目次
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The Journal of
Economic Education
No.37, September, 2018
中村 和之
高橋 勝也
川合 宏之
なぜ主体的学習なのか
─富山大学経済学部の場合─
中等教育段階にあるべき主体的な学び
─理性的認識か感性的認識か─
我が国における高大連携の変遷と今後の展望
─より自主性を尊重する教育へ─
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経済教育
論考
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金子 浩一
高橋 勝也
阿部 哲久
吉田 昌幸
小林 重人
田村 徳至
中村 賢治
金子 幹夫
シンポジウム
なぜ経済教育に主体的学びが必要なのか
─
制度・理念と実践の接点を探る
─
基調講演
主体的学習をめぐって
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佐々木 隆生
貨幣の循環に関する模擬取引の実践例
シミュレーションを活用した課題を
自ら発見する主体的な学び
─「知」のモデル化理論による社会科・公民科の授業開発─
「競争」概念を広げる中学校公民的分野の授業開発
─ヒドゥン・カリキュラムの教材化の試み─
「スマホ製造ゲーム」を使った機会費用の学習
─中高生を対象とした実践を通じて─
シミュレーション教材を活用した金融経済教育に
関する実証的研究
─理数系大学生に対する「直接・間接金融」に関する
授業実践を通して─
マイナス金利下における投資教育の課題
経済教育における「税・財政」の学習に関する一考察
─歴史的分野と公民的分野における「税・財政」の
学習内容の背景─
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佐々木 謙一
箕輪 京四郎
奥田 修一郎
田中 博章
久井田 直之
乾 真佐子・奥田 修一郎
関本 祐希・裴 光雄
新井 明
田中 淳
中里 弘穂
越田 年彦
金子 能呼
新里 泰孝
投稿原稿
（査読付）
小学校 6 年生の基本的人権の判断に及ぼす
「無知のベール」の効果
─経済的公正を勘案させる教材活用を通して─
親の職場見学の意義
─労働意欲を高める方途として─
ペーパータワーを用いた授業開発の取り組み
振り返り支援の取り組みと成果
─主体的な学びの追求─
秋田 真
石田 尚子
竹田 英司・水野 勝之
井草 剛
竹田 英司
井草 剛
実践記録 138
調査報告 145
研究ノート 155
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大会報告 会務報告
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第 32 回大会報告
会計報告
経済教育学会会則
経済教育学会学会誌編集規程
経済教育学会学会誌著作権規定
『経済教育』投稿要領
『経済教育』執筆要領
『経済教育』投稿申込書
経済教育学会賞規程
経済教育学会 役員選出細則
経済教育学会役員名簿
租税教室の概要と課題
おカネを高校生に教える
主体的かつ深い学びをうながす経済学習実践の省察
─授業フレームワークに基づいて─
高等学校公民科におけるアクティブラーニングの授業実践
CORE プロジェクトを日本に
─ガイドブック作成の取り組み─
経済単元の習得確認テスト結果と授業改善
─中学生を対象に─
機会費用の教育性・再々考
─アメリカにおける広がりと日本への波及─
高等専門学校の一般教育としての経営管理論の授業
地方企業での女性人材の活用とキャリア形成
ピケティ経済学説の読解授業
─めぐろシティカレッジでの講義実践─
短期大学におけるコンピテンスの育成とその評価について
CORE-econ プロジェクトの活用事例
─外書講読のテキストとして─
