ICU高校がめざす教育 International Christian High School 0 0 Guidebook 09

ht t p : / / w w w . i c u - h . e d . j p /

I C U H S

検 索

国際基督教大学 高等学校

I N T E R N A T I O N A L C H R I S T I A N U N I V E R S I T Y H I G H S C H O O L

E-mail:[email protected] Tel:0422-33-3401

（代表）

0422-33-3407

（帰国生徒入試担当）

〒1 8 4 - 8 5 0 3 東京都小金井市東町1 - 1 - 1

1 - 1 - 1 , H i g a s h i - c h o , K o g a n e i - s h i , T o k y o 1 8 4 - 8 5 0 3 , J A P A N

国際基督教大学高等学校

ICUHS

INTERNATIONAL CHRISTIAN UNIVERSITY HIGH SCHOOL

Access

ICU高校へのアクセス

JR中央線武蔵境駅（南口）より JR中央線三鷹駅（南口）より 京王線調布駅（北口）より ●小田急バス「国際基督教大学」行にて、終点（約12分）下車。徒歩６分 ＊「吉祥寺駅」行または「狛江駅北口」行にて、西野（約10分）下車。徒歩8分 ●小田急バス「国際基督教大学」行にて終点（約20分）下車。徒歩6分 ●小田急バス「武蔵境駅南口」行または鷹51系統「三鷹駅」行にて、西野 （約20分）下車。徒歩8分 ＊車両による入構は大学正門からとなります。 立川 南口 南口 吉祥寺 三鷹 武蔵境 八幡神社 日赤病院 富士重工前 西野 甲州街道 東八道路 北口 西調布 GS 調 布 調布インターチェンジ バス路線 至新宿 至八王子 国際基督教大学 高等学校 京王線 至八王子 至新宿 JR中央線 人見街道 消防署 中央自動車道

ICU

国際基督教大学 ＊諸事情により予定を変更することがあります。 必ず事前に本校HPで最新情報をご確認ください。

帰国生徒学校見学会

7月13日（金）10：00∼

8月 4日（土）10：00∼

8月25日（土）10：00∼

３月２7日（水）14 : 00∼［2019年］

４月 ５日（金）14 : 00∼［2019年］

一般生徒学校見学会

8月 4日（土）14：30∼

8月25日（土）14：30∼

学校祭

9月21日（金）、22日（土）10：00 ∼

10月 6日（土）14：30∼

11月10日（土）14：30∼

学校説明会

（帰国生徒・一般生徒合同）

海外在住など、やむをえずこれらの行事にご参 加できない場合は、個別での見学も可能です。 本校のHPにて見学可能日をご確認のうえ、 HPよりお申込みください。なお、授業・クラブ 活動は原則として非公開です。

Information

学校見学会や学校説明会では、

各教科の教員が校内をご案内します。

High School

Guidebook

2019

I n t e r n a t i o n a l C h r i s t i a n U n i v e r s i t y H i g h S c h o o l

生徒一人ひとりが、自分らしく輝ける場所。

I

C

U

高

校

が

め

ざ

す

教

育

新しい出会いと発見

毎年世界中約40カ国からの帰国生と、日本全国

からの国内生がICU高校で出会います。異なる

文化のもとで生活してきた生徒たちは、共に学

び、お互いの考え方や経験を理解し受けとめるこ

とで、異文化の壁を乗り越えて大きく成長します。

せまい固定観念にとらわれず、自分が知らないこ

とについて知ろうとする広い心と勇気を培うこと

で、

「新しい価値観と文化」を発見できます。

一人ひとりを大切にする教育

I

CU高校は、異なるバックグラウンドを持つ生

徒一人ひとりを尊重し、生徒の特性を活かす教

育を行っています。生徒が主体的に参加して切

磋琢磨できるように、少人数やレベル別クラス

で密度の高い授業を行います。ICU高校の主

人公は「生徒」です。本校では、生徒たちが自発

的に生き生きと学び、活動できる校風を大切に

しています。

世界平和への貢献

第二次世界大戦直後、平和を願う人々の祈り

のもと「世界平和に貢献する大学」として国際

基督教大学（ICU）は創立されました。大学と同

じ理想をもつICU高校は、生徒がキリスト教の

福音が伝える隣人への愛と奉仕のよろこびを

知り、思いやりや共感の心を持ち、世界平和を

達成するために貢献できる人となることを願っ

ています。

Returnees from about 40 countries will study together with students from Japanese junior high schools. By encountering and accepting new values and cultural differences, students will develop their potential to become future leaders of the international community.

Our mission is to discover and develop the talents and a b i l i t y o f e a c h s t u d e n t . W e h o p e t o p r o v i d e a n environment of academic excellence where students of various educational backgrounds can realize their potential to the full.

ICU was established after the Second World War with the hopes and ideals of people praying for world peace. We hope that ICUHS students will understand the importance of tolerance and respect for people of all nations and will contribute towards world peace.

ICU高校に入学しなければ、

そのままずっと会えなかったはずの人たち、

知らなかったはずの国々、

そして気付けなかったはずの自分自身。

世界中のいろいろな環境で育った人たちが集うICU高校では、

自分とは異なる価値観や考え方を持つ、個性豊かな仲間との出会いがあります。

誰もがお互いの個性を認め合い、刺激を与え合うことで生まれる新しい発見。

自分らしさを大切にしながら、生徒たち一人ひとりが輝ける場所。

それがICU高校です。

I n t e r n a t i o n a l C h r i s t i a n U n i v e r s i t y H i g h S c h o o l

初めは不思議な空間に緊張しますが、

次第に皆が素晴らしい仲間になります。

在留国：日本

生徒全員が主体的に楽しめる場所！

ぜひ一緒に学校生活を楽しみましょう。

在留国：アラブ首長国連邦

お互いの個性を理解して認め合うこと

ができ、自分をありのままに表現すること

ができます。

在留国：ベネズエラ

自分を最大限に活かしてくれる場所。

森の中の、特別な学校だと思います。

在留国：ザンビア

人生が変わるようなチャンスがあちこち

に転がっています。だから毎日、やりた

いことは全部やる気持ちでいます。

在留国：インド

世 界 から

そして

世 界 へ

Global プログラム

●在校生の3分の2が帰国生

●創立以来、

生徒の在留国は100カ国以上　●学校自体が多文化社会

69

％

31

％

一般生 帰国生 一般生と帰国生との割合

P a s t

1978

2018

P r e s e n t

F u t u r e

2014年スーパーグローバル

ハイスクールに指定

グローバルリーダーとして社会に貢献する人へ

Europe 109

人

Asia 198

人

Japan 206

人

Latin America 21

人

North America 191

人

Africa 10

人

_{Oceania 16}

_人

Middle East 15

人

TOTAL

766

人

2018年3月現在

■在校生の入学前の在留国・地域（全54カ国）

国内生 帰国生 ライティング センターによる 論文作成学習 各教科における 課題研究学習 アカデミック スキルとしての 英語学習 論 文 課題研究 英 語 相互理解 多文化共生社会 を目指す新しい 社会貢献の提案 グローバル 体験学習 リベラル アーツへの 招待 保護者関係者が 関わる研究機関 企業・団体 国際機関 卒業生 グローバルスタディネットワーク Mount Allison University University of Queensland Stanford University ICU I n t e r n a t i o n a l C h r i s t i a n U n i v e r s i t y H i g h S c h o o l

