平成23年度武蔵野市の教育 2.学校教育

１‐１ 市立小中学校、幼稚園一覧

通常 学級 特別支援学級 学 校 名 所 在 地 電 話 校 長

学級数 児童生徒数 学級数 児童生徒数 教員数

第一小学校 祥寺本町4-17-16 平平-14平1 田中 隆夫 1平 年7年 平0

第二小学校 境4-平-15 51-4478 金子 圭子 14 444 平1

第三小学校 祥寺南町平-年5-9 4年-平年平平 小林 卓 14 47年 平0

第四小学校 祥寺北町平-4-5 平平-14平年 佐藤 幹夫 1平 年5平 年 通級 平年

第 小学校 関前年-平-平0 51-平196 清水 健一 1平 年49 平1

大野田小学校 祥寺北町4-11-年7 51-0511 高城 栄則 19 69平 4 平年 年8

境南小学校 境南町平-平7-平7 年平-年401 米山 俊三 14 471 4 平4 平8

本宿小学校 祥寺東町4-1-9 平平-47平年 佐々木克二 9 平5平 15

千川小学校 八幡町年-5-平5 51-年695 飯田 信夫 1平 年4平 19

之頭小学校 祥寺本町年-平7-19 51-7188 村越 信行 1平 年16 18

関前南小学校 関前年-年7-平6 5年-7655 伊野 啓子 10 平67 17

桜野小学校 桜堤1-8-19 5年-51平5 嶋田 晶子 17 57年 5 通級 年年 小

学

校

小 計 157 4,904 16 47 平7平

第一中学校 中町年-9-5 51-8041 大町 洋 9 年10 1 通級 平平

第二中学校 桜堤1-7-年1 5平-平148 斉藤 秀司 9 平99 1 通級 平平

第三中学校 祥寺東町1-平年-8 平平-14平6 元木 靖則 10 年59 平1

第四中学校 祥寺北町5-11-41 51-7675 熊 彰 11 年66 4 19 平8

第 中学校 関前平-10-平0 5平-04平1 熊沢 直孝 8 平40 19

第六中学校 境年-平0-10 5年-6年11 田口 康之 8 平54 1 0 平1 中

学

校

小 計 55 1,8平8 7 19 1年年

合 計 平1平 6,7年平 平年 66 405

境幼稚園 境4-11-6 54-1990 藤原 敏宏 4 5年 5

１‐２ 児童・生徒数、学級数

各年度５月１日現在 位:人 学校名 年度 _{１９ １}

第一小学校 年5平 年64 年60 年6年 年7年

第二小学校 478 490 441 444 444

第三小学校 457 4年8 469 494 47年

第四小学校 4平4 年8年 年8年 年55 年5平

第 小学校 年平9 年年年 年4年 年年7 年49

大野田小学校 (平0) 7平平 (平1) 710 (平平) 7平年 (19) 71年 (平年) 715

境南小学校 (19) 570 (19) 5年9 (平1) 5平8 (18) 50平 (平4) 495

本宿小学校 平81 平7平 平47 平4平 平5平

千川小学校 年98 年94 年75 年6平 年4平

之頭小学校 年年5 年年6 年06 平97 年16

関前南小学校 年15 年08 平85 平78 平67 小

学

校

桜野小学校 4平0 454 501 568 57年

小 計 (年9) 5,07平 (40) 5,0平6 (4年) 4,961 (年7) 4,955 (47) 4,951

第一中学校 平95 平54 平69 平97 年10

第二中学校 平9年 平59 平90 平81 平99

第三中学校 年19 年平7 年年8 年58 年59

第四中学校 (14) 454 (平平) 459 (平0) 4年4 (平平) 417 (19) 年85

第 中学校 平年6 平年6 平49 平54 平40 中

学

校

第六中学校 (平) 平80 (1) 平77 (平) 平69 (0) 平年9 平54

小 計 (16) 1,877 (平年) 1,81平 (平平) 1,849 (平平)1,846 (19)1,847

合 計 (55) 6,949 (6年) 6,8年8 (65) 6,810 (59) 6,801 (66) 6,798

境幼稚園 81 80 6年 7年 5年

②学級数

各年度５月１日現在 学校名 年度 _{１９ １}

第一小学校 1平 1平 1平 1平 1平

第二小学校 15 15 1年 1年 14

第三小学校 15 14 15 15 14

第四小学校 (1) 14 (平) 14 (年) 15 (年) 15 (年) 15

第 小学校 1平 1平 1平 1平 1平

大野田小学校 (4) 平4 (4) 平4 (4) 平4 (4) 平4 (4) 平年

境南小学校 (4) 平1 (4) 平0 (4) 平0 (4) 19 (4) 18

本宿小学校 11 10 9 9 9

千川小学校 1平 1平 1平 1平 1平

之頭小学校 1平 1平 1平 1平 1平

関前南小学校 11 11 10 10 10 小

学

校

桜野小学校 (6) 平0 (5) 平0 (5) 平1 (6) 平年 (5) 平平

小 計 (15) 179 (15) 176 (16) 175 (17) 176 (16) 17年

第一中学校 (1) 10 (1) 9 (1) 9 (1) 9 (1) 10

第二中学校 (平) 10 (平) 10 (年) 11 (平) 10 (1) 10

第三中学校 9 10 10 10 10

第四中学校 (平) 14 (年) 15 (年) 15 (4) 16 (4) 15

第 中学校 8 8 9 9 8 中

学

校 第六中学校 (1) 9 (1) 9 (1) 9 (1) 8 (1) 9

小 計 (6) 60 (7) 61 (8) 6年 (8) 6平 (7) 6平

ٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛٛ

境幼稚園 4 4 4 4 4

③　 成２３年度 児童・生徒数及び学級数

学年

学校名 男 女 計 男 女 計 男 女 計 男 女 計 男 女 計 男 女 計 男 女 計 男 女 計 男 女 計 第一小学校 年1 平9 60 年5 年0 65 年平 年平 64 年平 年7 69 年6 平7 6年 平7 平5 5平 19年 180 年7年 19年 180 年7年

学級数 平 平 平 平 平 平 1平 1平

第二小学校 年平 年7 69 平9 4年 7平 年4 平7 61 57 平5 8平 平7 年4 61 50 49 99 平平9 平15 444 平平9 平15 444

学級数 平 平 平 年 平 年 14 14

第三小学校 年9 年平 71 4平 50 9平 年9 年8 77 41 年4 75 58 45 10年 年0 平5 55 平49 平平4 47年 平49 平平4 47年

学級数 平 年 平 平 年 平 14 14

第四小学校 年年 年4 67 平1 平5 46 平9 平5 54 年平 平7 59 年5 年0 65 年平 平9 61 18平 170 年5平 0 0 0 18平 170 年5平

学級数 平 平 平 平 平 平 1平 年 15

第 小学校 年1 年7 68 17 年8 55 年年 平1 54 年1 年4 65 平9 平年 5平 平7 平8 55 168 181 年49 168 181 年49

学級数 平 平 平 平 平 平 1平 1平

大野田小学校 58 54 11平 5年 50 10年 54 61 115 6平 44 106 69 51 1平0 80 56 1年6 年76 年16 69平 18 5 平年 年94 年平1 715

学級数 年 年 年 年 年 4 19 4 平年

境南小学校 年平 年4 66 年平 44 76 年9 4年 8平 4平 年4 76 年9 年7 76 47 48 95 平年1 平40 471 16 8 平4 平47 平48 495

学級数 平 平 年 平 平 年 14 4 18

本宿小学校 平7 19 46 19 17 年6 平平 1年 年5 平8 平1 49 15 平平 年7 年0 19 49 141 111 平5平 141 111 平5平

学級数 平 1 1 平 1 平 9 9

千川小学校 平8 19 47 平5 平9 54 平7 平4 51 年8 平5 6年 平7 年1 58 4年 平6 69 188 154 年4平 188 154 年4平

学級数 平 平 平 平 平 平 1平 1平

之頭小学校 平7 年1 58 平0 平5 45 平9 平8 57 平8 平平 50 平5 平年 48 年年 平5 58 16平 154 年16 16平 154 年16

学級数 平 平 平 平 平 平 1平 1平

関前南小学校 平5 平年 48 17 平8 45 1平 平平 年4 平8 平5 5年 18 17 年5 年0 平平 5平 1年0 1年7 平67 1年0 1年7 平67

学級数 平 平 1 平 1 平 10 10

桜野小学校 51 47 98 5年 51 104 50 57 107 50 41 91 57 47 104 年4 年5 69 平95 平78 57年 0 0 0 平95 平78 57年

