児 童 期・ 青 年 期 にお け る友 人 関係 の発 達 と精 神 的 健 康

文 〕

〔論

児 童 期・ 青 年 期 にお け る友 人 関係 の発 達 と精 神 的 健 康

―児童期 。青年期に関する臨床心理学的考察―

福岡市障がい者更生相談所 佐 藤 倫 子

要

約

本研 究では ,友 人 に対す る意識 の性差 と発達的変化 を明 らかに し ,そ れ ら友人 に対す る意識 と 精神 的健康 との関連 を導 き出す こ とを通 して ,子 どもの よ り健康 な こころの状態 の実現 について 検討 した。 友人 に対す る意識 の性差 は ,発 達段階 に よ り異 な るこ とがあき らかになった。 小学生 で性差 の見 られ た項 目は ,中 学 ,高 校 で も継続 して性差 があ り ,発 達 に したがって性差 のある項 目が増 えていた。 つ ま り友人 に対す る意識 の性差 は ,高 校 生で ピー クにな る。性差 は女子 が男子 よ りも友人 に対 しよ り肯定的 な意識 を もつ傾 向にあつた。 友人 に対す る意識 と精神 的健康 との関 連 においては ,友 人 に対す る意識 が影響 を及 ぼす精神 的健康 要因 と ,及 ぼ さない要因があ ること があき らか となった。及 ぼ さない要因は身体症状 がほ とん どであ り ,身 体化現象 の複雑性 が うか が えた。友人 に対す る意識 が精神 的健康 に与 える影響 は ,小 。中・高及び性別 によ り異なってい た。友人 関係 に最 も性差 のあ らわれ るのは高校生 であった。 しか しその友人 関係 の影響 が最 も精 神 的健康 に及ぶ のは ,中 学生 の時期 だつた。 つ ま り ,友 人 に対す る意識 にお ける性差 が精神 的健 康 にそのまま影響す るわけではな く ,友 人 に対す る意識 にお ける性差 を含 めた友人 関係 のあ りよ うが ,精 神 的健康 に影響 を及 ぼ してい るのであ る。子 どもの呈す る症状 には複雑 な要 因が絡 んで お り ,周 囲が どの よ うに子 どもの姿 を受 け止 め ,  どの よ うにあろ うとす るかが問われてい る。

キー ワー ド :精 神的健康 ,友 人 関係 ,発 達的変化

は じめに

子 どもた ちの人 とのかかわ り方 は ,自 分 の子 ど も時代 とはまつた く違 うよ うに感 じることがある。

今子 どもた ちの こころは ,い ったい どの よ うな中 を揺 らいでい るのであろ うか。本 当の 自分 を求 め もが きなが ら ,子 ^{どもは何 を感 じ} ,何 ^{を思い生 き}

てい るのだ ろ うか。

人間は生物 的 。心理的 。社会的 に統合 され た存 在 であ り ,特 に発達過程 にある子 どもは ,よ りさ ま ざまな ものの影響 を受 けやすい ,敏 感 な存在 で ある。教育現場 にお けるさま ざまな状況が大 きな 社会 問題 とな る中 ,周 囲の関心 は問題行動 ばか り に行 きがちである。 しか し本来望まれているのは

問題行動 を起 こす こ とな く児童 生徒 が健やかに成 長 してい くこ とで ある。

【 問題】

1)健 康の概念

健康 とは ,積 極的に望ま しい状態であ り ,病 気 ではない状態ではない。 1946年 に設立 された世 界保健機構 (World Health Organization,WHO) では

健康 とは身体 的 ,精 神 的・ 社 会 的 に完全 に良好 な状態であ り ,単 に疾病や虚弱が存在 しな い とい うことだけではない」 と定義 されてい る。

しか しなが ら ,実 ^{際 に} WHOの 定義す るよ うな身 体的・精神 的 。社会的 に良好 な状態 を保 ち続 ける ことは,  とて も困難 な ことである。

時代 の変容 は価値観 の変化 を生み ,そ れ に とも ない健康 の概念 は変化 してきている。健康 の概念 を定説 として語 ることは難 しい。   ^{しか し未来に向}

けた健康の概念 は ,人 間 と社会 と調和 をはか りな

が ら心身 ともた くま しく生 きぬ く方 向性 を明確 に

示す ことを必要 としている②。

健康 の定義 は多数存在す るものの ,身 体的・精 神 的 。社 会 的 とい う3つ の側 面 を抜 きに健康 を語 るこ とはで きないだ ろ う。健康 とは病気 の反対の 言葉 ではな く ,も つ と広い意味をもつてお り ,単