在校生の出身在留国・地域

（2018年3月現在） 欧州 Europe （人）

1978年帰国生の受け入れ校として創立

卒業生

アンケート結果

英国 ドイツ フランス ベルギー オランダ オーストリア ロシア スウェーデン スイス スペイン フィンランド ハンガリー イタリア ブルガリア ルクセンブルク ポーランド ウクライナ United Kingdom Germany France Belgium Netherlands Austria Russian Federation Sweden Switzerland Spain Finland Hungary Italy Bulgaria Luxembourg Poland Ukraine United States Canada 36 20 9 8 7 4 4 4 4 3 2 2 2 1 1 1 1 北米 North America （人） 米国 カナダ 185 6

オーストラリア学校体験入学＆ホームステイ

スタディーツアー

（参加した生徒の声）

Student Global Leadership Institute

アジア学院スタディーツアー

ベトナムスタディーツアー

詳しくは

H P で

チェック！

ケータイでQRを 読み込んで Webページに アクセスしよう！

詳しくは

H P で

チェック！

詳しくは

H P で

チェック！

アジア Asia （人） 中東 Middle East （人） 日本 中国 シンガポール タイ 香港 インド インドネシア マレーシア 韓国 台湾 ベトナム フィリピン ラオス Japan China Singapore Thailand Hong Kong India Indonesia Malaysia Korea Taiwan Viet Nam Philippines Laos アラブ首長国連邦 トルコ イラン サウジアラビア カタール

United Arab Emirates Turkey Iran Saudi Arabia Qatar 206 49 23 21 18 17 14 14 13 12 11 5 1 6 4 2 2 1 大洋州 Oceania （人） 中南米 Latin America （人） アフリカ Africa  （人） ブラジル チリ メキシコ ベネズエラ アルゼンチン バハマ ドミニカ共和国 Brazil Chile Mexico Venezuela Argentina Bahamas Dominica Australia New Zealand エジプト 南アフリカ アンゴラ エチオピア ガーナ ケニア タンザニア ザンビア共和国 Egypt South Africa Angola Ethiopia Ghana Kenya Tanzania Zambia オーストラリア ニュージーランド 8 4 4 2 1 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1 15 1 「ホームステイでは言葉の通じない心細さを痛感。コ ミュニケーションの大切さをあらためて学びました。 また多文化の人たちがお互いを理解し、尊重し合っ て生活しているオーストラリアでは、多文化共生の 難しさよりも楽しさが伝わってきました。」 「ハワイで開催されるSGLIは参加者のほとんどが英語 圏の人たちなので、英語に自信がない私は発言だけで も緊張の連続。でもとても刺激的な経験ができ、ツアー を通じて素晴らしい友と自分自身の成長を得ることがで きました。」 「アジア学院にはさまざまな国の人が参加しますが、そ れぞれの国や価値観は違っても英語という一つの言語 を通してつながることができるのは素敵なことだと思い ます。また畑の野菜を使ったヘルシーな料理を通じて食 と農業への関心も高まりました。」 「戦争の爪痕が各所に残る状況でも明るく前向きな ベトナムの人たちの姿に、自分の価値観が大きく変 わった気がします。国や人種が異なる中で平和と共 生を実現するには、歴史や文化を理解し、互いに敬 意を払って歩み寄ることが大切だと知りました。」

ICU高校には他の

学校にない特色がある

Q

1

一般生と帰国生が

お互いに良い影響を

与えあっている

Q

2

やや そう思う

14.2

％ やや そう思う

26.2

％ その他

4.3

％ その他

5.6

％ そう思う

81.5

％ そう思う

68.2

％ （2017年）

のステップにしてほしいと考えています。このクラスでもあら ゆるトピックについて英語で学ぶ機会が設けられています。 2年生からはネイティブスピーカーによる授業に日本人教員 による授業が加わります。これは主に英語を正確に理解 し、自分の考えや思いを的確に表現するスキルを養うことを 目標としています。ひとつの事柄を説明するにも表現はさま ざまあり、それぞれ微妙にニュアンスが違うこともあります。 それらを学び、より多様な英語の表現に触れることも大切 です。授業内容には文法や品詞の学習を通して文構造を 理解し、的確に翻訳する活動や正確に表現する方法を学 ぶ活動も含まれます。また、SAT（米国の大学進学適性試 験）やTOEFLのスコアが要求される大学を目指す生徒の ための選択科目もあります。3年生では、各自の関心に対 応する本校ならではの選択科目があります。国内大学受験 を意識した科目からグローバルな世界への理解を深める科 目もあります。いずれも大学での学びを意識した内容です。 第二外国語としては、フランス語、ドイツ語、スペイン語、中 国語の選択クラスがあります。各言語圏からの帰国生には 高度な内容の「上級クラス」が全学年に、初心者には２年 生に開講される入門の「基礎クラス」があります。

ことばと出会う。

他者と出会う。

国語

Ja p a n e s e L a n g u a g e

1年生は週6時間すべてを

ネイティブスピーカーが英語で授業

2年生からは国内外の

大学進学を見すえた指導も

第二外国語もレベルに

応じての指導

F o r e i g n L a n g u a g e s

外国語

世界と人々、仲間と自己を探求する翼として、

英語力を総合的に鍛え、伸ばします。

英、国、数はレベル別の少人数クラス

帰国生も一般生も同じホームルーム（HR）に所属する一方で、英語、国語、数学に関しては生徒の能力や学習歴に応じたレベル 別で、その他の教科も多くの授業が進路や興味に応じた分野別の少人数クラスで開講されます。そのため生徒は、自分の実力に 見合ったクラスで無理なく学習し、着実に力を伸ばすことができます。

実験やグループワークなど生徒主体の授業

実験・観察、グループワークなど、生徒が実際に体感して主体的に学べる機会を充実させています。さらに形式にとらわれない自由 な雰囲気の授業も多く、生徒がよく質問することも、本校少人数授業の特色のひとつです。

生徒対教員比7.5：1が実現するきめ細かな対応

全校生徒数766名に対し、非常勤講師を含む教員数は102名。生徒対教員比は7.5：1と、きめ細かな対応を可能にする体制を整えてい ます。また教員はリサーチやレポート、プレゼンテーションや討論、実験や観察などにより、生徒が深く考える授業を心がけています。 数学は『考える』学問です。『考える』ことの楽しさ、知的な驚 きや感動を大切にして、学問としての数学と格闘する姿勢を 育てます。 1年生の必修科目「数学Ⅰ・A」は、4つのレベルに分けて行いま す。レベル毎に設定された目標があり、関数や図形の基礎を確実 に身につけることを目指すクラスから、たとえば最大公約数や倍 数の問題を集合論の枠の中で扱うクラスまで、幅広く用意されて います。また、学期ごとにレベルの移動があるので、意欲のある生 徒の学習のモティベーションを保つことができます。 2年生必修「数学Ⅱ」は、3つのコースに分けて実施。文系・理数 系・SATを用いる進路など、多様な志望にもとづいて選択するこ とができます。本校では数学の定期試験は、90分または110分 です。それは、答えを求めるだけではなく、そこに至る過程が大切 である、と考えるからです。全クラスで自分の考えを筋道立てて論 理的に書くよう指導しています。 3年生では、理数系志望者は「数学Ⅲ」と「理系数学演習」を履 修します。文系志望者は「文系数学演習」を選択できます。さらに 余裕があれば、特別授業で高校数学の先にある世界にも触れる ことができます。

1年生は生徒のバックグラウンドに

応じたクラス分け

2年生は希望に応じたコース制 

3年生は進路に応じた選択制

答えを求めるだけでなく、

求める過程に重きを置きます。

M a t h e m a t i c s

数学

＊ICU高校は日本国の学校教育法に基づく全日制普通科の高等学校です。外国語科目を除き、 授業は原則として日本語で行います。

＊1学年あたり定員240名、40名の6ホームルーム（HR）編成です。

ICU High School has been given authorization by College Board to offer AP English Literature and Composition as one of its English courses. AP English Literature and Composition is open to students from Levels 1-3 and is held 5 hours per week in the 2nd Year. Students are screened by the English teachers before being admitted on to the course, which is conducted entirely in English. Classes focus on a selection of novels, plays, short stories and poetry from around the world. This is a challenging and demanding course designed for students who enjoy reading and discussing such literary works.

