第 57 回全伯日本語教師研修会ご案内以下の要領で第 57 回全伯日本語教師研修会を行いますご応募をお待ちしております目的 1 全国の日本語教師が一堂に会して日本語教育の最新知識技術を学び指導力の向上を図る 2 全国の日本語教育の情報交換を行うと同時に日本語教師間のネットワーク作りを進める

(1)

Centro Brasileiro de

ブラジル日本語センタ

No

18

deze

会報

2014

Centro Brasileiro de

C B L J

ブラジル日本語センタ

186

dezembro 2014

会報

186 号

2014 年 12

Centro Brasileiro de

C B L J

ブラジル日本語センター

6

2014

号

12 月

ブ

ラ

ジ

ル

日

本

語

セ

ン

タ

ー

会

報

Centro Brasileiro de Língua Japonesa

1 2 3 1 2 3 師走（しわす）「今年も後わずか！気ぜわしい師走がやって来ましたね。」日本ではもと旧暦のます。「師走」という言葉は、があったため、説があります。現在、その風習はなくなりましたが、びやかなイルミネーションで飾られ、ビルの玄関口には大きなクリスマスツリーが飾を取り除き、正月を迎える追われます。とにかく、誰もが忙しく走り Shiwasu

“O ano está terminando. Começou o mês (

O mês de dezembro no Japão é denominado também como “shiwasu” que indica o

quinzena de fevereiro, Japão.

do monge em suas casas para a realização de preces mês passou a ser chamado de “shiwasu”. O kanji “ conotação de mestre ou monge e ”

Hoje, não se fala mais desse hábito, mas dezembro é o mês em que as lojas e as empresas ostentam maravilhosas iluminações e grandes árvores de Natal. No dia 26, retiram os ornamentos do Natal e já se preparam

“shimekazari

Qualquer que seja o hábito, o mês de dezembro é um período que todos

Língua Japonesa

1．全伯日本語教師研修会案内 2．新刊案内 3．センターのお知らせ 1．Seminário 2．Nova Edição do 3．Notícias do CBLJ 師走（しわす）「今年も後わずか！気ぜわしい師走がやって来ましたね。」日本では 12 月を「師走」と呼ぶこともあります。もと旧暦の 12 月ます。「師走」という言葉は、があったため、説があります。現在、その風習はなくなりましたが、びやかなイルミネーションで飾られ、ビルの玄関口には大きなクリスマスツリーが飾を取り除き、正月を迎える追われます。とにかく、12 月は一年の締めくくりとして、「師」のみならず、誰もが忙しく走り Shiwasu

O mês de dezembro no Japão é denominado também como “shiwasu” que indica o

quinzena de fevereiro,

Japão. Foi um período em que as famílias solicitavam a do monge em suas casas para a realização de preces mês passou a ser chamado de “shiwasu”. O kanji “ conotação de mestre ou monge e ”

shimekazari”

Qualquer que seja o hábito, o mês de dezembro é um período que todos “correm”

Língua Japonesa

日本語教師研修会案内案内センターのお知らせ Seminário Brasileiro

Nova Edição do Livro Didático Notícias do CBLJ 師走（しわす）「今年も後わずか！気ぜわしい師走がやって来ましたね。」月を「師走」と呼ぶこともあります。月を指す言葉で「師走」という言葉は、12 があったため、方々からの依頼で僧は忙しく走り回るからだという説があります。現在、その風習はなくなりましたが、びやかなイルミネーションで飾られ、ビルの玄関口には大きなクリスマスツリーが飾られます。しかし、クリスマスの翌日にはそれを取り除き、正月を迎える月は一年の締めくくりとして、「師」のみならず、誰もが忙しく走り回る時です。

O mês de dezembro no Japão é denominado também como “shiwasu” que indica o período do final de dezembro à primeira quinzena de fevereiro, n

oi um período em que as famílias solicitavam a do monge em suas casas para a realização de preces mês passou a ser chamado de “shiwasu”. O kanji “ conotação de mestre ou monge e ”

para receber o Ano Novo.

Qualquer que seja o hábito, o mês de dezembro é um período que “correm” para resolverem as pendências.

Língua Japonesa

日本語教師研修会案内

センターのお知らせ

Brasileiro de Professores de Língua Japonesa ivro Didático 「今年も後わずか！気ぜわしい師走がやって来ましたね。」月を「師走」と呼ぶこともあります。を指す言葉で、12 月下旬から２月上旬ごろ 12 月は僧を迎えて、お経を読ませる風習方々からの依頼で僧は忙しく走り回るからだという現在、その風習はなくなりましたが、12 びやかなイルミネーションで飾られ、ビルの玄関口には大きなクリられます。しかし、クリスマスの翌日にはそれを取り除き、正月を迎えるため、門松、しめ縄、しめ飾りの月は一年の締めくくりとして、「師」のみならず、回る時です。

O mês de dezembro no Japão é denominado também como período do final de dezembro à primeira no calendário lunar adotado no antigo oi um período em que as famílias solicitavam a

do monge em suas casas para a realização de preces mês passou a ser chamado de “shiwasu”. O kanji “ conotação de mestre ou monge e ”走

Hoje, não se fala mais desse hábito, mas dezembro é o mês em que as lojas e as empresas ostentam maravilhosas iluminações e grandes árvores de Natal. No dia 26, retiram os ornamentos do Natal e já se preparam com os “kadomatsu

para receber o Ano Novo.

Qualquer que seja o hábito, o mês de dezembro é um período que para resolverem as pendências.