に身体的健康 のみでな く ,精 神 的 に も健康 で ある こと ,つ ^{ま りは総合的} ,総 括的 に健康で あること が求め られ ている。 また社会的 とい う側面 ,社 ^会

の一員であることが同時に重視 されてい る。

2)友 人 関係

子 どもたちの友人 関係 は ,変 化 した と言われ る。

現場 の教 師や大人 た ちが指摘 してい るよ うな子 ど もた ちの無気力状態や無気力傾 向 も ,友 ^{人 関係 に}

も広 が ってい る といわれ る (笠 井他 ,1995)。 本 来友人 関係 は ,夫 ^婦 ,親 ^子 ,指 定 ,同 僚 関係 とは 異 な り ,利 害関係 も上下関係 もない人間関係 であ り ,本 来的 には安心 して 自分 をだす ことのできる 関係 である。 しか し ,昨 ^{今 の児童生徒 は} ,表 ^面的

な親密 さや楽 しさを求め ,互 いに傷つ くことを恐 れ ,形 式的 な円満 な友人関係 を求 めなが ら ,関 係 が深 ま るこ とを避 ける傾 向が指摘 され てい る (栗

原 ,1989;岡 ^田 ,1995;千 ^石 ,1991な ど

友人関係 は中学生の代表的な学校 ス トレッサー 場面 の一つ としてみ なす ことがで きる (岡 安他

1992)。 また笠井 らは ,青 年期 にお ける友人 関係 の発達的変化 を検討 し ,青 年期 の友だ ち とのつ き あい方が 「友達 と選択的 にかかわ ろ うとす るか」

とい う『 友達 とのかかわ り方 に関す る姿勢』 と

「人を選択 し限定 した友達 とかかわろ うとするか―

広 い範 囲 の友達 とか かわ ろ うとす るか」 とい う

『 自分 がかか わ ろ うとす る相 手 の範 囲』 の二つ の 次元 を導 き出 してい る

二つ の次元 に よ り ,青

年期 の友 だ ち とのつ きあい方 を4パ ター ンに分 け

友 だ ち とのつ きあい方がまず浅いつ きあい方 か ら 深 いつ きあい方へ と『友達 とのかかわ り方 に関す

る姿勢』 は変化 し

自分 がかかわ ろ うとす る相 手の範囲』の変化 が起 こることを明 らかに してい る。 また榎 本 (1999)に よる と ,友 人 に対 して

「ライバル意識」が中学生で強 く ,「 不安・懸念」

が 中学高校 で強 く

独 立」 の意識 が大学生 で強 い。

友人 関係 には ,(数 多 くの研 究 で も示唆 され て いるよ うに

② 00)性 差 が見 られ る。落合・佐藤 (1996)に よる と ,中 高生 にお いては性 差 がみ ら れ るものの ,大 学生ではみ られず ,年 齢 が増す に つれて性差がな くなる。 中学生で男子 に多 く女子 に少 ない 「浅 く狭 くかかわるつ きあい方」は ,高

校生では女子 に多 く男子 に少 な くな る。 また女子 は ,中 学生では 「深 く広 くかかわ るつ きあい方」

が男子 に比べ多 く ,高 校 生では 「深 く浅 くかかわ るつ きあい方」が男子 に比べ多 くなる。 また友人 に対 して ,男 子 は女子 に比べ 「ライバル 意識 」

「葛藤 」 を強 く感 じてお り ,女 子 は男 子 に比 べ

「信頼・安定」「不安・懸念」を感 じているとされ る (榎 本 , 1999)。

以上の よ うに ,青 年期 の友人 関係 については数 多 くの研 究がな され てい る。 しか し児童期以前 の 研 究 は少 ない。人 間の発達 は連続的過程 であ り

友人 関係 も同様 であ る。 したがつて児童期 を含 め た友人関係 のあ りよ うを明 らかに してい くことは 重要 であ る と考 え ,本 研 究 の対象 とす る。

【目的】

精神 的健康 のあ りよ うの変化 は ,社 会 にお ける 人間関係 の変化 を同時にあ らわ してい る とも言 え る。人に対す る意識や信頼感 は ,時 代 とともに変 化 してい るよ うに思 われ る。児童生徒 は ,家 庭

地域 ,学 校 な どにおいて ,  さま ざまな人間関係 を 抱 えなが ら生 きてい る。その中で特に友人関係 は

生活 の大部分 を学校 で過 ごす児童生徒 に とって

心理的にも重要な位置を占めていると考えられ る。

そ こで本研 究 においては

友 人 に対す る意識 や実際の友人関係 は精神 的健康 と関連 があるので はないか』 とい う仮説 の もと , 1)友 人 に対す る 意識 の性差 と発達的変化 , 2)友 人 に対す る意識

