平 成 ２４ 年 度
中学校
第２学年
英語調査票
組 出席番号 氏名 注 意 １ 放送による合図があるまで，中を開かないでください。 ２ 先生の指示があったら，最初に，組，出席番号，氏名を書いてください。 ３ 答えは，解答用紙にはっきりと書いてください。音 声 問 題 録 音 台 本 音 声 問 題 録 音 台 本 音 声 問 題 録 音 台 本 音 声 問 題 録 音 台 本（（ 中 学 校（（中 学 校中 学 校 中 学 校 第第 ２第第２ 学 年２２学 年学 年 学 年 英 語英 語 ）英 語英 語）） ） こ れ か ら ，放 送 を 聞 い て 答 え る 問 題 を 行 い ま す 。調 査 票 を 開 い て く だ さ い 。 放 送 を 聞 い て 答 え る 問 題 は ， １ 番 と ２ 番 と ３ 番 で す 。 英 文 は す べ て ２ 回 ず つ 放 送 し ま す 。 必 要 が あ れ ば メ モ を と っ て も か ま い ま せ ん 。 １ で は ， １ 番 の 問 題 を 始 め ま す の で ， 用 意 し て く だ さ い 。 こ れ か ら 男 性 と 女 性 の 英 語 の 会 話 文 を 放 送 し ま す 。 こ の 二 人 の 会 話 文 の あ と に 続 く 英 文 と し て 最 も 適 切 な も の を ， Ａ ， Ｂ ， Ｃ ， Ｄ の 中 か ら 選 び ， そ の 記 号 に ○ を つ け な さ い 。 そ れ で は 問 題 を 始 め ま す 。 Q u e s t i o n N o . 1 ☆ Where is my bag? （ 女 性 の 声 ） ★ Is this your bag?
（ 男 性 の 声 ） ☆ Yes, it is. Thank you. （ 女 性 の 声 ） ★
Ａ ： It’s my bag. （ 男 性 の 声 ） Ｂ ： Nice to meet you.
Ｃ ： Me, too.
Ｄ ： You’re welcome. 〔 繰 り 返 す 〕
Q u e s t i o n N o . 2 ☆ Do you like sports? （ 男 性 の 声 ） ★ Yes. My favorite sport is basketball.
What is your favorite sport? （ 女 性 の 声 ） ☆
Ａ ： Yes, I do. （ 男 性 の 声 ） Ｂ ： No, I don’t.
Ｃ ： Soccer.
Q u e s t i o n N o . 3 ☆ Excuse me. Do you know that teacher? （ 女 性 の 声 ） ★ Yes, I do. （ 男 性 の 声 ） ☆ Who is he? （ 女 性 の 声 ） ★ Ａ ： He’s Mr. Tanaka. （ 男 性 の 声 ）
Ｂ ： He’s from Osaka. Ｃ ： Yes, he is. Ｄ ： No, he is not. 〔 繰 り 返 す 〕 ２ 続 い て ２ 番 の 問 題 を 放 送 し ま す 。 こ れ か ら 男 性 と 女 性 の 英 語 の 会 話 文 を 放 送 し ま す 。 こ の 二 人 の 会 話 文 を 聞 い た あ と で ， そ の 内 容 に つ い て 英 語 で 質 問 し ま す 。 そ の 質 問 の 答 え と し て 最 も 適 切 な も の を ， Ａ ， Ｂ ， Ｃ ， Ｄ の 中 か ら 選 び ， そ の 記 号 に ○ を つ け な さ い 。 そ れ で は 問 題 を 始 め ま す 。 Q u e s t i o n N o . 1
Q u e s t i o n ： Can Takashi help Yoko? （ 女 性 の 声 ） Ａ ： Yes, he does. （ 男 性 の 声 ） Ｂ ： No, he doesn’t.
Ｃ ： Yes, he can.
Ｄ ： No, he can’t. 〔 繰 り 返 す 〕 Ａ ： What are you doing, Takashi? （ 女 性 の 声 ） Ｂ ： I’m reading a book.
a
（ 男 性 の 声 ） Ａ ： Can you help me?a
（ 女 性 の 声 ） Ｂ ： Yes, Yoko. （ 男 性 の 声 ）Q u e s t i o n N o . 2
Q u e s t i o n ： Does Kumi have any sisters? （ 女 性 の 声 ）
Ａ ： They are my sisters. （ 男 性 の 声 ） Ｂ ： She doesn’t have any brothers.
