足立区図書館計画進捗状況

(1)

１図書資料

1 蔵書計画の整備( 分野別・対象別・地域別の蔵書計画）と計画的資料収集

中央図書館蔵書計画のための情報収集

足立区立図書館資料収集要綱足立区立地域図書館資料収集要綱の制定

足立区立図書館雑誌・新聞等に関する取扱い要領の改正

実施実施

◎

２視聴覚資料 1 視聴覚資料の充実中央図書館

CD・DVDの所蔵数 21, 319点

CD・DVDの目標所蔵数 22, 010点

◎

1 行政情報のデータベースの充実と情報提供

区政情報課報道広報課

紙媒体の区政資料について調査し、資料室への資料提供の周知を図った。また、広報紙掲載の区政情報のホームページ配信を推進。ホームページ配信情報は携帯サイトでも閲覧可能。

資料室への資料提供の周知を継続し収集に努め、提供された資料を区民が検索できるよう図書館システムへの登録を進めた。また、広報紙掲載の区政情報のホームページ配信を継続推進。ホームページ配信情報は携帯サイトでも閲覧可能。

資料室への資料提供の周知・収集に努めるとともに、図書館システムへの登録を継続実施。ホームページでの情報提供の充実を検討。（24年度リニューアル）

資料室への資料提供の周知・収集・図書館システムへの登録を継続実施。また、保管資料を確認し、登録されていない資料の提供依頼・収集を行った。ホームページリニューアルによりページの充実を図り、欲しい情報にすぐたどり着けるようにした。

継続

◎

（これまでの進捗状況）

登録すべき資料に漏れが無いか確認し、行政情報の充実に努めた。あわせて、適切な資料管理を進めるため、資料の種別や性質に見合った保存年限となるよう見直しを行った。

（２８年度達成目標）

行政情報を充実させ、区民の利用に供することが資料室の目的であるので、保管資料の確認と資料提供依頼を継続的に行う。

2 郷土の歴史、くらしや地域文化・伝統文化に関する資料の収集・提供とデータベース化

地域文化課

郷土博物館で紙ベースの資料台帳に代わる収蔵資料データベース（ＤＢ）を作成するとともに、館内に検索システムを設置して公開した。

ＤＢの充実を継続した。以前計画したＨＰでの公開にあっては、区の現公式ＨＰを用いる公開方法としＤＢをネット上に接続する方法は中止した。

ＤＢの蓄積およびＨＰでの情報提供の充実をはかった。

ＤＢの蓄積およびＨＰでの情報提供の充実をはかる。また、博物館資料管理システムの更新を控えているため、クラウドサービスの利用によるネット公開の準備を進めていく。

◎

博物館収蔵資料のＤＢを構築し、一部資料をホームページで公開すると共に、館内でも閲覧できるようになった。

２５年度は、ＤＢをクラウド化する。収蔵資料のネット公開を進め、あわせてＤＢの充実を図る。ＤＢ搭載資料点数２万点を目指す。

3 区ゆかりの作家の著作の収集と展示コーナーの充実

中央図書館

中央図書館内に専用コーナーを設けて、展示。引き続き、蔵書の収集に努めるとともに、他部署で関係する催し等があった場合には、連携してPRを行う。

継続・区ゆかりの作家や著者（特色コーナー）資料展示数：446冊貸出累計冊数：1, 318冊

継続

・案内サインの増設と棚の色の識別を鮮明にし、コーナーのリニューアルを行った。

・地域課題の特集を実施９∼１０月「高めよう防災力」資料展示数：60冊貸出累計数：40冊貸出回転率：70％（目標70％）平成２６年１月∼４月（２ヶ月ごと）防犯・子育て等の特集を予定・区ゆかりの作家や著者（特色コーナー）（11月末現在）

資料展示数：549冊貸出累計冊数：1, 143冊

◎

作家を身近に感じてもらうため、区ゆかりの作家の著作について、専用コーナーを設け紹介した。また、世間が注目する情報においても、速やかな資料収集・紹介によりタイムリーなニーズに応えることもできた。なお、これまでの地域の魅力の発見や愛着につながる資料収集等に加え、２４年度は地域課題的な特集にも取り組んだ。専用コーナーの充実は、貸出数の増加につながるなど、利用者ニーズを満たす効果的な仕掛けとなっている。（２８年度達成目標）

今後は、専用コーナーを増設し、情報発信の場として資料等の充実を図り、貸出数の増加を引き続き目指していく。

1 新図書館システムの導入中央図書館２月末、システム提供事業者の確定

４月から導入に関する調整作業を行い、23年１月から本稼働

継続継続

ギャラクシティ（こども未来創造館）及び東京電機大学（東京千住キャンパス）に図書館システムを追加配備し、4 月1日から図書受渡窓口として運用開始

◎

平成２３年１月より新システムを導入し、あわせて図書館ホームページのリニューアルを行なった。資料検索の高速化や、リアルタイムな予約手続等が可能となり、インターネット操作による利便性の向上により、予約・貸出冊数等が順調に推移している。（２８年度達成目標）

今後も図書館運営の根幹であるため、円滑に運用していくための維持管理等を適切に行なっていく。また、ＩＣタグによる自動貸出返却システムの費用対効果を見極めつつ、次期システム改修を見据えた準備を進めていく。（これまでの進捗状況）

限られた予算の中で、区民の文化、教養を高めることに資する資料を中心に選定を行ってきた。また、資料数の増にあわせ、開架書架を増設し、開架率を高めることで利用しやすい環境整備を行った。限られた予算の中で、概ね区民ニーズに対応できた。

単に所蔵数を増やすだけでなく、乳幼児期の読書支援や地域課題等の解決への貢献ができるような効果的な選書を行ってゆく。

1 所蔵資料の充実

(2)

平成２１年度

平成２２年度

平成２３年度

平成２４年度

平成２５年度

２８年度達成目標

2 有料データベースの導入中央図書館

朝日新聞社ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ( 聞蔵) ・日経新聞社ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ( 日経ﾃﾚｺﾝ21) を導入。８月１日より中央図書館において提供開始。

利用者数：延べ306人

官報データベース（官報情報検索サービス）、第一法規法情報総合データベース（D１−Law）、朝日新聞社ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ( 聞蔵) 、日経新聞社ﾃﾞｰﾀﾍﾞｰｽ( 日経ﾃﾚｺﾝ21)

のサービスを館内掲示等により周知

新システム稼働後、地域館導入の検討

継続検討

○

情報検索の貴重なツールとして、中央図書館の利用者用パソコンとレファレンス職員用パソコンに、４つの出版社のデータベースを導入することができ、当初の目標は達成できた。レファレンス業務では、過去の調べものとして利用者への情報提供等の効果を発揮しているが、図書館利用者の利用頻度は低調である。