(友 人 関係 )と 精神 的健康 との関連 を ,小 。中・

高にそれ ぞれ について明 らかに し ,子 どもの よ り 健康 な こころの状態の実現 について検討す ること

を 目的 とす る。

調査 :2004年 11〜 12月 に鹿児 島県内において行 っ た『 心の健康ア ンケー ト』調査 を用いた。調査対 象・ 調 査対象 地 区は ,Table I‑1・ ^{2の 通 りで}

あった。鹿児島県全域 を市部・郡部・離島に分 け

地域性 を考慮 し ,人 口比率 を参考に して対象学校 選定 した。鹿児 島県都市部 ,郡 ^部 ,離 ^{島部 の対象}

校 ,お ^{よび対象児童生徒 は} ,す べ て同一地 区 ,同

一学年 ,同 一学校 であった。

調査 内容 お よび調査方法 ^:日 本 学校保健 会

の施行 した児童生徒 の 「′ いの健康」 に関す る調査 と全 く同一 の30項 目に ,項 目 「親 友 の有 無 」 と

「親友 の内容」 を付加 した。 ア ンケー トは ,無 ^記

名 ,直 接 回答 で行 つた。

調査 の実施 と調査機 関

企画 。実施

鹿児 島純心女子大学大学院   ^{人間科学研 究科}

協 力 鹿児 島県教育委員会保健体育課

【 結果】

1)友 人 に対す る意識 の性差 と発達的変化 友人 に対 す る意識 には性 差 が あ る と考 え ,t検

定 を行 った (Tablel)。 項 目 boc・ _{g「 話 の話題} がた くさんあって楽 しく ,  自分 の知 らない こ とを 教 えて くれ る」「趣 味や好 み が同 じで性 格 が似 て い る」「言 いたい ことが言 い合 え ,素 ^{直 につ きあ}

える」では ,小 中高すべ てにおいて有意差 は認 め

児童期 。青年期における友人関係の発達 と精神的健康   佐藤倫子

られ なかつた。特に項 目gは ,t値 も低 く ,ほ ^ぼ同

様 の数値 であつた。 その他 の項 目で も ,男 子 が女 子 よ りも有意 に高い ものはな く ,全 体的 に女子 が 男子 よ りも高かった。

小学生 においては ,項 ^目

^f「 何 か をす る とき に一緒 に行動 で き ,い つ も一緒 にい る」「何 か を す る ときに一緒 に行動 で き ,い つ も一緒 にい る」

において ,女 子 が男子 よ り高か つた。 その他 の項 目について も ,有 意 ではないが女子 が男子 よ り高 い傾 向にあつた。

中学 生 においては ,項 ^{目 aodof・ h・ j「} 困 つ た ときに助 けて くれた り ,お 互いに協力できる」

「自分を今 よ りも ,向 上 させ て くれ る」「何かをす る ときに一緒 に行 動 で き ,い つ も一緒 にい る」

「お互いに とつて役立つ ことができ ,頼 れ る」「悩 みや心配 ごとを うちあけることがで きた り ,何 ^で

も話 して くれ る」において ,女 子が男子 よ り高かっ た。その他 の項 目で も女子が高い傾 向にあつた。

高校生においては ,10項 目の うちの

目aod・

e・ f・

h・

j「 困 つた ときに助 けて くれ た り

お互 い に協力 で きる」「自分 を今 よ りも ,向 ^{上 さ}

せ て くれ る」「よく気 がつ いて ,相 ^{手 の気持 ち を}

思 いや つて くれ る」「何 か をす る ときに一緒 に行 動 で き ,い つ も一緒 にい る」「お互い に とつて役 立つ こ とができ ,頼 れ る」「自分 を必 要 と して く れ た り自分の性格や気持 ちを大事 に して くれ る」

「悩みや心配 ごとを うちあけることができた り

何 で も話 して くれ る」 において ,女 ^{子 が男子 よ り}

も高か つた。

発 達的 に見 る と ,性 差 のあった項 目は小学生で は

1中 ^学生では

^{h・ j,高 校生では}

d・ eof・ h・

jで あった。 小学生で性差 の見 ら れた項 目は ,中 学 ,高 校 で も継続 して性差があ り

発達 に したがつて性差 のある項 目が増 えていた。

2)友 人 に対す る意識 と精神 的健康 との関連

「友人 の内容 」 10項 目につ いて ,小 。中・ 高 別 に ク ラス ター分析

平方 ユ ー ク リッ ト 距離 )を 行 い ,グ ルー ピングを行 った。 グループ サイ ズ ,信 頼性 か ら2グ ル ー プ を採 用 した。 平均

Table I‑1 

男 女 不 明 合 計

/1ヽ

6

214

/1ヽ

2

188

高 2

192

合 計 691 594

Table I‑2 

/1ヽ

中 一局

(普通科) (職業科)