本校生徒の多様な英語技能・レベルに対応し、適切な チャレンジを与えステップアップ。自然な会話から正確 な文法、アカデミックな論文、芸術性高い文学や演劇ま で学びます。 主に英語圏からの帰国生向けのクラスは、英語圏の学校 の授業に相当する内容です。レベルに応じた多様な英語の 文学作品をじっくり読み、ディスカッションを通して分析をしま す。また、それをプレゼンテーションにまとめることや文章で書 き表すことを目標としています。文学作品を読むことは自分 の人生では体験できないことを疑似的に体験することにも つながります。作品中のさまざまな文化や時代への理解を 深め、登場人物への理解を深める中で他人を理解する力を 養ってほしいと考えています。クラスメイトと作品に対する多 様な解釈を共有することも可能なクラスです。フィクションに 加え、ノンフィクションも扱います。 国内生や非英語圏からの帰国生向けのクラスは主に多 読、ライティング、ディスカッション、グループワークを含むEFL （外国語としての英語）の学習内容です。中学校で身につ けた英語にさらに磨きをかけ、一つひとつの能力をより高い レベルへと引き上げることを目標としています。ネイティブス ピーカーとの授業を「英語を使う環境」に慣れるための最初

外国語科英語原書副教材例

Level 1

Into the Wild John Krakauer / Macbeth William Shakespeare

The Book Thief Markus Zusak

Grammar Girl Presents the Ultimate Writing Guide Mignon Fogarty

Level 2

Romeo and Juliet William Shakespeare / Lord of the Flies William Golding

The Great Gatsby F. Scott Fitzgerald

Grammar Girl Presents the Ultimate Writing Guide Mignon Fogarty

Level 3

The Giver Lois Lowry / A World of Fiction: 20 Timeless Short Stories Sybil Marcus

Listening Practice Through Dictation - Book 3 Kelly Lee

504 Absolutely Essential Words Bromberg, Liebb, and Traiger

Grammar Girl Presents the Ultimate Writing Guide Mignon Fogarty

Level 4

Billy Elliot (Penguin Reader) Melvin Burgess

NorthStar Listening & Speaking Level 1 Merdinger & Barton

Grammar and Beyond 2 Randi Reppen

Frankenstein (Oxford Bookworms) Mary Shelley

Level 1

Jazz Toni Morrison / The Handmaid's Tale Margaret Atwood

The Importance of Being Earnest Oscar Wilde

American Buffalo David Mamet / The Tempest William Shakespeare

Level 2

Fahrenheit 451 Ray Bradbury / The Whale Rider Witi Ihimaera

Pygmalion Bernard Shaw

Level 3

Farewell to Manzanar J. Wakatsuki Houston & J. D. Houston

Flowers for Algernon Daniel Keyes

Level 4

The Body (Penguin Reader) Stephen King

NorthStar Listening & Speaking: Level 2 Frazier & Mills

The Silver Sword Ian Serraillier

第二学年

第一学年

Level 1

A Separate Peace John Knowles / The Awakening Kate Chopin

Level 2

Nineteen Eighty-Four George Orwell / Death of a Salesman Arthur Miller

Level 3

Hatchet Gary Paulsen

Level 4

NorthStar Listening & Speaking Level 3 Solorozano & Schmidt

Charlotte’s Web E. B. White

第三学年

■レベル分け授業イメージ

（レベルは入学前のプレイスメントテストの結果で決まります。） 1 2 3 4 Levels ・原則として各学期末に レベル移動を行います。 英語 1 2 3 4 Levels ・原則として定期試験ごとに レベル移動を行います。 国語

“考える力”を鍛えます。

ICU

高校

の

学び

ケータイでQRを 読み込んで Webページに アクセスしよう！ 主に現地校、インターナショナル スクール出身者 主に国内生、日本人学校出身者 1 2 3 4 Levels ・原則として各学期末に レベル移動を行います。 数学

Courses

共に読み、語り合うことで、世界を広げていくこと。それが ことばの力だと考えています。 海外生活が長く入学時には日本語に自信のない生徒、古典を初め て学習する生徒も、着実に力を伸ばせるような授業をしています。 「現代文」では、1年生で小説・詩などの文学作品・平易な評論文 読解のほか作文技術の基礎を学習。2年生でやや難しい評論文 や文学作品の読解のほか、自分の考えを論理的に表現する技 術を学びます。 「古典」では、1年生で古文および漢文の基本を学ぶことで古典 に親しみます。2年生で古文の文法や古文常識、漢文の句法な どを完成させ、古典作品の読解を深めます。 ＊文系の生徒は、より発展的な内容の「古典演習」も選択できます。 3年次の国語はすべて選択科目となります。「現代文」では、さま ざまな分野の論説文を読み、「小論文演習」では小論文を書く力 を養います。また「古文」「漢文」では、まとまった文章を読むことで これまで学んだ文法の知識を定着させ、作品の理解を深めます。 理系志望者のための「理系国語」もあります。

4∼5段階のレベル別少人数クラス

国語の基本「現代文」と「古典」

自分で考えながら読む力、書く力を伸ばす

ICU

高校

の

学び

音楽では、古今東西のさまざまな音楽を文化や歴史と共 に学び、楽しみます。書道では、ゆったり墨をすりながら日 本が誇る筆文化を味わいます。美術では、表現の技術を 学びながら自ら創り表現する楽しみを体験します。 A r t s

芸術

進路や興味に応じて

学びます。

さまざまな生活体験があふれるホームルームクラスで、多様な 文化への理解を深めながら、衣・食・住・消費活動など生活にか かわる内容を幅広く学びます。情報社会や少子高齢社会に対 応した知識を吸収し、自分の手で生活を整える力をつけます。 Home Economics

家庭

自分を支える

生活への理解を深めます。

情報は『社会と情報』を3年で開講し、授業はコンピューター ルームで実施しています。Excel実習、映像作品の製作など に時間を割いています。情報モラルについては、一般的な話 に加え、Public Domain の観点からの解説もしています。 Information Technology

情報

授業はすべて

コンピュータールームで実施。

・Global Issues Presentation Project（英語） ・Collaborative International Exchange Website（英語） ・「自分が境目を感じた経験」エッセイ（国語） ・「広告批評」「映画批評」分析レポート（国語） ・「羅生門」のグループ研究（国語） ・ショートストーリー創作（国語） ・歌物語の創作（国語） ・コロンブス／ナポレオンに関するロールプレイ（世界史） ・帝国主義に関するプレゼンテーション（世界史） ・「式の計算」「背理法」グループ学習（数学） ・途中経過の答案を比較する演習課題（数学） ・心肺蘇生法の実習（保健） ・作家を招いてのワークショップ（図書館）

