大 学 教 育 ・ 学 生 支 援 推 進 事 業 【 テ ー マ Ａ 】
大 学 教 育 推 進 プ ロ グ ラ ム 事 業 結 果 報 告 書
大 学 等 名 桜 美 林 大 学 取 組 名 称 層 の 厚 い 学 士 力 醸 成 の た め の 自 修 シ ス テ ム 取 組 期 間 平 成 ２ １ 年 度 ～ 平 成 ２ ３ 年 度 （ ３ 年 間 ） 取 組 学 部 等 全 学 取 組 担 当 者 佐 藤 東 洋 士 Ｗ ｅ ｂ サ イ ト http://www.obirin.ac.jp/esupport/ 取 組 の 概 要 １ ． 本 人 同 定 ・ 受 講 管 理 を 行 う た め の 、 ｅ ラ ー ニ ン グ に よ る 自 修 シ ス テ ム を 構 築 す る 。 ２ ． 初 年 次 教 育 の 一 環 と し て 、 ｅ ラ ー ニ ン グ を 利 用 し て リ メ デ ィ ア ル 教 材 の 自 修 を さ せ る 。 ３ ． 単 位 制 度 の 実 質 化 を め ざ し 、 通 常 の 授 業 時 間 に 加 え 、 ｅ ラ ー ニ ン グ に よ る 授 業 時 間 外 学 習 （ プ ラ ス 学 習 ） を 受 講 さ せ る 。 ４ ． ｅ ラ ー ニ ン グ に よ る 教 員 対 象 の Ｗ ｅ ｂ 授 業 参 観 ・ 評 価 を 実 施 す る こ と で 、 学 士 力 向 上 を 保 証 す る た め の 教 員 の 職 能 開 発 （ Ｆ Ｄ ） を め ざ す 。 （ 200 字 ） １ ． 取 組 の 実 施 状 況 等 ① 取 組 の 実 施 状 況 【 ２ ペ ー ジ 以 内 】 (１ )取 組 の 実 施 体 制 に つ い て ｅ ラ ー ニ ン グ に よ る 自 修 シ ス テ ム の 構 築 ： 平 成 21 年 度 、顔 認 証 、音 声 登 録 に よ る 本 人 同 定 を 行 う シ ス テ ム を 完 成 さ せ た（ 本 学 特 許 出 願 済 み ）。 ま た 、 学 内 の Web ア ク セ ス ポ イ ン ト の 増 強 も 行 っ た 。 そ れ に よ り 、学 生 は Web に 繋 が る 学 内・外 の パ ソ コ ン か ら い つ で も 本 学 の e ラ ー ニ ン グ の 受 講 が 可 能 と な っ た 。 教 員 も 自 分 の 受 け 持 ち 学 生 の 受 講 状 況 や 試 験 結 果 に つ い て 、 い つ で も チ ェ ッ ク す る こ と が 可 能 と な っ た 。 シ ス テ ム 構 築 後 、 学 生 や 教 員 か ら の シ ス テ ム 上 の 問 い 合 わ せ に 対 応 す る た め 、 新 た に e ラ ー ニ ン グ 支 援 室 を 開 設 し た 。 問 い 合 わ せ に 対 し 、 支 援 室 ス タ ッ フ は 平 日 9 時 か ら 18 時 の 時 間 帯 で 電 話 、 メ ー ル 対 応 す る こ と に し て い る 。 ま た 、 直 接 受 講 方 法 等 指 導 を 希 望 す る 学 生 に つ い て は 、 ア ド バ イ ス し な が ら ｅ ラ ー ニ ン グ 受 講 が 行 え る よ う 、 支 援 室 内 に パ ソ コ ン ブ ー ス エ リ ア を 設 け た 。 自 宅 に パ ソ コ ン が な い 学 生 に つ い て は 、 学 内 の セ ル フ ア ク セ ス セ ン タ ー の パ ソ コ ン が 利 用 で き る ほ か 、 貸 し 出 し 用 ノ ー ト パ ソ コ ン に よ っ て も 受 講 が 可 能 で あ る 。 