合 計

市 部 3 3 3

9

郡 部 ²

³

⁷

離島部

^{2 4}

合 計 6 6 8

値 の高い グル ー プを Hグ ル ープ ,低 い グループを Lグ ル ー プ とした。全 てにおいて平均値 には有意 差 がある。

抽 出 した2つ の グル ー プ H(友 人 に対す る期待 が高い )と L(友 人 に対す る期待 が低 い群 )の ^精

神 的健 康 の あ りよ うの比 較 を行 つた。 基本 30項 目と親 友 の有無 を問 う付カロ 項 目b「 ′ いか ら親 しい と思 え る友 人 がい ます か」 につ いて ク ロス集 計

(χ

2検 定 ,片 ^側 )を 行 った。性別 による違 いがあ る と考 え ,男 子 ,女 子それ ぞれ について も分析 を 行 った。小 。中 。高それ ぞれ の結果 は ,Table2

の通 りである。

項 目 9017・ 20・ 21・ 22「 朝 起 き るの がつ ら い と思 うこと」「こわい夢 をみ ること」「めまいや 立 ち くらみがす るこ と」「手足 の しびれや冷 た く な る こと」「下痢や便秘 にな ること」 では ,全 ^て

において有意 な差は示 されなかった。反対 に ,項

目

30・ b「 毎 日の気 分 が よ くない」「学校 での生活 が楽 しくない」「悩みや心配事 の相談 を した こ とが ある」「′ いか ら親 しい と思 える友 だ ち がいない」 においては ,小 ^{中高それぞれ の全体}

性 別 す べ て にお い て有意差 が認 め られ た。 項 目 30の み Lグ ル ー プ よ り Hグ ル ー プの方 が高 くなっ てお り ,そ の他 の3項 目で は Lグ ル ー プの方 が高 か った。 また項 目10で は小・ 高 にお いてす べ て で Lグ ル ー プの方 が Hグ ル ー プ よ りも高 く ,中 ^学

生で も男女それぞれ にお ける有意差は認 め られ な かつた ものの ,全 体では小 。高 と同様 の差が認 め

られ ,Lグ ル ープの方が よ り多かつた。

全体的 に Lグ ル ープ の方 が Hグ ル ー プ よ り多 く の症状 を呈 していた。 Hグ ルー プにおいては ,相

談事 を した こ とのあ る人 が Lグ ル ー プ に比べ多い ことがあき らか となった。性別 でみ ると ,男 ^{子 に}

おいてのみ有意差のあった項 目は ,中 学生では項 目 6・ 12(H<L),高 校 生 で は項 目 29(H>L)

で あつた。 女子 においては ,小 ^{学生 では項 目}

11・ 12・ 16・ 18(6・ 11・ 12・ 18;H<L, 16;

H>L),高 校 生 では項 目

^12・ 24・ 26(H<L)

であ り ,中 ^{学生ではなかった。}

【 考察】

1)性 差 と発達的変化 か らみた友人 に対す る意識 のあ りよ う

性別 に よ り友人関係 のあ りよ うを比べてみると

小 中高 と経 るご とに性差の表れ る項 目は増 えるこ とが明 らか となった。 これ は ,友 ^{人関係 の性差 は}

高校 生で ピー クにな る とい う落合・佐藤 の先行研 究 と一致 していた

また本研 究では ,性 差 の生 じた項 目は ,そ のまま高校生まで性差が続 いてい ることが示唆 された。小学生であきらか となった 性差 が ,高 校生 に至 るまで続 くのであ る。 これ は 女子 にお ける友人 に対す る意識 の基礎や発達 的な

Table l性 別による友人の内容各項 目の平均値 と

定

「今のあなたの友だちはどんな友だちです力」

榔 カ

里 十イ祠彗

セ カ

里 14t

卍 を

里

a困

,お

b話

c―

d自

,向

eよ

f何

,い

g言

hお

,頼

1自 分を必要としてくれたり自分の性格や気持ちを大事にしてくれる

j悩

,何

3.76     3 88     1 40 3 93     4 11     1 87 3.24     3 44     1̲93 3 27    3.32    0 51 3 27    3 60    3 10※^X 3.94     4.10     1 43 3 71     3 72     0.08 3 70     3 81     1.02 3 22    3 39    1 61

