成
度
学校教育基本計画
クションプ
ン
年次
連携式 池 国東 綱井地
国東市学校教育基本計画
策定
あ
近
教育
巻
状況
高度情報化
科学
術
逭展
ネ
ワ
社会
到
来
産業や経済
ロ
バ
化
少子
高齢化社会
逭行
急速
変化
い
家庭
地域
教育力や規範意識
子
学ぶ意欲や学力
体力
問
題
多
面
課題
指摘
い
い
教育
寄せ
市民
期待
益々大
い
う
中
国東市教育委員会
｢
地域
子
地域
育
教育
～地域総
協育
創造～
教育
姿
郷土国東市
誇
夢や希
望
抱
確
学力
豊
心
健や
体
身
主体的
生
力
子
育成
基本目標
具体的
施策
計画的
推逭
い
今
度
成
度
カ
わ
具体的
目標
定
組
最終
度
目標遉成
向
組織的
計画的
的
学校教育
推逭
図
本市学校
園
教育
方向や施策
明
成
度学校教育基本計画
策定
芯
通
学校組織
基盤
子
力
意欲
向
向
組織力
学力
体力
い
学校や子
実態
市内全学校
統一
組
内容
詳細
出
ョンプ
ン
本計画
確実
実施
学校
家庭
地域
役割
揮
今
以
質
高い教育活動
創造
不可
あ
考え
国東市学校教基本計画
特
就学前
学校
学校
中学校
接
視
一
貫性
教育
連携
縦軸
国東市
子
学校
家庭
地域総
育
教育
協働
軸
置
各種
事業
展開
い
学校
家庭
地域
皆様
推逭
い
子
成長
確
考え
今
教育
確実
推逭
対
学校関
者
保護者
地域
皆様
関
機関等
理解
力添え
心
願い申
目
国東市教育 基本構想
教育 姿
国東市教育 目標
国東市教育 基本計画
指 方針
指 点
学校教育方針
具体的 施策
目標 成 向 学校組織 構築
学力向 推
豊 心 育成
体力向 推
連携 協働 学校 推
学校教育主要事業
主要事業一覧
主要事業 容
文部科学省指定 成事業
多様 学 場充実 実践事業
大 県教育委員会指定事業
学力向 対策支援事業 学力向 支援教員 配置
学力向 対策支援事業 習熟 指 推 教員 配置
学校 書館 派遣事業
大 子体力向 推 事業 体育専科活用推 校
大 子体力向 推 事業 中学校体力向 推 校
学力向 対策支援事業 学 向 う中 校 事業
ン 配置事業
地域不 校防 推 教員配置事業
目標協働 成 調査研究事業
生 力 歯 口 健康 推 事業
地 教育研究協議会指定事業
幼稚園教育研究会
国東市指定事業
特 支援教育支援員配置事業
学習支援教員配置事業
適応指 教室事業
学力向 支援事業 国東市学力調査
全学校自主公開研究 表会事業
Ｌ 配置及 国 理解推 事業
人権 花 動
人権教育推 事業
学力向 事業 学 塾
入等 事業
関 資料
国東市教育
基本構想
べ
教育
姿
国東市 将来 郷土 誇 担う人 何 要 鍵 握 い
社会 情勢 豊 時代 迎え 価値観や 多様化 背 変わ う
い 教育 例外 あ
社会 変化 見据え 新 教育 あ 方 展望 学校 園 家庭 地域 行
役割 果 相互 協働 教育問題 組 一層求 い
行 地域 教育 責任 子 学校 園 家庭 地域 協働 育 い
学校 園 教育 地域 創 い い 地域 子 地域 育 教育
い
時代 流 や子 巻 状況 踏 え 代 担う子 心豊
育 う 国東市 学校教育 組織的 計 的 的 推 い
国東市教育
基本目標
国東市 学校 園 地域 教育機関 家庭や地域 要請
応 主体的 断 責任 開 特色あ 学校 園 組 い
各学校 園 創意工夫 組 一定 成果 い 学校間 差等 課
題 残 い 事実 子 様子 依然 い 子
学校 行 い子 学習 い い 意欲 い 子等 厳 い実態 あ
私 教育 携わ 者 ういう実態 摯 社会 担う幼児 児童
生徒 将来 わ 主体的 創造的 生 い 生涯 わ 生 力 盤
確 学力 や 豊 心 健や 体 育成 学校 家庭 地域及 行
自 役割 責任 果 協働 子 育成 い 必要 あ
国東市 い 学習指 要領 生 力 育 いう理念 知識や技能 習得 思考力 断力 表現力 育成 具体的 手立 確立
学校教育 目標 以 う 設定
学校教育
基本目標
郷土国東市
誇
夢や希望
抱
確
学力
豊
心
健や
体
身
主体的
生
力
子
育成
子 像
○知識 能 活用 自 考え 断 表現 問題 解決 子
○豊 人間性 身 郷土国東 愛 展 せ 子
国東市教育
基本計画
― 国 東 市 教 育 本 構 想 ―
― 国 東 市 教 育
本 計 画 ― 地域 子 、地域 育 教育
～ 地域総 協育 創造 ～
○行 地域 教育 責任を
○子 、学校 園 家庭 地域 育 い
○学校 園 教育 、地域 共 創 い
教育
姿
郷土国東市を誇 、夢や希望を抱 、
確 学力 豊 心 健や 体 を身