利用頻度が低調であるため、今後はデータベースの印刷等の新たなサービスを行っていくなど、効果的な利用促進を図っていく。なお、地域図書館での導入については、利用者数の面から現時点では見送りとする。

1 図書館内のWeb環境の整備中央図書館

持ち込みパソコン使用専用コーナー設置検討。

持ち込みパソコン使用専用コーナー6席を設置。

４月より運用開始予定だったが、震災による節電協力により、運用開始を延期。

節電等を考慮し再検討終了

−

利用者から要望の高かった持ち込みパソコンの利用できる席を、対応可能な図書館より順次設置してきた。持ち込みパソコン用の電源開放は東日本大震災後の節電により、また無線LAN（Wi -Fi ）の整備は、スマートフォンなど個人の無線環境の充実等により、整備は行っていない。

施設的に設置が難しい図書館を除いては、パソコン持ち込み席の設置は終了している。なお、Wi - Fi 等の環境整備を行う予定はない。

2 子どもの視点に立った図書館環境の見直しと整備

中央図書館絵本用書架及び外国文学用書架増設

イベント参加の子どもや保護者を対象にアンケートを実施

イベント参加の保護者や子どもを対象にアンケートを実施。結果を基に新たな環境整備内容を検討。

環境整備の実施飾り付けや情報誌コーナーの設置

継続

◎

読書週間や小特集、大特集等でテーマに沿った特集棚等を設置し、児童コーナー利用に結びつけることができた。（２８年度達成目標）

今後も引き続き飾り付けや情報誌コーナー設置による利用促進を図る。アンケートなどにより利用者の意見を環境整備に反映させる。

3 ユニバーサルデザインに基づく館内環境の整備

中央図書館

お客様の声に基づき、弱視の方が見やすい化粧室案内表示の設置。

館内掲示物の点検を実施し、大きく読みやすい文字の掲示物に順次変更。

高齢者や妊産婦が本を手に取りやすい、ユニバーサル対応書架導入を検討。

館内案内表示の点検を行い、見やすい色調でかつ多言語化( 三カ国語) を実現。

高齢者や妊婦が利用しやすい書架を設置。

継続

◎

館内掲示物について見直しを行ない、利用者誰にでも見やすいものとなるように工夫した。また、館内の一部案内表示版の多言語化（英語、中国語、韓国語）なども行い、外国人利用者への対応を図った。また、高齢者や妊婦に利用しやすい書架の導入も進め、概ね区民ニーズに対応できた。

館内サイン等必要な箇所について、今後も確認の行い、対応可能な部分からユニバーサルデザインへの対応を行なう。

4 利用者用インターネット端末の設置

中央図書館

全図書館に設置

19年度より順次設置し利用開始 19年度：中央図書館 20年度：地域館６館 21年度上半期：地域館９館・利用者数延べ11, 809人

継続

新システム導入後の管理方法変更等について検討

・利用者数延べ13, 539人

継続

地域館利用者インターネットパソコンを中央図書館で一括集中管理を開始

継続

平成24年度から予算、購入等については、情報システム課で一元的管理

継続

◎

図書館における調査研究のツールとして、全図書館に利用者用のインターネット端末を設置し、多くの利用者のニーズを満たすことができた。各Ｗｅｂサイトの充実とともに利用者も順調に推移していることから、インターネット端末が果す役割は大きくなっている。

パソコン機能の向上もあることから、更新の目安を５年間とし、適切な維持管理を行っていく。

２システム・環境整備

１システム

(3)

1 録音資料のデイジー化中央図書館

デイジー化に関する情報収集実施、機器購入･運用準備､説明会受講。

実施計画作成・予備運用

運用開始テープ 5, 515本 DAI SY 38本

継続テープ 4, 098本 DAI SY 77本

継続

○

利用者のテープからDAI SYへの移行に合わせ所蔵割合も変化させてきた。しかしながら区民の需用に対しては DAI SY化は充足しているとはまだいえない。

（２８年度達成目標）数値目標

テープ 3, 300本 DAI SY 200本

DAI SYの製作は、ボランティアの方々が担っている。DAI SY製作の研修会を実施し、スキルアップを図り、製作ボランティアとの連携を強めることでデイジー化の所蔵数を増やしていく。 DAI SY化に合わせ、利用者にDAI SY再生機を体験してもらうため貸出（３ヶ月限定）に力を入れていく。

2 肢体不自由者以外への図書資料宅配サービスの拡大

中央図書館未実施未実施未実施未実施未実施

−

図書館が郵送料を負担する現行サービスでは、障がい者手帳を持ち、かつほぼ寝たきりの状態であるという一定の要件のもとで実施することが区民サービスとして合理的で妥当と考えている。区民要望も特になく妥当な範囲と考える。

今後も現行サービスの範囲内で実施。拡大の予定はない。

3 点字・録音図書の収集・貸出、図書の朗読の実施

中央図書館

収集( 保有数) 4, 974 貸出 6, 164

収集( 保有数) 5, 186 貸出 5, 525

収集( 保有数) 5, 572 貸出 5, 996

収集( 保有数) 4, 200 貸出 6, 032

継続

◎

録音図書の保有数は、劣化したテープを廃棄したため、保有数は減少した。録音図書の貸出数、朗読サービスの利用者数も増加しており、障がい者サービスとしての意義は大きい。（２８年度達成目標）数値目標

収集( 保有数) 4, 000 貸出 6, 500

テープからDAI SYへの切り替えを進めるが、テープの劣化が激しくDAI SY化できず廃棄となるものも少なくないため、当面保有総数増は見込めない。しかし、デイジー化が進むことにより、複製が簡易なことで、利用者への提供数も増が見込める。

4 特別支援学校等へのおはなし会の実施

中央図書館参加人数 1, 112人参加人数 891人参加人数 773人参加人数 709人継続

○

おはなし会の実施回数は減っているが、南花畑特別支援学校、城北特別支援学校の「目の教室」からの要望はあり、“ すべての子どもに本を読む楽しさを伝える” ことを目的に事業を継続している。

障がいの程度や状態等による対象の幅が広く、絵本の読み手である職員の技術体得が不可欠である。職員の専門研修の充実を図りながら継続実施していく。

(4)