3.14   3.62   423表

3 51     3 93     4 66X"

3.33     3 90     0.75

3.31  3.41  111

3 21     3 27     0.65 3.24    3 55    3 11嵐 3.72     4.10     3.95棗 楽 3 65     3.64     ‑0.16 3.46     3 67     2 06楽 3 24     3 41     1 67 3 27     3 75     4 39※ 凛

3 69     4.20     6 07｀ ※ 3 84     4.00     1 79 3 28    3 40    1 65 3̲30     3 60     3.20X※

3 34     3 87     5 68× ※ 3.66     4.02     3.71X※

3.65     3.71     0 62 3 50     3 85     3 82※^X 3.30     3 76     5 05※ ※ 3.32     3.69     3.70※^X

1※※ ※:

児童期 。青年期における友人関係の発達 と精神的健康   佐藤倫子

過程 をあ らわ してい るよ うに も思 える。

性差 のあ らわれ ていつた友人 に対す る意識 の内 容 としては ,小 ^学生では ,よ く気 がついて相手 の 気持 ちを思いや って くれ る とい う 「敏感 さ」 と

悩みや心配 ご とを うちあけるこ とができた り何 で も話 して くれ る とい う「自己開示」 の意識 であっ た。その二つ に加 え ,中 ^{学 では} ,困 つた ときに助 けて くれ た り ,お 互 い に協力 で きる 「協力」 ,何

か をす るときに一緒 に行動 でき ,い つ も一緒 にい る 「共行動 」 ,お 互 い に とつて役 立つ こ とができ 頼れ る とい う 「相 互依存 (協 力

が加 わ る。 さ らに高校生では 「自分 を今 よ りも ,向 上 させ て く れ る とい う 「自己向上」 ,  自分 を必要 として くれ た り自分の性格や気持 ちを大事 に して くれ る とい う 「尊重」 が加 わ り ,全 10領 域 中7領 域 において 女子 が男子 よ りも友人 に対 し高い期待 を抱 いてい るこ とが示唆 され た。

性差 が どの よ うにあ らわれ てい くか を考 えてみ る。 中学 において初 めて性差 のあ らわれ る3項 目 につ いてみ る と

協力」 は ,女 ^{子 では 中学生 で}

Table 2友 人に対する意識の違いによる精神的健康各項 目

問 事 項 男

注 1)※

:p<05※

:p<001※

:p<oo01

:H<L*・

***:H<L

小学生 よ り期待 が高 くなってい る。「共行動」 は

男子 では中学生で小学生 よ りも期待 が低 くなって お り ,女 子 にお ける変化 はない。「相互依存 (協

力

は ,男 子 も女子 も中学生 で小学生 よ りも低 くなっていた。 高校 生 において性差の初 めてあ ら われ る2項 目について見 ると ,「 自己向上」「尊重」

共 に ,女 子 において高校 生が 中学生 よ り高 くなつ てお り ,男 子 は変化 がみ られ ない。

女子 にお ける友人 に対す る意識 は ,男 ^{子 に比ベ}

小学生 の時点 で 「敏感 さ」「自己開示 」 とい う意 識 を よ り強 く持 ってお り ,中 学生 になる と 「共行 動」 の意識 が高ま る。 さらに高校 生では 「自己向 上」「尊重」の意識 の高ま りを見せ る。

男子 においては ,友 人 に対 して全体的 に女子 よ りも期待の低 い様相 を呈 してい る。男子の場合

中学 生 にな る と 「協力 」,「 共行 動 」,「 相 互依 存

(協 力

において意識 が低 まつてい る。高校生 に な る と 「協力 」 は高 くな り

依存」 は さ らに低 くなる。男子 が女子 に比べ強 く抱 くとい う友人 に 対す るライバル 意識 ① も ,関 係 してい るよ うに思

小学生 女

いと思 うこ と

10学

14何

16悩

した り胸 が苦 しくな る こと

われ る。

男女別 に友人 に対す る意識 の発達的変化 をみ る と ,女 子 は男子 よ りも徐 々に高 くな り ,男 子 は変 化 しない ,あ るいは徐 々に低 くなる といつた もの が多 くを占めていた。 本研究 において設定 した ¹ 0領 域 の うち7領 域 に及 ぶ。 全体 的 に も ,女 子 が 男子 よ りも意識 を高 く持 っていた。 しか し ,両 ^者