リ メ デ ィ ア ル 教 材 の 提 供 ： 全 学 生 約 8,000 名 が い つ で も ど こ か ら で も 学 べ る リ メ デ ィ ア ル 教 材 と し て 、 ｅ ラ ー ニ ン グ の 動 画 教 材 「 高 校 英 語 Ⅰ 」、「 高 校 英 語 Ⅱ 」、「 高 校 数 学 Ⅰ Ａ 」、「 高 校 数 学 Ⅱ Ｂ 」、「 高 校 物 理 」を 用 意 し た 。ま た 、ｅ ラ ー ニ ン グ に よ る ド リ ル 教 材 と し て 小・中 学 校 の「 算 数 」、 「 数 学 」、「 国 語 」、「 社 会 」、「 理 科 」、「 英 語 」の 全 分 野 を 用 意 し た 。学 生 は 、い つ で も「 実 力 診 断 テ ス ト 」 で 自 身 の 不 得 意 分 野 を 知 り 、 ポ イ ン ト 学 習 や 確 認 ド リ ル で チ ェ ッ ク し なが ら 自 分 で 学 力 を 補 え る 。 教 員 は 必 要 に 応 じ 、 授 業 に 必 要 な 基 礎 学 力 を 補 う た め の 高 校 教 材 や 小 ・ 中 ド リ ル 教 材 の 課 題 を 指 定 し 、 学 生 の 学 習 状 況 の チ ェ ッ ク も 行 え る 。 単 位 制 度 の 実 質 化 を め ざ す た め の 授 業 時 間 外 学 習 （ プ ラ ス 学 習 ） の 提 供 ： 単 位 制 度 の 実 質 化 を め ざ し 、 授 業 時 間 外 の 学 習 を 行 わ せ る ｅ ラ ー ニ ン グ 教 材 を 、 平 成 22 年 度 よ り 順 次 作 成 し て き た 。 教 材 作 成 作 業 は 、 講 義 の ビ デ オ 収 録 を 行 う 担 当 教 員 と 、 提 示 す る パ ワ ー ポ イ ン ト や デ ー タ 等 の 編 集 を 行 う ｅ ラ ー ニ ン グ 支 援 室 が 協 力 し て 行 う 。 教 員 の 職 能 開 発 （ Ｆ Ｄ ） の た め の Ｗ ｅ ｂ 授 業 参 観 ・ 評 価 の 実 施 ： 平 成 22 年 度 よ り 、学 内 公 開 授 業 の 参 観 が 自 由 に 行 え る よ う に ｅ ラ ー ニ ン グ シ ス テ ム を 改 修 し た 。 ま た 、 授 業 評 価 を 無 記 名 で 行 え る よ う ア ン ケ ー ト 機 能 も 追 加 し た 。 ア ン ケ ー ト は 必 要 に 応 じ 、 シ ス テ ム 管 理 者 で あ る ｅ ラ ー ニ ン グ 支 援 室 が デ ー タ 集 計 を す る 。 (２ )取 組 の 実 施 内 容 に つ い て 全 体 ス ケ ジ ュ ー ル ： 平 成 21 年 度 は 自 修 シ ス テ ム の 構 築 と ｅ ラ ー ニ ン グ シ ス テ ム の 学 内 へ の 周 知 、翌 年 度 か ら 提 供 す る た め の ｅ ラ ー ニ ン グ コ ン テ ン ツ の 収 録 ・ 編 集 作 業 を 行 っ た 。 平 成 22 年 度 は コ ン テ ン ツ を 順 次 増 や し な が ら ｅ ラ ー ニ ン グ シ ス テ ム の 学 生 へ の 周 知 な ど 受 講 促 進 を 行 っ た 。 教 員 の Ｆ Ｄ の 一 環 と し て 、 授 業 改 善 に 取 り 組 め る シ ス テ ム を 構 築 し て ｅ ラ ー ニ ン グ に よ る 授 業 参 観 ・ 評 価 ア ン ケ ー ト を ス タ ー ト さ せ た 。 