平成２１年度

平成２２年度

平成２３年度

平成２４年度

平成２５年度

２８年度達成目標

1 図書館内おはなし会・映画会の実施

中央図書館

絵本や物語の楽しさを味わい、親しんでもらえるように、乳幼児から小学生を対象としたおはなし会を定期的に開催。特に土曜日や日曜日の開催を増やすことにより参加者増を目指した。おはなし会 1, 013回 18, 823人映画会 135回 3, 339人

おはなし会 1, 100回 18, 823人映画会 126回 3, 339人

おはなし会 1, 147回 20, 852人映画会 123回 2, 695人

おはなし会 1, 129回 19, 653人映画会 141回 3, 737人

継続

◎

（これまでの実施状況）

全館で、おはなし会・映画会を定期的に開催し、回数・参加人数も増加。赤ちゃん・幼児・小学校低学年等年齢別おはなし会や、季節ごとの七夕・クリスマス等行事おはなし会などの増加により、絵本や物語とのふれあいや楽しさを体感できる機会を創出した。（２８年度達成目標）

館内おはなし会については、図書館間の実施状況にばらつきがあるため、実績の少ない館で充実を図る。昔話や郷土の民話などの書籍も紹介してゆく。映画会についても同様とする。

2 学校配送サービス事業の実施（5- 3- 5再掲)

中央図書館

中央図書館から各小中学校の希望するクラスへ、朝読書用として毎月1回( コンテナ：40冊) 絵本や読み物を配送

送校数：64校

（小学校62校・中学校2校）貸出冊数：278, 040冊

中央図書館から各小学校の希望するクラスへ、朝読書用として毎月1回( コンテナ：40冊) 絵本や読み物を配送

配送校数：64校（小学校のみ）貸出冊数：281, 520冊

（中学校については、調べ学習の図書貸出）

２３年度より、６年生は１箱のみ。中学校の配送は中止（調べ学習のみ）

配送校数：67校貸出冊数：270, 720冊

２３年度より、６年生は１箱のみ。中学校の配送は中止（調べ学習のみ）

配送校数：68校貸出冊数：277, 760冊

継続

◎

大多数の小学校から配送希望があり活用されている。配送する本は、低学年用・中学年用・高学年用の対象別に絵本及び読み物を図書館専門員が選書している。＊２３年度より、中学校は調べ学習用図書の申請をする学校に配送するサービスに変更した。

全小学校に活用の実態調査（読む時間・一ヶ月に読む冊数・読んだ本等) 及び未利用校への活用意向調査を行い、活用の浸透を図る。配送サービス事業に余力がないため、配送ルートの変更により配送校数の均衡を図り効率化及び事務軽減等の見直しをしていく。また学校図書館の充実にあわせ、事業規模を見直していく。

3 団体貸出の推進中央図書館

調べ学習用の図書が学校図書館所蔵本で足りない場合に、各学校からの申請依頼により配送

申請: 194件 9, 953冊

申請: 241件 10, 664冊申請：201件 8, 483冊申請：186件 7, 302冊継続

○

年度当初に全学校に「利用の手引き」を配布し事業の活用案内をしている。学校への配送サービスの実施や学校図書館の所蔵の充実により、申請回数及び貸出冊数の減少が見られる。（２８年度達成目標）

学校への配送サービスや学校図書館の充実と合わせて、事業規模を検討する。申請の多い図書については、学校に情報を提供する。

4「キャリングバッグ」による絵本の貸出の実施

中央図書館年間13回年間40回年間100回年間112回継続

○

子ども計画２−８参照

5 出張おはなし会の実施中央図書館

参加人数 17, 051人実施回数 292回

参加人数 17, 043人実施回数 357回

参加人数 26, 808名実施回数 490回

参加人数 29, 553名実施回数 574回

継続

◎

児童館、小学校、特別支援学校、保健総合センター等様々な場から子どもへのおはなし会の要請があり、おはなし会を通じ絵本に触れる機会を提供することができた。

実績の少ない図書館の出張回数を充実させるとともに、子育てサークルやプレパパ、プレママのＰＲをはじめ関係機関と連携し、継続実施していく。また、読み語りの専門研修を通じた職員のスキルアップを図る。

３各種サー

ビスの充実

(5)

6「プレママとプレパパのためのおはなし会」の実施

中央図書館

「ブックスタート」の前段階として、保健総合センターの「両親学級」参加者を対象に、絵本の楽しさと大切さを伝えたり、これからの育児に役立つ本の紹介をした。

千住保健総合センターでモデル実施 2月5日（金）

中央本町センターで「マタニティママの読み語り（全3回）」

8月28日( 土)

中央本町保健総合センター( 41名) 11月6日( 土)

竹の塚保健総合センター( 20名) 2月4日( 土)

千住保健総合センター( 15名)

東和、竹の塚、中央本町、江北、千住の各保健総合センターで開催。参加人数：合計136名

東和、竹の塚、中央本町、江北、千住の各保健総合センターで開催。参加人数：合計125名

継続

○

２３年度から全保健総合センターで実施することができたが、参加者が少ない。絵本を選ぶポイント( 美しい言葉・繰り返しのリズムのある言葉・美しい絵・遊びながら一緒に楽しめるもの) とおすすめ絵本を10冊程度紹介し、絵本に触れる機会を提供できた。（２８年度達成目標）

全保健総合センターで継続、定着を図る。少なくとも参加者数倍増を目指し、赤ちゃんおはなし会にきた妊婦さんに両親学級における「プレママプレパパおはなし会」の案内を行う。

７「多文化を知るおはなし会」の実施

中央図書館

外国の方による絵本の読み語りや、外国の文化について理解を深め、双方の文化に親しむ機会とした。また、スェーデン大使館から借り受けた本等の展示をした。

多文化おはなし会：「英語で楽しむおはなし会∼ニュージーランドを知ろう∼」（50名）

「スウェーデン児童文学フェア」 1ヶ月間展示した。約700名来場

外国の方による絵本の読み語りや、外国の文化について理解を深め、双方の文化に親しむ機会とした。

2月26日（土）ﾎﾟｰﾙさんのえいごでたのしむおはなし会（中央図書館参加33 名）

ほか英語（花畑図書館5名）、中国語（新田図書館14名）のおはなし会開催

えいごのおはなし会（中央図書館）参加人数：63名

フランス語のおはなし会（花畑図書館）参加人数：34名

中国語のおはなし会（新田図書館）参加人数：33名

○３ヶ国語でおはなし会

・中央図書館 2月24日参加人数：39 名

○えいごのおはなし会・伊興図書館 4月∼3月計10回参加人数：延べ149名

・やよい図書館 5月30日、8月29日、 1月30日参加人数：延べ39名・竹の塚図書館 11月25日参加人数：20名・花畑図書館毎月1回参加人数：延べ80名

・保塚図書館 5月12日、7月14日、 10月20日、3月9日

参加人数：延べ58名 ○中国語のおはなし会・新田図書館 5月3日参加人数：11名

継続

○

外国語に堪能な職員の発案による企画等地域館での実施回数の増と定着がみられる。アンケートの結果からは「親しみのある絵本をなじみの無い言葉で聞くことができ新鮮」「楽しい企画」等次回の開催を望む声が多い。（２８年度達成目標）