に は性 差 のみ られ なか つた残 り3項 目 「情 報 」

「類似」「真正 さ」の共通性 もある。 また ,落 合・

佐 藤 (1996)￨こ よる と ,性 差 は大学生 で はみ ら れず ,年 齢 とともに無 くな る とい う。友人 に対す

る意識 の発達的変化 は ,性 別 に よ り歩む道 は少 し 異 なるこ とはあって も ,最 終的 には同様 の意識 に 至 ると言 えるだろ う。

2)友 人 関係 と精神 的健康

友人 に対す る意識 のあ りよ うによ り分類 した グ ル ープでの分析 においては ,心 か ら親 しい と思 え る友だちがいる人は ,友 人の内容 (友 人 に対す る 意識 )を 問 う10項 目で も ,友 人 を肯 定的 に と ら えてい ることが うかがえた。 当然の ことの よ うに も思われ る。   しか し細か くみてい くと ,親 ^しい友

だ ちがいなが らも ,友 人 について肯定的な意識 を 持 ち合 わせ ていない児童生徒が多数いることがわ か つた。それは友人に対す る期待が低い グループ の うち ,小 ^{学生 では約} 67%,中 学生では約 59%,

高校 生 で は約 55%に 及 ぶ。 また逆 に ,友 人 がい ない と しなが らも ,友 人 に対 し期待 を抱 き ,肯 定 的 な意識 を持 ってい る児童生徒 もいた。それ は肯 定的な意識 を持つ グループの うち ,小 学生 では約

5%,中 学 生 。高校 生 で は約 10%で あった。 (以

下 ,便 宜的に本文中の Hグ ループを肯定的なグルー プ ,Lグ ル ー プ を否定的なグループ とあ らわす。

心か ら親 しい と思 える友人がいない と認識 しなが らも ,現 在 の友人 に対 して肯定的に とらえてい る のである。 その理 由 として ,現 在 の友人 関係 に不 満 はないが心か ら親 しい とは感 じられ ない ,あ ^る

いは友人 に対す る期待度が もともと低 いために否 定的 にはな らない ,現 在 の友人 との伸 に満足 しな が らもさらに仲 良 くな りたいな どの期待 を持 って

い る ,な どが考 え られ る。 どの よ うな理 由に して も ,  どこか孤独感や空虚感 のよ うな ものが感 じら れ る結果で もある。

友人 に対す る意識 が影響 を及 ぼす精神的健康要 因 と ,及 ぼ さない要因があることもあきらか となっ た。 また ,友 人 に対す る意識 が精神 的健康 に与 え る影響 は ,小 。中・高及び性別 によ り異なること わかつた。つま り ,友 人 に対 して同様 の意識 を有

しているとしても ,そ の個人に対する影響は異なっ て くるとい うことである。先述の結果 2)か らも わか るよ うに ,友 人 関係 の性差は高校 生で ピー ク にな る。 その性差は女子 が男子 よ りも友人 に対 し よ り肯定的な意識 をもつ傾 向にある。言い換 えれ ば ,女 子 の方 が男子 よ りも友人 関係 によ り依存的 である と表現す ることができる。

しか し本研究 において ,友 人 関係 のあ りよ うに よ り精神 的健康状態 に性差が最 もあ らわれ る時期 は ,高 校 生ではな く中学生であった。つま り友人 に対す る意識 における性差の影響 を最 も受 けやす いのは ,中 学生であ ることがわか る。その ことか ら ,高 校 生の女子 は男子 に比べ多 くの点で友人 に 対 し期待 を抱 き信頼 を寄せ てい るものの ,依 存す るこ とな く過 ごしてい ることが うかがえる。高校 生女子のあ りよ うか ら考 える と ,中 学生女子 にお ける友人 関係 は ,彼 女 た ちに とつて大 きな影響要 因 となつてい るこ とがわか る。友人 に対 し中学生 に比べ て期待 を寄せ てい る高校生女子 よ りも ,精

神 的健康 に及 ぼす影響は大きいのだ。その理 由は

中高生 において性差 のあ らわれ ていた各項 目内容 を見 る と ,よ りあき らかにな る。高校生において のみ性差の認 め られた項 目は 「自分 を今 よ りも