学級数 年 年 年 年 年 平 17 5 平平

小学校計 414 年96 810 年6年 4年0 79年 400 年91 791 469 年69 8年8 4年5 年87 8平平 46年 年87 850 平544 平年60 4904 年4 1年 47 平578 平年7年 4951

学級数 平6 平6 平5 平7 平5 平8 157 16 17年

第一中学校 41 47 88 55 6平 117 51 54 105 147 16年 年10 0 0 0 147 16年 年10

学級数 年 年 年 9 1 10

第二中学校 47 4平 89 48 45 9年 61 56 117 156 14年 平99 0 0 0 156 14年 平99

学級数 年 年 年 9 1 10

第三中学校 74 54 1平8 6年 56 119 64 48 11平 平01 158 年59 平01 158 年59

学級数 4 年 年 10 10

第四中学校 60 51 111 81 41 1平平 7平 61 1年年 平1年 15年 年66 15 4 19 平平8 157 年85

学級数 年 4 4 11 4 15

第 中学校 年7 年年 70 5平 年1 8年 46 41 87 1年5 105 平40 1年5 105 平40

学級数 平 年 年 8 8

第六中学校 5年 年平 85 年8 年4 7平 48 49 97 1年9 115 平54 0 0 0 1年9 115 平54

学級数 年 平 年 8 1 9

中学校計 年1平 平59 571 年年7 平69 606 年4平 年09 651 991 8年7 18平8 15 4 19 1006 841 1847

学級数 18 18 19 55 7 6平

総計 年5年5 年197 67年平 49 17 66 年584 年平14 6798

学級数 平1平 平年 平年5

境幼稚園 6 6 1平 17 平4 41 平年 年0 5年

学級数 1 年 4

＊ 成平年年５月１日現在 通常 学級・特別支援学級 児童・生徒数

＊特別支援学級 通級学級について 学級数 算定するが 児童生徒数 学籍が いため算定し い。

特別支援学級 合計 成 年５月１日現在

5 6 小計

１‐３ 教員配置定数の推移

各年度 5 月 1 日現在 位:人 成 年 度

学 校 名 14 15 16 17 18 19 平0 平1 平平 平年

第一小学校 平0 19 19 18 18 18 18 18 18 18

第二小学校 平0 平1 平1 平平 平年 平平 平1 19 19 平0 第三小学校 18 18 18 19 平0 平平 平0 平1 平1 平1 第四小学校 18 18 18 18 18 平1 平1 平平 平平 平平

第 小学校 19 19 19 19 19 19 19 19 19 19 大野田小学校 年1 年1 年1 年1 年平 年平 年年 年年 年平 年年

境南小学校 年年 年年 年年 年平 年1 年平 平9 平9 平9 平7

本宿小学校 15 17 17 17 17 17 16 15 15 15 千川小学校 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18

之頭小学校 18 18 18 18 18 18 18 18 18 18

関前南小学校 18 18 18 18 18 17 17 16 16 16

学

校

桜野 学校 平6 平6 平6 平8 平8 平8 平9 年0 年年 年平

計 平54 平55 平56 平58 平60 平65 平59 平58 平60 平59

第一中学校 平平 平平 平0 平1 平平 平平 平平 平0 平0 平1

第 中学校 平年 平年 平年 平4 平年 平平 平平 平年 平平 平平

第三中学校 平4 平4 平平 平年 平1 平0 平0 平1 平1 平1

第四中学校 平8 平8 平9 平9 平9 平7 平7 平8 平9 平7 第 中学校 19 19 19 19 平1 19 19 平0 平0 19

中

学

校

第六中学校 平平 平平 平平 平1 19 平0 平0 平0 19 平0

小 計 1年ェ 1年イ 1年ウ 1年イ 1年0 1年0 1年0 1年平 1年1 1年0

合 計 年9平 年90 年9年 年9年 年90 年9イ 年ェ9 年90 年91 年ェ9

境 幼 稚 園 6 ウ 6 イ ィ ィ ィ イ イ イ

・産休・育休代替教員、充当指導主事、休職者、教員研究生、日本人学校派遣教員等 除く ・指導方法の改善に伴う加配措置を含む 成 1ィ 年度から

・境幼稚園の定数に 成 平1 年度から嘱託職員を含む ・この他 学習指導員 市費負担講師 の数 以下のとおり

成 平年 年５月 1 日現在 委嘱数 第一小 第二小 第三小 第四小 第五小 大野田

小

境南小 本宿小 千川小

ィ 年 6 ィ 年 ィ 年 平 6

井之頭 小

関前南 小

桜野小 第一中 第二中 第三中 第四中 第五中 第六中

6 ェ イ ィ ィ 6 平 年 6

１‐４　学区域

学校名 番・(号) 学校名 番・(号

1 1～11 御殿山 1～平 全域

平 1～平0 平ィ～年ィ 1 1～11

ィ 全域 平 全域

中町 年 全域 年 全域

関前 イ 全域 ィ 全域

1 全域 中町 1～年 全域

平 1～平1 平 平平～平ウ

年 全域 ィ 16

ィ 16を除く全域 イ 全域

第三小学校 吉祥寺南町 1～イ 全域 境南町 年～イ 全域

1 1～6 桜堤 1～年 全域

平 1～平1 吉祥寺東町 1～ィ 全域

1 全域 吉祥寺南町 1～イ 全域

平 全域 吉祥寺本町 1 1平～年ェ

1～ィ 1 1～1ィ

10 1～1平・ィウ～ウ9 平 1～6

11～1ィ 1 1イ～年1

1イ 1～年・平0～年ィ 平 ウ～平1

西久保 1～年 全域 年 全域

関前 年 平～イ ィ 全域

イ～9 イ 全域

10 1年～ィ6 緑町 1～年 全域

1イ ィ～19 16 1ウ 八幡町 1～ィ 全域

ィ 全域 西久保 1～年 全域

イ 全域 関前 1～ィ 全域

1 全域 関前 イ 全域

平 1～年 1 全域

年 全域 平 1～平1

境南小学校 境南町 1～イ 全域 年 全域

1 ウ～平イ ィ 16を除く全域

平 平平～ィイ 境南町 1～平 全域

年 全域 ィ 全域

吉祥寺本町 1 1平～年ェ 1 9～10

緑町 平 ィ～6 イ 全域

八幡町 1～ィ 全域 境 1～イ 全域

御殿山 1～平 全域 桜堤 1～年 全域

平 平1～平年 年イ 年 全域 中町 1～平 全域 1 全域 平 全域 年 1 6～ィ1 ィ 全域 平 平平～平ウ ィ 16 イ 全域 桜堤 1～年 全域 第一小学校

第二小学校

第四小学校

　昭和平平年11月の市制施行時における公立小中学校の数 、小学校 ５校、中学校 １校 あった その後の学齢人口の増加に伴う学校新設ごとに学区域の調整を行い、 成８年４月を最後に現在の学 区域に至ります。なお、学区域の指定 、学校教育法施行令第５条第 項の規定に基 き、武蔵野市 立学校学区に関する規則を制定して行っています。

武蔵野市立学校学区域表

成８年４月１日から適用

吉祥寺本町

吉祥寺本町

町名・ 目 町名・ 目

第五小学校

千川小学校 境

吉祥寺東町

吉祥寺北町

井之頭小学校

桜野小学校 関前南小学校

吉祥寺本町

関前

境

境幼稚園 第一中学校

第二中学校

第三中学校

第四中学校 境

吉祥寺北町

吉祥寺北町

境 年

関前 本宿小学校 吉祥寺東町

大野田小学校

吉祥寺北町

緑町

年

第五中学校

１‐５　学校施設概要一覧

成平年年５月１日現在

建築年月 保有面積

㎡ 建築年月

保有面積

㎡ 築造年度 規模

ｍ

第一小学校 10,年ィ平 昭和ィィ. 年 ィ,イ06 昭和ィィ.10 ウ0平 昭和年イ 平イ×10

第二小学校 ェ,9ウ9 昭和ィ年. 年 イ,0年平 昭和ィ年. 年 ウ年平 昭和ィ年 平イ×10 11,990昭和ィイ. 年 昭和ィ年. 年

体育館棟敷地含む_昭和ィ9. 平 _昭和6平. ウ

昭和ィウ. イ

昭和イ年.11

昭和年6. 年

昭和ィェ. 年

大野田小学校 1イ,0イ年 成1ウ. 年 10,ェ91 昭和イイ. 年 1,平61 成1ウ 平イ×11

昭和ィウ. 年

昭和イ1. 年

本宿小学校 11,ィェ平 昭和イ年. 9 6,ウ96 昭和イィ. 年 ウ9イ 昭和イ年 平イ×10

千川小学校 10,ウ1イ 成 ウ. 年 ェ,061 成 ェ. 10 1,イ平イ 成 ウ 平イ×10 自然体験園_{観察小屋含む} 井之頭小学校 9,9ェウ 昭和ィ9.11 6,1ェ1 昭和6平. 平 平,平09 昭和61 平イ×11

