集団スポーツ活動と子どもの精神的健康の関連性について
学 校 教 育 専 攻 生徒指導コース 大 嶋 隆 志
1 .問題と目的
近年
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生涯スポーツj という言葉に代表さ れるように，メンタルヘルスの改善やストレス 対処のための予防措置として，運動やスポーツ などの身体活動が注目されている。実際に，多くの先行研究において，身体活 動と健康に正の相関があることが報告されてい
る。特に，発育・発達途上である子どもには，
身体活動が心身の発達に効用をもたらすとされ ている。
指 導 教 官 田 中 雄 三
集団スポーツ活動に所属している。そのうち，
小学生の 76%，中学生の 92%が一つの集団に のみ所属している。また，小学生の 31%，中 学生の 34%が活動をやめたいと考えることが あると回答している。
②大人の存在…小学生の 33%，中学生の 14%
が活動での悩みの相談相手に親を挙げている。
また，小学生の 80%，中学生の 75%が家族の サポートを実感しているu 一方で，活動の指導 者を相談相手に挙げたのは，小学生の 4%，中 しかし，その一方で、，子どものスポーツは 学生の 2%だった。しかし，小学生の 74%，中 活動過多や勝利至上主義などが指摘されるなど， 学生の 59%が指導者とは会話をすると回答し 問題も顕在化している。また，中学校の運動部 ている。
活動は，先行研究において，心理的ストレッサ ーの一つに挙げられている。
そこで，本研究では，小中学生の集団スポ ーツ活動の実施状況と精神的健康度に関する調 査を行い，その両者の関連性を明らかにし，考 察を行うことを目的とした。
2.対象と方法
Z県 Y君sX町内の中学校1校の生徒490名， 4小学校高学年の児童 705名を対象に， Wスポ ーツ活動の実施状況調査
J
とWGHQ
改訂版』を用いて質問紙調査を行った (X年 5月 同年 6月)。
3.結果
(1)スポーツ活動の実施状況
①所属状況…小学生の 52%，中学生の 71%が
③友だちの存在…小学生の90%，中学生の91%
が同学年のメンバ}との仲が良いと回答してい る。また，友だちの誘いで入部したのは，小学 生の 25%，中学生の 20%だった。さらに，悩 みの相談相手としても，小学生の 28%，中学 生の43%が同じ部の友だちと回答している。
④活動量…小学生の 21%，中学生の 31%が活 動に追われて時聞がないことを悩みに挙げてい る。また，小学生の 25%，中学生の 70%が活 動過多であると言える。さらに，小学生の約弘
中学生の 60%がスポーツ障害をおこす危険性 が高い活動量を行っているO しかし，小学生の 79%，中学生の 70%が練習内容にはある程度 満足している。
⑤活動に求めること…小学生の 29%，中学生
の 25%が活動の目標に試合での勝利を挙げて いる。また，試合で勝利を求めることについて は，小学生の 73%，中学生の 80%がその必要 性を認めている。その一方で，小学生の20%， 中学生の 29%が活動の目標に活動を楽しむこ とを挙げている。
(2)精神的健康度
小中学生ともに，男子が女子よりも精神的健 康度が有意に高い (pく.05，p<.01) 0 また，小 中学生ともに，学年間比較で有意差が見られ (p<.01， p<.01)，小学生では 5年生が 6年生 よりも精神的健康度が有意に高く (p<.01)，
中学生では1年生は2年生 3年生よりも精神 的健康度が有意に高い (p<.05，p<.01)。
(3)スポーツ活動の実施状況と精神的健康度と の関連
①所属状況と精神的健康度…小中学生ともに，
スポーツ活動群は非活動群よりも精神的健康度 が有意に高い (p<.01，p<.01)。また，活動群 では，小学5年生は6年生よりも，中学1年生 は3年 生 よ り も 精 神 的 健 康 度 が 有 意 に 高 い (p<.01， p<.05)。一方，非活動群では学年間 で有意差は見られなかった。また，小中学生と もに，活動をやめたいと思う頻度による有意差 が見られ (p<.01，p<.01)，やめたいと思う頻 度が高い児童生徒ほど精神的健康度が低い。
②大人の存在と精神的健康度…小中学生とも に，指導者との会話の頻度による有意差が見ら れ (p<.01，pく.01)，会話をする児童生徒ほど 精神的健康度が高い。また，小中学生ともに，
家族のサポートによる有意差が見られ (p<.01，
pく.01)，サポートを受けている児童生徒ほど 精神的健康度が高い。
③友だちの存在と精神的健康度…小中学生と もに，活動のメンバーとの仲による有意差が見
られ (p<.01，p<.01)，仲が良い左感じる児童 生徒ほど精神的健康度が高い。
④活動量と精神的健康度…活動期間，活動日 数，活動時間，試合出場の頻度などの運動強度 に関する項目では，小中学生ともに，精神的健 康度に有意差は見られなかった。しかし，小中 学生ともに，活動日数に対する思いによる有意 差が見られ (p<.01，p<.01)，練習内容への満 足度にも有意差が見られた (p<.01，p<.01)。
ともに，活動に満足している児童生徒の精神的 健康度が高い。
⑤活動に求めることと精神的健康度…小中学 生ともに，活動での目標による有意差は見られ なかったが，目標達成感による有意差が見られ (p<.01， p<.01)，達成感が強い児童生徒ほど 精神的健康度が高い。また，小中学生ともに，
勝利を求めることについての思いによる有意差 が見られ (p<.05，p<.05)，勝利を必要と思う 児童生徒ほど精神的健康度が有意に高い。
4.考察
本研究では，スポーツ活動において，精神的 健康度に影響を与える要因は，運動強度ではな く，活動をどう捉えるかという認知的側面と集 団内の人間関係であることが明らかになった。
また，小中学生ともに，スポーツ活動に楽しさ や友だちとの交流を求め，現代の小中学生のf居 場所J として機能していると考えられ，存在意 義は大きいと言える。しかし，問題視されてき た活動過多や勝利至上主義は依然見られ，スポ ーツ障害の危険性も高いと言える。また，精神 的健康度が高いものだけが活動に適応し，低い ものは不適応を起こすという「切り捨て効果j
が働いている感もある。今後は，複数の競技を 経験できたり，やめてもすぐに復帰できるよう な，柔軟な参加システムが求められるであろう。