P.1 P.5 P.7

Professores de Língua Japonesa ivro Didático 「今年も後わずか！気ぜわしい師走がやって来ましたね。」月を「師走」と呼ぶこともあります。月下旬から２月上旬ごろ月は僧を迎えて、お経を読ませる風習方々からの依頼で僧は忙しく走り回るからだという 12 月になると、商店街はきらびやかなイルミネーションで飾られ、ビルの玄関口には大きなクリられます。しかし、クリスマスの翌日にはそれ門松、しめ縄、しめ飾りの月は一年の締めくくりとして、「師」のみならず、

“O ano está terminando. Começou o mês (shiwasu

O mês de dezembro no Japão é denominado também como período do final de dezembro à primeira o calendário lunar adotado no antigo oi um período em que as famílias solicitavam a

do monge em suas casas para a realização de preces mês passou a ser chamado de “shiwasu”. O kanji “

走” correr.

Hoje, não se fala mais desse hábito, mas dezembro é o mês em que as lojas e as empresas ostentam maravilhosas iluminações e grandes árvores de Natal. No dia 26, retiram os ornamentos

kadomatsu”, “ para receber o Ano Novo.

Qualquer que seja o hábito, o mês de dezembro é um período que para resolverem as pendências.

1 5 7

Professores de Língua Japonesa

「今年も後わずか！気ぜわしい師走がやって来ましたね。」月を「師走」と呼ぶこともあります。師走とはもと月下旬から２月上旬ごろを指し月は僧を迎えて、お経を読ませる風習方々からの依頼で僧は忙しく走り回るからだという月になると、商店街はきらびやかなイルミネーションで飾られ、ビルの玄関口には大きなクリられます。しかし、クリスマスの翌日にはそれ門松、しめ縄、しめ飾りの準備に月は一年の締めくくりとして、「師」のみならず、 shiwasu) da correria.” O mês de dezembro no Japão é denominado também como

período do final de dezembro à primeira o calendário lunar adotado no antigo oi um período em que as famílias solicitavam a presença do monge em suas casas para a realização de preces. Assim, o mês passou a ser chamado de “shiwasu”. O kanji “師” tem a Hoje, não se fala mais desse hábito, mas dezembro é o mês em que as lojas e as empresas ostentam maravilhosas iluminações e grandes árvores de Natal. No dia 26, retiram os ornamentos

”, “shimenawa Qualquer que seja o hábito, o mês de dezembro é um período que

Professores de Língua Japonesa

師走とはもとを指し月は僧を迎えて、お経を読ませる風習方々からの依頼で僧は忙しく走り回るからだという月になると、商店街はきらびやかなイルミネーションで飾られ、ビルの玄関口には大きなクリられます。しかし、クリスマスの翌日にはそれ準備に月は一年の締めくくりとして、「師」のみならず、 ) da correria.” O mês de dezembro no Japão é denominado também como período do final de dezembro à primeira o calendário lunar adotado no antigo presença . Assim, o ” tem a Hoje, não se fala mais desse hábito, mas dezembro é o mês em que as lojas e as empresas ostentam maravilhosas iluminações e grandes árvores de Natal. No dia 26, retiram os ornamentos shimenawa” e Qualquer que seja o hábito, o mês de dezembro é um período que

(2)

第 57 回全伯日本語教師研修会ご案内

以下の要領で第 57 回全伯日本語教師研修会を行います。ご応募をお待ちしております。

目的

①全国の日本語教師が一堂に会して日本語教育の最新知識、技術を学び指導力の向上を図る。 ②全国の日本語教育の情報交換を行うと同時に日本語教師間のネットワーク作りを進める。 ③ブラジル各地域の指導技術を共有し、ブラジルの日本語教育の活性化を図る。実施期間：2015 年 2 月 7 日(土)～8 日(日)【2 日間】＊2 月 6 日(金)9：00～新宿日本語学校校長江副隆秀先生講演会

研修会場：ブラジル日本語センター Rua Manuel de Paiva, 45 Vila Mariana São Paulo - SP

後援：独立行政法人国際協力機構 JICA サンパウロ出張所テーマ：『新しい方向性！今の学習者に教えるということは…。』学習者にあった教え方をしようと日々努力していらっしゃる先生方、この研修を通して新しい発見をしませんか？研修内容＊講義名・演題は多少変わる場合があります 2 月 6 日: 江副講演会：日本からお越し下さる新宿日本語学校江副隆秀校長による特別講演会テーマ『

Sistema Visual da Língua Japonesa

』

2 月 7 日: 発表『生徒集め、寺子屋方式／生徒研修生を引率して確信したブラジル生徒の弱点』 ：横溝みえ先生（アチバイア日本語学校） 講義『視点を変えた授業（イメージで覚える漢字／ゲーム感覚で覚える日本語）』

：

ジャイール・フォンセッカ先生（沖縄学園） 2 月 8 日: 講義『複言語能力について考える』：末永サンドラ先生（国際交流基金）講演『サービスの観点と実践』：ブルーツリー・ホテルズ＆リゾーツ青木智栄子会長参加資格：・日本語教師および日本語教育に関心がある人参加資格：・日本語での講義が受けられ、日本語能力試験 N4 程度以上の日本語能力をする人定員：・70 名（先着順）補助：・遠隔地の方に対する宿泊費用(センターが指定する施設) ・2 月 7 日から 8 日の昼食(お弁当を提供します) 申込期間：2014 年 12 月 10 日(水)～2015 年 1月 13 日(火）申込期間：※定員に満たなかった場合 2 次募集を行います。申込方法：ブラジル日本語センターのサイトからオンライン申し込み： https://docs.google.com/forms/d/1eMXdvbmnY2B2xCTtVM7O5Ayl-M9OldejX_xT57vmKcc/viewform オンライン申し込みが出来ない場合はご連絡ください。参加費：R$500 参加費：センターの個人会員：200 レアル(300 レアル割引となります) 2 次募集時は 250 レアル参加費：※申込み後に振込み用紙をお送りいたします。(2 回払いとなります) お問い合わせ： Tel: (11) 5579-6513（橋本まで）メール：seminario2@cblj.org.br Site: www.cblj.org.br

(3)

Guia do 56º Seminário Brasileiro de Professores de Língua Japonesa

Realizaremos o 56º Seminário Brasileiro de Professores de Língua Japonesa de acordo com os itens abaixo.