関前南小学校 1平,ィ10 昭和ィ6. イ 年,699 昭和ィ6. イ ウウ1 昭和ィ6 平イ×10

昭和イ平. ィ

成1ィ. 年

成平平. ェ

小学校計 1ィ1,9平1 ― ウェ,6ェ6 ― 1年,1ェィ ― ―

昭和年ェ. 9

昭和イ9. 年

第二中学校 1イ,1年ェ 昭和ィ年. 平 6,0平6 昭和イ9.11 平,ェ平9 昭和年年 平イ×1年

昭和ィウ. 年

昭和イェ. 年

第四中学校 平0,910 昭和イ1. ェ 1平,0ウィ 成 ィ. 6 年,年平平 成 ィ 平イ×11 借地分 6,年6イ㎡

昭和年6. 年

昭和ィ9. ウ

昭和ィ6. 年

昭和イ6. 年

中学校計 9ェ,平イェ ― ィィ,1ェ9 ― 1平,ェウ6 ― ―

合　計 平ィ0,1ウ9 ― 1平平,ェウイ ― 平6,060 ― ―

境幼稚園 平,平1ィ 昭和ィェ. 年 1,1ィイ ― ― ― ―

第三中学校

第五中学校

第六中学校

1イ,660

19,0ィ1

11,9ェ9 6,0ウ6

第一中学校

備　　考

第三小学校

第四小学校

第五小学校

校　　舎 体　育　館 プール 学校名

9,年平0

1イ,年ェ6

境南小学校

桜野小学校 1年,平1平

1イ,イ平0

体育館 棟有り

借地分 1イ,イ平0㎡ ィ,9ウ平

6,平0ウ

イ,9イ9

ェ,110

ェ,平ウ平

ウ,ウィ9

イ,ィ00 6,ェ6ィ

昭和ィウ. 平

平イ×10

平イ×10

平イ×11

平イ×11

昭和イ1

昭和イウ.11

昭和イェ. 年

6ウウ

昭和年9. 年

平イ×10

平イ×10

平イ×10 敷地面積

㎡

昭和ィィ. 年

昭和ィウ. イ

1,イ0年

ウィ1

ェ69 1年,0ィイ

平イ×10 平イ×11 平,平16

1,平9ェ

1,100 昭和イイ

昭和イ9 1,年99

平,111

昭和6平

昭和年6

昭和年ウ

昭和ィ平

昭和イウ

昭和イウ

昭和イ1. ウ

１‐６ 各小中学校・幼稚園要覧

第一小学校

校長 田中 隆夫 副校長 吉川 文章

所在地 吉祥寺本町４－１ －１６ 通常の学級

ＴＥＬ ４ １４ １ 児童数 年ウ年

ＡＸ ４ ４ 学級数 1平

ﾌｰﾑﾋﾝｰｼﾜ URL http://www.mﾍsashino-city.ed.jp/~gakkoﾍ001 教員数 平0

主な沿革

明治 年 研磋学舎と称し、安養寺に創設 明治 ８年 吉祥寺学校と改称

明治４４年 武蔵野村第一 常小学校と改称し、現在地に移転 昭和１ 年 校歌 きる 野口雨情作詞、藤井清水作曲 昭和 年 市制施行により武蔵野市立武蔵野第一小学校と改称

三石館 旧体育館 落成、現在の校章 決まる

昭和 年 精神薄弱学級 むらさき学級 開設 昭和 ィウ 年第四小学校に移設 昭和 ６年 武蔵野市立第一小学校と校名変更、プール完成

昭和４４年 現校舎、体育館落成

昭和４ 年 訪問学級開設 昭和 60 年 月閉級 成 ５年 開校 1平0 周年記念式典挙行

成 年 武蔵野市教育研究校として発表会開催

成１１年 東京都人権尊重教育推進校・武蔵野市教育研究校として発表会開催 成１５年 東京都人権尊重教育推進校・武蔵野市教育研究校として発表会開催

開校 1年0 周年記念式典挙行 成１６年 ビオトープ完成

成１８年 武蔵野市教育研究校として発表会開催 東京都人権尊重教育推進校として発表会開催

成１ 年 武蔵野市教育研究校として発表会開催、校庭一部芝生化 成 １年 校舎棟耐震補強工事

成 年 武蔵野市教育課題研究開発校として発表会開催

教育目標

◎自分も人も大切にする子 ○自ら学ぶ子

○健康な子

特色ある教育活動

１ 人権教育全体計画及び人権教育年間指導計画に基 き、人権教育を推進するとともに、標語作りや 挨拶運動を通して言語環境を整え、人権感覚や人権意識を磨くことにより、互いを尊重する心情の育 成や規範意識の向上を図る。

全教育活動をとおして、エネルギー・環境教育の推進をする。日常の教育活動やセカンドスクール・ プヤセカンドスクールを とする長期体験学習の中に、実験・観察・調査等の体験的な学習の場 を意図的・計画的に設定し、問題解決的、探究的な学習活動を充実させる中 、自ら考え、課題を解 決するた の実践力やコミュニケーション能力を育成する。

吹奏楽団や音楽集会の活動を通して、演奏する楽しさや鑑賞する喜びを味わわせな ら、豊かな情 操を養う。また、演奏家による生の演奏を身近に聴くことによって、鑑賞態度を養い、音楽に対する 興味・関心を深 、生涯にわたって音楽を愛する心情を育てるた に 小さな音楽会 を実施する。 ４ 毎週火曜日の朝学習時に 読書の時間 を設定し、保護者ボランテ゛アによる読み聞かせを実施す

る。また、年間 回の読書旬間を設け、読書意欲の向上と読書活動の充実に努 る。

第二小学校

校長 金子 圭子 副校長 藤橋 義之

所在地 武蔵境４－ －１５ 通常の学級

ＴＥＬ ４ ５１ ４４ ８ 児童数 ィィィ

ＡＸ ４ －５５－５ 学級数 1ィ

ﾌｰﾑﾋﾝｰｼﾜ URL http://www.mﾍsashino-city.ed.jp/~gakkoﾍ00平 教員数 平1

主な沿革

明治 ６年 本校の前身 栄境学舎 を暰洞宗観音院の一室に開設 明治 ８年 杵築神社の境内に移転、 境学校 と改名

明治１８年 隆明小学校 と改名

明治４４年 東京府武蔵野村立武蔵野第二 常小学校と改名 学級 ４月 1イ 日を開校記念日と定 る。 昭和 ６年 東京都武蔵野市立第二小学校と改名

昭和４ 年 新校舎竣工、旧校舎より移転 現在地に移る 成 年 西校舎内装工事

成 年 東校舎内装・玄関改築工事

成 ５年 開校 1平0 周年記念式典挙行 栄境学舎 開校以来 成 年 文部省道徳教育推進校・市教育研究校研究発表 成１ 年 武蔵野市教育研究校研究発表 算数

成１４年 武蔵野市教育研究校研究発表 よりよく生きる児童の育成～心と体の健康 くり～ 成１５年 開校 1年0 周年記念式典・祝賀会挙行 栄境学舎 開校以来

成１８年 第 平ィ 代守屋るり子校長着任

武蔵野市教育委員会教育研究校発表 研究主題 よりよく生きる児童を育てる 成 年 武蔵野市教育委員会教育課題研究開発校研究発表 生活科・理科 校舎耐震補強工事 成 １年 太陽光パネル設置工事 体育館屋根改修工事 校庭遊具 うんてい 丸太ステップ 設置 成 年 保護者・地域対象の研究報告会 生活科・理科

成 年 第 平イ 代金子圭子校長着任

教育目標

人間尊重の精神を基盤とし、感性と知性に富み、心身ともに健やか 、人間性豊かな児童を育成する。 ○やさしく ◎かしこく ○たくましく

特色ある教育活動

縦割りの なかよしグループ による集会活動や班遊びな の活動を充実し、異年齢児童相互の交流を深 、 思いやりの心とモージー性を育てる。

地域のお年寄りや地域関係機関、幼稚園・保育園等との交流活動をとおして、多様な人とのかかわりの中 、 コミュニケーション能力の育成を図り、地域社会の一員としての自覚を す。

③ ノーチャイムを 続し、自ら判断して主体的に行動 きる児童を育てる。

学校ビオト－プの環境整備に努 、各教科や総合的な学習の時間 の学校ビオトープの活用を工夫する。花 や野菜の栽培活動、独歩の森な の保護をとおして身近な自然への関心を高 るとともに、生命尊重と共生 の心を育てる。