平 成 23 年 度 は 、リ メ デ ィ ア ル 教 材 の 受 講 促 進 を 行 う と と も に 、本 人 同 定 が 可 能 な 自 修 シ ス テ ム を 本 格 稼 働 さ せ 、 学 生 の 受 講 を 促 進 さ せ た 。 各 年 度 の 実 施 状 況 ： リ メ デ ィ ア ル 教 材 の う ち 、高 校 レ ベ ル の リ メ デ ィ ア ル 教 材 は 、平 成 22 年 度 は 約 8,000 名 の 学 生 に 対 し 、 延 べ 1,841 名 （ 実 人 数 228 名 ： 2.8％ ） の 学 生 が 受 講 し 、 平 成 23 年 度 は 延 べ 3,980 名（ 実 人 数 547 名 ： 6.8％ ）が 受 講 す る よ う に な っ た 。ま た 、小 ・ 中 学 校 レ ベ ル の ド リ ル 教 材 は 、 平 成 22 年 度 は 延 べ 2,090 名 （ 実 人 数 143 名 ： 1.7％ ） の 学 生 が 受 講 し 、 平 成 23 年 度 は 延 べ 11,051 名 （ 実 人 数 1,254 名 ： 15.6％ ） の 学 生 が 受 講 す る ま で に な っ た 。 ま た 、プ ラ ス 学 習 教 材 に つ い て は 、対 象 学 生 に 対 す る 受 講 学 生 の 割 合 は 、平 成 22 年 度 は 79 名 の 受 講 対 象 者 に 対 し 52 名 の 受 講 者 が あ り 、 受 講 率 66％ で あ っ た 。 平 成 23 年 度 は 2,361 名 の 受 講 対 象 者 に 対 し 1,971 名 の 受 講 者 が あ り 、 受 講 率 83％ で あ っ た 。 取 り 組 み に 参 加 し た 教 ・ 職 員 は 、 学 内 の 各 学 群 、 教 育 組 織 の 代 表 で あ る Ｇ Ｐ 運 営 委 員 の 13 名 と 、 教 材 作 成 教 員 の 11 名 、 基 盤 教 育 院 の 教 ・ 職 員 2 名 、 入 試 広 報 セ ン タ ー 教 ・ 職 員 3 名 、 情 報 シ ス テ ム セ ン タ ー 職 員 2 名 、 教 育 支 援 セ ン タ ー 職 員 2 名 、 ｅ ラ ー ニ ン グ 支 援 室 職 員 6 名 の 合 計 39 名 で あ っ た 。 (３ )社 会 へ の 情 報 提 供 活 動 に つ い て 本 取 組 は 、 本 学 の ト ッ プ ペ ー ジ に リ ン ク を 貼 っ た Ｗ ｅ ｂ ペ ー ジ 「 さ く ら ～ に ん ぐ 」 を 用 意 し た ほ か 、教 育 関 係 学 会 の シ ン ポ ジ ウ ム（ 平 成 21 年 11 月 29 日 。大 阪 市 立 大 学 に お け る 「 大 学 教 育 学 会 」 シ ン ポ ジ ウ ム ） や 学 会 誌 （『 大 学 教 育 学 会 誌 32 巻 1 号 』 平 成 22 年 5 月 ） お い て も 本 取 組 を 紹 介 す る な ど 、 学 会 へ の 情 報 発 信 を 行 っ た 。 ま た 、 平 成 24 年 2 月 24 日 （ 金 ） に Ｎ Ｈ Ｋ の 「 ニ ュ ー ス ７ 」 で 本 学 の ｅ ラ ー ニ ン グ に よ る リ メ デ ィ ア ル 教 育 の 取 組 が 紹 介 さ れ 、 テ レ ビ に よ る 情 報 提 供 も 行 う こ と が で き た 。