手遊び・クイズ等、他言語に親しみやすい内容の工夫や高校生ボランティア等の活用により充実したおはなし会にする。未実施館へ実施を呼びかけ、幼い頃から本を通し多文化に触れる機会を創出していく

。

8 中・高生体験学習の受入れ中央図書館

中学生、高校生世代にアピールする本やおすすめ本を紹介する情報誌を配布して、中高生がより利用しやすい図書館を目指した。

2, 980部（配布先：高等学校・中学校・区内図書館）

都立高校2校の家庭基礎の時間に「絵本講座、紙芝居講座」を実施

体験受入れ全館で実施117回、461名

体験受入れ全館で実施106回、375名

体験受入れ全館で実施104回 315名

継続

◎

9 図書館見学会・一日図書館員の実施

中央図書館

子どもたちが図書館の仕事を体験し、より本に親しめるように、「図書館見学」、「職場体験」、「1日図書館員」を実施

図書館見学：2, 001名職場体験： 285名１日図書館員： 189名計2, 475名

図書館見学：2, 383名職場体験： 375名一日図書館員： 190名計2, 948名

継続

◎

10 学校への図書館情報の提供 ( 4- 2- 5再掲)

中央図書館

おすすめ本ﾘｽﾄを区内全小・中学生に配布。地域館から館内小・中学校等へ図書館情報誌を配布。

配付部数：235, 842部

おすすめ本ﾘｽﾄの継続配布。地域館からの図書館情報誌配布を拡大。

配付部数：300, 794部

継続

配付部数：382, 956部

継続

配付部数：399, 360部

継続

◎

各地域学習センターの地域情報誌等を活用して子どもの読書活動に関する図書館情報（おはなし会、特集等のお知らせ、イベントの参加募集等）を伝えることができた。各地域図書館では、町会自治会の他、個別の配布により家庭や地域へ啓発を行っている。また、「子どもの読書活動」啓発講演会への参加は、チラシの効果が高い。（２８年度達成目標）

地域情報誌等を活用した情報提供の継続と併せホームページ上のこども向けサイトを充実させ情報提供していく。（これまでの実施状況）

全館で、一日図書館員、職場体験、図書館見学を毎年受け入れ、3, 000人近い参加者となっている。図書館での様々な体験を通しての図書館機能の理解、また利用者教育を兼ね、さらには児童書貸出し冊数の増加につながっている。

一日図書館員、職場体験、図書館見学の要請があれば積極的に受け入れ、基本業務以外にも特集づくりや読み語り体験など( 主に中学生）本に興味を持つプログラムを取り入れ、読書習慣の定着と図書貸出冊数増加へつなげる。

２幼児から高校生までへの

(6)

平成２１年度

平成２２年度

平成２３年度

平成２４年度

平成２５年度

２８年度達成目標

11 読書週間事業( 春・秋) の実施（3- 5- 2再掲)

中央図書館

春の読書週間事業（テーマ：宇宙）参加人数2, 271人

春の読書週間事業（テーマ：伝える）

参加人数2, 558人秋の読書週間事業（テーマ：１０年）

参加人数2, 748人

春の読書週間事業（テーマ：発見）参加人数2, 404人秋の読書週間事業（テーマ：家族）参加人数2, 788人

春の読書週間事業（テーマ：はじまり）

参加人数2, 675人秋の読書週間事業（テーマ：さがす）

継続

◎

（これまでの達成状況）

春の読書週間は、児童サービス研究会で全館統一テーマを検討し決定している。秋の読書週間は各館で決定したテーマにより、スペシャルおはなし会や読書ラリー等工夫を重ね実施している。様々なイベント開催により参加者も年々増加し、子どもの読書活動推進に寄与している。

（２８年度の達成目標）

継続実施していく。本が好きになるようなテーマを採用するとともに、アンケートの意見や感想を取り入れた内容とする。

1 読書活動推進事業講演会の開催

中央図書館

子どもの読書活動を推進するための啓発事業を、区内6か所の図書館で実施 6月14日（日）スズキコージ氏と万国旗をつくろう（160名）

10月 4日（日）親子で楽しむ読み語りと音楽のﾊｯﾋﾟｰｺﾝｻｰﾄ（350名） 10月24日（土）手づくり絵本講座（29 名）

12月 6日（日）長野ヒデ子さんがやってくる（90名）

12月20日（日）お父さんが読み語るフランスの絵本（17名）

2月21日（日）プカプカ音話を楽しもう！（70名）

2月27日（土）絵本で子育て（19名）

子どもの読書活動を推進するための啓発事業を、区内5か所の図書館で実施 6月19日（土）あきびんごさんと動物を描いて遊ぼう( 156名)

10月23日（土）郡司ななえ氏「おはなし会」（61名）

11月 7日（日）川端誠氏「絵本とともに旅をして」（147名）

11月28日（日）はらぺこあおむしカーテンシアター（62名）

12月 4日（土）絵本作家おくはらゆめさんの読み語りとﾜｰｸｼｮｯﾌﾟ（55名）

中央図書館「鈴木のりたけさんﾜｰｸｼｮｯﾌﾟ」10/ 23 103名

興本図書館「末吉正子さんとピメちゃん一座のおはなし会」1/ 22 40名東和図書館「パパとママのための絵本読み聞かせ講座」2/ 5 10名

舎人図書館「絵本ライブ＆トーク」 3/ 10 29名

やよい図書館「パパのための絵本講座」12/ 11 18名

森まゆみ氏講演会

「30年代下町パラダイス―おたがいさまの楽しい暮らし」

12/ 11 100名

中央図書館「絵本作家飯野和好さんﾜｰｸｼｮｯﾌﾟ」7/ 1 155名

中央図書館「北村薫氏トークイベント『本の魅力――読む、書く、そして編む楽しみ』」10/ 21 180名

中央図書館「大森望氏と豊﨑由美氏によるトークイベント２「平成２４年度の文学界を斬る！」」3/ 20 92名

継続

○

地域館の企画や他課との連携事業等により区内全域に子どもの読書活動の啓発ができた。著名な絵本作家等のイベントは関心が高く、多くの子どもと保護者たちに「本の楽しさを伝え、どんどん読ませる」機会提供ができた。（２８年度達成目標）