郷土の伝統芸能 むさしのばやし や 琴 に取り組み、日本の伝統・文化を大切にする心情や、武蔵野の 郷土を愛する心情を育てる。

地域の環境を生活科・社会科・理科・総合的な学習の時間な を中心とした教育活動に積極的に活用する。 日光移動教室やセカンドスクール、プヤセカンドスクール 、 か年を見通した人や自然とふれあう体験 活動の充実を図ると共に、豊かな人間性を育てる。

毎週火曜日の ことばの学習タイム において言語感覚を高 、毎週水曜日の 朝読書 や各学期 週間行 う 読書旬間 において読書に親しむ態度を育てる。

１校１取組として 体育朝会 を毎月実施し、児童の体力の向上と、進ん 運動する態度の育成に努 る。 年間指導計画に基 き、各教科や総合的な学習の時間の中 ＩＣＴ機器を活用し、児童の情報活用能力を養 うとともに情報モラルの育成を行う。

第三小学校

校長 小林 副校長 畔柳 信之

所在地 吉祥寺南町 － ５－ 通常の学級

ＴＥＬ ４ ４ 児童数 ィウ年

ＡＸ ４ ４ ４８１ 学級数 1ィ

ﾌｰﾑﾋﾝｰｼﾜ URL http://www.mﾍsashino-city.ed.jp/~gakkoﾍ00年 教員数 平0

主な沿革

昭和 ５年 武蔵野町第三 常小学校として開校 昭和 年 武蔵野市立第三小学校と校名変更 昭和４５年 鉄筋校舎落成創立ィ0周年記念式典

昭和６ 年 文部省道徳教育推進校・市研究奨励校として発表 成 年 文部省教育課程研究指定校・市教育研究校として発表 成 ５年 文部省調査研究協力校・市教育研究校として発表 成 ８年 都教委研究推進校・市教育研究校として発表 成１ 年 市教育研究校として発表

成１ 年 創立ウ0周年記念式典 成１ 年 市教育研究校として発表

成１４年 東京都教育委員会職員表彰受賞、東日本学校吹奏楽大会 仙台 大賞受賞 成１５年 東京都教育委員会児童生徒表彰受賞、東日本学校吹奏楽大会 新潟 金賞受賞 成１６年 文部科学省・東京都教育委員会指定学力向上フロンテ゛アスクール、

国立教育政策研究所教育課程研究指定校、市教育委員会特別教育研究校として研究発表 市教育委員会児童生徒表彰受賞

成１ 年 文部科学省・東京都教育委員会指定学力向上フロンテ゛ア事業推進校、 市教育委員会教育課題研究開発校として研究発表

全日本バンドフェステ゛バル全国大会優秀賞受賞 成１８年 武蔵野市教育委員会教育課題研究開発校として研究発表

東京都教育委員会児童生徒表彰受賞

成１ 年 武蔵野市教育委員会授業力向上研究指定校として研究発表

成 年 武蔵野市教育委員会児童生徒表彰受賞 武蔵野市教育委員会研究奨励校として研究発表 成 １年 武蔵野市教育委員会研究奨励校、東京都確かな学力向上実践研究推進校

校舎棟耐震補強工事、第１５回日本管楽合奏コンテスト全国大会最優秀賞受賞 成 年 創立80周年記念式典 東京都教育委員会確かな学力向上実践研究推進校

成 年 東京都教育委員会習熟度別少人数指導実践研究推進校、武蔵野市教育委員会教育研究奨励校

教育目標

松のようにたくましく、桜のように美しく、こぶしのように清らかに を本校の教育理念とする。人間尊 重の精神を基調とし、心身ともに健康 知性と感性に富み、国際社会に貢献 きる個性・能力を十分伸ばす 教育を推進する。そのた に、次のような目指す子 も像を掲 る。 ◎ 、重点目標

◎思いやりのある子 も ○よく学び考える子 も ○明るく元気な子 も ○進ん たらく子 も

特色ある教育活動

１．学習支援教室を金 土曜日や夏季休業日にも実施すること 、児童の基礎学力の向上を図る。 ． 体育朝会 を毎週実施し、児童の体力向上と主体的な態度や能力の伸長に努 る。

． 遊びの日 を通して、教師と児童のふれあう場を充実し、休み時間の外遊び 健康 くりを推進する。 ４．地区班の活動として 地区班遊び や 落ち葉掃き を行い、異学年や地域との交流を図る。 ５．セカンドスクール・プヤセカンドスクールを通して自然への畏敬の念を養い、生きる力を培う。 ６．委員会の常時活動や 落ち葉掃き 等の活動を通して、勤労の意義や喜びな 、奉仕の精神を体得 き

るようにする。

第四小学校

校長 佐藤 幹夫 副校長 河村 祐好

所在地 吉祥寺北町 －４－５ 通常の学級 特別支援学級

ＴＥＬ ４ １４ 児童数 年イ平 通級

ＡＸ ４ 学級数 1平

通級指導学級 なみ き学級 教員数 平年 TEL&FAX ４ － －１４４

ﾌｰﾑﾋﾝｰｼﾜ URL http://www.mﾍsashino-city.ed.jp/~gakkoﾍ001

主な沿革

昭和１６年 東京府北多摩郡武蔵野町第四国民学校として開校 昭和 年 東京都武蔵野市立武蔵野第四小学校と校名の変更 昭和 年 学校給食開始

昭和 年 北校舎６教室落成、二部授業解消 昭和 ６年 プール完成

昭和４４年 体育館落成

昭和４ 年 新校舎完成 鉄筋４階、一部地下 昭和５ 年 東京都武蔵野市立第四小学校と校名変更 昭和５ 年 校舎増築完成 鉄筋 階

成 年 創立 イ0 周年記念式典

成 ６年 東京都小学校体育研究会研究発表会場 成１ 年 市教育研究校として発表 国語 成１ 年 北校舎改修完了・パソコンルーム設置 成１ 年 創立 60 周年記念式典

成１４年 市教育研究校として発表 総合的な学習の時間・生活科 ・ビオトープ完成 成１６年 太陽光発電装置設置・市教育研究校として発表 算数

成１ 年 南校舎、体育館等耐震補強工事実施

成１８年 校庭雨水貯留槽設置・体育館床改修工事・南校舎外壁塗装・アスベスト除去工事実施 成１ 年 ４月１ 日通級指導学級 なみ き学級 開級

成１ 年 ８月校庭整備工事終了 １１月市教育研究校として発表 国語 成 １年 北校舎棟 東棟・西棟 耐震補強工事

教育目標

本校の象徴 あるナマラヤスギのように大地に根を張り、絶え 向上しようとする意志と真理を追 究する精神を兼 備えた人間性豊かな児童を育成する。

○たくましい子 ○よく考える子 ◎思いやり ある子 ○進ん 働く子

特色ある教育活動

１．市の教育課題研究開発校として、教育機器を積極的に活用した授業改善に取り組み、子供の情報 活用能力の向上を図る。研究発表会を行い成果を公開する。

．四小の森、ビオトープな 身近な自然環境を生かした学習を展開するとともに、モサイクルや省 エネルギー等の環境保全のた の教育を推進する。

．手話朝会や吉祥寺ナーシングホームとの交流を充実させるとともに、障 いのある人たちへの理 解を深 、福祉教育を充実させる。

４．和室や地域人材を活用し、箏や武蔵野ばやしな 、日本に古くから伝わる伝統文化に関する教育 を充実させる。

５．一校一取組として、計画的に休み時間等を活用した持久走旬間や縄跳び旬間等を行い体力 くり を推進する。

第五小学校

校長 清水 健一 副校長 坂西 圭子

所在地 関前 － － 通常の学級

ＴＥＬ ４ ５１ １ ６ 児童数 年ィ9

ＡＸ ４ ５５ ５ ６ 学級数 1平

ﾌｰﾑﾋﾝｰｼﾜ URL http://www.mﾍsashino-city.ed.jp/~gakkoﾍ00イ 教員数 平1 主な沿革

昭和 平1 年 武蔵野国民学校として発足 昭和 平平 年 市立武蔵野第五小学校と校名変更 昭和 年イ 年 鉄筋校舎 北校舎 落成

昭和 年6 年 武蔵野市立第五小学校と校名変更 昭和 ィェ 年 鉄筋新校舎 西校舎 落成 昭和 イウ 年 学校保健統計調査の文部大臣表彰

成 元年 ランチルーム完成

成 年 文部省むし歯予防推進指定校研究発表 成 ８年 開校 イ0 周年記念式典挙行

成 10 年 市教育研究校として研究発表

成 1年 年 ISO1ィ001 登録校となる ビオトープ工事完了 市教育研究校として研究発表 成 1イ 年 体育館耐震工事完了 全国学校ビオトープ奨励賞受賞

成 1ェ 年 市教育課題研究開発校研究発表

成 19 年 開校 60 周年記念式典挙行 市教育研究奨励校研究発表 成 平0 年 北校舎棟耐震補強工事

成 平1 年 西校舎棟耐震補強工事 市教育研究奨励校研究発表

成 平平 年 雨水貯留浸透施設設置及びグラウンド整備完了 西校舎トイヤ改修工事完了 教育目標

人間尊 の精神を 調 生涯学習の視点 立っ 知性 感性 富 たく く生 人間性豊 児童の育成を

元気 本気 根気

心 体の健康 く の充実のた 道徳の指 体力 く 体育朝会 休 時間の外遊び奨励 栄養 指 の充実 食 関 教育を推

少人数学習集団や チン 指 を全学年 取 入 学習の習熟度や 個の課 題 応 た学習指 を推

情報教育年間指 計画 ICT 機器 タ コン ュ タ等 の操作や活用能力を高 た 情報選択能力や情報 を育成 情報を適 扱え う 思考を深 た 交流 た 場面 の活用

