ， 儀 礼 に お け る 音 楽 を 重 視 し た 。 ウ ． 孔 子 を 中 心 と す る 思 想 集 団 は ， 法 家 と よ ば れ た 。 エ ． 孔 子 の 言 行 録 は ，『 論 語 』 に ま と め ら れ た 。 （ ）17 問 ５ 下 線 部 ③ を お こ な っ た 人 物 が 称 し た 名 称 を 漢 字 ３ 字 で 答 え な さ い 。 （ ） 問 ６ 下 線 部 ④ を た て た 人 物 を ， 次 の ア ～ エ か ら 一 つ 選 び な さ い 。 ア ． 項 羽 イ ． 劉 邦 ウ ． 光 武 帝 エ ． 煬 帝 （ ） 問 ７ 下 線 部 ⑤ に 関 連 し て ， 武 帝 の 治 世 に つ い て 述 べ た ａ ・ ｂ の 文 の 正 誤 の 組 み 合 わ せ と し て 正 し い も の を ， 次 の ア ～ エ か ら 一 つ 選 び な さ い 。 ａ 武 帝 は 道 教 を 国 教 と し た 。 ｂ 武 帝 の 治 世 に 司 馬 遷 が 『 史 記 』 を あ ら わ し た 。 ア ． ａ － 正 ｂ － 正 イ ． ａ － 正 ｂ － 誤 ウ ． ａ － 誤 ｂ － 正 エ ． ａ － 誤 ｂ － 誤 （ ） 問 ８ 下 線 部 ⑥ に 関 連 し て ， 下 の 地 図 に お い て ア の 国 の 名 を 漢 字 で 答 え な さ い 。 （ ） 問 ９ 下 線 部 ⑦ に 関 連 し て ， の ち の 反 乱 に つ な が っ た の は ど こ に 対 す る 遠 征 失 敗 だ っ た の か ， 遠 征 先 を 漢 字 ３ 字 で 答 え な さ い 。 （ ） 問 10 下 線 部 ⑧ に 関 連 し て 述 べ た 文 と し て 誤 っ て い る も の を ，次 の ア ～ エ か ら 一 つ 選 び な さ い 。 ア ． 安 史 の 乱 に よ り ， 唐 は い ち じ 滅 亡 の 危 機 に さ ら さ れ た 。 イ ． 玄 宗 の 治 世 は ， 詩 人 の 李 白 や 杜 甫 が 活 動 す る 文 化 の 爛 熟 期 で あ っ た 。 ウ ． 地 方 の 政 治 は ， 武 人 の 節 度 使 に 委 任 さ れ た 。 エ ． 均 田 制 は ， 唐 が 滅 亡 さ れ る ま で 実 施 さ れ た 。 （ ） 問 11 下 線 部 ⑨ に 関 連 し て 述 べ た 文 と し て 正 し い も の を ， 次 の ア ～ エ か ら 一 つ 選 び な さ い 。 ア ． モ ン ゴ ル 高 原 で 強 大 化 し た キ タ イ （ 契 丹 ） は ， 突 厥 を た て た 。 イ ． 中 国 西 北 部 で は ， ト ル コ 系 の 西 夏 が 自 立 し た 。 ウ ． 中 国 東 北 部 で 女 真 族 は ， 金 を た て た 。 エ ． 騎 馬 遊 牧 民 は ， 王 朝 を た て て も 文 字 を も た な か っ た 。 （ ） 問 12 下 線 部 ⑩ に 関 連 し て ，宋 の 官 僚 や 改 革 に つ い て 述 べ た ａ・ｂ の 文 の 正 誤 の 組 み 合 わ せ と し て 正 し い も の を ， 次 の ア ～ エ か ら 一 つ 選 び な さ い 。 ａ 宋 の 官 僚 は 皇 帝 が み ず か ら 最 終 試 験 を お こ な う 九 品 官 人 法 に よ っ て 選 抜 さ れ た 。 ｂ 財 政 難 に 対 す る 改 革 は 朱 熹 に よ り お こ な わ れ た 。 ア ． ａ － 正 ｂ － 正 イ ． ａ － 正 ｂ － 誤 ウ ． ａ － 誤 ｂ － 正 エ ． ａ － 誤 ｂ － 誤 （ ） 問 13 下 線 部 ⑪ の で き ご と の 名 称 を ， 次 の ア ～ ウ か ら 一 つ 選 び な さ い 。 ア ． 黄 巾 の 乱 イ ． 陳 勝 ・ 呉 広 の 乱 ウ ． 靖 康 の 変 （ ）
中間・期末・学年末考査を想定した問題（全 5 回）
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18テスト問題
第４章 アジアの繁栄と世界
１節 アジアの繁栄（２）
p.76～83
１ 下の文の空欄に最もあてはまる語句を［語群］より選べ。また，下線部の問いに答え
なさい。
まずしい農民の出身で，（ １ ）の指導者である朱元璋は，元の勢力を北方に追い，
1368 年に明をたて，漢人王朝を復活させた。彼は，政治機構の改革によって皇帝の独裁権
を強め，（ ２ ）をしき，土地台帳や（ ３ ）を整備した。また，（ ４ ）を官学と
して科挙制を整備した。第
3 代（ ５ ）は，都を北京に移し，北方ではモンゴル系諸部
族を攻撃し，南方ではベトナムに出兵した。また，朝鮮・（ ６ ）
・ジャワなどの周辺諸
国に使節を派遣し，朝貢をうながした。明は（ ７ ）をとり，民間の海外貿易を制限し
た。しかし，朝貢国との間では，朝貢貿易をさかんにおこなって周辺地域への影響力を強
めた。（
５ ）の命を受けた，（ ８ ）が艦隊を率いて，東南アジアからインド洋に遠征
し，一部はペルシア湾から（ ９ ）東岸に到達した。
15 世紀なかごろ，西北モンゴルを拠点としたオイラトが（ 10 ）のもとで勢力を拡大
した。明は，万里の長城の修復などによって北辺の防衛につとめた。
16 世紀ふたたび倭寇
の活動がさかんになった。こうして明は，北方ではモンゴル系諸部族の活動，沿岸地方で
は倭寇の活動に苦しめられた。明はその対策のため農民に重税を課した。万暦帝の時代に
は（
11 ）が財政再建をすすめ，土地税と人頭税を一括して銀でおさめる（ 12 ）な
どにより国内は安定を回復した。
［語群］
１（ ） ２（ ） ３（ ） ４（ ） ５（ ） ６（ ）
７（ ） ８（ ） ９（ ）
10（ ） 11（ ） 12（ ）
問１ 下線部について，これを何というか。 （ ）
２ 次のア～エの中で正しい文を一つ選び，記号で答えなさい。
１ ア 明による朝貢貿易がさかんだった時代，台湾が中国と東南アジアや日本との交易
をになった。
イ ポルトガルは
16 世紀はじめ，ジャワのマタラム王国を占領し，勢力を拡大した。
ウ スペインがマニラを建設すると，太平洋貿易の拠点となり大量のメキシコ銀が中
国にもたらされた。
エ 銀の大量流入により，明では税を銀納する地丁銀制が導入された。
（ ）
ア：陽明学 イ：一条鞭法 ウ：朱子学 エ：地丁銀 オ：鄭和 カ：張居正 キ：エ
セン＝ハン ク：海禁政策 ケ：紅巾の乱 コ：租税台帳 サ：フビライ
=ハン シ：ア
フリカ ス：琉球 セ：里甲制 ソ：黄巾の乱 タ：永楽帝 チ：インド
学習のまとめに利用できる問題（全 45 回）
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