・Google Slides Presentation: World Heritage and Disasters（英語）

・Active Research and Video Peer Teaching Project（英語） ・意見文執筆と相互評価（国語） ・ブックレビュー作成（国語） ・映画「アラジン」の時代・地域の考察レポート（世界史） ・戦前の軍事関連施設跡の訪問レポート（日本史） ・消滅の危機にある言語に関する調査（地理） ・グループ・プレゼンテーションとディベート（倫理） ・哲学対話：サイレント・ダイアローグ（倫理） ・「模範解答」作成グループワーク（数学） ・実験の方法や実験器具を選ばせる学習（物理） ・Drama（英語）

・The Globe Cinema : film making（英語） ・現代史の中での自分史についての考察（国語） ・能の作品研究（国語） ・戦争をなくすための９つの方法ディスカッション（世界史） ・地図くらべ：江戸の古地図と現代の地図（日本史） ・基本的人権に関する判例レポート（政治・経済） ・国政選挙ロールプレイ・ディスカッション・模擬投票（政治・経済） ・経済分野の探究学習（政治・経済） ・「ベクトル解析」「微分幾何」発表（数学） ・「極限」について考えるゼミ（数学） ・「3年生が先生になる！」１・２年生徒対象の数学ゼミ（数学） ・英語の実験書を用いた「化学反応の速度」についての実験学習（化学） ・ディープラーニング・ワークショップ（情報） ・地域の小学生へプログラミング体験講座の提供（情報）

1 年

2 年

3 年

［2017年度実施］

主体的な学び、対話的な学び、深い学び

ＩＣＵ高校の授業では、生徒が主体となる学びの場面が多くあります。

日英両語で、

「書く力」

「読む力」

を身につけます。

ライティングセンター

Writing Center ライティングセンターは、書くプロセスを支援する場所。アメリカの大学では一般的ですが、日本の高校としては初の試みと して、2010年にスタートしました。ここでは、いわゆる「添削」は行いません。大学生や院生チューターとの対話を通して、自 分は何を書きたいか、どうしたらよく書けるか、生徒自身が気付くことを目指します。相談に持ち込まれる文章は、レポート課 題をはじめスピーチの原稿、大学の志望理由書、自作の小説など多種多様です。また、図書館と連携してコピーライターや 作家など書くことを仕事とする方々を招いて講演会を開いたり、将来について自分の希望を掘り下げるイベントも企画して います。2012年からは英語での対応もスタート。教科の枠を越えて、生徒の書く力を育てます。

体育科主催の行事もあります。

帰国生と国内生がともに学ぶ「保健」

多くの種目を経験することで、

スポーツの楽しみを見つけられます。

広いグラウンドと大きな体育館で

思い切り身体を動かします。

Health and Physical Education

保健体育

1、2年生では、男女別にサッカー、バスケットボール、ソフト ボール、陸上競技をはじめとしたさまざまな種目を行います。3 年生では、生涯スポーツの観点を踏まえ、アーチェリー、ゴル フ、テニス、バドミントンなどから選択して学びます。16人∼ 30人の少人数で行うため、初めて行う種目も安心して参加 することができます。また、一人ひとりの活動時間が十分に 確保でき、思い切り身体を動かすことができます。さまざまな 種目の特性に触れ、スポーツの楽しさを感じてください。 講義やグループワーク、心肺蘇生法の実習などを通して、健 康に関する理解を深め、自らの健康を管理していく力を育て ます。過ごしてきた国や環境が違えば健康に対する考え方 も異なります。「保健」ではレベルには分けずに、クラス全員 で学ぶことでそれぞれの経験を共有します。 ロードレース、マリンキャンプ、スキーキャンプなどの行事も行っています。 みを学 習します。さまざまな実 験 ･ 観 察を行いながら授 業 を展 開し、実 際に見たり触れたりすることを通して生 徒た ちの興 味 ･ 関 心を高め、化 学 現 象を理 解していきます。 生 物では、動 植 物に実 際に触れながら自然のしくみとその 大切さを学びます。実験室での動植物の観察や実験はも

自然科学のしくみや雄大さを知る〈生物･地学〉

自然科学の楽しさを学ぶ〈物理･化学〉

約２０人の少人数授業で１授業１実験をめざし、

実験や観察を通して理論的な考察や自然への理解を深めます。

S c i e n c e

理科

物 理では、一 般 的な物 理 現 象を身 近な道 具を使って実 験し、そこからわかる原 理 ･ 法 則について学ぶことで興 味 と理 解を深めます。「自ら実 験 方 法を考えて摩 擦力につい て調べる」などの課 題 実 験に取り組み、検 証する楽しさに も触れながら、科 学 的 思 考力も磨きます。化 学では、身の 回りの物 質の構 造や性 質 、化 学 反 応と反 応が起こるしく ちろん、広大なキャンパスにある緑豊かな自然を活用し、春 には野 草を摘んで天ぷらにしたり、秋には木の実を集めて 食べたりします。地 学では、宇 宙に浮かぶ一つの星である 地 球のことを科 学 的に学びます。実 験や標 本の観 察で体 感しながら、日本の特 徴である地 震 ･ 火 山 ･ 気 候のしくみを 知り、防災や環境問題について考え、また宇宙における地 球の位置を知ることで地球人としての教養を高めます。

時間と空間を補助線に、

世界中から集まる仲間と共に学びを深めます。

S o c i a l S t u d i e s

地歴・公民

異文化体験を持つもの同士で学ぶ

「社会科」の授業はICU高校独自です。

グローバル社会の成り立ちを理解し、

課題研究につながる基礎学習を行います。

私たちはなぜ「社会」を学ぶのか？

自分のおへそばかり見つめていても自分はわかりません。周囲 を見回してこそ自分がわかり、自分が他者に支えられた存在で あることにも気づけます。遥かな時空の中で自分はどこに立 ち、どこへ歩むか。平和のために粘り強く考え抜き、よりよき世 界をめざして行動できる力を養います。 実際に当事国に住んでいた生徒たちの発言も交えた「地理」や 「政経」、また異文化での違った視点を交換しながら進められる 「歴史」や「倫理」は、ICU高校ならではの貴重な学びです。 1年生の「世界史A」では、近現代史を通じ今日の国際社会 の成り立ちを学びます。2年生の「倫理」では、グループに分か れて〈代理出産〉や〈死刑制度〉など、生徒自身が選んだ現代 社会の諸課題をリサーチし、プレゼンテーションを行います。3 年生では、進路に応じた受験向けの演習授業も選択できま す。京都、奈良をめぐる「歴史教室」も行っています。 週1時間、3年間にわたって行われる「キリスト教概論」の授 業では、聖書の内容を捉え、また、内省・対話を通して、私たち 人間、この世界、そして神の存在について考えます。また、他 教科の授業とも連携し、キリスト教の視点から、多様な問題を 多角的に、深く掘り下げ、私たちがどのように向き合うべきか を考えます。

なぜ生きるのか。どのように生きるのか。

ICU高校の精神的な柱である、キリスト教を知る。

C h r i s t i a n i t y

キリスト教

３年間で学ぶ主なテーマ

■ イエス・キリストの生涯 ■ 偽善と心の中の「罪」 ■ イエスのたとえ話 ■ 十字架の贖罪と救い ■ キリストの復活 ■ 創世記と世界の始まり ■ イスラエルの歴史 ■ 律法と十戒 ■ 終末論 ■ 教会とは何か ■ 祈り・洗礼・聖餐 ■ キリスト教は他の宗教を   どう考えるか ■ 信じることと疑うこと ■ 本当の愛とは ■ 性のあり方 ■ いのちの始まり ■ 科学と信仰 ■ 学歴・競争社会 ■ 自由と責任 ■ 富と貧困 ■ 差別と偏見 ■ 人間の価値とは ■ 死に向き合う ■ 平和を実現する