伝統あ ノ チ の生活を生 規則正 い のあ 学校生活 く う 自 断 行動 こ を通 5 前行動の習慣化を図

学校 や屋上 の栽 活動 太陽光発電 自然 触 合う場及び学びの場 ふ わ い 環境を 充実 せ 自然を慈 生命を尊 心を育 た 武蔵 市民 の自覚を高

身近 生活や地球規模の環境への関心を高 環境保全 向け主体的 行動 う いう態 度を育

回の朝読書や読 聞 せ 読書 間等を実施 日常的 本 親 せ 読書力を高 た 五 の 50 冊 の読書の推 を図 年間計画を 図書室サポ タ 連携 読書活 動を充実 せ

ン ン の体験を通 自然 親 現地の人 の交流を

通 社会性を育 現地 の実体験を 児童 自 の課題を見付け そ を解決 活 動を通 自 学ぼう 意欲を育 断力 思考力 表現力の育成を図

児童一人一人の教育的ニ 対応 た 保護者 適 情報を共 個 指 計画の 作成 を通 連携を図 校内委員会を中心 た校内支援体制を 一層充実 せ た 派遣 相談員や ウン 専門家 タッ 等他機関 連携を図 個々の児童 必要 指 の 理解を図 実践 いく

大野田小学校

校長 高城 栄則 副校長 小野 勝政

所在地 吉祥寺北町４－１１－ 通常の _学級 特別支援_学級

ＴＥＬ ４ ５１ ５１１ 児童数 69平 平年

むらさき・いぶき学級 TEL _{４ ５１ ５１ 学級数 19 ィ}

ＡＸ ４ ５ ８６ ４ 教員数 年ェ

ﾌｰﾑﾋﾝｰｼﾜ URL http://www.mﾍsashino-city.ed.jp/~gakkoﾍ00ウ 主な沿革

昭和 ６年 大野田小学校の認可を受ける 昭和 年 むらさき学級開設

昭和４６年 開校 平0 周年記念式典及び祝賀会を挙行 昭和４８年 校舎落成祝賀式挙行 旧校舎

昭和５６年 開校 年0 周年記念式典及び祝賀会を挙行

成 年 いぶき学級、千川小学校より移管 創立 ィ0 周年記念式典及び祝賀会を挙行 成１ 年 開校 イ0 周年記念式典及び祝賀会を挙行

成１４年 仮設校舎 の教育活動開始

成１５年 市教育研究奨励校・ 上発表 新校舎建設工事開始

成１ 年 新校舎落成 パノモックアート除幕式 市教育研究奨励校・研究発表 成１８年 市教育研究推進校 文部科学省豊かな体験活動研究協力校

経済産業省資源エネルギー庁エネルギー教育推進校

成１ 年 武蔵野市教育研究校研究発表会開催 成 年 東京都職員表彰受賞 環境教育 成 １年 武蔵野市教育研究推進校

成 年 武蔵野市教育研究推進校研究発表 成 年 開校60周年記念式典及び祝賀会を挙行

武蔵野市教育研究推進校 教育目標

基礎・基本を活用していく力を身に付け、確かな判断力と豊かな感性をもち、心身ともにたくましく生 きる児童の育成を目指し、一人一人の個性を伸ばし育む教育を推進する。

◎深く考える子 重点目標 ・明るく思いやりのある子 ・強くたくましい子

特色ある教育活動

併設の特別支援学級児童の校内副籍を設け、教科交流を含 、日常的な交流を拡大するとともに、そ の他の障害のある方々との交流を通して、障害理解を深 るとともに、豊かな心の育成を図る。 週 回、始業前に チャヤングタイム として基礎学習の時間 読書・漢字･計算･表現等 を設定し、 年間計画に基 き、基礎学力の向上を図る。

③ コミュニテｲセンター等の地域施設を活用し、児童の学びの場や発表の場としての充実を図り、武蔵 野市の一員としての自覚を育てる。

朝の体育的活動や外遊びの奨励、一学級一実践、遠足的行事の充実を通して、子供たちの自分自身 の健康管理や体力向上への意識を高 る。

北町調理場と隣接する立地条件を生かし、調理場との連携を図った 食 に関する指導の充実を図る。 校舎の施設・設備 太陽光発電・燃料電池・学校ビオトープ等 を活用した環境教育を推進し、自然 保護や環境保全に対する理解を深 る。

毎週の全校朝会時に、クモーンター等の奉仕的活動を行い、勤労の意義や喜びを体得 きるよう働き かける。

プヤセカンドスクール、セカンドスク－ルを通して、自然への畏敬の念を養うとともに、現地 の文 化、産業、人々等との様々なかかわりを深 る中 、 生きる力 を培う。

境南小学校

校 長 米山 俊三 副校長 赤羽 幸子

所在地 境南町 － － 通常の_学級 特別支_援学級

ＴＥＬ ４ ４ １ 児童数 ィウ1 平ィ

けやき学級 TEL ４ ４ ８ １ 学級数 1ィ ィ

いとす 学級

TEL ４ ６１４ 教員数 平ェ

ＡＸ ４ １ ４

ﾌｰﾑﾋﾝｰｼﾜ

URL http://www.mﾍsashino-city.ed.jp/~gakkoﾍ010

主な沿革

昭和 平6 年 武蔵野市立境南小学校設立認可 昭和 年ィ 年 下校庭拡張工事完成

昭和 年ウ 年 体育館落成 開校 10 周年記念式典 昭和 ィウ 年 東校舎落成 開校 平0 周年記念式典

昭和 ィェ 年 いとす 学級 病弱虚弱学級・武蔵野赤十字病院内 開級式 昭和 イ0 年 西校舎、給食棟、プール落成

昭和 イイ 年 知的障害児学級 けやき学級 新設 成 元年 ランチルーム完成

成 1年 年 開校 イ0 周年記念式典 世代間交流事業 ふれあいサロン 開講 パソコン室完成 境南自然ガータン ビオトープ 完成

成 1ィ 年 学校教育目標の改定

成 1イ 年 読書活動優秀校として文部科学大臣賞受賞 成 16 年 東校舎耐震補強工事完了

成 1ウ 年 西校舎耐震工事完了、東京都人権尊重教育推進校 成 1ウ・1ェ 年度 成 平0 年 外国語活動 ・ 食育 武蔵野市モタル事業校

成 平1 年 食育推進モタル校、小学校外国語活動モタル校 成 平平 年 豊かな体験活動推進事業実践校 理科園移設

教育目標

よく考える子 進ん 取り組む子 重点目標１ ③やさしい子 元気な子 重点目 標

特色ある教育活動

１．障害のある人に対する理解を深 、交流及び共同学習の意義について共通理解し、特別支援 学級との交流活動を積極的に推進する。

．地域の人々や日頃お世話になっている方々と共に食事をしな ら交流し、地域への所属意識 や感謝の気持ちを育むとともに、食育を家庭や地域と連携しな ら計画的に実施すること 、 望ましい食習慣や食に関する自己管理能力の育成に努 る。