ｅ ② 取 組 の 成 果 【 １ ペ ー ジ 以 内 】 ［ 計 画 時 の 目 的 ・ 達 成 目 標 と 実 際 の 成 果 ］ ラ ー ニ ン グ に よ る 自 修 シ ス テ ム の 構 築：リ メ デ ィ ア ル 教 育 や 自 宅 学 習 教 材 の 提 供 と 受 講 状 況 の 管 理 が 的 確 に 行 え る よ う 、 ｅ ラ ー ニ ン グ シ ス テ ム を 構 築 す る 。 → 期 待 通 り 、 受 講 者 の 受 講 状 況 が 的 確 に 管 理 で き る 本 人 同 定 シ ス テ ム が 完 成 し た 。 具 体 的 に は 、 予 め 学 生 の 顔 写 真 を サ ー バ に 取 り 込 み 、 Ｉ Ｄ と 紐 付 け て お く 。 最 初 に 学 生 が Ｉ Ｄ で ロ グ イ ン し た 際 に 、 顔 認 証 シ ス テ ム が Ｗ ｅ ｂ カ メ ラ を 使 っ て 自 動 的 に 本 人 か ど う か 顔 画 像 の 確 認 を 行 う 。 本 人 と 認 証 さ れ れ ば そ の 場 で 氏 名 と 試 験 の 選 択 肢 用 の 番 号 の 音 声 を 登 録 さ せ る 。 そ れ 以 降 は 受 講 ・ 受 験 の 際 に 発 声 し た 音 声 で 本 人 認 証 シ ス テ ム が 自 動 確 認 す る 。 も し 音 声 が 本 人 で な い と シ ス テ ム に 判 断 さ れ た 場 合 は 、 そ の ま ま で は 受 講 や 受 験 に 進 め ず 、 カ メ ラ が 始 動 し 顔 画 像 の 再 確 認 が 行 わ れ 、 音 声 の 再 登 録 が 要 求 さ れ る 。 初 年 次 教 育 ：ｅ ラ ー ニ ン グ シ ス テ ム を 使 っ て 、大 学 入 学 前 の 高 等 学 校 レ ベ ル の 学 力 が 不 足 し て い る 学 生 の 学 力 を 、 本 学 の 学 士 課 程 教 育 の 授 業 を 円 滑 に 支 障 な く 受 講 で き 、 理 解 で き る 段 階 に ま で 引 き 上 げ る 。 → 平 成 22 年 度 の 高 校 レ ベ ル の リ メ デ ィ ア ル 教 材 に つ い て の 学 生 に よ る ア ン ケ ー ト 結 果 は 、「 大 変 役 立 つ 」 が 18％ 、「 役 立 つ 」 が 82％ 、「 あ ま り 役 立 た な い 」 と 「 全 く 役 立 た な い 」 は 0％ で あ り 、 受 講 者 全 て が 役 立 つ と の 回 答 で あ っ た 。 そ れ に よ り 、 リ メ デ ィ ア ル 教 材 に は 期 待 通 り の 効 果 が あ っ た こ と が 判 明 し た 。 そ の 後 、 学 内 の 教 員 の 、 高 校 レ ベ ル だ け で な く 、 就 職 試 験 の 基 礎 学 力 試 験 に 7 割 該 当 す る と 言 わ れ て い る 小 ・ 中 学 校 レ ベ ル の 学 習 教 材 も 用 意 し て ほ し い と の 強 い 要 望 に よ り 、平 成 22 年 度 末 よ り 小・中 学 校 段 階 の ド リ ル 教 材 （ ポ イ ン ト 説 明 も あ り ） を 用 意 し た 。 ス マ ー ト フ ォ ン 、 タ ブ レ ッ ト Ｐ Ｃ で も 利 用 で き 、 就 職 に も 役 立 つ た め 、 ゲ ー ム 感 覚 で い つ で も ど こ か ら で も 受 講 で き る 小 ・ 中 学 校 レ ベ ル の ド リ ル 学 習 教 材 は 、前 頁 で 述 べ た よ う に 、全 学 生 の 15.6％ が 受 講 す る ま で に 活 用 さ れ て い る 。