Ｃ ： Yes, she does.
Ｄ ： No, she doesn’t. 〔 繰 り 返 す 〕
Q u e s t i o n N o . 3
Q u e s t i o n ： Are Tatsuya’s teachers very nice? （ 男 性 の 声 ）
Ａ ： Yes, they are. （ 女 性 の 声 ）
Ｂ ： No, they are not. Ｃ ： Yes, I am.
Ｄ ： No, I’m not. 〔 繰 り 返 す 〕 Ａ ： Emi, look at this picture. （ 男 性 の 声 ） Ｂ ： Is this your school, Tatsuya? A a （ 女 性 の 声 ） Ａ ： Yes, it’s our school. I like our school.
O u r t e a c h e r s a r e v e r y n i c e . （ 男 性 の 声 ） Ｂ ： That’s good. （ 女 性 の 声 ） Ａ ： I have three sisters. Do you have any sisters, Kumi?
（ 男 性 の 声 ） Ｂ ： No. But I have three brothers. I like them very much.
（ 女 性 の 声 ） Ａ ： That’s good. a （ 男 性 の 声 ）
３ 続 い て ３ 番 の 問 題 を 放 送 し ま す 。 中 学 生 の ト シ オ は 英 語 の 授 業 で ， オ ー ス ト ラ リ ア の 中 学 生 に ， ビ デ オ レ タ ー を 送 る こ と に な り ま し た 。 こ れ か ら 放 送 す る 英 文 は オ ー ス ト ラ リ ア の 中 学 生 に 送 る ト シ オ の 自 己 紹 介 で す 。 そ の 自 己 紹 介 を 聞 い て ， 内 容 に 合 う 最 も 適 切 な も の を ， Ａ ， Ｂ ， Ｃ ， Ｄ の 中 か ら 選 び ， そ の 記 号 に ○ を つ け な さ い 。 そ れ で は 問 題 を 始 め ま す 。 H e l l o , e v e r y o n e . M y n a m e i s T o s h i o Y a m a d a . I ’ m f o u r t e e n . M y b i r t h d a y i s A u g u s t 3 0t h. I l i v e i n H i r o s h i m a . I l i k e m u s i c . I p l a y t h e g u i t a r w i t h m y f a t h e r e v e r y d a y. I l i k e s o c c e r, t o o . I p l a y s o c c e r w i t h m y f r i e n d s o n T h u r s d a y. （ 男 性 の 声 ） 〔 繰 り 返 す 〕 １ ト シ オ の 誕 生 日 は い つ で す か 。 Ａ ８ 月 １ ３ 日 Ｂ ８ 月 １ ４ 日 Ｃ ８ 月 ２ ０ 日 Ｄ ８ 月 ３ ０ 日 ２ 毎 日 ト シ オ と い っ し ょ に ギ タ ー を ひ く の は だ れ で す か 。 Ａ ト シ オ の お 父 さ ん Ｂ ト シ オ の お 母 さ ん Ｃ ト シ オ の お 姉 さ ん Ｄ ト シ オ の 友 達 ３ ト シ オ は ， い つ サ ッ カ ー を し ま す か 。 Ａ 火 曜 日 Ｂ 水 曜 日 Ｃ 木 曜 日 Ｄ 土 曜 日
（ 答 え は ， す べ て 解 答 用 紙 に 記 入 し な さ い 。） １ （ 放 送 を 聞 い て 答 え る 問 題 ） こ れ か ら 男 性 と 女 性 の 英 語 の 会 話 文 を 放 送 し ま す 。 こ の 二 人 の 会 話 文 の あ と に 続 く 英 文 と し て 最 も 適 切 な も の を ， Ａ ， Ｂ ， Ｃ ， Ｄ の 中 か ら 選 び ， そ の 記 号 に ○ を つ け な さ い 。 １ Ａ ： It’s my bag.