われわれはどこから来たのか。われわれは何者か。われわれはどこへ行くのか。

カリキュラムは変更する場合があります。

2018年度カリキュラム表 List of Course Titles for AY 2018

難関国立からAO入試、

海外進学まで、

幅広い進路選択に対応します。

家庭基礎 科学と人間生活 保健 社会と情報 ホームルーム 総合的な学習の時間 キリスト教概論 ホームルーム ホームルーム 1 1 1 2 2 3 3 2 1∼5 1∼5 1∼4 1∼3 1∼2

第

1

学年

Grade 10

第

2

学年 Grade 11

第

3

学年 Grade 12

必修科目 選択科目 必修科目 選択科目 ︵各 グ ル ー プ か ら 1科目 を 必修選択︶ 必修科目 自由選択科目 総合的な学習の時間 総合的な学習の時間 キリスト教概論 キリスト教概論 現代文A 古典A 国語総合 世界史A 数学Ⅰ 数学A 体育 生物基礎 英語表現 Ⅰ コミュニケーション英語Ⅰ 倫理 体育 保健 コミュニケーション英語Ⅱ 音楽Ⅰ/美術Ⅰ/書道Ⅰ 数学B/国語総合/日本語演習/ 基礎第二外国語/英語表現Ⅰ 物理基礎/化学基礎/生物基礎/ 地学基礎/生物 世界史B/日本史B/化学基礎 日本史A/地理A 英語表現Ⅱ 政治・経済 体育 コミュニケーション英語Ⅲ 英語表現Ⅱ 数学Ⅲ/現代文A/古典A 数学Ⅱ/英語特講/英語選択/ 物理/生物/理科演習/ 日本史演習/世界史演習/小論文 化学/世界史B/日本史B/古典A 世界史B/日本史B/日本語演習/ 数学Ⅱ/音楽Ⅱ/美術Ⅱ/ 理科演習/体育 英語表現Ⅰ/上級第二外国語/ 公民演習/地理演習/ 国語総合/体育 音楽Ⅰ/美術Ⅰ/書道Ⅰ （1科目を必修選択） 上級第二外国語（仏、独、西、中） ※希望者がいる場合開講 （SGH 課題研究を含む）自由研究講座 科目名 単位数 科目名 単位数 科目名 単位数 1∼2 数学Ⅱ 1 1 1 6 2 3 2 2 2 3 1 2 2 2 4 2 1 1 1 2 2 2 4 3 1 3 3 1 2 3 2 2 3 上級第二外国語（仏、独、西、中） ※希望者がいる場合開講

自由研究講座

本校ならではの授業のひとつです。_{3年生に向けて開講されています。} 「映像で見る世界の今」  「ことば学」 「Super Science」 「数学の論理」  ｢新書を読む｣ ｢燃焼系エアロビクス｣ ｢SGH課題研究講座：多文化共生社会を目指す社会貢献｣ 講座 一覧（例）

帰国生受け入れの専門校であるICU高校では、ほとんどの授業が少人数レベル別で行われます。実験・観察、リサーチやレポート

作成などが多く課され、生徒は学校図書館やタブレット端末を活用して取り組みます。また、グループ・プレゼンテーションやディベート

などのグループワークを多く体験します。世界・仲間・自己との対話を深め、共に学び、その成果を共にわかちあいます。

入学から卒業までの3年間、将来の思い出となる楽しいイベントが満載です。

SCHOOL CALENDAR

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学 校 行 事

マリンキャンプ

毎年夏に行う自由参加イベント。シュノーケリン グの講習を受けて、透明度抜群の海へ！ マリン スポーツを体験できる充実した２泊３日です。 PICK UP!

ペンテコステ礼拝

タイ語、スワヒリ語、インドネシア語、タガログ語、アラビ ア語、ポーランド語、フィンランド語、ギリシャ語…。生徒 たちが20以上の言語で聖書を読み、全校生徒で礼 拝にあずかります。 PICK UP!

マルチイベント

PICK UP! 「国連で働くということ」「ユーダイ なユダヤ」「国際的って何？」「ドイ ツケーキと聖書の話」など、専門 家による20以上のワークショップ に参加し学びます。 校外学習 ハロウィン 卒業式 ロードレース大会 フレッシュマンリトリート 遠足 修学旅行 ●入学式 ●始業式 ●イースター礼拝 ●フレッシュマンリトリート（1年） ●遠足（2年） ●沖縄修学旅行（3年）

4

月

A P R I L ●キリスト教週間 ●ペンテコステ礼拝 ●マルチイベント ●キリスト教講演会 ●教育実習生を囲む会 ●避難訓練

6

月

J U N E ●生徒総会

5

月

M A Y ●終業式 ●マリンキャンプ ●バイブルワークキャンプ

7

月

J U L Y ●始業式  （9月生編入学式） ●学校祭 ●体育祭

9

月

SEPTEMBER ●クラブ合宿 ●SGHスタディーツアー ●サマースクール（9月生）

8

月

A U G U S T ●キリスト教講演会 ●校内模擬試験 ●クリスマス集会  （終業式） ●キャロリング ●校外学習 ●科目選択説明会 ●生徒総会

10

月

O C T O B E R

11

月

N O V E M B E R

12

月

D E C E M B E R ●新年集会（始業式） ●キリスト教講演会 ●卒業式 ●終業式 ●スキー教室 ●歴史教室（隔年） ●プレイスメントテスト  （4月新入生） ●ロードレース大会 ●International Day

1

月

J A N U A R Y

2

月

F E B R U A R Y

3

月

M A R C H

入学式

大学チャペルで行われる入学式。新担任から新 入生全員の名前が読み上げられ、入学を祝福さ れます。期待と不安の中、ＩＣＵ高校生としての第 一歩がここから始まります。 PICK UP! 学校祭

クリスマス集会

クリスマス集会では、キャンドルライトサービ スやキャロリングでイエス・キリストのご降 誕をお祝いし、一年の恵みに感謝します。 PICK UP! キャロリング

体育祭

３学年が組ごとにチームになる、通称「縦割り」で競 い合う体育祭。午前中は体育館、午後はグラウンド で学年の枠を越えた熱い戦いが繰り広げられます。 PICK UP! スキー教室

ICU高校の女子バスケットボール部はどこよりも仲が良い！ と言えるぐら い毎日一緒に楽しく練習しています。私たちの三ヶ条は、「常に全力、コミュ ニケーション、雰囲気良く」です。練習では自分の目標を決めて、全員で声 を出して頑張っています。バスケ部の特徴は、先輩後輩関係なくアドバイス を出し合っていること。一緒にプレーをしていて、周りから学ぶものがとても 多いのです。そんな女バスで、私はかけがえのない仲間に出会いました。 毎日お腹が痛いぐらい笑い合って、時には真剣に語り合える、友達以上の 存在です。一緒に汗を流してきたバスケットコートも、何でも話した帰り道 も、私の宝物。女バスに入って本当によかったです。