学 力 レ ベ ル の 引 き 上 げ の 効 果 は 、数 年 後 の 調 査 を 待 つ 必 要 が あ る 。 単 位 制 度 の 実 質 化 ： ｅ ラ ー ニ ン グ 自 修 シ ス テ ム に よ り 、プ ラ ス 学 習（ 単 位 制 度 の 実 質 化 を め ざ す 授 業 時 間 外 学 習 ） を 義 務 付 け 、 単 位 制 度 の 実 質 化 を 図 る 。 → 平 成 22 年 度 は プ ラ ス 学 習 と し て 、選 択 科 目 授 業 の 自 修 教 材 を 6 教 科 9 科 目 提 供 し た 。 対 象 学 生 79 名 の う ち 受 講 者 は 52 名 で 、66％ の 受 講 率 。そ れ に 加 え 、平 成 23 年 度 に は 全 １ 年 生 の 必 修 科 目 の た め の 自 修 教 材 を 用 意 し た 。 必 修 科 目 対 象 学 生 2,335 名 の う ち 受 講 者 は 1,953 名 で 、 84％ の 受 講 率 で あ っ た 。 各 年 度 と も 、 受 講 学 生 に は 教 室 授 業 の 折 々 に 改 善 に 繋 げ る べ く 意 見 聴 取 を 行 っ て き た が 、 い ず れ も 学 習 が 深 ま り 、 興 味 の 幅 が 広 が っ た と 好 評 で あ り 、 受 講 者 へ の 効 果 は 期 待 通 り で あ っ た 。 教 員 の 職 能 開 発（ Ｆ Ｄ ） ： ｅ ラ ー ニ ン グ コ ン テ ン ツ を 学 内 教 員 に 公 開 す る 授 業 参 観 ・ 評 価 に よ り 、 授 業 改 善 を 行 う 。 → 実 施 し た 。 コ ン テ ン ツ 作 成 担 当 教 員 は 、 ア ッ プ ロ ー ド 前 の 収 録 授 業 の チ ェ ッ ク を し た 結 果 、 授 業 を 収 録 し 直 す な ど 、 授 業 方 法 の 完 成 度 を 高 め る こ と が Ｆ Ｄ に 繋 が っ た 。 授 業 参 観 は 、 他 専 門 で あ っ て も 授 業 方 法 の ヒ ン ト が 得 ら れ る と の 評 価 や 、 新 任 教 員 は ベ テ ラ ン 教 員 の 授 業 方 法 を 学 ぶ こ と が で き る な ど 好 評 で あ っ た 。 ア ン ケ ー ト 結 果 は 、 い ず れ の 授 業 に つ い て も 「 良 い 」、「 非 常 に 良 い 」 が 90～ 96％ で あ っ た 。 評 価 結 果 お よ び 自 由 記 述 の 意 見 ・ 感 想 は 担 当 教 員 に 伝 え る こ と で 、 授 業 改 善 に 役 立 て る こ と が で き た 。
申 ③ 評 価 及 び 改 善 ・ 充 実 へ の 取 組 【 １ ペ ー ジ 以 内 】 取 組 の 評 価 ・ 改 善 体 制 は 下 記 の と お り で あ る 。 請 時 ： 学 期 終 了 時 に ｅ ラ ー ニ ン グ 受 講 学 生 、 担 当 講 師 、 ｅ ラ ー ニ ン グ 授 業 参 観 教 員 か ら の ア ン ケ ー ト に よ る 評 価 体 制 を と る 。 取 組 実 施 責 任 者 は ア ン ケ ー ト 結 果 を も と に 点 検 ・ 評 価 を 行 い 、 報 告 書 を 教 授 会 に 提 出 す る 。 