Ｂ ： Nice to meet you. Ｃ ： Me, too. Ｄ ： You’re welcome. ２ Ａ ： Yes, I do. Ｂ ： No, I don’t. Ｃ ： Soccer. Ｄ ： Sunday. ３ Ａ ： He’s Mr. Tanaka. Ｂ ： He’s from Osaka. Ｃ ： Yes, he is. Ｄ ： No, he is not. ２ （ 放 送 を 聞 い て 答 え る 問 題 ） こ れ か ら 男 性 と 女 性 の 英 語 の 会 話 文 を 放 送 し ま す 。 こ の 二 人 の 会 話 文 を 聞 い た あ と で ， そ の 内 容 に つ い て 英 語 で 質 問 し ま す 。 そ の 質 問 の 答 え と し て 最 も 適 切 な も の を ， Ａ ， Ｂ ， Ｃ ， Ｄ の 中 か ら 選 び ， そ の 記 号 に ○ を つ け な さ い 。 １ Ａ ： Yes, he does. Ｂ ： No, he doesn’t. Ｃ ： Yes, he can. Ｄ ： No, he can’t.
２ Ａ ： The y are my sisters.
Ｂ ： She do esn’t have any brot hers. Ｃ ： Yes, she does.
３ Ａ ： Yes, they are. Ｂ ： No, they are not. Ｃ ： Yes, I am.
Ｄ ： No, I’m not.
３ （放 送 を 聞 い て 答 え る 問 題 ） 中 学 生 の ト シ オ は 英 語 の 授 業 で ， オ ー ス ト ラ リ ア の 中 学 生 に ， ビ デ オ レ タ ー を 送 る こ と に な り ま し た 。 こ れ か ら 放 送 す る 英 文 は オ ー ス ト ラ リ ア の 中 学 生 に 送 る ト シ オ の 自 己 紹 介しょうかいで す 。 そ の 自 己 紹 介 を 聞 い て ， 内 容 に 合 う 最 も 適 切 な も の を ， Ａ ， Ｂ ， Ｃ ， Ｄ の 中 か ら 選 び ， そ の 記 号 に ○ を つ け な さ い 。 １ ト シ オ の 誕 生 日 は い つ で す か 。 Ａ ８ 月 １ ３ 日 Ｂ ８ 月 １ ４ 日 Ｃ ８ 月 ２ ０ 日 Ｄ ８ 月 ３ ０ 日 ２ 毎 日 ト シ オ と い っ し ょ に ギ タ ー を ひ く の は だ れ で す か 。 Ａ ト シ オ の お 父 さ ん Ｂ ト シ オ の お 母 さ ん Ｃ ト シ オ の お 姉 さ ん Ｄ ト シ オ の 友 達 ３ ト シ オ は ， い つ サ ッ カ ー を し ま す か 。 Ａ 火 曜 日 Ｂ 水 曜 日 Ｃ 木 曜 日 Ｄ 土 曜 日
４ 次 の ア ～ エ の 語 を 英 語 の 辞 書 で 調 べ ま す 。 辞 書 に 出 て く る 順 番 に 並 べ か え て ， そ の 順 番 ど お り に 記 号 を 書 き な さ い 。 ア n i c e イ M o n d a y ウ m u s i c エ n e w ５ 次 の １ ・ ２ の 会 話 文 の 〔 〕 内 の 語 を 並 べ か え て ， 会 話 文 を 完 成 さ せ な さ い 。
１ Ａ ： I eat di nner at eight.
Ｂ ： What〔 yo u / time / do 〕 go to bed? Ａ ： At eleven.
（ 注 ） eat 食 べ る ２ Ａ ： I have a new bag.
Ｂ ： Oh, 〔 bag / this / is 〕 nice. Ａ ： Thank you.
６ 次 の １ ～ ４ の 会 話 文 の （ ） に あ て は ま る 最 も 適 切 な 英 語 を ， そ れ ぞ れ 下 の ア ～ エ の 中 か ら 選 び ， そ の 記 号 を 書 き な さ い 。
１ Ａ ： （ ） is Ms. Brown from? Ｂ ： She’s from Canada.
（ 注 ） Brown ブ ラ ウ ン （ 人 名 ） Canada カ ナ ダ （ 国 名 ）
ア Where イ What ウ Who エ When
２ Ａ ： What is Bob doing now? Ｂ ： He is（ ） baseball.
（ 注 ） Bob ボ ブ （ 人 名 ） bas eball 野 球
３ Ａ ： Do you know Ichiro? Ｂ ： Yes. I like（ ） . （ 注 ） Ichiro イ チ ロ ー （ 人 名 ）
ア she イ me ウ he エ him
４ Ａ ： （ ） Ken and Mike play tennis every day? Ｂ ： No. They play tennis on Sunday.