向上 させ て くれ る」「自分 を必要 として くれ た り

自分 の性格や気持 ちを大事 に して くれ る」 の2つ

で あつた。 この2つ の項 目は ,  自立 のた めの信頼

関係 をあ らわ してい るよ うに思 われ る。友人関係

の発達 の最終段階 は この2項 目であ り ,そ の過程

で揺れ てい る中学生女子 の姿が浮 かぶ。「悩みや

相談事 を した こ とがあ ります か」において唯一有

意差が あ らわれ なかた こ とも ,中 学生女子 の友人

に対す る信頼感 の揺 らぎが うかがえる。

児童期 。青年期における友人関係の発達 と精神的健康   佐藤倫子

友人 に対す る意識 の肯定的な グループが否 定的 なグループ よ りも症状 を呈 していたのは ,中 学生 男子 にお け る 「疲 れやす い と思 うこ と」「両親 に 反抗 したい と思 うこ と」 の2項 目で あつた。 これ は一見疑間を抱いて しま う結果で もある。 しか し 榎 本 (1999)に よる と ,男 子 は女 子 に比 べ 「ラ イバル意識 」「葛藤 」 を強 く感 じてお り ,女 ^{子 は}

男子 に比べ 「信頼・懸念 」「不安・懸念 」 を感 じ てい る とされ てい る。 中学生男子が小学生男子 に 比べ友人 に対す る期待 が低 い傾 向 にある理 由の

つ である とも考 え られ る。友人関係 に対す る意識 が肯定的であるか否 かだけでは ,精 ^{神 的健康状態}

ははかれ ないのだ。 これ は友人 関係 だけでな く

その他 の影響要因 も含 め考 えてい く必要性 を示唆

してい る。男子 において友人 に対す るライバル意 識や葛藤 が女子 に比べ強い と考 える と ,疲 ^れやす

い こ とや親 に反抗 したい とい う気持 ちになること が多いの も理解 できる。 同時に ,友 ^{人 関係 に対 し}

て否定的な児童生徒 は ,そ の ライバル意識や葛藤 を持 ち合 わせ ていない ,も しくはその感情 を ,友

人 に対す る否 定的な意識 として表現 してい るので はないだ ろ うか。 また親 に反抗 したい とい う感情 は ,必 ず しも精神 的 に健康 でない こ とをあ らわす のではな く ,反 抗 したい気持 ちにな るこ とを表現 で きるとい う点で ,む しろ精神 的に健康 な状態 に 近 い と考 え られ る。

友人 に対す る意識 にお け る性差 と ,精 ^{神 的健康}

状態 にお ける性差 のあ らわれ方 は一致 しない。友 人 関係 に最 も性 差 のあ らわれ るのは高校 生で あつ た。 しか しその友人関係 の影響 が最 も精神的健康 に及ぶのは ,中 学生 の時期 だつた。つ ま り ,友 ^人

に対す る意識 にお ける性差が精神的健康 にそのま ま影響す るわけではな く ,友 人 に対す る意識 にお ける性差 を含 めた友人関係 のあ りよ うが ,精 ^{神 的}

健康 に影響 を及 ぼ してい るのである。友人関係 の 発達 のあ りよ うが さらに信頼 のお けるもの とな る と同時 に ,本 研 究 にお ける仮説 が さらに後押 しさ れ る結果 となった。

一方 ,今 回の分析 において ,友 ^{人 に対す る意識}

が影響 を及 ぼす とは認 め られ なかつた項 目には

「朝起 きるのがつ らい と思 うこと」「こわい夢 をみ ること」「めまいや 立 ち くらみがす るこ と」「手足 の しびれや冷 た くな るこ と」「下痢や便秘 にな る こ と」があった。身体的な症状 を問 う項 目が中心 であった。身体症状 に及ぶ要因 とは ,決 ^して一つ

の もので語 ることのできない ものであることが う かが えた。

【 展望】

先述 した よ うに ,友 人 関係 は人 間関係 の

の 基礎 とな る。 しか し子 どもが友人 よ りも先 に接す る ,  さらなる基礎 とな るのは ,家 族・親戚 関係 で ある。 しか し親戚や地域 との関係 が薄れてきた現 在 ,家 庭 の担 うものが大 き くな りす ぎて しまった よ うにも感 じる。血縁 にも地域社会 に も ,か ^{つ て}

の よ うな協力体制はないのだ。児童生徒 の精神 的 健康 を支 えるもの として ,今 ,  どの よ うな ものが 考 え られ るで あろ うか。

誰 もが ,  自分一人 では ど うしよ うもできない よ うな状況 に陥 ることがある。 ど うした らいいのだ ろ うとい う感情 さえも ,意 識 され な くなって しま うこ ともある。意識化す るこ とな く ,症 ^{状 を呈す}

るこ とも少 な くない。現代 の子 どもたちは ,い ^つ

も過 ごす家庭や学校 だけでは救われ な くなってき てい る。

人的な ものを含 め ,  どの よ うな資源 があつた と して も, どのよ うに用い るかで毒にも薬 にもなる。

ただ ,子 どものために社会 が変化す ることの大切 さを ,こ こでは述べてお きたい。社会的に子 ども の問題 が取 りざた され るよ うになって久 しい。何 もせず に 「問題 だ」 と言 つて も何 も変わ らない。