Aguardamos a sua inscrição! Objetivos

1. Reunir os professores de língua japonesa de todo o país visando o aprimoramento da habilidade de orientação e o

aprendizado de novos conhecimentos e técnicas.

2. Trocar informações a respeito da educação da língua japonesa e aprimorar o networking entre os professores. 3. Compartilhar as técnicas de didática de cada região do Brasil e “visar” o fortalecimento da educação da língua

japonesa.

Realização: 7 a 8 de fevereiro de 2015

* 6 de fevereiro – Palestra do prof. Ezoe Takahide, Diretor da Escola Shinjuku de Língua Japonesa.

Local: Centro Brasileiro de Língua Japonesa – Rua Manuel de Paiva 45, Vila Mariana, São Paulo – SP. Apoio: Agência de Cooperação Internacional do Japão (JICA)

Tema: “Ensinar aos alunos de hoje... um novo direcionamento!"

Tema:AAos professores que se esforçam em encontrar a metodologia mais adequada aos seus alunos, que tal fazermos novas descobertas através deste seminário?

Conteúdo do Seminário: *Pode haver alterações nos temas dos cursos e palestras.

Dia 6 de fevereiro: As 9:00h

Palestra especial do Diretor Takahide Ezoe da Escola de Língua Japonesa Shinjuku que virá do Japão.

Tema: "O Sistema Visual da Língua Japonesa"

Dia 7 de fevereiro:

Relato: "O Sistema Teragoya para recrutar alunos" + "Os pontos fracos dos alunos brasileiros - a verdade confirmada em viagem ao Japão com os alunos do Programa Seito Kenshuu" - Profa. Mie Yokomizo

(Escola de Japonês de Atibaia)

Aula: "Uma aula de um ponto de vista diferente (Aprender o kanji através de imagens/ Aprender o japonês como se estivesse brincando de jogos)" - Prof. Jair Fonseca (Instituto Okinawa)

Dia 8 de fevereiro:

Aula: "Considerações sobre Competência Plurilingue" - Profa. Sandra Suenaga (Fundação Japão) Palestra: "O conceito de 'serviço' - seu ponto de vista e a prática" - Chieko Aoki

(Presidente da Blue Tree Hotels & Resorts) Requisitos: Professores de Língua Japonesa ou interessados na educação de língua japonesa. Capacidade de assistir as

Requisitos: palestras em japonês, e possuir o nível acima do N4 do Exame de Proficiência em Língua Japonesa.

Vagas: 70 participantes (ordem de inscrição) Auxílio aos participantes:

Alojamento àqueles que moram em locais distantes (Instalação indicada pelo CBLJ). Almoço dos dias 7 a 8 de fevereiro (Será entregue obentô)

Período de Inscrição: 10 de dezembro de 2014 a 13 de janeiro de 2015 (Se o número de participantes não chegar ao

númerolimite, haverá uma segunda chamada).

Forma de Incrição: Inscrição online pelo site do Centro Brasileiro de Língua Japonesa:

https://docs.google.com/forms/d/1eMXdvbmnY2B2xCTtVM7O5Ayl-M9OldejX_xT57vmKcc/viewform

Caso não consiga se inscrever, entrar em contato conosco.

Taxa de participação: R$500,00 (Para sócios o valor é de R$200,00 [desconto de R$300,00], inscrições durante a

segundachamada será cobrado R$250,00.)

*Encaminharemos o boleto após o ato da inscrição. (Parcelado em 2 vezes).

Mais informações:

Tel: (11) 5579-6513 (falar com Hashimoto） E-mail：seminario2@cblj.org.br

Site: www.cblj.org.br

Boletim do CBLJ Nº186 dezembro 2014 página 2 ブラジル日本語センターサイト http://www.cblj.org.br/

(4)

７日（土）

12:15 ～

16:15　～

13:30

16:45

受付開始開講式昼休み講義「視点を変えた授業」　沖縄学園　ジャイール・フォンセッカ先生休憩（講義のつづき）ワークショップジャイール・フォンセッカ先生（鶴田）教材説明親睦夕食会

８日（日）

12:15 ～

16:15　～

13:30

15分

15:15　～　16:15

16:45

9:00　～　10:30

15分

10:45　～　12:15

13:30　～　15:00

　発表「生徒集め寺子屋方式＋生徒研修生を引率して確信したブラジル生徒の弱点」アチバイア日本語教室　横溝　みえ　先生（15分休憩あり）

第57回全伯日本語教師研修会プログラム

テーマ：『新しい方向性！今の学習者に教えるということは…。』

15:15　～　16:15

8:15 9:00

9:30　～　12:15

13:30　～　15:00

15分

17:00 ～ 19:00

B o le tim d o C B L J N º1 8 6 d e z e m b ro 2 0 1 4 p á g in a 3 休憩　（講義のつづき）末永　サンドラ　先生昼休み　講義「サービスの視点と実践」ブルーツリーホテル青木　智栄子　社長休憩閉講式 ２月７日：