引き続き実施し、イベント時における乳幼児の読書支援のＰＲ（「あだち絵本ガイド１０１」等) により図書館利用を促進する。

2 読み語り講習会の実施中央図書館

子育て施設や地域の中で、子どもと接している職員やボランティアが子どもの読書活動に積極的に関れるように、入門講座やフォローアップ講座を開催し、スキルアップを図った。入門編 2回

11・12月ﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ編 4回実施延べ参加人数：268名

入門講座 2回 99名ﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ講座 4回 133名延べ参加人数：232名

入門講座 2回 64名ﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ講座 3回 98名述べ参加人数: 162名

入門講座 2回 46名ﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ講座 3回 85名延べ参加人数: 131名

継続

○

入門講座２回、フォローアップ講座３回開催が定着しているが、受講者の高齢化や減少が見られる。講座終了後に読み語りボランティアグループ活動紹介による勧誘等を行っているが、新規参加につながらない。しかし、他に地域図書館のおはなし会等で15団体( 292 人）のボランティアサークルの活動がみられる。現状ボランティアは充足していると考える。

新規の読み語りボランティア養成講座からターゲットを明確にして読み語り技術を普及するために、読み語り講座への名称変更。親子対象とした夏休み講座、産後ママ及びパパ対象とした講座、読み方や読む姿勢を学べる講座等講座の内容を見直す。また、必要に応じて地域で読み語りを実施している子育てグループなどにも対象を広げる。

3 学校図書館ボランティア養成講座の実施（5- 3- 3再掲)

中央図書館

学校図書館ボランティアの知識や技術の向上を図るための研修・交流会を実施した。

H21/ 6/ 15∼H21/ 6/ 26 養成講座 6回（189名）

H21/ 10/ 16∼H21/ 11/ 24 ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ講座 11回（271名）

H22/ 1/ 20∼H22/ 2/ 12 ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ講座（第２弾）5回（189名）登録者数：1, 340人

養成講座 6回延べ269名ﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ講座 15回延べ475名

登録者数：1, 306人

養成講座 6回延べ195名ﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ講座１ 10回、延べ330名ﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ講座２ 6回、延べ231名登録者数：1, 344人

養成講座 4日延べ182名ﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ講座 14日延べ370名中級講座 2日延べ 82名

継続

◎

養成講座２回・フォローアップ講座２回（年約２０日）開催が定着し、登録者数も21年度から100人増となった。また、24年度からは、あらたに中級講座を企画実施し、資質向上を図った。ボランティアの登録者数は概ね目標達成し充足している。

長く活動を続けているボランティアが増えたことから、フォローアップ講座を減らし中級講座を２回開催し、資質維持及び向上を図る。

３各種サー

ビスの充実

(7)

1 レファレンス事例研究会の充実

中央図書館

年５回開催参加者毎回２０人程度

継続

内容の充実等の検討を実施

継続継続継続

◎

都立図書館主催のレファレンス研修会での事例やこれまでの相談事例等を持ち寄り、レファレンス事例報告会を毎年５回実施し、能力向上に寄与した。（２８年度達成目標）

レファレンスの相談内容も多角化・高度化傾向にあることから、職員の全体的なスキルアップをレファレンス事例報告会を通じて行っていく。

2 電子メールによるレファレンスサービスの充実

中央図書館 − − − 検討再検討

−

システム改修経費、担当職員配置、運用面などでの課題があり、サービスの実現が困難な状況となっている。（２８年度達成目標）

レファレンスは館内の様々な所蔵資料を案内し、直接的な利用者とのやり取りの中で必要資料に行き当たるケースが多い。現状では電子メールによるニーズがないことから、当項目については実施予定はない。

3 レファレンス機能の充実

中央図書館調査係

−

ホームページにて事例等に基づくＱ＆Ａを掲載し、内容の整備充実を実施

継続継続継続

○

レファレンス事例の質問が多く簡易なものを図書館ホームページにＱ&Ａ方式でわかり易い掲載を行ったことにより、特に電話の問合せの案内がスムーズとなった。

引続き、これまでの事例を検証しＱ& Ａの内容を充実させるなど、貸出冊数の増加を視野に入れたホームページでの見せ方の工夫を行っていく。

1 本のとらば−ゆ開催

中央図書館資料係

57団体 4, 044名参加 36, 549冊提供

48団体 2, 628名参加 33, 284冊提供

78団体 2, 456名参加 31, 954冊提供

67団体 2, 559名参加 28, 670冊提供

継続

◎

提供冊数は若干だが減少傾向にある。地域図書館においても、本のとらばーゆが定着しつつあり、参加者数が微減の要因と思われる。本の再活用事業としての意義は大きい。

（２８年度達成目標）数値目標

80団体 2, 000名参加 20, 000冊提供

現在の中央図書館での一括実施から区民が参加しやすい各地域館による定期的又はイベントに合わせた再活用本の提供を一層進める。

2 読書週間事業( 春・秋) の実施（3- 2- 11再掲)

中央図書館子ども読書推進

係

春の読書週間事業（テーマ：宇宙）参加人数2, 271人

春の読書週間事業（テーマ：伝える）

参加人数2, 558人秋の読書週間事業（テーマ：１０年）

春の読書週間事業（テーマ：発見）参加人数2, 404人秋の読書週間事業（テーマ：家族）参加人数2, 788人

春の読書週間事業（テーマ：はじまり）

参加人数2, 675人秋の読書週間事業（テーマ：さがす）

継続

◎

春の読書週間は、児童サービス研究会で全館統一テーマを検討し決定している。秋の読書週間は各館で決定したテーマにより、スペシャルおはなし会や読書ラリー等工夫を重ね実施している。様々なイベント開催により参加者も年々増加し、子どもの読書活動推進に寄与している。

（２８年度の達成目標）

継続実施していく。本が好きになるようなテーマを採用するとともに、アンケートの意見や感想を取り入れた内容とする。

５その他

３各種サー

ビスの充実

４レファレンス

４

(8)

平成２１年度

平成２２年度

平成２３年度

平成２４年度

平成２５年度

２８年度達成目標

1 新1年生向け図書館案内の配付

係

小学校入学時に学校を通して、区内全一年生を対象に、図書館の利用案内と登録申請書を配付

「ほんはともだち」

登録申請書配付数：6, 000部（小学一年生新規登録数16館：276名）

「ほんはともだち」

登録申請書配付数：5, 245部（小学一年生新規登録数16館：297名）

配付数：5, 750部配付数：5, 580部継続

○

（これまで進捗状況）

児童の図書館登録及び貸出しの拡大を図るため、図書館利用案内に加え、利用登録申請書を新一年生全員に学校を通じ配布した。しかし区内全館で小学一年生の新規登録はあったが、全児童の５％前後の押し上げ効果に留まった。＊２３年度以降新規登録数未調査