ICU高校の学校生活の魅力を生徒たちが語ります。

STUDENTS’ PERSPECTIVES

生 徒 の 声

自分の限界に挑戦し、自分の可能性にかけてみる。クラブ活動でしか味わえない感動があります。

CLUB ACTIVITIES

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クラブ 活 動

女子バスケットボール部

Club Activities 学校祭は最大の学校行事であり、私たちの個性が詰まったイベントです。 ご来校の方々に唯一無二のICU高校の雰囲気を味わってもらい、なにより も楽しんでいただくために、学校祭の準備は何ヶ月も前から始めます。質の 高い企画の数々は、精一杯を尽くしてきた生徒たちの努力の結晶！ 学校 祭実行委員会も、さらに盛り上げるために思案を凝らし、影から支えます。 パンフレットや装飾、フィナーレの後夜祭まで、こだわって創り上げます。自ら も思い切り楽しむのが、ICU高校生スタイル。学校が一丸となって行う2日 間が一生の思い出にならないわけがありません。ICU高校の素敵で独特 な世界観が、あなたをお待ちしています！！

学校祭

School Festival ICU高校の授業は楽しいです。ICU高校の授業の最大の魅力は、プレゼ ンテーションやディスカッションを通じて、リサーチする力や発信する力を身 につけられるところ。そして、学んだことをもとに、さまざまなバックグラウンド や価値観を持った生徒と議論を深め合えるところです。そんなICU高校の 授業は、難しくて大変なこともたくさんあります。でも、先生との距離がとても 近くて、先生のことをあだ名で呼ぶほど気軽に接することができ、どんな質 問や悩みにも優しく対応してくださいます。単に知識を得ることでは終わら ない、好奇心を揺さぶるようなICU高校での学びは、この学校ならではの 貴重な学びです。みなさんも、ICU高校でしか味わえない学びに挑戦して みませんか？

授業

Classes 「いい舞台を創りたい」という一心で私たちは前に進んできました。その想 いによって、今までよりも自分で考えるようになりました。それに加え、自分の 知らない世界を知る友達の話を聞くたびに「こうあるべき」「こういうもの」 というような、自分の中のあたり前、定義の枠組みがとけていきました。夢の 実現のために、作戦を練り、固定観念を捨て、本質を見、可能性を探しな がら、獣道を切り拓いていった感覚が忘れられません。だんだんと舞台が 形作られていく様子に笑顔が溢れ、一層突然の寸劇が多々始まる、仲が いい部活です。本校の自由な校風と個性豊かな仲間がいるからこそでき る貴重な経験だと確信します。ICU高校で織りなす演劇部の物語。君は、 どんな物語を紡ぐ？

演劇部

Club Activities 競技の構成から当日までの流れ、さらに当日の運営まですべて、自分たち、 生徒に任されて創り上げていくのが、ICU高校の体育祭！ 実行委員だけ でなく、各クラスを引っ張ってゆく、応援団長・チアリーダーをはじめとした大 勢の人と協力し合います。自分たちが持つ力すべてを絞り出して、長い時 間をかけて試行錯誤し、最高の舞台を目指して準備した日々は、一生忘れ られないものになること間違いなしです！ 辛いことも嬉しいことも全部、全力 で楽しんだもの勝ち！ 英語のラジオ体操で始まり、個性豊かな応援合戦を 繰り広げる、最高の会場の盛り上りの中に、あなたも入ってみませんか？？

体育祭

Sports Day ICU高校の寮では、基本的に自分たちが主体となり、それぞれの寮の特色を 創りあげていきます。寮とはどうあるべきか、自分たちの生活の場はどうすれば よりよいものになるのかを一人ひとりが考え、それを実行に移すことで、社会に 出るための準備をしています。「いただきます」や「おはようございます」など の挨拶という、あたり前のことがあたり前にできるようになっていきます。メン バーも、それぞれバックグラウンドの多種多様な人が揃っており、衣食住を共に 過ごすことで、学校では見ることのできない一面を発見することができます。 それとともに、互いの絆や信頼を築きあげていけるのです。寮生活で得た 経験と仲間達は、将来の糧になるとともに、一生の宝ものとなることでしょう。

寮生活

Dormitory

2017年ICU高校生の活躍

アーチェリー部 ●第35回全国高等学校アーチェリー 選抜大会（平成28年度JOCジュニア オリンピックカップ）出場 ●2017年関東高等学校アーチェリー 大会女子団体3位 ●2017年全国高等学校総合体育大 会東京予選大会女子個人2位 （インターハイ出場） ●愛媛国民体育大会へ東京都少年 少女チームの一員として出場（全国優勝） 野球部 ●秋季東京都高等学校野球大会に初出場 男子テニス部 ●第41回東京都私立中学高等学校 テニス選手権大会男子シングルス3位 ●第42回東京都私立中学高等学校  テニス選手権大会男子団体ベスト16 陸上部 ●第70回東京都高等学校陸上競技対 校選手権大会男子800m出場 ダンス部 ●日本女子体育大学第70回全国 中学校・高等学校ダンスコンクール 女子準入賞2位（全国5位）、 男子準入賞4位（全国7位）

●World Scholar’s Cup 2017 世界大会決勝大会出場 ●国際協力機構国際協力中学生・  高校生エッセイコンテスト2017  最優秀賞（理事長賞） ●第28回日本数学オリンピック本選出場 ●第4回ジャパンメトロポリタン模擬国連 大会 Honourable Mention ●大東文化大学第18回英語スピーチ コンテスト高校生の部  埼玉県知事賞（最優秀賞） ●上智大学第7回全国高校生英語 弁論大会「ジョン・ニッセル杯」2位 ●第4回高校生直木賞全国大会参加 ●CEATEC JAPAN 2017 Mono-Coto Innovationファイナリスト ●第17回日経エデュケーションチャレンジ 優秀賞 ●22世紀アート第10回表紙デザイン コンペ大賞 ●Atelier circus第5回glamcity コンペ最優秀作品 ●東京学芸大学第41回学芸書道全国 展硯心会奨励賞 公認クラブ 個人・その他の団体 男子バスケットボール部 女子バスケットボール部 男子テニス部 女子テニス部 男子サッカー部 女子サッカー部 アーチェリー部 バドミントン部 チアリーディング部 ダンス部 硬式野球部 陸上競技部 バレーボール部 ハンドボール部 水泳部 演劇部 コーラス部 ロック部 写真部 器楽部 オーケストラ部 茶道部 英語ディベートクラブ

文 化 部

CULTURE

運 動 部

SPORTS

快適なキャンパスライフを送るための施設・設備が充実しています。

施 設・設 備

&

ケータイでQRを 読み込んで Webページに アクセスしよう！ 暖かい日には、屋外ベンチも大人気の食堂。生徒と同じ テーブルで先生も一緒に食事するのがICU高校スタイル。 教室の前に広がる中庭 は、晴れた日には最高に 気持ちのいいくつろぎの 場所。芝生に座ってお弁 当を食べたり、ゴロゴロ したり、ギターを弾いたり …。桜が満開の春は、絶 好のお花見スポット！

登校

_8:30

朝のホームルーム

_8:40

午前の授業

_12:30

昼 休 み

_13:20

午後の授業

_15:10

帰りのホームルーム

_15:30

放課後

_18:00

下校

（10∼3月は17:30）

8:00

頃

ICU高校生の1日

↓至ICU大学 ↑至 武蔵境駅 1 10 10 10 10 4 3 ₂ 8 7 9 6 5 N棟 W棟 S棟 テニスコート ハンドボールコート 野球場 ❶図書館 ❽食堂 ❷コンピューター ❾中庭  ルーム _学寮 ❸体育館 ❹グラウンド ❺レクチャールーム ❻教室 ❼スクールバス バスケットコート２面分の 汎用コートのほか、屋内ラ ンニングコース、トレーニン グ室、AV教室、屋上には フットサルやアーチェリーが できる多目的コートを備え、 授業や部活動はもちろん、 体育祭などのイベントにも 活用されます。 学習情報センターとして進化を 続ける図書館。和書と洋書の 豊富な蔵書に加え、リサーチに 必要なオンライン情報データ ベースも自由に使えます。授業 を行ったり、講演会やミニコン サートを開催したり、「読書の 場」にとどまらないのが特色。