（ 注 ） Ken ケ ン （ 人 名 ） Mike マ イ ク （ 人 名 ） tennis テ ニ ス
７ 中 学 生 の タ ロ ウ （ Taro） は ， 夏 休 み に ， ア メ リ カ に 住 ん で い る ビ ル (Bill) の 家 に ホ ー ム ス テ イ を し ま し た 。 次 の 英 文 は ， ビ ル が タ ロ ウ の た め に 準 備 し た 部 屋 に ， タ ロ ウ を 初 め て 案 内 し た と き の 会 話 文 で す 。 英 文 を 読 ん で ， 下 の ア ～ エ の 中 か ら , タ ロ ウ の 部 屋 を 表 し て い る 絵 を 一 つ 選 び ，そ の 記 号 を 書 き な さ い 。
B i l l ： This is your room, Taro.
Ta r o ： Oh! This room has two beds. Can I use both? B i l l ： No. Please use one bed.
Ta r o ： OK.
B i l l ： Please use this desk and chair. And you can use this c o m p u t e r.
Ta r o ： That’s nice.
B i l l ： You don’t have a TV here. But you c an watch TV in the l i v i n g r o o m .
Ta r o ： Thank you ver y much.
（ 注 ） room 部 屋 use 使 う both 両 方 OK わ か り ま し た d e s k 机 chair い す livi ng ro om 居 間 タ ロ ウ の 部 屋 エ ウ イ ア
８ 下 の の 英 文 は ， 瀬 戸せ と 内 海な い か い中 学 校 （ Setonaikai Junior High S c h o o l ）の 生 徒 が ホ ー ム ペ ー ジ に の せ る た め に 書 い た 学 校 紹 介 文 で す 。次 の 内 の 英 文 は 学 校 紹 介 文 の 中 の ど こ に 入 れ る の が 最 も 適 切 で す か 。（ ア ） ～ （ エ ） の 中 か ら 選 び ， そ の 記 号 を 書 き な さ い 。 S e t o n a i k a i J u n i o r H i g h S c h o o l We a r e S e t o n a i k a i J u n i o r H i g h S c h o o l s t u d e n t s . We h a v e o n e h u n d r e d a n d s i x t y s t u d e n t s . We h a v e a n E n g l i s h t e a c h e r f r o m Ca n a d a . H e r n a m e i s M s . G r e e n . （ ア ） She comes to our school on Wednesday and Friday.
H e r E n g l i s h c l a s s e s a r e f u n , s o w e a r e v e r y h a p p y. （ イ ）
We have an English speech contest in September. The English s p e e c h c o n t e s t i s n o t e a s y. （ ウ ） Our families are looking f o r w a r d t o l i s t e n i n g t o o u r E n g l i s h s p e e c h e s . （ エ ）
We l i k e o u r s c h o o l .
（ 注 ） Canada カ ナ ダ （ 国 名 ） Green グ リ ー ン （ 人 名 ） c l a s s ( e s ) 授 業 fun 楽 し い こ と so だ か ら
h a p p y 幸 福 な speech(es) ス ピ ー チ contest コ ン テ ス ト e a s y 簡 単 な are looking forward to ~ing ～ す る こ と を 楽 し み に 待 っ て い る listen to ～ を 聞 く
９ 次 の 内 の 英 文 に 続 け て ， ① ～ ③ の 英 文 を 並 べ か え て ， ま と ま り の あ る 文 章 を つ く り ま す 。 話 が 最 も 自 然 な 流 れ に な る よ う に 並 べ か え た も の を ， 下 の ア ～ エ の 中 か ら 選 び ， そ の 記 号 を 書 き な さ い 。
① We listen to them every evening. ② I have a sister.
③ We like music and we have some CDs. （ 注 ） Lisa リ サ （ 人 名 ） list en to ～ を 聞 く C D コ ン パ ク ト デ ィ ス ク ， シ ー デ ィ ー ア ② － ① － ③ イ ② － ③ － ① ウ ③ － ① － ② エ ③ － ② － ① 1 0 次 の １ ・ ２ は ， あ な た 自 身 の こ と に つ い て た ず ね て い ま す 。 答 え を I で 始 ま る 英 文 １ 文 で 書 き な さ い 。 １ あ な た は 何 時 に 起 き ま す か 。 I . ２ あ な た は こ の 前 の 土 曜 日 (last Saturday)に 何 を し ま し た か 。 I l ast Saturday. H i . M y n a m e i s L i s a .