新しい小学生親子対象のガイドブック『あだち子どもの本たんけんたい（低学年用）』（ガイドブックの中に図書館マップと利用案内を掲載する予定）を新一年生にプレゼントし、新規登録者の実績の把握と増加を図る。

2 おすすめ本のリスト配付

係

図書館員のおすすめ本リストを配付し、図書館の利用を促した。小学校低学年向け・中学年向け・高学年向け・中学生向けを全児童、生徒に配付

各図書館窓口配布用各種200部（作成数60, 500部）

作成数60, 500部 ( 各図書館窓口配布用含む）

継続

◎

各年代ごとのおすすめ本２０冊程度を掲載したリスト「おもしろい本あつまれ」（小学生向け）及び「Ｍeet t he books 」（中学生向け）を作成し配布している。区内の全小・中学生に配布することで読書への興味関心を促し、児童及び生徒の図書館利用の拡大を図っている。掲載本は比較的近年発行された本で、今後長く読み継がれそうな良書を選書している。25年度上半期の中学生おすすめ本の平均貸出冊数は 5. 8冊であった。24年度の全体の児童書貸出数が2. 5冊であることから、おすすめ本の成果が伺える。

引き続き紙媒体でのＰＲによる図書館利用の拡大を図るとともに、ホームページ上のこども向けサイトを充実させ、読書習慣の定着を図る。過去の名作や、昔話、郷土の民話、伝記、歴史などの書籍も紹介し、本を通して伝承されにくくなった話を伝えていく。

3 乳幼児と保護者向け「あだち絵本ガイド101」の作成

係

保健総合センターあて各200部配付継続継続私立幼稚園あて3901部配付

継続

（電子書籍化し、ＨＰに掲載）

◎

２５年度から「あだち絵本ガイド１０１」を電子書籍化し、乳幼児向け絵本の紹介と貸出予約システムに飛ぶ設定をすることで新たな媒体による情報提供ができた。

イベント等における利用方法の案内等ＰＲを積極的に行い、乳幼児親子への読書機会の提供及び図書館利用を促進する。

4 学校教職員向け図書館サービス案内の配付

係

小学校各６部・中学校３部配付継続継続継続継続

◎

年度当初に全学校に図書館サービス案内（「学校配送サービス・調べ学習用図書貸出しのご案内」）を配布し、学校配送サービス及び調べ学習用図書貸出の事業周知をしている。大多数の小学校で学配サービスが活用されている。調べ学習用については学校図書館の所蔵が充実しているのか利用が減少している。

利用減少の理由を把握し、引き続きサービス案内を行なう。

(9)

1 図書館広報紙の充実

中央図書館管理係

年間テーマを設定し、読者により関心を持ってもらえる企画記事を掲載。「かけはし」のＰＲ記事を図書館ﾎｰﾑﾍﾟｰｼﾞに掲載。

配布方法を変更（ｶｳﾝﾀｰ置き、利用者への直接手渡しへ）。

改善継続

図書館ホームページへ「かけはし」のバックナンバーPDFファイルを掲載。

継続継続継続

○

年に４回（１、４、７、１０月）発行し、図書館の注目情報、イベント情報等を図書館や区内施設（住区センター、区民事務所など）を通じ配布を行なうとともに、作成した紙面については図書館ホームページにも掲載を行ってきた。ただし、読者ターゲットが絞られておらず、あまり効果的な広報がはかれていなかった。

大人が利用する施設中心に配布するため、２５年１０月発行分より対象購読者を大人中心とし、紙面を刷新した。新たな利用者の掘り起こしが可能となるような旬な図書館情報等を取り上げて、紙面作成を行っていく。アンケート等により広報誌の効果について検証する。

2 図書館ホームページの充実

中央図書館調査係

館内ホームページ部会を立上げ、内容の充実を検討（地域館事業を積極的に収集し掲載。Ｈ20年度18件、Ｈ21年度 45件）

引き続き情報収集し掲載を実施

新システム導入によりホームページもリニューアル（掲載方式等の運用を地域館に周知）

引き続き情報収集し掲載を実施・区制80周年用特設ページを新規開設（足立の昔がたりを電子書籍化等）

引き続き情報収集し掲載を実施・乳幼児向け読み語りページを新規開設

（あだち絵本ガイド101の電子書籍）・区制80周年用特設ページを改良・各コーナーのお勧め本紹介を予約システムに飛ぶ設定に変更

・「あだち子どもの本たんけんたい」（小学生用お勧め本）の電子書籍化を予定

◎

平成23年度のホームページリニューアル以降、構成ページを工夫するなど、図書館情報の発信に力を入れてきた。特に、区制80周年事業（平成24年度）では「としょかん5段活用」と題し、これまでの図書館の活用方法を発展させた情報発信の取組みにより、図書館入館者の増加につながった。（２８年度達成目標）

ホームページの情報発信は、区民に広く周知できる貴重なツールとして、図書館の新規利用者の掘り起こしも期待できることから、引続き見せ方の構成や情報内容の工夫をこらしていく。

3 在住外国人に対する広報活動

中央図書館管理係

検討

「図書館利用案内」の英語、中国語、韓国語への翻訳。

「図書館利用案内」英語、中国語、韓国語版作成。

館内案内の多言語化( 三カ国語) を実現。

継続

◎

図書館の利用案内、館内案内図について、多言語化（英語、中国語、韓国語）を実現した。

館内サインなどに必要な箇所について引き続き多言語化の検討を行い、外国人利用者の利便性の向上を図る。

4 子ども一日図書館員の実施

係

子どもたちが図書館の仕事を体験し、より本に親しめるように、「図書館見学」、「職場体験」、「1日図書館員」を実施

継続

◎

（これまでの実施状況）

全館で、一日図書館員、職場体験、図書館見学を毎年受け入れ、3, 000人近い参加者となっている。図書館での様々な体験を通しての図書館機能の理解、また利用者教育を兼ね、さらには児童書貸出し冊数の増加につながっている。

一日図書館員、職場体験、図書館見学の要請があれば積極的に受け入れ、基本業務以外にも特集づくりや読み語り体験など( 主に中学生）本に興味を持つプログラムを取り入れ、読書習慣の定着と図書貸出冊数増加へつなげる。

5 学校への図書館情報の提供 ( 3- 2- 10再掲)