❶図書館

Library

❸体育館

Gymnasium 240人収容の大教室。学年集会や文化系クラブの発表会、スピーチコン テストなどのイベントに加え、礼拝も行います。普段の授業では、オープン スペースを活かしたグループワークを行います。

❺レクチャールーム

Lecture Room

❼スクールバス

School Bus

❽食堂

Cafeteria

❾中庭

Inner Court JR武蔵境駅南口から高校正門まで直通のス クールバスを利用できます。 1部屋で2つの役割、それがコンピュータールームです。教室を2分割 し、ひとつのスペースはＰＣ教室、もう片方はデスクとチェアを自由に動 かしてレイアウトできるアクティブラーニング・エリアです。誰もが使いた くなる、発想や創造性がふくらむ空間です。

❷コンピュータールーム

Computer Room 授業はもちろん、クラス企画を考えた り、プレゼンテーションの準備をしたり、 みんなでお弁当を食べたり、放課後に 友達と語り合ったり、学校の敷地は広 くても、みんなの居場所NO.1！

❻教室

Classrooms

❹グラウンド

Athletic Fields グラウンド内には野球場、陸上トラック、サッカー 場、ハンドボールコート、テニスコートがあり、全競 技を同時に行えます。グラウンド横の芝生に座っ て、森に沈む夕日を見るのが、ちょっとした青春。 校舎全体でWi-Fi環境を構築。生徒一人ひと りが学校のアカウントを持ち、ノート型PCやス マホで学校のどこからでも インターネットへ接続できる クラウドサービスを活用した 深い学びを追求しています。

全校舎Wi-Fi完備

3棟からなる校舎は、2017年に大きくリニュー アル。教室もきれいになったほか、先生への 相談・質問も気軽にできる面談スペースも設 置しました。また生徒が自由にイベントなどで 活用できるラウンジも完備しています。

校舎棟について

スーパーグローバル大学創成支援に選ばれたICUと、

さらに連携を強めます。

ICU高校の現役大学合格率はほぼ90％と高く、国際基督教

大学（ICU）をはじめとする大学へ進学します。国公立・私立

の有名大学はもとより、医・歯・薬・看護学部、音大や美大な

どの芸術系学部と、進学先も多岐にわたり、

さらに海外の大

学へ進学する人も少なくありません。こうした多様な選択を応

援し、生徒一人ひとりが納得のいく進路を選択できるよう、入

試情報の提供や模擬試験・個別面談の実施、ネイティブ教

員による海外大学への進学指導、大学生活や受験対策など

を卒業生に聞く会などさまざまな機会を用意しています。

本校では、80名が成績等に基づきICUに指定校推薦される

ほか、慶應義塾大学法学部、早稲田大学基幹理工学部・創

造理工学部・先進理工学部、上智大学外国語学部・総合

グローバル学部・文学部・理工学部、東京理科大学経営学

部・基礎工学部、立教大学異文化コミュニケーション学部、

東京薬科大学薬学部、University of Queensland（豪州）

他、約100校の大学学部から指定校推薦を得ています。

Middlebury College Mount Holyoke College New York University NIC International College Northwestern University Orange Coast College Princeton University Santa Barbara City College Santa Monica College Skidmore College

St. Mary’s College of Maryland Temple University, Japan Campus Tufts University

University of California, Berkeley University of California, Irvine University of California, San Diego University of Colorado, Boulder University of Hawaii University of Kansas University of Rochester University of Southern California Washington University in St. Louis Wesleyan University

Wellesley College

国際基督教大学

（ICU）

International Christian University

ICU高校に隣接してキャンパスを構える国際基督教大学は、教養学部アーツ・サイエンス学科、一学部一学科制のリ ベラルアーツ大学です。学生は文理にわたる30あまりのメジャー（専修分野）の中から、2年次の終わりまでに自分の メジャーを決めます。２つの異なるメジャーを専攻する「ダブルメジャー」や主専攻と副専攻を組み合わせる「メジャー、マ イナー」も選べ、学生の積極的な学びへの挑戦を可能にします。教員1人あたりの学生は18人。授業は少人数制で 対話型が中心。日英両語を公用語とし、さまざまな背景を持った学生が個々の違いを尊重し高めあう環境があります。 入学後に学ぶリベラルアーツ英語プログラムで、英語力のみならず大学で効果的に学ぶための思考力と技術を磨き ます。また、交換留学プログラムをはじめ、目的や期間に応じて選択可能な多様な留学プログラムがあります。東京ドー ム13個分の敷地には10棟の寮があり、全学生の30%超にあたる約900名の学生が生活しています。 献学：1953年 学生数：2,858名（学部）、 教員数：151名（2017年5月1日現在） 交換留学プログラム（23カ国71大学） 就職希望者の就職率：95.3％（2016年度） Albright College Amherst College Berklee College of Music Boston University Brigham Young University Bryn Mawr College Carleton College College of the Atlantic College of Wooster De Anza College Duke University Earlham College Franklin & Marshall College Georgetown University Hampshire College Harvard University Kalamazoo College Kansas State University Knox College

Laguna College of Art + Design

Iowa State University Macalester College

Massachusetts Institute of Technology

本校では、University of Queensland（豪州）から指定校推薦を得ており、一般生も数多く進学しています。

また、ICU高校から直接海外の大学へ進学する人もいますが、大学在学中や卒業後に海外の大学へ留学する卒業生も大勢います。

進　路

U n i v e r s i t y P l a c e m e n t

現役大学合格率は90％。

ICUをはじめ、

海外を含む大学へ進学します。

本校では、1/3∼1/4の生徒が理系の大学・学部に進学します。

また、ICU教養学部でも自然科学を学ぶことができます。

理系進学者には英語力（論文読解、論文記述）が必要ですので、本校で英語力を磨くことにより、研究を順当に進めることができます。

●国際基督教大学 ●慶應義塾大学 ●早稲田大学 ●上智大学 ●順天堂大学 ●日本獣医生命科学大学 ●昭和大学 ●日本医科大学 ●北里大学 ●麻布大学 ●東京理科大学 ●昭和薬科大学 ●同志社大学 ●立命館大学 ●青山学院大学 ●明治大学 （教養） （理工、薬、看護医療、環境情報） （基幹理工、創造理工、先進理工） （理工、総合人間） （医、医療看護） （応用生命） （歯） （医） （獣医、薬） （獣医） （理工、工、理） （薬） （理工） （理工） （理工） （理工、農） ●立教大学 ●日本大学 ●近畿大学 ●関西学院大学 ●法政大学 ●関西大学 （理） （理工、生物資源） （生物理工） （理工） （生命科学） （化学生命工、環境都市工） 東京医科歯科大学 熊本大学 京都大学 北海道大学 大阪府立大学 電気通信大学 東京農工大学 信州大学 山梨大学 （医） （医） （理） （総合理系） （工） （情報理工） （農） （農） （工）

国公立大学

National Universities

私立大学

Private Universities

2017年度 医薬・理学・理工系大学学部合格状況

（既卒生含む）

Medical Colleges/Departments of Science/Technology

海外大学合格状況

（2001

_{∼2017年度） Foreign Universities}

Beijing University Taiwan University Yale-NUS College Yonsei University

Asia

Aalborg University

Denmark

Eberhard Karls Universität Tübingen

Germany

Debrecen Egyetem

Hungary

Wroclaw University

Poland

Australian National University Griffith University

Melbourne Trinity College University of Queensland University of Sydney University of Tasmania

Australia

Durham University King’s College London Newcastle University Plymouth University

Royal Holloway, University of London SOAS University of London Southampton Solent University University of the Arts, London University of Bristol University College London University of Edinburgh University of Exeter University of Glasgow University of Newcastle

U.K.