発表：寺子屋方式紹介＋生徒研修生を引率して確信したブラジル生徒の弱点　…　横溝みえ先生

講義：視点を変えた授業（イメージで覚える漢字／ゲーム感覚で覚える日本語）…　ジャイール・フォンセッカ先生

説明：配布教材「みんなの日本語初級Ⅰ第２版」について説明（鶴田）

２月８日：

講義：複言語能力について考える　…　末永サンドラ先生

講演：「サービスの視点と実践」ブルーツリー・ホテルズ＆リゾーツ会長　青木　智栄子様

総括：当研修を振り返りディスカッションを行う

2月6日9時より

：日本からお越しくださる新宿日本語学校江副隆秀校長による特別講演会　　　※時間等は多少変わる場合があります総　　括　講義「複言語能力について考える」　　　国際交流基金末永　サンドラ　先生ブラジル日本語センターサイト h ttp :// w w w .c b lj. o rg .b r/

(5)

57 Tema: " Ensinar aos alunos de hoje..

Relato: "O Sistema

verdade confirmada

Yokomizo

Aula:

"Uma aula de um ponto de vista diferente japonês como se estivesse brincando de jogos)" Explanação:

Tsuruta

Aula:

"Considerações sobre Palestra: "O conceito de 'serviço' Resorts, Chieko Aoki

Fechamento:

Palestra especial do Diretor Takahide Ezoe, da Escola de Lín

＊Pode haver algumas alterações de horários, por exemplo.

DIA

HORÁRIO

7/2

8:15

9:00

9:30

Almoço 13:30 Intervalo 15:15 16:15 17:00 8/2 9:00 Intervalo 10:45 Almoço 13:30 Intervalo 15:15 16:15 ブラジル日本語センターサイト

57º Seminário

Tema: " Ensinar aos alunos de hoje..

"O Sistema Teragoya

verdade confirmada em viagem

"Uma aula de um ponto de vista diferente japonês como se estivesse brincando de jogos)"

Explanação: Explicação sobre o material distribuído "Minna no Nihongo I

"Considerações sobre "O conceito de 'serviço' Resorts, Chieko Aoki

Fechamento: Discussões e

Pode haver algumas alterações de horários, por exemplo.

HORÁRIO

8:15

9:00

9:30〜12:15

Almoço 13:30

〜15:00

Intervalo 15:15

〜16:15

16:15

〜16:45

17:00

〜19:00

9:00

〜10:30

Intervalo 10:45

〜12:15

Almoço 13:30

〜15:00

Intervalo 15:15

〜16:15

16:15

〜16:45

ブラジル日本語センターサイト

º Seminário Brasileiro

Tema: " Ensinar aos alunos de hoje..

Teragoya para recrutar alunos"

em viagem ao Japão

"Uma aula de um ponto de vista diferente japonês como se estivesse brincando de jogos)"

o sobre o material distribuído "Minna no Nihongo I

"Considerações sobre Habilidade

"O conceito de 'serviço' - seu ponto de vista e a prática" Discussões e considerações sobre

Pode haver algumas alterações de horários, por exemplo.

Inscrição

Abertura

Relato feito pela Profa. Mie Yokomizo (Escola de Japonês de Atibaia) : "O Sistema

brasileiros

Programa Seito Kenshuu

Aula ministrada pelo Prof. Jair Fonseca (Instituto Okinawa): "Uma aula d

Workshop (continuação da palestra) ministrado pelo Prof. Jair Fonseca Explanação sobre o Material Didático

Jantar de Confraternização

Aula ministrada pela Profa. Sandra Suenaga (Fundação Japão): "Considerações sobre Competência Plurilíngue"

Continuação da aula ministrada pela profa. Sandra Suenaga

Palestra ministrada pela Presidente da Blue Tree Hotels & Resorts, Chieko Aoki:"O conceito de 'serviço'

Fechamento

Cerimônia de encerramento

ブラジル日本語センターサイト http://www.cblj.

Brasileiro de Professores de Língua Japonesa

Tema: " Ensinar aos alunos de hoje..

PROGRAMAÇÃO

7 de Fevereiro:

para recrutar alunos"

ao Japão com os alunos

"Uma aula de um ponto de vista diferente

japonês como se estivesse brincando de jogos)"

8 de Fevereiro:

Habilidades Multilíngue

seu ponto de vista e a prática" considerações sobre

6 de Fevereiro:

Pode haver algumas alterações de horários, por exemplo.

Relato feito pela Profa. Mie Yokomizo (Escola de Japonês de Atibaia) : "O Sistema Teragoya para recrutar alunos" + "Os pontos fracos dos alunos brasileiros - a verdade confirmada

Programa Seito Kenshuu

Aula ministrada pelo Prof. Jair Fonseca (Instituto Okinawa): "Uma aula de um ponto de vista diferente"

ministrada pela Presidente da Blue Tree Hotels & Resorts, Chieko Aoki:"O conceito de 'serviço'

Fechamento

http://www.cblj.org.br/

de Professores de Língua Japonesa

Tema: " Ensinar aos alunos de hoje..

PROGRAMAÇÃO

7 de Fevereiro:

para recrutar alunos" +

com os alunos

"Uma aula de um ponto de vista diferente (Aprender o kanji através de imagens/ Aprender o japonês como se estivesse brincando de jogos)" - Prof. Jair Fonseca

8 de Fevereiro:

Multilíngues" - Profa. Sandra Matsunaga seu ponto de vista e a prática"

considerações sobre o evento

de Fevereiro:

Palestra especial do Diretor Takahide Ezoe, da Escola de Língua Japonesa Shinjuku que virá do Japão.

