日本の国土とわたしたちのくらし

日本の国土とわたしたちのくらし ＿＿組＿＿番 名前＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

１．国土の気候と地形の特色②

復習しよう…＿＿＿に正しい言葉を書きましょう。（前回のワークシートを見直してもいいです。 ）

前回の学習では、日本の各地の気候のちがいには、南北に細長い国土（＿＿＿＿＿のちがい）と日本の地形

（＿＿＿＿＿のちがい）が関係していることが分かりました。

２つのちがいの他にも、何か気候のちがいに関係していることはあるのでしょうか。教科書 P.22 資料ア

（２月の東京都心）と資料イ（２月の白川郷：岐阜県）の様子をくらべて、気づいたことを書きましょう。

教科書 P.22 の「学びのてびき」を声に出して読みましょう。資料カ（千代田区の気温と降 水 量

） 資料キ（白川村の気温と降水量）のグラフをくらべて、気づいたことを書きましょう。

東京都心と白川郷では、南北のちがいや気温のちがいはあまりないけれど、降水量はずいぶんとちがうこと が分かります。では、地形はどうでしょうか？降水量と地形には何か関係があるのでしょうか？調べてみま しょう！

雪や雨のふる量には、何が関係しているのだろう？

調べよう

教科書 P.22 資料カ～サの気温と降水量のグラフの中から、どれか２つをえらび、くらべて気づいたこと を書きましょう。いくつ書いてもよいです。

※教科書 P.22 資料カ～サのそれぞれの位置は、教科書 P.22 の真ん中にある小さな地図でかくにんしてお きましょう。

（例

）高松市は、奄美市とくらべて降水量がかなり少ない。

降水量の意味を国語辞典で調べよう！

日本の各地の気候をくらべてみると、気温だけでなく、降水量にもちがいがあることが分かりました。教科 書 P.22-23 資料イ～オの写真で、白川郷の月ごとの様子からどんなことが分かりますか。教科書 P.22 を 見て、（ ）に正しい言葉を書きましょう。

・日本には（ ）という、（ ）の変化が見られ、同じ地域でも、月ごとに

（ ）や（ ）のちがいがある。

降水量のちがいには、どのような理由があるのでしょうか。教科書 P.23 を声に出して読みましょう。また、

同じページを見て、下の（ ）に言葉を書きましょう。

・ （ ）月から（ ）月にかけて、 （ ）以外の地域では、 （ ）があり、 （ ） から（ ）にかけては日本の（ ）側から（ ）が多くやってくる。これらのえいき ょうでも、気候が変化する。

・季節によって、日本の国土にふく（ ）が変わる。それを（ ）という。

この（ ）と、国土の中央に連なる山地のえいきょうによって、（ ）は日本海側で 雪が多くふり、太平洋側では、かわいた（ ）の日がつづく。

夏の季節風の向き 冬の季節風の向き

（ ）側→（ ）側 （ ）側→（ ）側

かくにんしよう

気候の特色と、様々なじょうけんとの関係を表に整理しましょう。 （ ）に正しい言葉を書きましょう。

地域 気候の特色 気候の特色に関係していること

知床 冬の気温はかなり低い。夏もすずしい。 国土の（ ）に位置している。

小笠原諸島 冬でもあたたかい。夏の気温は高い。 国土の（ ）に位置している。

奥日光 冬の気温はかなり低い。夏もすずしい。 （ ）が高い。

白川郷 冬に降水量が多い。 （ ）側に位置している。 （ ） 東京 夏はむし暑く、冬は晴れが多い。 （ ）側に位置している。 （ ） 学習問題「日本の各地の気候には、どうしてちがいが生まれるのだろう」のまとめを書きましょう。

日本の各地の気候にちがいがあるのは、

からだ。

季節風が中央に連なる山地 にぶつかり、雨や雪をふら せるよ！

最初にくらべた、東京都心と 白川郷も季節風のえいきょうで、

夏と冬の降水量に大きなちがいが

あるんだね！