Camosun College Carleton University McGill University Mount Allison University University of Alberta University of British Columbia University of Ottawa University of Toronto

Canada

U.S.A

ケータイでQRを 読み込んで Webページに アクセスしよう！ 国・公立大学合格数（既卒生含む） 私立大学合格数（既卒生含む） 大学名 東京大学 一橋大学 東京工業大学 北海道大学 筑波大学 東京外国語大学 東京農工大学 東京芸術大学 お茶の水女子大学 横浜国立大学 京都大学 首都大学東京 その他の大学※ 合計 2013 3 1 4 0 1 2 1 0 1 2 1 1 14 31 2014 0 2 1 1 4 2 4 3 2 1 1 2 6 29 2015 2 1 1 4 1 0 0 2 0 2 0 0 9 22 2016 2 3 1 1 0 4 0 1 0 0 1 2 14 29 2017 0 2 2 2 1 5 1 0 0 0 2 1 10 26 大学名 国際基督教大学 慶應義塾大学 上智大学 早稲田大学 青山学院大学 中央大学 東京理科大学 立教大学 明治大学 法政大学 明治学院大学 津田塾大学 東京女子大学 日本大学 成蹊大学 東京薬科大学 その他の大学 合計 2013 73 45 47 43 31 12 10 21 17 13 7 5 7 5 7 1 99 443 2014 81 44 62 51 28 18 12 24 40 24 15 2 1 10 9 6 102 529 2015 91 31 56 53 26 12 25 17 21 12 2 2 2 7 4 3 90 454 ※2017年その他大学： 東京医科歯科（医）（看）・熊本（医）・山梨・信州・千葉・大阪・ 大阪府立・電気通信・東北 2016 116 38 45 41 28 13 15 21 20 16 4 6 4 16 7 1 103 494 2017 123 43 74 47 25 11 15 17 23 19 3 3 6 16 4 1 88 518

世界で活躍する卒業生

チリのインターも日本人学校もない街に8年間住んでいました。帰国するまでスペイ ン語でしか勉強したことがなく、入学当初は漢字を読むことすら難しくて、レベル分け された古典や現代文のクラスは当然一番下。そこでも最底辺をぶっちぎりで爆走し ていました。僕専用の補習クラスが用意されたほどです。でも似たバックグラウンドを 持っている人が多く、日本語ができないコンプレックスを共有できたのが、嬉しかった。 みんなある程度日本語が下手だからこそ、お互いを理解する努力を怠らないのです。 ICU高校はカオティックで、とても楽し かったですね。多少の頭痛や風邪で休む のはもったいない。学校祭や体育祭だけ でなく毎日がイベント。キリスト教概論や 家庭科といった授業でも、愛とは何かを 話し合ったり、クラスでピザを作ったり。お そらくハイ生は幼稚園児並みに毎日を楽 しんでいる。皆さんも、ぜひ何か没頭でき るものに出会い、悔いのない高校生活を 過ごしてください。 小3から中2までの6年間をアメリカのアイオワ州ですごしました。当時から帰国子女を 受け入れる学校はありましたが、ICU高校が違ったのは、多くの生徒が帰国生だったこ と。日本社会において、ちょっと異質な私たちが多数を占める学校だからこそ、自分の居 場所を見つけられたと思います。入学したら同じような体験をした人がいっぱいで、「変な 日本人でもいいじゃないか」という自信がわきました。そこで出会ったクラスメイトや寮生と の友情は、今でも続いています。大学卒業後、東京で英文記者としてロイター通信社に 入社。ニュージーランドとフィリピンでの 駐在のあと結婚、退職。フィリピン人の 主人についてウィーンで2年間暮らし た後、カナダの大学院に入学、卒業後 NGOで広報を担当、そして世界銀行 へ転職。ユニークな生き方をしている 卒業生は、他にもいっぱいいます。みな さんもICU高校のような場所で、自分ら しく生きる勇気を見つけてください。 小・中と日本の義務教育で過ごしてきた私は、人と違うことや目立つことを消極的にとらえ がちでした。しかし、ICU高校で自分の個性に自信を持ち人との違いをポジティブにとらえ る友人たちに出会い、高校生活を通じて考え方や行動が少しずつ変化してきました。 大学は自分の得意分野である工学と国際協力への関心から国際開発工学科を選択。4 年生の時に太陽光パネルの現地調査でフィリピンを訪れたことから現地での活動が始ま り、現在では大学院で再生エネルギーを研究するかたわら、フィリピンで海藻農業の拡大 にも取り組んでいます。壮大な計画で時には失敗することもありますが、その分、大きなや りがいを感じています。 現在の私の原点はICU高校での日々で す。ICU高校は人と違うことを恐れず、自分 の個性を生かせる道こそ本当に楽しいとい うことを教えてくれる場ですし、その力を学 びとれるところです。皆さんもぜひ、自分の 個性を楽しみ、自分らしさを磨いて大きく羽 ばたいてください。

小林 陽子

［6期］

海寶 慎太郎

［33期］

岸 克昭

［37期］

英語、

居場所、

友人。

自分らしく生きる勇気をもらいました。

人生で一度しかない高校生活を

誰にもバカにされずにできる最高の場所で。

ICU高校で自分の個性を楽しみながら、

自分らしさを磨くことの大切さを学びました。

世界銀行ワシントン本部にて サッカートーナメント都学連予選にて フィリピンの海藻農家の方々と ICU教養学部2年 東京工業大学大学院修士課程 ※本校HP「Graduates’Voice !」にて全文をご覧になれます。 世界銀行 広報官 ICU, University of Toronto

ICU高校は両親の勧めで受験しました。米国での生活を満喫していたため、入学にはひど く反発しました。また一人での帰国となり寮に入ることに。親元を離れ6年ぶりの日本、慣 れない共同生活に不安で一杯でした。でもICU高校生は、帰国子女という言葉では一括 りにできないほど多様で、一般生も優秀かつ個性的。そこにユニークな先生と自由な校風 が組み合わさり、他にはない世界がありました。互いの個性を尊重しつつ一人ひとりがしっ かりと意見を述べ、刺激を与え合う、とても居心地の良い空間でした。 いま上海で国際人事の仕事をしていま す。これまでの進め方が通用しなかったり 同僚との距離感も違ったりと悩みもありま すが、充実した毎日を送っています。前向 きな姿勢で仕事に取り組めるのも知らな い土地で楽しめるのも、すべてICU高校で の経験あってのこと。高校で誰と過ごす か、どれだけ多くの価値観に触れられる か。その経験によって最適な進路が選べ ると思うのです。

自分と向き合い、自分が大切にすることに

気づかせてくれる環境がありました。

中国無錫工場にて

ソニー Human Resources Group Assistant Manager ICU