Pode haver algumas alterações de horários, por exemplo.

CURSOS e PALESTRAS

Relato feito pela Profa. Mie Yokomizo (Escola de Japonês de Atibaia) : para recrutar alunos" + "Os pontos fracos dos alunos a verdade confirmada

Programa Seito Kenshuu"

Aula ministrada pelo Prof. Jair Fonseca (Instituto Okinawa): e um ponto de vista diferente"

ministrada pela Presidente da Blue Tree Hotels & Resorts, Chieko Aoki:"O conceito de 'serviço' - seu ponto de vista e a prática"

de Professores de Língua Japonesa

Tema: " Ensinar aos alunos de hoje... um novo direcionamento!

PROGRAMAÇÃO

7 de Fevereiro:

+ "Os pontos fracos dos alunos brasileiros

com os alunos do Programa Seito Kenshuu

(Aprender o kanji através de imagens/ Aprender o Prof. Jair Fonseca

8 de Fevereiro:

Profa. Sandra Matsunaga

seu ponto de vista e a prática" - Presidente da Blue Tree Hotels &

de Fevereiro:

As 9:00h

gua Japonesa Shinjuku que virá do Japão.

Pode haver algumas alterações de horários, por exemplo.

CURSOS e PALESTRAS

Relato feito pela Profa. Mie Yokomizo (Escola de Japonês de Atibaia) : para recrutar alunos" + "Os pontos fracos dos alunos a verdade confirmada

em viagem ao Japão com os alunos do

Aula ministrada pelo Prof. Jair Fonseca (Instituto Okinawa): e um ponto de vista diferente"

Workshop (continuação da palestra) ministrado pelo Prof. Jair Fonseca Explanação sobre o Material Didático - Profa. Tsuruta

ministrada pela Presidente da Blue Tree Hotels & Resorts, Chieko seu ponto de vista e a prática"

Boletim do CBLJ Nº1

de Professores de Língua Japonesa

m novo direcionamento!

"Os pontos fracos dos alunos brasileiros

o Programa Seito Kenshuu

(Aprender o kanji através de imagens/ Aprender o o sobre o material distribuído "Minna no Nihongo I - Segunda Edição"

Profa. Sandra Matsunaga

Presidente da Blue Tree Hotels &

gua Japonesa Shinjuku que virá do Japão.

CURSOS e PALESTRAS

Relato feito pela Profa. Mie Yokomizo (Escola de Japonês de Atibaia) : para recrutar alunos" + "Os pontos fracos dos alunos

em viagem ao Japão com os alunos do

Aula ministrada pelo Prof. Jair Fonseca (Instituto Okinawa):

Workshop (continuação da palestra) ministrado pelo Prof. Jair Fonseca Profa. Tsuruta

Boletim do CBLJ Nº1

de Professores de Língua Japonesa

m novo direcionamento!

"Os pontos fracos dos alunos brasileiros

o Programa Seito Kenshuu" -

(Aprender o kanji através de imagens/ Aprender o Segunda Edição" - Profa.

gua Japonesa Shinjuku que virá do Japão. Relato feito pela Profa. Mie Yokomizo (Escola de Japonês de Atibaia) :

para recrutar alunos" + "Os pontos fracos dos alunos

em viagem ao Japão com os alunos do

Aula ministrada pelo Prof. Jair Fonseca (Instituto Okinawa):

Workshop (continuação da palestra) ministrado pelo Prof. Jair Fonseca

Aula ministrada pela Profa. Sandra Suenaga (Fundação Japão):

Boletim do CBLJ Nº186 dezembro

de Professores de Língua Japonesa

m novo direcionamento!"

"Os pontos fracos dos alunos brasileiros - a

Profa. Mie (Aprender o kanji através de imagens/ Aprender o

Profa.

gua Japonesa Shinjuku que virá do Japão. Relato feito pela Profa. Mie Yokomizo (Escola de Japonês de Atibaia) :

para recrutar alunos" + "Os pontos fracos dos alunos

em viagem ao Japão com os alunos do

Workshop (continuação da palestra) ministrado pelo Prof. Jair Fonseca

ministrada pela Presidente da Blue Tree Hotels & Resorts, Chieko

(6)

ＣＢＬＪで

お求めください！

新刊案内

オリジナルテキストでハイクオリティ学習を！

『

みんなの日本語初級Ⅰ 第 2 版

翻訳・文法解説ポルトガル語版』

一般価格

：

R$ 135,00

会員割引価格

：

R$ 95,00

『みんなの日本語初級Ⅰ 第 2 版本冊』に準拠した翻訳・文法解説書です。『第 2 版本冊』にあわせ、語彙や翻訳を一部差し替えてあります。各課の「語彙」「文型・例文・会話の翻訳」「参考語彙と情報」「文法解説」を掲載してあります。 ※『本冊』『翻訳・文法解説』をセットで使用することが基本のシリーズとなっています。

『みんなの日本語初級Ⅱ 第 2 版本冊』

『みんなの日本語初級Ⅱ』

『みんなの日本語初級Ⅰ 第２版本冊』（第 1 課～第 25 課）に続く 25 課構成（第 26～第 50 課）で、初級後半レベルの総合的な日本語力を身につけることを目的にしています。初版の学習項目（文法シラバス）を整理し、古くなった語彙・表現が新しくなりました。「問題・会話」の音声の入った CD 付です。

＊下記図書はセンター図書室で貸し出し予定！

＜みんなの日本語初級Ⅰ 第 2 版＞翻訳・文法解説ポルトガル語版／漢字練習帳／書いて覚える文型練習帳／絵教材 CD-ROM ブック／標準問題集＜みんなの日本語初級Ⅱ 第 2 版＞翻訳・文法解説ポルトガル語版／書いて覚える文型練習帳／導入・練習イラスト集／絵教材 CD-ROM ブック＜みんなの日本語中級Ⅰ／中級Ⅱ＞本冊／翻訳・文法解説ポルトガル語版

一般価格

：

R$ 175,00

会員割引価格

：

R$ 120,00

(7)

Adquira no

CBLJ

！

Nova Edição do Livro Didático

Tenha Excelente Qualidade no Aprendizado da Língua!

