小中一貫教育におけるカリキュラム開発の実践と運営 ： 郷土教育を方法として

カリキュラム・マネジメントの充実に向けて 【小学校学習指導要領 第１章 総則 第２ 教育課程の編成】

実習と共に教材教具論のような実践的分野の重要性は高い。教材開発という実践的な形で、教員養

取組の方向 ０歳からの育ち・学びを支える 重点施策 将来を見据えた小中一貫教育の推進 推進計画

さらに体育・スポーツ政策の研究と実践に寄与 することを目的として、研究者を中心に運営され る日本体育・ スポーツ政策学会は、2007 年 12 月

を見守り支援した大人の組織についても言及した。「地域に生きる」子どもが育っていくという文化に

１、研究の目的 本研究の目的は、開発教育の主体形成の理論的構造を明らかにし、今日の日本における

確かな学力と自立を育む教育の充実 豊かな心と健やかな体を育む教育の充実 学びのセーフティーネットの構築 学校のガバナンスと

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