大人 が変 わ らなけれ ば ,子 どもは変わ らない。

忘れ てはな らないのは ,最 も大切 な こ とは精神 的不健康状態 に陥 らず に過 ごせ るよ うな『 予防』

のための 日々のあ りよ うである ,と い うことだ。

それ は ,悩 まず に過 ごす ことを意味 してい るので はない。 日の前の出来事 と向き合い ,悩 み なが ら も ,心 を失 わない こ とであ る。悩 め る力 こそ ,生

きてい く力 とも言 える。

本研 究 において ,発 達段階 に よる さま ざまな違

いが明 らか となった。同時に ,児 童生徒の症状に

内な る声が秘 め られてい るであろ うことも うかが われ た。私たち大人 にできることは ,  日々の出来 事 に ,子 どものこころの動 きを感 じることである。

子 どもの発達 に大人 が応 じるこ とがで きれ ば ,子

どもは さま ざまな ことへ気づいてい くのではない だ ろ うか。子 どもは時代 を映す鏡 であると言われ る。それ は同時に ,子 どもが大人の鏡 であること をあ らわ してい るよ うに思 う。大切 な ことは ,大

人 が時 に ,子 どもの鏡 になるとい うことである

子 どもの こころを映 し出す鏡 と して ,子 ^{どもの こ}

ころに 日々丁寧 にかかわることができた とき ,子

どもは精神 的な成長へ と向かつてい くだろ う。

日々の 「小 さな出来事」 と言われ るよ うな出来 事 に 目を向けるこ と。それは ,心 理 臨床家が誰か の気持 ちに心を寄せ ることと ,  どこか似 てい るよ うな気 がす る。 日々の小 さな積 み重ね こそが ,人

を救 うのか も しれ ない。その際 ,相 手 の今 い る世 界 (発 達段 階 )を 理解 してお くことの重要性 が

本研究 を通 して感 じられ た。 その世界 とは ,年 齢

や性別だけで判断 されるものではなく ,  日の前に いる一人の存在に心を寄せ ることか ら感 じられて くるものではないだろ うか。

付記

本論文作成にあた りご指導頂きま した久留一郎 先生は じめ ,支 えていただきま した全ての方々に 心より感謝 申し上げます。

【 参考・ 引用文献】

(1)榎

本淳子

年期 における友人 との活動 と友人 に対 す る感情の発達的変化   教育心理学研究 ,47,180‑190

(2)笠

井隆久 。村松健司・保坂亨・三浦香苗

学生・

中学生の無気力感 とその関連要因   教育心理学研究 ,43,424‑

435

(3)河

合隼雄

どもと教育を考える 2  大人になるこ とのむずか しさ一青年期の問題一   岩波書店

(0長 尾博

年期の 自我発達上の危機状態 に影響 を及 ぼす要因   教育心理学研究

(5)落

合 良行・佐藤有耕 (1996)青 年期 における友達のつきあい 方の発達的変化   教育心理学研究 ,44,55‑65

(6)佐

藤倫子

童生徒の精神的健康に関す る臨床心理 学的健康― 「20年 の継時的変化」 と 「友人に対す る意識 との関 連」に着 日して一   鹿児島純心女子大学大学院修士論文

Development of F五 endships and Mental Health on Childhood and Adolescence

Abstract

This paper defined on consciousness to friend of the different based on sex and development, and considered better condition of children's Mental Health. The different based on sex of con―

sciousness to friend is different from each of a deve10pmental stage. The different based on sex of consciousness to friend in an elementary schoolchild are continue both in a junior high schoolchild and in a high schoolchild. The different based on sex of consciousness to friend are growingo ln other word, The different based on sex of consciousness to friend has passed its peak in high schoolchild. GLrls are more affirmative to friend than boys. In the relations be¨

tween development of friend relationship and mental health, There are points is in■ uenced by

ness to friend are physical symptoms. This was guessed that physical symptoms are compli‐

cated.  Influences of conscious..ess to friend to mental health vary according to the develop‐

ment stage and the different based on sex. But the inauences are greatest in stage of junior high schoolchild stageo ln short, The different based on sex of consciousness to friend dむ ectly donlt in■ uences mental healtho Mental health is in■

tains the different based on sex of consciousness to friend.The symptoms are glven by children

児童期 。青年期における友人関係の発達 と精神的健康   佐藤倫子

are connected with complicated point. So, It is important that how adults think about child ren, and how live.

Key Words :Mental Health, Friend Relationship, Developmental Change