『Minna no Nihongo Básico

I

2ª edição Tradução・Explicação Gramatical em Português』

Preço normal： R$ 135,00

Associados： R$ 95,00

É um suplemento do livro “Minna no Nihongo Básico

I

- Livro Principal 2ª edição” com tradução e

explicação gramatical em português. Alguns vocábulos e traduções foram substituídos, baseado

no “Livro Principal 2ª edição”. Contém em cada lição “vocábulos”, “estruturas das frases/frases

exemplificativas/tradução do diálogo” e “vocábulos para referência e informações” e “explicações

gramaticais”.

※”Livro Principal” e “Tradução

・Explicação Gramatical” compõem a série de livros que são

utilizados em conjunto.

『Minna no Nihongo Básico

II

2ª edição Livro Principal』

É um livro composto de 25 lições (Lição 26 a Lição 50) dando

continuidade ao “Minna no Nihongo Básico

I

- Livro Principal 2ª edição”

(Lição 1 a Lição 25). Tem como objetivo a assimilação da língua japonesa como um todo em um

nível básico avançado. É uma edição revisada dos itens gramaticais. Os vocábulos e as expressões

foram atualizados. Acompanha um CD de “Exercícios e Conversações”.

*Os livros da lista abaixo estão previstos para empréstimos na Biblioteca do CBLJ.

< Minna no Nihongo Básico

I

2ª edição >

Tradução・Explicação Gramatical em Português / Caderno de Exercícios de Kanji / Caderno de

Exercícios Escrevendo e Aprendendo as Estruturas / CD-ROM de Ilustrações / Exercícios Básicos

< Minna no Nihongo Básico

II

2ª edição >

Tradução・Explicação Gramatical em Português / Caderno de Exercícios Escrevendo e

Aprendendo as Estruturas / Introdução・Exercícios com Ilustrações / CD-ROM de Ilustrações

< Minna no Nihongo Intermediário

I

/ Intermediário

II

>

Livro Principal / Tradução・Explicação Gramatical em Português

Preço normal： R$ 175,00

Associados： R$120,00

(8)

諸川有朋著 Yuho Morokawa São Paulo 2014 年新書籍

『日本人の特質』

日本人の良いところを伝え、日本人の思想、生き方、考え方、心の持ち方を、良きブラジル人育成のために書かれた短本です。ポルトガル語主体で、日本語の感想文が書かれた、読みやすい書籍です。日本文化継承にとても役立つと、日本語教師、学習者、父兄の間で高評です。フォノマギ書店、高野書店、ブラジル日本語センターでお求めください。【価格 20 レアイス】

NOVO LIVRO “ OS JAPONESES E SEUS LEGADOS”

O livro lançado apresenta a filosofia da vida dos japoneses;

O livro abrange todos os aspectos da cultura japonesa, os princípios morais e éticos e, principalmente a alma do povo japonês, que pode contribuir para formação do caráter humanístico dos brasileiros.

O livro está escrito basicamente em português com comentários em japonês, rico em conteúdo, com muita utilidade para estudantes da língua japonesa, professores, pais e irmãos, imprescindível para assimilação e difusão da cultura milenar japonesa.

Oferecido nas livrarias Fonomag, Takano e CBLJ, por R$20,00.

図

書

室

が

生

ま

れ

変

わ

り

ま

す

閲覧室、パソコンも自由に使えて便利。憩いの場所としても快適！図上完成予想図図下図書室図面オープンエアーのパティオも新装。読書、団欒、カフェやランチにも！

(9)

今年の行事開催日：2014 場所：ブラジル日本語センター講堂目的：ａ．学習者が人前で大きな声を出して読むｂ．学習者の日本語の学習意欲を高めることに結果報告：初めての試みで、心配と不安で始まった発表会えます。まだ課題は 1．教室外での発表によって学習者は緊張感と新鮮さを感じることができた 2．発表のための猛練習で読む力がついた 4．力を合わせればできるという聖南地区音読発表会の感想生徒の声 ★わたしの手もあしもふるえていたのは、さむかったのではなくて（７才女子） ☆おおぜいのしらない人がいたから ★とてもはずかしかったけれど ☆こういう機会にめぐまれ ★思ったより緊張しました。今までなかった経験が ☆ぼくにとっては ★きんちょうしたし（16 才女子）保護者の声 ☆孫が、 ★子供たちが ☆ワイヤレスで襟元に止めて使用するマイクがあれば接入ったのではと思います。 ★むすめがいることがわかりとてもうれしかった。 ☆「自分より日本語がうまい！と、ありがたく思った。 ★むすめはましたがよくがんばりました。 ☆音読大会はすばらしいこころみでした。ブラジル日本語センターサイト