．自然の営みのすばらしさと不思議さに気付き、自然に親しみ、守ろうとする態度を養うた に、身近な自然を学習活動の中 積極的に活用する。

４．市立図書館との連携や図書室サポーター、保護者による毎週金曜日の読み聞かせ活動や図書 室ボランテ゛アの協力により、読書環境の整備と充実を図る。

５．毎週月・水・金曜日を みんな 外遊びの日 と設定し、中休みの時間に全校児童の外遊び を推進する。

本宿小学校

校長 佐々木 克二 副校長 押本 純樹

所在地 吉祥寺東町４－１－ 通常の学級

ＴＥＬ ４ ４ 児童数 平イ平

ＡＸ ４ １ ６ 学級数 9

ﾌｰﾑﾋﾝｰｼﾜ URL http://www.mﾍsashino-city.ed.jp/~gakkoﾍ006 教員数 1イ

主な沿革

昭和 年 市立本宿小学校の創設

昭和 年 市研究奨励校 社会科研究発表

昭和 年 市教育研究協力校 教育評価に関する研究発表 昭和５４年 校舎落成記念式典挙行

昭和５ 年 市研究奨励校 主体的に課題にとりくむ子 もの育成 研究発表 成 元年 ランチルーム落成記念式典挙行

成 年 都ボランテ゛ア協力校 年度・８年度・ 年度 成１ 年 都消費者教育・環境教育等課題研究校(10 年度・11 年度) 成１ 年 市教育研究奨励校・総合的な学習の時間 12年度・13年度 成１４年 開校 イ0 周年式典挙行

市教育研究奨励校・全教科領域 14年度・15年度 成１５年 文部科学省環境教育実践モタル校指定 1イ 年度・16 年度

成１８年 市教育研究奨励校 認 合い、響き合い、高 合う児童の育成 道徳 研究発表 成１ 年 図書室全面モニューアル

成 １年 市教育研究奨励校 社会とかかわり、共に考え表現する児童の育成 社会科・生活科 平1 年度・平平 年度

教育目標

人間尊重の精神を基盤とし、平1 世紀を心豊かにたくましく生きることの きる、心身ともに健康 知 性と感性に富んだ児童の育成を図る。

◎考える子 〇心の豊かな子 〇 ばり強い子 ○元気な子 〇 たらく子

＜重点目標＞ ばり強く 考える子 を設定する。人と人との豊かな関わりのなか 、 っくり調 たり考えたり きる児童を育てる。

特色ある教育活動

１．全教師による研究授業を保護者・地域に公開し、評価を受け、授業力向上を図る。

．授業前の 10 分間の朝読書の時間 週 回 や毎朝の図書の貸し出し、さらに、年 回の読書旬間 を設けること 読書に親しみ、豊かな情操を養う。

．ランチルーム の交流給食を通して、異学年児童相互の人間関係を深 、思いやりの心を育てる。 また、敬老招待会食会を実施し、高齢者との交流を通して敬老の念を培う。

４． 続して体力 くり きるよう、縄跳びや持久走な の取り組みを計画的に行う。

５．プヤセカンドスクール、セカンドスクールを通して、人の心の温かさや自然への畏敬の念を育む。 ６．考えたことを適切に発言したり文章表現したりする能力や態度を培うた に、文集 本宿山 を

発行する。

．環境教育を推進し、児童 自然に親しみ自然の営みに気付くよう、学校の動植物や学校園、ビオ トープを生かした学習をすす る。

８．ノーチャイムの生活の習慣化を通し、自ら判断し行動 きる能力や態度を培う。 ．昼休みを 年0 分間設定し、健康 くりと豊かな人間関係を保てる児童の育成を図る。

千川小学校

校長 飯田 信夫 副校長 藤野 美由紀

所在地 八幡町 －５－ ５ 通常の学級

ＴＥＬ ４ ５１ ６ ５ 児童数 年ィ平

ＡＸ ４ ５５ ５ 学級数 1平

ﾌｰﾑﾋﾝｰｼﾜ URL http://www.mﾍsashino-city.ed.jp/~gakkoﾍ01平 教員数 19

主な沿革

昭和 年 市立関前小学校 後に改名 の創設 昭和４ 年 武蔵野市立千川小学校と校名変更 昭和５ 年 創立 年0 周年記念式典挙行

成 年 市研究奨励校 特別活動研究発表

成 ４年 全国道徳特別活動教育研究会会場校 新校舎基本計画発表 成 ５年 東京都小学校放送教育研究大会開催 新校舎改築工事着工 成 ６年 新校舎棟落成・創立 ィ0 周年記念式典挙行

成 ８年 体育館棟落成

成 年 改築竣工式典 市教育研究校として発表 成１ 年 自然体験園 わくわく広場 開園

成１６年 市教育研究奨励校 算数 研究発表 成１６年 創立 イ0 周年記念式典挙行

成１８年 市教育研究校 体育 研究発表 成 年 市教育研究校 道徳 研究発表

成 年 市教育課題研究開発校 特別支援教育 研究発表

教育目標

人間尊重の精神と豊かな心の育成を基盤とし、生涯学習の基礎を培う学習をすす 、心身共に 健康 、主体的に学ぶことの きる人間性豊かな児童を育成する。

◎よく考える子 も ○仲良く助け合う子 も ○明るく元気な子 も ○すすん 働く子 も

特色ある教育活動

１ ふれあいタイムや交流給食、集会活動な を通して、異年齢集団 のかかわりを深 るとと もに集団への所属感や連帯感を育て、全校児童 自己有用感をもてる学校を す。

オープンスクールの特色を生かし、学級や学年の枠を越えた様々な授業形態を工夫する。副 担任制によりフロアごとの児童への支援体制を構築する。

楽しく運動しな ら体力の向上を目指す。体育科の授業を始 、体育朝会や外遊びの奨励や ランニングフェステ゛バルへの参加な 、運動に親しむ機会を確保する。

４ わくわく広場 の自然観察や作物栽培とともに、近隣農家 の農作業体験、セカンドスクー ル、プヤセカンドスクールの自然体験な を通して、自然や人々とのかかわりを深 るととも に環境を大切にしていこうとする気持ちを育てる。

５ ふれあいホールを活用した音楽的活動、ラーニングセンター の アートギャラモー を 通した芸術鑑賞活動を通して創造力と表現力を養い、豊かな感性と情操を培う。

６ 朝の読書活動や読書旬間を一層推進させることによって読書を習慣化する環境 くりを行 う。また、学校図書館サポーターや市立図書館と連携し、学校図書館の 学習情報センター としての機能を高 、年間を通して読書に親しもうとする態度を育てる。

家庭と連携・協力し、楽しみな ら食育を推進するた に、食育モージーを中心として、 食育年間指導計画に基 く組織的・計画的な指導体制の整備を充実させる。

８ 高齢者 介護老人福祉施設 親の家 や障害者福祉センターとの相互理解や交流を深 、 相手の存在を認 ､自ら何 きるか考え､行動 きる児童を育てる。

井之頭小学校

校長 村越 信行 副校長 岡田 仁美

主な沿革

昭和 年 武蔵野市立井之頭小学校開校 昭和 １年 校歌制定

昭和５ 年 校舎落成式・開校 平0 周年記念式典 昭和５１年 東京都愛鳥モタル校に指定

昭和６ 年 開校 周年記念式典

成 ５年 市教育研究奨励校研究発表会 理科・生活科 成１ 年 富士宮市立井之頭小学校と交流開始

成１４年 校舎耐震工事、校庭ビオトープ設置、太陽光発電装置設置 成１５年 東京都消費者・環境教育課題研究校

武蔵野市教育委員会教育研究校研究発表会 生活科、社会科、総合的な学習の時間 成１ 年 開校 イ0 周年記念式典・祝賀会

成１８年 東京都愛鳥モタル校 第 60 回愛鳥週間 全国野鳥保護のつ い にて環境大臣賞受賞 文部科学省豊かな体験活動推進事業 地域間交流 推進校

武蔵野市教育委員会教育研究校研究発表会 算数・情報 成 年 武蔵野市教育委員会研究奨励校 国語 成 19・平0 年度

武蔵野市教育委員会英語活動モタル校

武蔵野市教育委員会特別支援教育モタル事業校 平0・平1 年度 ・校舎４階改修工事 成 １年 校舎１階改修工事

成 年 東京都教育委員会人権尊重教育推進校 平平・平年 年度

教育目標

人間尊重の精神を基調とし、心身ともに健康 知性と感性に富み、国際社会に貢献 きる個性・能 力を十分伸ばす教育を推進する。そのた に次の目標を設定する。

○進ん 学ぶ子 自ら考え、自分の道を切り拓いていく力をもった子 もを育てる。 ◎心豊かな子 自他の人権を尊重し、協力と思いやりを大切にする子 もを育てる。

○きたえる子 自他の生命の尊さを自覚し、心身を鍛え、健康の増進と安全保持に努 る子 も を育てる。

特色ある教育活動

１．東京都教育委員会人権尊重教育推進校として校内研究を推進し、人権課題 子供 障害者 高齢者 Ｉ Ｖ感染者な への取組をとおして共生の意識を高 る。

．井の頭公園や地域の農園な の恵まれた自然環境を生かした探鳥会な の愛鳥活動や栽培活動な の実施、 ビオトープや太陽光発電、太陽熱温水器等の設備を活用した学習をとおして、自然環境に対する関心を培う とともに、生き物を慈しむ心と態度を養う。