係

おすすめ本ﾘｽﾄを区内全小・中学生に配布。地域館から館内小・中学校等へ図書館情報誌を配布。

配付部数：235, 842部

おすすめ本ﾘｽﾄの継続配布。地域館からの図書館情報誌配布を拡大。

配付部数：300, 794部

継続

配付部数：382, 956部

継続

配付部数：399, 360部

継続

◎

各地域学習センターの地域情報誌等を活用して子どもの読書活動に関する図書館情報（おはなし会、特集等のお知らせ、イベントの参加募集等）を伝えることができた。各地域図書館では、町会自治会の他、個別の配布により家庭や地域へ啓発を行っている。また、「子どもの読書活動」啓発講演会への参加は、チラシの効果が高い。（２８年度達成目標）

地域情報誌等を活用した情報提供の継続と併せホームページ上のこども向けサイトを充実させ情報提供していく。

４ 情

報

発

信

(10)

平成２１年度

平成２２年度

平成２３年度

平成２４年度

平成２５年度

２８年度達成目標

1 足立区版ブックスタート事業の実施

係

ブックスタートの趣旨を生かし、各保健総合センターに健診等に訪れた乳幼児親子に「子どもの本の宝箱」を配布し、おはなし会を実施

231回 7, 300名

ブックスタートの趣旨を生かし、各保健総合センターに健診等に訪れた乳幼児親子に「子どもの本の宝箱」を配布し、ボランティアによるおはなし会を実施

231回 11, 983名

継続 537回 11, 192名

継続 534回 11, 955名

継続

○

保健総合センターの３, ４ヶ月健診にきた乳幼児親子に「足立区版ブックスタート」のリーフレットを渡し、引換券で推薦図書「子どもの本の宝箱」を渡す事業を行った。年間の引換者数は約1, 000人。年間新生児数と比較すると浸透率は高くない。( 区の年間新生児数5, 000人)

「足立区版ブックスタート」の事業を本来のブックスタート運動( ＊）の内容とし、乳幼児親子に良質な絵本と親子でふれあう場・時間（絵本の読み語り等) を提供し、本を読む楽しさを伝え、図書館利用につなげる。また、プレママプレパパおはなし会でのPRや親が育児の中で気軽に読み語りをすることができる手法を伝えながら、効果的にブックスタートパックをプレゼントする事業を確立する。

( *) ブックスタート運動･･･1192年にイギリスで始まった０歳の赤ちゃんとその保護者を対象とした運動。自治体が行う０歳児健診等の機会に「絵本」と「赤ちゃんと絵本を楽しむ機会」をプレゼントする。

2 児童館幼児グループ等での読み語り活動の推進

住区推進課

出張お話会２３児童館実施４０回１，９６０人

児童館職員による読み語りの機会を増やしていく。

出張お話会２０児童館実施３９回２，３５２人児童館お話会３０児童館実施４０１回２５，０１０人

出張お話会１７児童館実施４８回１，７２５人児童館お話会３２児童館実施４３２回２９，９１２人

出張お話会１４児童館実施４３回１，５６０人児童館お話会３９児童館実施１，３６７回２６，９１１人

継続

◎

( これまでの進捗状況）

52児童館において実施している乳幼児親子の活動の一環として絵本の読み語り活動を進め、実施回数は大幅に増えた。

( ２８年度達成目標）

読み語りだけでなく、乳幼児が本に親しむ導入として、情操や感性を育む選書を行い、絵本コーナーを充実していく。

3 「読み語りボランティア」の育成とスキルアップのための研修体制の充実

係

子育て施設や地域の中で、子どもと接している職員やボランティアが子どもの読書活動に積極的に関れるように、入門講座やフォローアップ講座を開催し、スキルアップを図った。入門編 2回

11・12月ﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ編 4回実施（延べ参加人数：268名）

入門講座 2回 99名ﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ講座 4回 107名延べ参加人数：206名

継続

○

入門講座２回、フォローアップ講座３回開催が定着しているが、受講者の高齢化や減少が見られる。講座終了後に読み語りボランティアグループ活動紹介による勧誘等を行っているが、新規参加につながらない。しかし、他に地域図書館のおはなし会等で15団体( 292 人）のボランティアサークルの活動がみられる。現状ボランティアは充足していると考える。

新規の読み語りボランティア養成講座からターゲットを明確にして読み語り技術を普及するために、読み語り講座への名称変更。親子対象とした夏休み講座、産後ママ及びパパ対象とした講座、読み方や読む姿い勢を学べる講座等講座の内容を見直す。また、必要に応じて地域で読み語りを実施している子育てグループなどにも対象を広げる。

4 本を媒介とした親子グループ、子育てサークル作りの支援

子ども家庭課中央図書館

｢子育て仲間づくり｣や｢自主家庭教育学級｣による支援を検討

４回１４０人

｢子育て仲間づくり｣や｢自主家庭教育学級｣による支援を検討

２回６６人

｢子育て仲間づくり｣による支援を実施２２回５８１人

｢子育て仲間づくり｣による支援を実施２７回６７７人

継続

◎

24年度は21度に比べ4倍強の子育て中の人に読書活動の啓発ができた。読書活動についての理解と協力を求めたチラシ配布によるＰＲからはじまり、おすすめ本の紹介や読み語りの実演をとおして、読書の重要性を啓発した。（２８年度達成目標）

様々な地域で実施されているサークル活動を可能な限り把握し、アウトリーチによる支援も含めて事業規模を検討する。

(11)

5 子ども読書活動推進会議の開催

係

「子ども読書活動推進会議」を開催し、「第二次足立区子ども読書活動推進計画」の進行管理及び進捗状況等の把握と効果検証を行った。

第1回 9月11日（金）第2回 2月23日（火）

会議第3回 7月21日（水）第4回 2月 3日（木）

会議第5回 7月15日( 金) 第6回 10月31日( 月) 第7回 2月27日( 月)

会議第8回 12月12日( 水)

継続

○

「第二次足立区子ども読書活動推進計画」の進行管理及び進捗状況の報告の場として会議を実施。区民や学識経験者等の子どもの読書活動推進に対する意見を汲み上げる場となっている。（２８年度達成目標）