教 授 会 は 提 出 さ れ た 報 告 に つ き 、 検 討 ・ 協 議 を 行 い 、 あ れ ば 改 善 点 等 の コ メ ン ト を 付 し て 教 学 部 門 長 会 議 に 報 告 す る 。 教 学 部 門 長 会 議 は 、 そ れ を 大 学 運 営 会 議 に か け て 点 検 ・ 協 議 し 、 改 善 点 な ど の コ メ ン ト を 付 し た 評 価 報 告 書 を 、 教 授 会 を 通 し て 取 組 実 施 者 に 戻 す 。 実 施 状 況 ： 取 組 直 後 か ら 設 立 さ れ 、 ほ ぼ 毎 月 開 催 し て い る Ｇ Ｐ 運 営 委 員 会 は 、 ｅ ラ ー ニ ン グ 支 援 室 の 調 査 ・ 集 計 し た 取 組 の 評 価 結 果 等 の 報 告 に 基 づ き 、 取 組 全 体 に つ い て の 内 容 や 方 法 の 検 討 を 行 っ て い る 。 運 営 委 員 会 の 構 成 員 は 、 副 学 長 を 筆 頭 に 各 学 群 、 教 学 組 織 、 ｅ ラ ー ニ ン グ 支 援 室 な ど の 代 表 で あ る 。 取 組 の 評 価 は 下 記 の よ う に 行 っ て い る 。 平 成 21 年 度 は 、担 当 講 師 の 許 諾 が 得 ら れ た 授 業 に つ い て 、学 内 の 教 員 で あ れ ば 誰 で も 何 時 で も 自 由 に ｅ ラ ー ニ ン グ 授 業 参 観 が で き 、 さ ら に ア ン ケ ー ト 評 価 も 入 力 フ ォ ー ム に よ り 無 記 名 で 行 え る よ う 、 ｅ ラ ー ニ ン グ シ ス テ ム の 構 築 に 取 組 み 、 年 度 内 に 完 成 さ せ る こ と が で き た 。 そ の 結 果 、 平 成 22 年 度 に は 3 教 科 、 23 年 度 は さ ら に １ 教 科 が 加 わ り 、 全 4 教 科 （ 7 科 目 ）の ｅ ラ ー ニ ン グ 授 業 の 教 員 参 観 が 可 能 と な っ た 。22 年 度 の 取 組 み へ の 教 員 に よ る 総 合 評 価 は 46 回 答 の う ち 、「 充 分 満 足 で き る 」 が 37％ 、「 良 い 」 が 61％ 、「 物 足 り な い 」 が 2％ 、「 要 改 善 」 が 0％ で あ っ た 。 平 成 23 年 度 の ア ン ケ ー ト に よ る 総 合 評 価 は 97 回 答 の う ち 、「 充 分 満 足 で き る 」が 35％ 、 「 良 い 」 が 60％ 、「 物 足 り な い 」 が 3％ 、「 要 改 善 」 が 2％ で あ っ た 。 個 々 の 評 価 結 果 は ｅ ラ ー ニ ン グ 支 援 室 に よ り 集 計 さ れ 、 担 当 教 員 及 び Ｇ Ｐ 運 営 委 員 会 に 報 告 さ れ る こ と に な っ て い る 。 担 当 教 員 は 評 価 結 果 や 寄 せ ら れ た 意 見 を 参 考 に 、 授 業 改 善 を 行 っ て い る 。 ま た 、 各 学 群 の 代 表 者 で あ る Ｇ Ｐ 運 営 委 員 は 所 属 の 学 群 教 授 会 に 評 価 結 果 等 の 報 告 を 行 っ て い る 。 平 成 22 年 度 に は 、全 学 教 職 員 が 参 加 対 象 と な っ て い る「 学 園 中 期 目 標 中 間 報 告 会 」（ 平 成 23 年 9 月 6 日 ）に お い て 、ｅ ラ ー ニ ン グ 支 援 室 が 取 組 の 進 捗 状 況 を 報 告 し 、意 見 聴 取 を 行 っ た 。 