ジオパークを活用した「総合的な探究の時間」で育 まれる持続可能性の資質・能力論
著者 山本 隆太
雑誌名 静岡大学教育研究
巻 16
ページ 35‑43
発行年 2020‑03‑23
出版者 静岡大学大学教育センター
URL http://doi.org/10.14945/00027257
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Sustainable Key Competence in Inquiry-based Cross-Disciplinary Study in context of Geoparks
Ryuta Yamamoto (Center for Professional Development of Teachers)
ABSTRACT
With the revision of the course of study in 2018, a new Period for Inquiry-Based Cross-Disciplinary Study has set for high schools. Inquiry is emphasized than ever, and competence based learning too. Therefore, this paper focuses on competence for sustainable development as a modern way of inquiry learning. The author examined the relationship between sustainable development goals (SDGs) and key competence for sustainability. In the discussion, the author developed it within Geoparks, a UNESCO program, as the social context of using of local human and natural resources. As a result, in the Period for Inquiry-Based Cross-Disciplinary Study using Geoparks, sustainability key competencies are fostered in concrete social and natural context, and there are surely ways to embody the perspectives, ideas and spiral structure of inquiry learning.
Keywords: Period for Inquiry-Based Cross-Disciplinary Study, key competencies in sustainability, SDGs, Geopark
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