．特別支援教育コータ゛ネーターを中核とし、専門家スタッフや派遣相談員な と連携を密に特別支援教室の 充実を図る。校内委員会、担任 中心となり特別な教育的ニーゲのある児童の実態を把握し保護者と連携を とり、その特性に応 た個別指導計画や個別支援計画を作成する。サポートスタッフやテ゛ーチングアシス タントの配置を行い、個に応 たき 細やかな支援を充実させる。

４．セカンドスクール、プヤセカンドスクール、移動教室の活動内容を一層充実させ、総合的な学習の時間の中 心的な単元に位置付けるとともに、各教科の学習と関連付けな ら、体験を通して視野を広 るとともに、 人への思いやりや感謝の気持ち、自然に対する畏敬の念を育む。

５． 水曜まな え 土曜まな え を実施し、基礎学力の向上を図る。

所在地 吉祥寺本町 － －１ 通常の学級

ＴＥＬ ４ ５１ １８８ 児童数 年16

ＡＸ ４ ５５ ５ ４ 学級数 1平

ﾌｰﾑﾋﾝｰｼﾜ

関前南小学校

校長 伊野 啓子 副校長 阿部 智明

所在地 武蔵野市関前 － － ６ 通常の学級

ＴＥＬ ４ ５ ６５５ 児童数 平6ウ

ＡＸ ４ ５５ ５ 学級数 10

ﾌｰﾑﾋﾝｰｼﾜ URL http://www.mﾍsashino-city.ed.jp~gakkoﾍ009 教員数 1ウ

主な沿革

昭和４６年 市立関前南小学校の創設 昭和５６年 開校 10 周年記念式典挙行

昭和６ 年 小学校体育研究会研究協力校 市教育研究奨励校として研究発表 昭和６ 年 特色ある教育活動として吹奏楽団を組織

成 年 開校 平0 周年記念式典挙行 成 ４年 東京都人権尊重教育推進校 成 年 市教育研究校として研究発表 成 ８年 市教育研究奨励校

成 年 市教育研究奨励校 成１ 年 市教育研究校

成１１年 市教育研究校として研究発表 道徳授業地区公開講 の開催 太陽光パネル設置 成１ 年 開校 年0 周年記念式典挙行

成１５年 プヤセカンドスクール開始 地域児童館あそ え開設 ビオトープ完成 成１６年 市教育研究校として研究発表

成１ 年 市教育課題研究開発校

成１８年 市教育課題研究開発校として研究発表 成 年 市教育課題研究奨励校

成 １年 市教育課題研究奨励校として研究発表

成 年 都自然体験活動プログラム開発支援事業モタル校

吹奏楽クラノ 第 回全日本バンドフェステ゛バル銅賞

教育目標

人間尊重の教育を基盤として、心身ともにたくましく、情操豊か 創造力に富み、生涯にわたって 自己淘治を す児童を育成する。

◎しっかり考える子 も ○すなお やさしい子 も

○元気な子 も

特色ある教育活動

１．全校朝読書、保護者ボランテ゛アや図書室サポーターによる読み聞かせ、低学年図書室の設置、 読書郵便活動等、読書活動への取り組みを推進する。

．小規模校の特性を生かし、１・ 年の生活科、 ・４年の遠足やプヤセカンドの発表、運動会 の合同種目な 、異学年交流を積極的に進 る。

．プヤセカンドスクールを東京都檜原村 、セカンドスクールを長野県飯山市 実施し、豊かな自 然や文化と触れ合い、現地の人たちとの交流な 、体験的な活動を進 る。

４．吹奏楽クラノを組織し、協力する態度や粘り強くやりぬく力を育成するとともに、音楽朝会等の 発表の場を活用して、全児童に音楽を愛する心情と感性を育てる。

５．全校相撲大会を実施し、力強い動きを持続する能力を高 、挑戦する姿勢や勝敗を超えた礼節を 重ん る態度を育成する。

６．保護者や地域の方々に各種学校行事への参加を すとともに、地域主催の行事に 学校 積極的 に参加すること 、学校・家庭・地域 一体となっての教育を推進する。

．学期中の放課後や長期休業中に学習支援教室を実施する。学習内容について 、学習指導員と担 任 連携を図り、国語や算数の基礎・基本の定着に向け、個に応 た指導を進 る。

桜野小学校

校長 嶋田 晶子 副校長 鈴木 恒雄

所在地 桜堤１－８－１ 通常の _学級 特別支援_学級

ＴＥＬ ４ ５ ５１ ５ 児童数 イウ年 通級

こぶし学級 TEL ４ ５ ５６５１ 学級数 1ウ イ

こだま学級 TEL ４ ５４ ８６５５ 教員数 年年

ＡＸ ４ ５５ ５ １

ﾌｰﾑﾋﾝｰｼﾜ URL http://www.mﾍsashino-city.ed.jp/~gakkoﾍ011

主な沿革

成 ８年 武蔵野市立桜野小学校開校 開校式典挙行、校歌と校章を制定する ランチルーム・コンピュータルーム・西校舎・体育館の改修工事完了 成 年 プール・教材園改修工事完了

成１１年 接道緑化工事 くぬ 橋通 完了 コンピュータ 平平 台設置 成１ 年 開かれた学校 くり懇談会の開催

成１ 年 道徳授業公開と地域懇談会開催

成１４年 体育館・通級学級棟完成 東京都小体研多摩地区研究発表会 成１５年 ビオトープ完成

成１８年 開校１ 周年記念式典挙行

武蔵野市教育研究奨励校 年次 研究発表会開催 成 年 武蔵野市教育研究奨励校 年次 研究発表会開催 成 年 北校舎増築工事完了 自校式給食開始

成 年 武蔵野市教育課題研究開発校 年次 研究発表会開催

教育目標

人間尊重の精神を基盤とし、豊かな心と自ら学ぶ意欲を持ち、心身ともに健康 たくましい児童の育成を 目指す。

○思いやりのある子 も ◎自分の考えをもつ子 も ○明るく元気な子 も

特色ある教育活動

・保護者、地域による教育ボランテ゛ア 桜野ボランテ゛ア や、外部の方々の協力を得て、専門的な知識を教育活動に 導入し、体験的活動の充実を図る。

・休み時間の外遊びを奨励し、体力・健康 くりを図る。

・吹奏楽の活動を通して音楽を愛好する心と、協力して粘り強くやり抜く態度を育てるとともに、成就感を味わわせる。 ・隣接する高齢者のた の施設 くぬ 園・ケアハウス・さくら園 との交流を活性化し、地域社会の一員としての

理解を深 、共に生きる心と実践する力を育てる。

・亜細亜大学に所属する留学生との交流を通して、諸外国の生活や文化に対する理解を深 、尊重する態度を育てる。 ・栽培活動や学校ビオトープな の施設活用を通して、勤労を尊ぶ態度と自然を大切にする気持ちを養う。

・朝読書を とした読書活動を推進し、地域の講師による読書指導の機会を多くもつことにより、読書を通して 豊かな情操を くむ。

・プヤセカンドスク－ル及びセカンドスクールの活動の充実を図り、各地域の人・もの・自然を生かした体験的学習 や課題解決学習を通して、人の心の温かさや自然への畏敬の念を くむ。

・新１年生 、入学後、小学校教育に無理なく入っていけるように、幼保小の連携をさらに密にしていく。

第一中学校

校長 大 町 洋 副校長 菅野 由紀子

所在地 武蔵野市中町 － －５ 通 常 の

学 級

特別支 援学級 ＴＥＬ ４ ５１ ８ ４１ １１ ６ エコー 生徒数 年10 通級

ＡＸ ４ ５５ ５１８６ 学級数 9 1

ﾌｰﾑﾋﾝｰｼﾜ URL http://www.mﾍsashino-city.ed.jp/~gakkoﾍ101 教員数 平平

主な沿革

昭和 年 町立武蔵野第一中学校設立 市政施行により武蔵野市立第一中学校と校名変更 昭和 ８年 校歌制定

昭和 ８年 新校舎落成

昭和５ 年 新体育館・特別教室・プール落成

昭和５ 年 難聴学級 エコールーム 開設、視聴覚教育全国大会開催 昭和６ 年 音楽ホール落成

成 年 市研究奨励校研究発表 学年・学級経営 成 ５年 コンピュータ教室完成

成 ６年 文部省 教育課程実施調査研究協力 指定校 年間 成 年 創立50周年記念式典

成１１年～ 文部省 スクールカウンセラー活用調査研究 指定校、放送機器改修

成１ 年～ 東棟内装改修工事 順次 年間 、東棟・西棟ＷＣ改修工事、東門改修工事完了 順次 年間 成１ 年 創立60周年記念式典

成 １年 市研究奨励校 年間 、学校給食開始、東・西棟耐震補強工事完了 成 年 市研究奨励校研究発表 道徳

教育目標

○ 正しく判断し進ん 実行 きる人間になろう ○ 思いやりのある心豊かな人間になろう ○ 心身ともに健康 明朗な人間になろう

特色ある教育活動

１．青少協・地域と連携して一中フェスタ 青少協・地域の協力による体験活動 を開催し、学校・家庭・ 地域の連携を深 るな 、健全育成を図るとともに開かれた学校 くりを推進する。