受 講 学 生 に つ い て は 、平 成 22 年 度 の リ メ デ ィ ア ル 学 習 教 材 に つ い て の ア ン ケ ー ト 調 査 に つ い て P.3② で も 述 べ た よ う に 、「 自 身 の 学 力 向 上 に 役 立 っ た （ 大 変 役 立 つ ： 18％ 、 ま あ ま あ 役 立 つ ： 82％ ）」 と 好 評 で あ っ た 。 リ メ デ ィ ア ル 教 材 に は 、 同 じ 学 生 に 同 じ 問 題 は 出 題 さ れ な い 仕 組 み に な っ て い る 実 力 診 断 テ ス ト が 、 同 レ ベ ル で 複 数 回 分 用 意 さ れ て い る た め 、 記 録 さ れ た 初 年 次 の 受 講 学 生 の 学 力 と 、 数 年 後 の 同 一 学 生 の 学 力 と の 比 較 が 可 能 と な る 。 今 後 は そ れ に よ り 、 学 習 成 果 の 達 成 度 を 測 る 予 定 で あ る 。
申 ④ 財 政 支 援 期 間 終 了 後 の 取 組 【 １ ペ ー ジ 以 内 】 請 書 に 記 載 さ れ た 財 政 支 援 終 了 後 の 取 組 展 開 の 概 要 ： 財 政 支 援 期 間 終 了 後 も 、 取 組 を 続 け 、 本 学 学 生 の 学 士 力 向 上 に 努 め る 。 財 政 支 援 終 了 後 の 取 組 の 実 施 方 法 ： 平 成 23 年 度 で 財 政 支 援 が 終 了 し た が 、本 学 で は 本 取 組 を 継 続 し 、よ り 効 果 的 に 推 進 ・ 発 展 さ せ る た め に 、 本 学 の 一 事 業 と し て 位 置 づ け る こ と と し た 。 具 体 的 に は 、 今 後 も Ｇ Ｐ 運 営 委 員 会 と ｅ ラ ー ニ ン グ 支 援 室 を 存 続 さ せ 、 事 業 を 発 展 さ せ る こ と に し た 。 経 費 面 に お い て も 、 平 成 24 年 度 予 算 と し て 本 取 組 に 32,578 千 円 （ 職 員 の 人 件 費 を 除 く ） を 充 て 、 ｅ ラ ー ニ ン グ シ ス テ ム と 教 材 の 拡 充 、 学 生 の 利 用 促 進 に 力 を 注 ぐ こ と に し た 。 2４ 年 度 、新 た に 加 わ る 教 材 と し て は 、リ メ デ ィ ア ル 学 習 は「 Ｓ Ｐ Ｉ 対 策 ド リ ル 教 材 」、 プ ラ ス 学 習 は「 コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン 学（ 仮 題 ）（ 60 分 ×24 回 ＝ 1,440 分 ）」、「 中 等 社 会 科 ・ 公 民 科 教 育 法 ― ― 会 社 を つ く ろ う（ 60 分 ）」、「 中 等 英 語 科 教 育 法（ 80 分 ）」、全 学 生 8,000 名 を 対 象 と し た「 性 学（ セ ク ソ ロ ジ ー ）入 門 ― ― 確 か な 自 己 決 定 の た め に（ 90 分 ×11 回 ＝ 990 分 ）」 な ど を 予 定 し て い る 。 ま た 、e ラ ー ニ ン グ を よ り 浸 透 さ せ る た め に 、平 成 24 年 度 よ り 毎 年 ビ ジ ネ ス マ ネ ジ メ ン ト 学 群 の 新 入 生 全 員 に ｉ Ｐ ａ ｄ を 無 料 支 給 す る こ と に し た 。