講演「斎藤書博に学んだこと」
生活・健康系教育講座小林篤 1. 斎藤喜博の合唱と体育の指導から学んだこと 私は15年ほど前、縁あって晩年の斎藤喜博と知り合い、実に多くのことを学ぶこ とができた。 当時すでに斎藤は、群馬県境小学校長を定年退職し、氏の教育に共鳴 する全国いくつかの学校に指導に入っていたが、私が初めて氏の指導を目にしたの は、1975年、神戸の御影小学校においてであった。 それは、音楽会に向けての各学 級、各学年の合唱の手入れ(指導)をする会であったが、斎藤は、入れ代わり立ち 代わり体育館のステージの上に現れるチビもたちを、2日間にわたって汗びっしょ りになって指導した。 そのすさまじいばかりの集中力に私はまず圧倒された。 また その指導は、深い呼吸を重視し、そして感覚的な指導の言葉でチビもたちの中にイ メージを豊かにふくらませていくものであったO私はこのような指導法に初めて接 し、目を洗われる思いがしたものであった。 この翌年には、斎藤の教育行脚に同行して、全国各地の学校で氏が行う体育(跳 び箱、マット運動、行進)の指導を20数時間分、録音記録する機会を得た。 これら は、授業記録として斎藤喜博著Fわたしの授業j第2、3集(-聾書房)に収めら れているが、氏の体育指導は合唱の場合と同じように、深い呼吸を基礎にしてリズ ムのある動き、ひいては美しい動きを生み出そうとするものであった。 氏は、大き な荒技をやる子どもに対しても、それが粗雑でリズムに欠ける時は厳しく否定して 何遍でもやり直しをさせ、反面、運動がへただとされている子の失敗した演技に対 して、そこにリズムが認められる時は、大いにはめた。 先の合唱の場合と同様、私 はこのような体育指導に初めて接し、日から鱗が落ちた思いがしたのであった。 このように斎藤の合唱指導や体育指導から学んだことを、私は、私自身の体育指 導に取り入れてみたところ、今まで連動がへたであると自他共に認め、体育に対し て劣等感や嫌悪感を抱いていた学生たちの技能や意識・態度が驚くほど変容した。 それは、斎藤の教育指導の正しさのまたとない例証であった。2.
教授学樹立にかけた斎藤の悲願
斎藤の著書の中に「出口」の授業の記録というものがあり、その評価をめぐって 吉田章宏氏と宇佐美寛氏との間で、いわゆる「出口論争」が行われていた。 そこへ 東京の小学校教師である向山洋一氏が割って入る形で論争に参加して吉田氏を斬り、-6-返す刀で跳び箱の跳ばせ方に対する斎藤の態度を激烈な調子で批判したo 斎藤は著書のいたる所で、「自分が教えれば、どんな子どもでも跳び箱を15分で 跳ばせることができる」と自慢しているが、肝心の跳ばせ方はどこにも書いていな い。仕方がないので自分は独力で苦心して実践を重ね、10年かかって自分も15分と いわず5分で全員を跳ばせることができるようになった。 わかってみればそれはし ごく簡単な技術で、こんなことをなぜ斎藤は公表せずに隠していたのか。 すぐれた 教育技術は、すべての教師の共有財産にすべきものだというのが批判の内容であっ た。 一読して私はアクマにきて、斎藤は跳び箱を跳ばせる技術を公表しているという 反論を書き、向山と私との問でいわゆる「跳び箱論争」が始まった。 これは結局は 私の負けであったが、これを契機に向山を旗頭とする教育技術法則化運動が燦原の 火のような勢いで燃え上がったのである。 斎藤は数多くの著書の中で、折にふれて跳び箱を跳ばせた事例や合唱を指導した 事例を書いている。 しかしそれは、授業論、ひいては氏が樹立をめざした一般的な 教授学(本学でいえば学校教育実践学)の体系を記述していく中で必要に応じて引 用される具体例であり、跳び箱の跳ばせ方や合唱の指導の仕方そのものを系統的に 記述するのは、氏の関心の外であった。 そういう個々の教材の指導法を記述するの は、音楽教授学とか体育教授学という個別教授学(本学でいえば教科教育実践学) の研究者の仕事であると斎藤は考えていたのではないかと思われる。 しかし私自身の研究は、斎藤の体育指導の根底に流れるものは何かということで、 一般的な教授学の方向を向いて斎藤と同じ路線に乗ってしまっていたのである。 昨 年度から本学に転勤し、学校教育実践学、教科教育実践学という言葉をしばしば耳 にし、またそれに関する研究報告書も少なからず目にする昨今、私は、斎藤喜博に 学んだことを改めて思い起こし、これからの私の研究の進むべき道を考えてみなけ ればならないと思っている0 (付記)この講演で私は、斎藤は、「写生」を基本的態度とする子規の影響を強 く受けたアララギ派の歌人であり、したがってl写生」ということが、氏の教育実 践にも色濃く反映しているということを、以前書いた諭稿を紹介しながら述べたa ところが、子規研究の第一人者である本学会の長谷川孝土会長が、この拙稿を「国 語教室」234号で紹介して下さり、さらに、先生の最終講義の際にも言及して下さっ たO大変光栄なことであり、深く感謝申し上げたい. -71