継続し設置する。新規事業等実施する場合は、庁内連絡会（学校教育部や子ども家庭部等の担当係長で構成する会議体）を活用していく。

1 学校図書館支援員配置の推進

教職員課中学校10校で実施中学校20校で実施中学校全校で実施完了完了

◎

授業以外に活字に親しむ環境を整備することは、生徒の読書量を増やし、心豊かな人間形成にも寄与するものと考える。

支援員の配置により、生徒の調べ学習や図書に関する相談など、生徒の期待に応える学校図書館が整備され生徒の図書館利用や貸出冊数も増えてきている。

（今後の方針）

引き続き全校に配置された支援員により、司書の専門性を活かした読書案内や調べ学習支援等の取り組みを行い、生徒が読書と自習に勤しむことができる魅力溢れる図書館の環境整備を推進していく。

2 学校図書館の情報化推進教育政策課

図書館支援が配置されている中学校２０校にＰＣを配置

全小中学校の図書室にＰＣを２台ずつ配置、学校図書管理システム導入。

完了完了完了

◎

( これまでの進捗状況)

図書室の情報化を推進するために、全小・中学校の図書室などにコンピューターを設置し、図書管理システムを導入した。蔵書管理や貸出作業の効率化を図るとともに、入力した蔵書データを活用することで、分野や種類などバランスが良い選書ができ、蔵書の充実に繋がった。

( ２８年度達成目標)

今後も継続して実施していく。なお、２６年度に端末を入替する予定である。

3 司書教諭へのフォローアップ研修の実施

教育指導室

フォローアップ研修の実施（１回）

読書活動推進研修会実施（年１回）

音読研修実施（７１人参加）

継続

○

司書教諭フォローアップ研修は22年度で終了した。23年度からは音読研修会に切り替えている。

（２８年度達成目標）音読研修会を実施する。

1 学校図書館巡回訪問の実施

係

図書館員が各学校を訪問して、学校図書館のレイアウトや図書の配架・展示の工夫への支援、廃棄図書選定の補助、選書の助言等を行った。

学校訪問校数： 58校小学校： 45校中学校： 13校学校訪問回数：238回

継続

◎

１９年度より事業開始し２５年度に７年目となる。全小中学校の半数以上から訪問希望があり、多くは継続支援を希望しており、学校のニーズには概ね対応できている。一方で、訪問希望の無い学校もある。よりよい学校図書館づくりには、継続した環境整備と学校や図書館支援員、ボランティア等との共通理解が不可欠である。

２５年度より活用している「廃棄のめやす」や「学校図書館のチェックシート」の浸透と「学校図書館機能の到達段階」の３段階到達を目指し共通理解のもと整備を進めていく。更に、１年間の支援結果を検証し学校へフィードバックする。

２学校図書館の充実

５ 支

援

・

協

働

の

推

(12)

平成２１年度

平成２２年度

平成２３年度

平成２４年度

平成２５年度

２８年度達成目標

2 学校図書館支援員への支援及び連携

係

１３校１６校２３校１８校

継続（２０校）

○

学校図書館支援員が全中学校に配置されたが、支援員への支援連携に至っている学校は２０校前後である。（２８年度達成目標）

支援員への支援連携に至っていない学校へのアプローチを強め、２５年度より活用している図書資料「廃棄のめやす」「学校図書館のチェックシート」を浸透させ、よりより学校図書館づくりを行なう。

3 学校図書館ボランティア養成講座の実施（3- 3- 3再掲)

係

学校図書館ボランティアの知識や技術の向上を図るための研修・交流会を実施した。

H21/ 6/ 15∼H21/ 6/ 26 養成講座 6回（189名）

H21/ 10/ 16∼H21/ 11/ 24 ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ講座 11回（271名）

H22/ 1/ 20∼H22/ 2/ 12 ﾎﾞﾗﾝﾃｨｱﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ講座（第２弾）5回（189名）登録者数：1, 340人

養成講座 6回延べ269名ﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ講座 15回延べ475名

養成講座 6回延べ195名ﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ講座１ 10回、延べ330名ﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ講座２ 6回、延べ231名登録者数：1, 344人

養成講座 4日延べ182名ﾌｫﾛｰｱｯﾌﾟ講座 14日延べ370名中級講座 2日延べ 82名

継続

◎

養成講座２回・フォローアップ講座２回（年約２０日）開催が定着し、登録者数も２１年度から１００人増となった。また、２４年度からは、あらたに中級講座を企画実施し、資質向上を図った。ボランティアの登録者数は概ね目標達成し充足している。（２８年度達成目標）

長く活動を続けているボランティアが増えたことから、フォローアップ講座を減らし中級講座を２回開催し、資質維持及び向上を図る。

4 学校図書館ボランティア交流会等の実施

係

交流会6回実施交流会6回実施

小学校：合同交流会２回実施中学校：参加者予定者が少なかったので中止した

未実施継続

△

各ブロック毎の開催から、２３年度は合同形式に変更したことにより、交流の場および情報の範囲を広めることができたものの、２４年度は８０周年事業等で時間が取れず実施に至らなかったため、２５年度は合同形式で実施する。

ボランティア同士の交流・情報交換の場として、機会を提供していく。年１ ∼２回の開催

5 学校配送サービス事業の実施( 3- 2- 2再掲）

係

中央図書館から各小中学校の希望するクラスへ、朝読書用として毎月1回( コンテナ：40冊) 絵本や読み物を配送配送校数：64校

（小学校62校・中学校2校）貸出冊数：278, 040冊

中央図書館から各小学校の希望するクラスへ、朝読書用として毎月1回( コンテナ：40冊) 絵本や読み物を配送配送校数：64校

（小学校のみ）貸出冊数：281, 520冊

（中学校については、調べ学習の図書貸出）

２３年度より、６年生は１箱のみ。中学校の配送は中止（調べ学習のみ）配送校数：67校

貸出冊数：270, 720冊

２３年度より、６年生は１箱のみ。中学校の配送は中止（調べ学習のみ）配送校数：68校

貸出冊数：277, 760冊

継続

◎

大多数の小学校から配送希望があり活用されている。配送する本は、低学年用・中学年用・高学年用の対象別に絵本及び読み物を図書館専門員が選書している。＊２３年度より、中学校は調べ学習用図書のみの配送サービスに変更した。

全小学校に活用の実態調査（読む時間・一ヶ月に読む冊数・読んだ本等) 及び未利用校への活用意向調査を行い、活用の浸透を図る。配送サービス事業に余力がないため、配送ルートの変更により配送校数の均衡を図り効率化等の見直しをしていく。また学校図書館の充実にあわせ、事業規模を見直していく。

1 区民活動（地域文庫等) の支援

中央図書館活動支援のための配送実施継続継続継続継続

○

地域で自主的に子どもの読書活動に取り組む団体に、配送サービス等を行い環境整備の一助となった。

地域で自主的に子どもの読書活動に取り組む団体等に啓発資料の提供や情報提供するなど、実態にあわせた支援を検討する。