地区

今年の行事の一つとして「音読発表会」を次の要領で行 2014年 8 月：ブラジル日本語センター講堂：ａ．学習者が人前で大きな声を出して読むｂ．学習者の日本語の学習意欲を高めることに：初めての試みで、心配と不安で始まった発表会まだ課題は残ります教室外での発表によって学習者は緊張感と新鮮さを感じることができた発表のための猛練習で読む力がついた力を合わせればできるという聖南地区音読発表会の感想わたしの手もあしもふるえていたのは、さむかったのではなくて（７才女子）おおぜいのしらない人がいたからとてもはずかしかったけれどこういう機会にめぐまれったより緊張しました。今までなかった経験がぼくにとっては、とてもむずかしいことでしたがきんちょうしたし、才女子）の声、こんなにじょうずに日本語を読んでくれたのを初めて聞いて子供たちが、一生懸命に練習して音読ができたことは、たいへんうれしいことでした。ワイヤレスで襟元に止めて使用するマイクがあれば接入ったのではと思います。むすめが、こんなに頑張っていることがわかりとてもうれしかった。自分より日本語がうまい！ありがたく思った。むすめは、初めこわがっていましたがよくがんばりました。音読大会はすばらしいこころみでした。ブラジル日本語センターサイト

地区会便り

として「音読発表会」を次の要領で行月 31 日（日）：ブラジル日本語センター講堂：ａ．学習者が人前で大きな声を出して読むｂ．学習者の日本語の学習意欲を高めることに初めての試みで、心配と不安で始まった発表会残りますが、発表会によって得たメリットを次に挙げ教室外での発表によって学習者は緊張感と新鮮さを感じることができた発表のための猛練習で読む力がついた力を合わせればできるという聖南地区音読発表会の感想（2014 わたしの手もあしもふるえていたのは、さむかったのではなくておおぜいのしらない人がいたからとてもはずかしかったけれど、こういう機会にめぐまれ、いい経験ができたことがうれしかった。（ったより緊張しました。今までなかった経験がとてもむずかしいことでしたが、むずかしいしこんなにじょうずに日本語を読んでくれたのを初めて聞いて一生懸命に練習して音読ができたことは、たいへんうれしいことでした。ワイヤレスで襟元に止めて使用するマイクがあれば接入ったのではと思います。こんなに頑張っていることがわかりとてもうれし自分より日本語がうまい！」ありがたく思った。こわがっていましたがよくがんばりました。音読大会はすばらしいこころブラジル日本語センターサイト http://www.cblj.

「第一回音読発表会」

として「音読発表会」を次の要領で行日（日）10 時～12 ：ブラジル日本語センター講堂：ａ．学習者が人前で大きな声を出して読むｂ．学習者の日本語の学習意欲を高めることに初めての試みで、心配と不安で始まった発表会発表会によって得たメリットを次に挙げ教室外での発表によって学習者は緊張感と新鮮さを感じることができた発表のための猛練習で読む力がついた力を合わせればできるという目標を達成できた 2014 年 10 月 6 わたしの手もあしもふるえていたのは、さむかったのではなくておおぜいのしらない人がいたから、ハートがドキンドキン。（、いいけいけんでした。（いい経験ができたことがうれしかった。（ったより緊張しました。今までなかった経験がとてもむずかしいことでしたがむずかしいし、とても心配でしたがこんなにじょうずに日本語を読んでくれたのを初めて聞いて一生懸命に練習して音読ができたことは、たいへんうれしいことでした。ワイヤレスで襟元に止めて使用するマイクがあれば聞き取りにくかった。 http://www.cblj.org.br/

「第一回音読発表会」

として「音読発表会」を次の要領で行 12時発表者：ａ．学習者が人前で大きな声を出して読むことによりｂ．学習者の日本語の学習意欲を高めることに初めての試みで、心配と不安で始まった発表会でした発表会によって得たメリットを次に挙げ教室外での発表によって学習者は緊張感と新鮮さを感じることができた発表のための猛練習で読む力がついた目標を達成できた 6 日今井わたしの手もあしもふるえていたのは、さむかったのではなくてハートがドキンドキン。（いいけいけんでした。（15 いい経験ができたことがうれしかった。（ったより緊張しました。今までなかった経験ができました。（とてもむずかしいことでしたが、がんばりました。（とても心配でしたが、こんなにじょうずに日本語を読んでくれたのを初めて聞いて一生懸命に練習して音読ができたことは、たいへんうれしいことでした。ワイヤレスで襟元に止めて使用するマイクがあれば、音読の紙を見ながらでも口元のマイクに声が直聞き取りにくかった。

「第一回音読発表会」

日本語教師聖南地区会として「音読発表会」を次の要領で行いました。発表者：24 名（ことにより自信をつけるｂ．学習者の日本語の学習意欲を高めることにつなげるでしたが、とても発表会によって得たメリットを次に挙げ教室外での発表によって学習者は緊張感と新鮮さを感じることができた 3．家族の日本語への関心が深ま 5．来年に繋げる 2014年9 恵實子まとめ）わたしの手もあしもふるえていたのは、さむかったのではなくて、コラソンがドキドキしていたからなの。ハートがドキンドキン。（11 才女子） 15 才女子）いい経験ができたことがうれしかった。（15 ました。（14 才男子）がんばりました。（16 、がんばれたことがあとでとてもうれしくなりました。こんなにじょうずに日本語を読んでくれたのを初めて聞いて一生懸命に練習して音読ができたことは、たいへんうれしいことでした。音読の紙を見ながらでも口元のマイクに声が直 Boletim do CBLJ Nº1