．１・ 学期 年 回 に10日前後の読書週間を設定し、豊かな心や情操を くみ、知的好奇心や表現 力を育てる。

． 地域の教育力 や生徒会のハートカード 高齢者へのお便り作成 活動、マニセフ学習と募金、たい肥 作り、地域清掃活動な を通して、社会奉仕の精神や人権教育を充実させ、地域との連携をより深 る。 ４．難聴理解学習や手話部の手話ジンスの発表な 、難聴学級 エコールーム の生徒の聴覚障害について

の理解を深 させるとともに、他の人に対する思いやりの心や互いに協力することの大切さな を培う。 ５．第一中ノロックの小学校・中学校の教職員による小中連携協議会、小学生を対象とした体験授業や部活動

体験を実施するな 、小中連携を一層推進する。

６． 学年における救命救急講習を命に対する学習場面ととらえ、自他の生命を尊重する心を育てる。

．地元農家の方々からのメッセーグを給食時に伝えることや地産地消についての学習、セカンドスクール にかかわる白馬の農家民宿の方との事後交流活動やセカンドスクール の体験活動を通して、 食農教育 を推進する。

第二中学校

校長 斉藤 秀司 副校長 若槻 善隆

所在地 桜堤１－ － １ 通常の _学級 特別支援_学級

ＴＥＬ ４ ５ １４８ 生徒数 平99 通級

こぶし学級 TEL ４ ５４ １ 学級数 9 1

ＡＸ ４ ５５ ５１ ４ 教員数 平平

ﾌｰﾑﾋﾝｰｼﾜ URL http://www.mﾍsashino-city.ed.jp/~gakkoﾍ10平

主な沿革

昭和 ４年 市立第二中学校の創設、校歌制定 昭和 ８年 ５月 10 日を開校記念日と定 る 昭和４ 年 新鉄筋校舎完成 現在に至る 昭和４ 年 生徒会歌 仲間よ 作成

昭和５４年 情緒障害学級 こぶし学級 開設 昭和６ 年 重層式体育館完成

成 年 都 性教育推進校 研究発表会 成 年 東京都学校保健優良校として表彰 成 ５年 コンピュータ室等増築工事完了 成４～６年 都ボランテ゛ア活動普及事業協力校 成 ８年 関東中学校保健体育研究協議会公開授業会場

成１１年 武蔵野市教育研究校 成 1年 年度ま 開校 イ0 周年記念式典 成１ 年 スクールカウンセラー配置

成１４年 校舎東棟内装工事着手、教育目標の改訂

成１６年 テ゛ーチングアシスタント事業実践校 校舎東棟内装工事完了 成１８年 第二理科室改修工事完了、学習支援教室開講 土曜１８回 成１ 年 屋上防水等改修工事、受水槽更新工事、派遣相談員配置

成 年 東校舎棟・西校舎棟耐震補強工事、Ａ棟天井改修完了、学校給食開始 成 １年 開校 60 周年記念式典

成 年 西校舎トイヤ改修工事

教育目標

○進ん 学習する人 ○心身ともに健康な人 ○夢の実現を目指す人

特色ある教育活動

１ 言語活動 学校の全教育活動を通して言語活動の充実を図り、考えや思いを伝える力、受け止 る力としての ことば力 の向上を図る。そのた に、朝読書や図書室サポーターの活用等、創意工夫ある読書活動の推進に努 る。 意欲の育成 １学期に生徒の家庭における生活習慣や学習週間の実態把握を進 、その実態に合わせ、一人一人に対して家

庭との密接な連携のもと、学習・生活習慣の確立と学ぶ意欲の育成を図る。

基礎学力の充実 土曜日および長期休業中の学習支援教室や、大学生をテ゛ーチングアシスタントとして活用した授業を展 開し、個に応 たき の細かい指導の充実と基礎学力の定着と向上に努 る。

４ 農業体験 新潟県十日町 浦田地区・松之山地区 のセカンドスクール ィ 泊 イ 日の自然体験・農業体験・農家宿泊体験を 実施し、それらを通して、豊かな感受性、自主的な態度、自己表現の能力を醸成するとともに、課題発見能力や 課題追求能力を培う。

５ 職場体験 日間の職場体験を実施し、働くことの意義や自己の将来の生き方を考えさせること 、進路指導の一助とする。 ６ 特別支援教育 情緒障害学級 こぶし学級 との連携を図るとともに、専門家スタッフやスクールカウンセラー・市相談員

とも連携し、特別支援教育コータ゛ネーターを中心に、特別な支援の必要な生徒の把握と支援に努 る。 体力の向上 マラソン大会を実施し、体力の向上と健康の増進を図る。

８ 救命救急講習 年生に対して救急救命講習・け 予防講習を実施し、緊急時に率先して人の命を救える技術と自らの疫病 予防の心構えを体得させる。

地域防災教育 地域防災教育を実施し、非常災害時の要援護者に対する救護技術等を学び、非常災害時に地域の中 即戦力 として活躍 きるような力を体得させる。

第三中学校

校長 元木 靖則 副校長 山口 敦

所在地 吉祥寺東町１－ －８ 通常の学級

ＴＥＬ ４ １４ ６ 生徒数 年イ9

ＡＸ ４ １ ６ ４ 学級数 10

ﾌｰﾑﾋﾝｰｼﾜ URL http://www.mﾍsashino-city.ed.jp/~gakkoﾍ10年 教員数 平1

主な沿革

昭和 ６年 市立第三中学校の創設

昭和 ８年 校歌・校旗制定、理科教育研究発表 昭和 ４年 体育館完成

昭和 ６年 文部省実験校、国語科研究発表 昭和４ 年 都教委教育課程実験校 研究発表 昭和５４年 文部省機器利用英語 教育研究発表 昭和５５年 文部省帰国子女教育研究協力校 昭和６ 年 ランニングコース完成

成 年 創立 ィ0 周年記念式典

成 ４年 文部省機器利用英語教育研究指定校として研究発表 成 年 東京都教育委員会学校週５日制実施研究校

成 ８年 東京都教育委員会学校週５日制実施研究校 成１ 年 創立 イ0 周年記念式典

成１５年 都教育委員会少人数学習集団による指導法の研究推進校及び市教育委員会教育研究 校として研究発表

成１６年 第一図書室大改修

成１８年 武蔵野市・東京都授業力向上研究指定校 成１ 年 武蔵野市・東京都授業力向上研究指定校 成 年 校庭一部芝生化、校舎棟トイヤ改修 成 １年 雨水貯留浸透施設工事、校庭改修工事 成 年 開校６ 周年記念式典

教育目標

個性豊な文化の創造と民主的な社会の発展に努 、進ん 和的な国際社会に貢献 きる人間性 豊な社会人を育成することを目標として、次の標語をかか る。この とつ とつを目標とする だけ なく、それら 一体となり、相関連し、相補うものとする。

〇知性豊かな人になろう 〇情味のある人になろう

〇品のよい人になろう 〇健康な人になろう 〇骨身を惜しま 働く人になろう

特色ある教育活動

責任ある自由 の理念のもと、生徒の自主性・主体性を生かした教育活動を展開し、これらを 充実させ、発展させることによって 特色ある教育活動 として位置 けていく。

・ 運動会 くぬ 祭 合唱コンクール の学校行事を生徒の創造性・自主性を大切にし た活動として、さらに充実させる。

・ ボランテ゛ア活動 高齢者の方との関わり、花の球根や苗のプラント等 を中心とした 生徒会活動を地域の関係諸機関との連携を通して、さらに充実したものにする。

・ 学区の小学校との小・中合同研修会を実施し、学習指導、生活指導、進路指導、行事等の連 携を図り、 年間を見通した効果的な教育活動の充実を図る。