平 成 24 年 度 は 5 月 末 を 目 途 に 450 名 に 機 器 を 支 給 す る こ と に し て い る 。 取 組 の 全 体 的 な 課 題 及 び 問 題 点 ： リ メ デ ィ ア ル 学 習 の 中 で も 、 中 学 レ ベ ル の ド リ ル 学 習 は 、 特 に 受 講 を 義 務 付 け て い な い わ り に は 学 生 の 利 用 率 が 高 か っ た（ 平 成 23 年 度 は 利 用 率 15.6％ ）。そ れ は 休 憩 時 間 や 移 動 時 間 に パ ソ コ ン 、 ス マ ー ト フ ォ ン 、 タ ブ レ ッ ト 型 パ ソ コ ン を 利 用 し て ゲ ー ム 感 覚 で 学 習 で き る 手 軽 さ と 、 中 学 レ ベ ル の 学 習 は 就 職 対 策 に 直 結 す る と い う メ リ ッ ト が 学 習 動 機 に 繋 が っ た た め と 思 わ れ る 。 一 方 、 プ ラ ス 学 習 は 、 平 成 23 年 度 実 績 で は 受 講 を 義 務 付 け た 科 目 は 84％ ～ 96％ と 受 講 率 が 高 い が 、 受 講 を 義 務 付 け な か っ た 科 目 で は 0％ ～ 24％ と 受 講 率 が 低 い 。 取 組 の 申 請 当 初 は コ ン テ ン ツ 受 講 を 義 務 化 す る 方 針 で あ っ た が 、 必 修 科 目 で な い 選 択 科 目 の 一 部 で 義 務 化 を 公 表 す る と 、 学 生 が そ の 科 目 の 選 択 を 避 け 、 義 務 化 し て い な い 科 目 に 流 れ て し ま い 、 受 講 を 義 務 化 し て も そ の 対 象 と な る 学 生 が 極 端 に 少 な く な る と い う 現 象 を 招 く こ と に な っ た 。 教 育 の 質 保 証 を 目 指 す た め に 用 意 し た 教 材 は 学 生 が 受 講 し な け れ ば 意 味 が な い 。学 生 に 単 位 制 度 の 実 質 化 の 意 義 を 理 解 さ せ る 努 力 も 必 要 で は あ る が 、 選 択 科 目 の 場 合 は 、 そ の 選 択 科 目 群 全 体 が プ ラ ス 学 習 を 義 務 化 す る と い っ た 教 員 同 士 の 足 並 み を 揃 え る こ と が ま ず 必 要 で あ る 。 今 後 は 教 員 同 士 が 取 組 の 意 義 を 充 分 に 理 解 し 、 目 的 意 識 を 共 有 す る こ と が 課 題 で あ る 。 幸 い 、 現 在 の Ｇ Ｐ 運 営 委 員 は 各 学 群 の 代 表 者 で あ り 、 学 内 の 教 育 組 織 に 呼 び か け る こ と が で き る の で 、 教 員 同 士 の 協 力 体 制 を 強 固 な も の に し 、 受 講 率 を 高 め る 努 力 を 続 け る こ と に し た い 。 ま た 今 後 、 一 大 学 だ け で 高 額 な シ ス テ ム や 教 材 を 利 用 す る の で は な く 、 複 数 大 学 が 協 力 し 、 学 生 の 学 士 力 の 向 上 を 目 指 せ る よ う な 結 び つ き を 模 索 す る こ と も 課 題 で あ る 。
２ ． 取 組 の 全 体 像 【 １ ペ ー ジ 以 内 】
