• 検索結果がありません。

② 水をねっするためのそうちを作って水をねっする

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

シェア " ② 水をねっするためのそうちを作って水をねっする"

Copied!
4
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)自然の中の水. あたためたときの水のようす 2. 水をねっする実験. 日. (. 月. 日. 日 ). (. ). 水のようす. 1 「じっけんのてじゅん」 ① ビーカーに水を150mL入れて, 水面の位置に( しるし )をつける。 ② 水をねっするためのそうちを作って水をねっする。 ③ 1分間ごとに( 温度 )をはかり, そのときの水のようすを調べる。 ④ 水をねっする前とあとの水の( 体積 )を比べる。 ( あわ )が出ている。 水が( へっている )。 ( 温度計 ). しるし. 3. ( じっけんようガスこんろ ) ( ふっとう石 ). 温度の上がり方 (℃) 100. ねっしても温度が ( かわらない )。. 50. 金あみ ⚠ ちゅうい. ・ねっしたものや使った器具はあつくなっているから(. ひえる. ). までさわってはいけない。. ふっとう石…あわがきゅうに出てくるのをふせぐために入れる!. 0. 5. 10. 水は, ( 100 )℃くらいで( ふっとう )する。 1. 15(分).

(2) すがたをかえる水. ふっとうする水のあわ 2. あわを調べる実験. 日. 月. 日. (. 日 ) ). じっけんけっか あなに近づけたとき. 1 「じっけんのてじゅん」. (. 中に入れたとき. ① ビーカーに水を入れてふっとうさせる。 ② ビーカーの中に何か見えるか調べる。また, アルミニウムはくの あなの上に何が見えるか調べる。 ③ からのしけんかんをあなの上に近づけて, 何かつくか調べる。 ④ べつのしけんかんをビーカーの中に入れて, 何かつくか調べる。 どちらもしけんかんに( 水 )がつく。 ③. ④. ま と め ・水はあたためつづけると( 100 )℃くらいであわが出る。 ・あわが出るじょうたいを, 水の( ふっとう )という。 ・ふっとうしている水の中から出てくるあわは水がすがたをか えたもので, ひえると( もとにもどる )。 ・水が目に見えないすがたにかわったもの( 水じょう気 ) という。. ⚠ ちゅうい. ・ねっしたものや使った器具はあつくなっているから(. ひえる. ・水じょう気がひやされて小さな水のつぶになったものを ゆ げ ( 湯気 )という。. ). までさわってはいけない。. 2.

(3) すがたをかえる水. ひやしたときの水のようす 2. 水をひやす実験. (. 月. 日. 日 ). (. ). 水のようす. ①. 1 「じっけんのてじゅん」. 日. ②. ③. ① ビーカーに氷, 水, 食塩を入れる。 ② 2本のしけんかんに水を入れる。1本は水面の位置にしるしをつ けて, もう1本は( 温度計 )を入れ, ビーカーの中でひやす。 ③ 1分ごとにしけんかんを軽くゆらしながら温度をはかり, そのときの 水のようすを調べる。. 3. ④ ひやす前とひやしたあとの( 体積 )をくらべる。. ( 氷 )になっている。. 温度の下がり方 (℃) 20. ①. 10. ② 0. ③. −10. ⚠ ちゅうい. 0. ・温度計がわれないように先に( ストロー )をつける。. 3. 5. 10. 水は, ( 0 )℃で( こおる )。水は全部が氷になるま で温度は( かわらない )。また, 水が氷になると体積は ( 大きくなる )。. 15(分).

(4) すがたをかえる水. 温度と水のすがた. 日. (. 月. 日. (. ). 温度と水. ( 氷. ). あたためる. あたためる. ひやす. ひやす (. 水. ). ( 水じょう気 ). ま と め ・水じょう気は空気と同じように目に見えない。水じょう気や空気のようなすがたを( 気体 )という。 ・水やアルコールのようなすがたを( えき体 )という。 ・氷は石のようなかたまりである。このようなすがたを( 固体 )という。 ・水は( 温度 )によって固体, えき体, 気体とすがたをかえる。. 4. 日 ).

(5)

参照

関連したドキュメント

は じ め に

■ 2D グラフと3D グラフ       グラフに3D

45 氷になったときの体積(かさ)を調べる。 ○ビーカー・試験管・氷・食塩

6 6:全体を通じて、クライエントが自分の中にある気持ちの持ち方を変えるきっかけとなったカウンセラ ーの発言として最も適切なものを選択せよ。 ア:CO13 イ:CO14

シラジカルの発生方法は事業者法と同じですが、同量の試験水に対するヒドロキシラジカル

みんなで考えて調べる小学理科ワークシート4年 水のすがたの変化 4年 組 名前( ) 実験2で,ふっとうしたあとにビーカーの中を見ると,ビーカーをあたためる 前よりも水の量がへっていました。 【見つけよう】 どうして,ふっとうしたあとに水の量がへるのかを考えましょう。 【先生の実験を見て考えよう】 水をあたため続けると,湯気やあわが出てきます。

 行動計画がうまくいったかどうか、あるいは体重や歩

  神奈川県内広域水道企業団パートナーから   かながわ水道 News 横浜市水道局