「第一回音読発表会」報告

日本語教師聖南地区会た。名（5 校）自信をつけるげる。とても意義があり先ず成功だったと言発表会によって得たメリットを次に挙げます。教室外での発表によって学習者は緊張感と新鮮さを感じることができた家族の日本語への関心が深ま来年に繋げる 9月27日地区代表まとめ）コラソンがドキドキしていたからなの。才女子） 15 才女子）才男子） 16 才男子）がんばれたことがあとでとてもうれしくなりました。こんなにじょうずに日本語を読んでくれたのを初めて聞いて、とてもうれしくなりました。一生懸命に練習して音読ができたことは、たいへんうれしいことでした。音読の紙を見ながらでも口元のマイクに声が直 Boletim do CBLJ Nº1 日本語教師聖南地区会自信をつける。意義があり先ず成功だったと言教室外での発表によって学習者は緊張感と新鮮さを感じることができた家族の日本語への関心が深ま来年に繋げる希望が持てた地区代表菅野明美コラソンがドキドキしていたからなの。がんばれたことがあとでとてもうれしくなりました。とてもうれしくなりました。一生懸命に練習して音読ができたことは、たいへんうれしいことでした。音読の紙を見ながらでも口元のマイクに声が直 Boletim do CBLJ Nº186 dezembro 意義があり先ず成功だったと言家族の日本語への関心が深まった希望が持てた菅野明美コラソンがドキドキしていたからなの。がんばれたことがあとでとてもうれしくなりました。とてもうれしくなりました。音読の紙を見ながらでも口元のマイクに声が直 dezembro 2014 página 意義があり先ず成功だったと言コラソンがドキドキしていたからなの。がんばれたことがあとでとてもうれしくなりました。 8

(10)

申し込みお待ちしています！ 2015年第 57回全伯日本語教師研修会 57º Seminário Brasileiro de Professores de Língua Japonesa - 2015 2015年 1月 13日(火)までお知らせ以前、センターの評議員をされていました押切フラビオ壮様が、12月 14日、76 歳の生涯の幕を閉じられました。ご逝去を悼み、心からご冥福をお祈り申し上げます。

Nota de falecimento de Flávio Tsuyoshi Oshikiri ☆ 2015 年 3 月 14 日(土) 13:30 ～評議員会 ☆ 2015 年 3 月 28 日(土) 13:30 ～総会今年も皆様のお陰で無事、終えることができました。皆様方のあたたかいご協力に深く感謝申し上げます。来年もどうぞよろしくお願いいたします。どうか、良いお年をお迎えください Agradecemos profundamente pela colaboração de todos no decorrer do ano que está terminando. Desejamos que no Novo Ano

possamos estar novamente batalhando com a sua colaboração.

Próspero Ano Novo a todos!

C B L J N E W S ！

REMETENTE

USO EXCLUSIVO DO CORREIO:

□ AUSENTE □ ENDEREÇO INSUFICIENTE □ FALECIDO □

NÃO EXISTE O Nº INDICADO

□ RECUSADO □ MUDOU -SE □ DESCONHECIDO □ OUTROS (ESPECIFICAR) __________________ DATA DA REINTEGRAÇÃO

/

RUBRICA DO CARTEIRO ___________________ ＜図書室利用時間＞月～金 9：00－18：00 土 9：00－17：30 ＊貸し出し期間：2週間（1回延長可）＊遠方の方はご相談ください

Centro Brasileiro de

No

18

deze

会報

2014

Centro Brasileiro de

C B L J

186

dezembro 2014

会報

186 号

2014 年 12

Centro Brasileiro de

C B L J

6

2014

号

12 月

ブ

ラ

ジ

ル

日

本

語

セ

ン

タ

ー

会

報

Centro Brasileiro de Língua Japonesa

Língua Japonesa

Língua Japonesa

Língua Japonesa

第 57 回全伯日本語教師研修会ご案内

目的

Sistema Visual da Língua Japonesa

：

Guia do 56º Seminário Brasileiro de Professores de Língua Japonesa

７日（土）

12:15 ～

16:15 ～

13:30

16:45

８日（日）

12:15 ～

16:15 ～

13:30

15分

15:15 ～ 16:15

16:45

9:00 ～ 10:30

15分

10:45 ～ 12:15

13:30 ～ 15:00

第57回全伯日本語教師研修会プログラム

テーマ：『新しい方向性！今の学習者に教えるということは…。』

15:15 ～ 16:15

8:15 9:00

9:30 ～ 12:15

13:30 ～ 15:00

15分

17:00 ～ 19:00

発表：寺子屋方式紹介＋生徒研修生を引率して確信したブラジル生徒の弱点 … 横溝みえ先生

講義：視点を変えた授業（イメージで覚える漢字／ゲーム感覚で覚える日本語）… ジャイール・フォンセッカ先生

説明：配布教材「みんなの日本語初級Ⅰ第２版」について説明（鶴田）

講義：複言語能力について考える … 末永サンドラ先生

講演：「サービスの視点と実践」ブルーツリー・ホテルズ＆リゾーツ会長 青木 智栄子様

総括：当研修を振り返りディスカッションを行う

2月6日9時より

57

Tema: " Ensinar aos alunos de hoje..

Relato: "O Sistema

verdade confirmada

Aula:

Aula:

＊Pode haver algumas alterações de horários, por exemplo.

DIA

16:15　～

16:15　～

15:15　～　16:15

9:00　～　10:30

10:45　～　12:15

13:30　～　15:00

15:15　～　16:15

9:30　～　12:15

13:30　～　15:00

発表：寺子屋方式紹介＋生徒研修生を引率して確信したブラジル生徒の弱点　…　横溝みえ先生

講義：視点を変えた授業（イメージで覚える漢字／ゲーム感覚で覚える日本語）…　ジャイール・フォンセッカ先生

講義：複言語能力について考える　…　末永サンドラ先生

講演：「サービスの視点と実践」ブルーツリー・ホテルズ＆リゾーツ会長　青木　智栄子様