11 次 の １・２ の 英 文 は ，中 学 生 の エ ミ（ Emi）と ボ ブ（ Bob）の 会 話 文 で す 。 に ２ 語 以 上 の 適 切 な 英 語 を 入 れ て ， 会 話 文 を 完 成 さ せ な さ い 。
１ ２ 12 次 の 英 文 は ， ヒ ロ ユ キ （ Hiroyuki） が ， 新 し い 友 達 タ カ シ （ Takashi） に つ い て ， オ ー ス ト ラ リ ア （ Australia） に 帰 国 し た ホ ワ イ ト 先 生 （ Ms. White） に 書 い た 手 紙 の 一 部 で す 。 タ カ シ に つ い て 書 か れ た メ モ の 内 容 の 中 か ら 三 つ 選 び ， の 中 に 三 つ の 英 文 を 書 い て ， 手 紙 文 を 完 成 さ せ な さ い 。 た だ し ， ホ ワ イ ト 先 生 に ， 分 か り や す く 伝 え る た め に ， 意 味 の つ な が り を 考 え て 書 き な さ い 。 N o v e m b e r 1 0 D e a r M s . W h i t e , I h a v e g o o d n e w s . I m a d e a n e w f r i e n d . H i s n a m e i s Ta k a s h i . I c a n p l a y t h e g u i t a r, t o o . We p l a y t h e g u i t a r t o g e t h e r e v e r y d a y. E m i ： I l i k e d o g s a n d c a t s . H o w a b o u t y o u ? B o b ： I l i k e d o g s , b u t I cats. E m i ： O h , r e a l l y ? （ 注 ） How about ～ ? ～ は ど う で す か 。 E m i ： Yo u s p e a k J a p a n e s e v e r y w e l l . B o b ： T h a n k y o u . E m i ： J a p a n e s e e v e r y d a y ? B o b ： Ye s , I d o . （ メ モ ） タ カ シ に つ い て 彼 は ギ タ ー を 弾ひ く こ と が で き ま す 。 彼 は １ ３ 歳さ いで す 。 彼 は 北 町 (Kitamac hi) に 住 ん で い ま す 。 彼 は 音 楽 が 好 き で す 。 （ 注 ） dear ～ 様 news 知 ら せ m a d e (友 達 が )で き た （ make の 過 去 形 ） t o g e t h e r い っ し ょ に 手 紙 の 一 部 彼 に は 兄 が 一 人 い ま す 。 これで問題は終わりです。
実
実
実
実
技
技
技
技
カ ー ド カ ー ド カ ー ド カ ー ド １１１１
No. 1 それでは，カードの英文について質問をします。 Does Makoto live in Tokyo? No. 2 次にカードの中の絵を見てください。絵について質問をします。 What time is it? No. 3 Is Aya playing the guitar?
No. 4 あなた自身のことについてたずねますから，できるだけくわしく英語で答えてください。
Mr. / Ms. ○ ○, did you play sports yesterday? カ ー ド
カ ー ド カ ー ド カ ー ド 2222
No. 1 それでは，カードの英文について質問をします。 Does Naoki live in Tokyo? No. 2 次にカードの中の絵を見てください。絵について質問をします。 What time is it? No. 3 Is Mika playing the guitar?
No. 4 あなた自身のことについてたずねますから，できるだけくわしく英語で答えてください。
Mr. / Ms. ○ ○, did you play sports yesterday? カ ー
カ ー カ ー カ ー ドドドド 3333
No. 1 それでは，カードの英文について質問をします。 Does Makoto live in Tokyo? No. 2 次にカードの中の絵を見てください。絵について質問をします。 What time is it? No. 3 Is Mika playing the guitar?
No. 4 あなた自身のことについてたずねますから，できるだけくわしく英語で答えてください。
Mr. / Ms. ○ ○, did you play sports yesterday? カ ー ド
カ ー ド カ ー ド カ ー ド 4444
No. 1 それでは，カードの英文について質問をします。 Does Naoki live in Tokyo? No. 2 次にカードの中の絵を見てください。絵について質問をします。 What time is it? No. 3 Is Aya playing the guitar?
No. 4 あなた自身のことについてたずねますから，できるだけくわしく英語で答えてください。
