【既習の活用スタイル】
・既習の活用をベースに自力解決し，友だちの考えの活用を中心とした話し合いで自分の考えを深 め，本時の学びの活用を高めていくスタイル
【友達の考えの活用スタイル】
・既習の活用をベースに，友だちの考えを活用して自力解決を行い話し合う中で，本時の学びの活 用を高めるスタイル
問題把握
自力解決
話し合い
まとめ
【本時の学びの活用スタイル】
・既習の活用をベースに，本時の学びを活用して自力解決し，友だちの考えを活用した話し合いの 中で本時の学びの活用を高めるスタイル
問題把握
自力解決
話し合い
まとめ 問題把握
自力解決
話し合い
まとめ
既習の活用
本時の学びの活用
・本時の学びを知る。
・本時の学びを確認する。
・本時の学びを深める。
友だちの考えの活用
課題の解決方法 を知り，その方法 を実際に活用し て，理解を深化さ せる授業
既習の活用
友達の考えの活用
・友だちの考えを知る。
・友だちの考えを生かし 自力解決をする。
・自分の考えを深める。
本時の学びの活用
友だちの考えを 活用し問題を解 決することで自 分の考えを深め る授業
既習の活用
・既習を想起する。
・既習とつなげて見通しを持つ。
・既習を生かし自力解決をする。
友達の考えの活用 本時の学びの活用
既習を活用 して見通し を持ち，自力 解決をする 授業
３つの学習スタイル Ａ－３ ３つの学習スタイル
（２）３つのスタイルを選択する時の視点
（３）３つの学習スタイルの主な流れ（○教師の発問 ☆児童の活動 ◎指導上の留意事項）
既習の活用 スタイル
・前時の授業とつながりが強い内容。
・既習を生かした自力解決や話し合い活動を通し，新たな知識・技能・考 え方を獲得していく。
友だちの考えの活 用スタイル
・多様な解決方法が予想される内容。
・見通しの中で出る友達の多様な考え方の中から，ねらいにせまる考え方 を抽出し，その考えを生かした自力解決や話し合い活動を通し，理解を 深める。
本時の学びの活用 スタイル
・前時の授業とつながりが弱い内容。
・本時の学び（新たな知識・技能）を学習過程「つかむ」で教え，その本 時の学びを生かした自力解決や話し合い活動を通し，理解を深める。
学習スタイル 学習過程
既習の活用 スタイル
友だちの考えの活用 スタイル
本時の学びの活用 スタイル つかむ
（問題把握）
◎既習の想起，
◎既習とつなげて見通し を持つ。
○今までの学びを使って 問題を解きましょう。
◎多様な見通しの中で，
ねらいにせまる友達の 考えを抽出する。
○友だちの考えを使って 問題を解きましょう。
◎今日の学びを教える。
○今日の学びを使って，
問題を解きましょう。
考える
（自力解決）
☆既習を生かし自力解決 をする。
☆友達の考えを生かし自 力解決をする。
☆本時の学びを生かし自 力解決をする。
話し合う
（集団解決）
☆共通点，相違点を話し 合い，一般化する。
☆友達の考えを理解し，
そのよさを話し合う。
☆話し合いの中で分から ない部分の理解を深め る。
まとめ
◎既習を生かすよさを自 分の言葉でまとめる。
◎友達の考えのよさを自 分の言葉でまとめる。
◎本時の学びを生かすよ さを自分の言葉でまと める。
まとめる
適用題 ○今日の学びを使って，
問題を解きましょう。
○今日の学びを使って問 題を解きましょう。
○今日の学びを使って問 題を解きましょう。