、主体的 た 生 力を 子 育成
学校教育
本目標
指
方
針
指
点
目標 成 向 た学校組織 構築
○芯 通 た学校運営体制 充実
○学校自己評価 学校関 者評価 効果的 活用 ○教職員人事評価制度 適切 運用
○教職員 綱紀粛正 服務規律 保持
学力向上 推進
○ 生 力 礎を う幼稚園教育 充実 ○創意工夫を た教育課程 編成 実施
○指 内容 点化 授業力 向上
○学校 特性を生 た学習指 及び教育活動 充実
○教育 情報化及びＩ Ｔ授業 進
○関 機関 連携 た特別支援教育 推進
○地域 連携 学習支援 推進
豊 心 育成
○多様 出会い 場 結び 体験活動 工夫 ○体験活動等を生 た 徳教育 実践 ○学校図書館を活用 た教育 充実
○人権意識や人権感覚を育成 人権教育 推進 ○発 段階 応 た系統的 キャ 教育 充実 ○生徒指 体制や教育相談機能 充実 関 機関 連携
体力向上 推進
○健康 保持増進 た 実践力を養う保健教育 推進 ○栄養教諭を活用 た食育 推進
○学校 家庭 地域 た体力 推進
連携 協働 学校 推進
○積極的 保育 授業公開 学校開
○各種会議 学校評議委員会、学校運営協議会 コ ュニテ スク 、 学力向上会議、幼保 連絡会、 中連携会議等 を活用 た教育活動 充実 改善
○安全対策 見直 充実
生
力
を育
学校教育
推進
連携
協働
学校教育
創造
成
度学校教育方針
概要
具体的
教育施策
芯
通
た学校運営体制
確立
学力 体力向 等 向 学校 具体的 目標や 組活動 設定
成 学校全体 検証 改善 繰 返 う
組 行う 盤 校長等管理職 主任等 効
果的 機能 学校 営体制 構築
主任等 役割 一層 充実 主任手当 趣旨 徹底
校長 学校 営 要事項 審議 営委員会 設置 企
立案 場 活用
当初 各学校 校長 教頭 教務主任 対象 会議 開催
ン ン等 市学校教育方針 確認
各種主任 教務主任会 回 研究主任会等 各種主任会 参加
学校自己評価
学校関
者評価等
効果的
活用
各学校 目標 子 像 沿 自己評価 学校関 者評価 行い
学校 活 評価項目 点検 改善 行い
学校評価 活用 学校 課題 直結 目標設定や 組 行い 短期
改善
保護者や地域 信頼 応え 学校評価 関 情報
等 積極的 公開
市学校教育 計 沿 診断的 点検評価 行い
教職員人事評価制度
適切
運用
教職員評価 全教職員 目標 徹底 個人目標 連
鎖
職員 能力開 資質能力 向 校長等 面談 具体的
目標 設定 組 成果や児童生徒 変容 や い目標
組
自己目標 学校 点目標 掌等目標 連動
面談や授業参観 計 的 行い 適 指 行う 職員間
ン 信頼関 構築
人事評価 着眼点 沿 授業評価 作成 人事評価 資料
活用
教職員
綱紀粛正
服務規律
保持
学校教育 対 市民 信頼 得 教育公務員 高い倫
理性 育成 教職員 不祥事 絶 組
指 標 度 度 度
学校評価 結果 公表 学校 割合
％ 遉成 %
％
成 ％
％
目標遉成
向
学校組織
構築
目標設定
適 評価
服務規 保持
評価 活用 公開
授業評価 等 活用 具体的 資
料 評価 い 管理職 割合
％ 遉成 %
％
成 ％
％
生
力
礎を
う幼稚園教育
充実
幼児 実態 保護者や地域社会 要請 社会 変化 対応 特色あ 教
育課程 編成 組 幼 連携 視
作成 学校 交流活動 位置
地 教育研究会 教育課程研究会 成果 い 教育課程
作成
や学 連 性及 幼稚園 生活 家庭 生活 連 性 確
保 幼児 思い 込 教育環境や自 性 主体性等
育 教師 援 あ 方 追究 思考力や規範意識 芽生え
う 生 力 礎 養い
幼稚園研修会や幼保 連携協議会 容 日常 教育 生 い
保護者 園 教育や子育 情報 園 等 信
創意工夫
た教育課程
編成
実施
児童生徒 実態 保護者や地域社会 要請 社会 変化 対応 特色あ
教育課程 編成 組 学校 生 幼保 段差
生活科 中心 作成 実践
地 教育研究会 教育課程研究会 成果 い 教育課程
作成
各教科 徳 外国語活動 特 活動 適 授業時数 確保 探究型
授業 総合的 学習 時間 いや各教科 育 い力 再
見直 容 充実
Ｐ
Ａサ
ク
を取
入
た校内研究
組織的
授業
改善
校 研究 い 学校 教育目標 連動 検証可能 成目標
設定 何 う 状態 研究主題 示 目標
成 断 明確 組 行い
全国学力 学習状況調査 大 県学力定着状況調査 国東市学力調
査 全国や県 均 回 う 組 特 答率
％以 割合 減少
各種学力調査 い 結果 析 行い 課題 明確 学力向
具体的 手立 容 学力向 ン 作成 Ｐ
検証改善 活用 計 的 組 行い
生 力 いう 理念 踏 え 興味 関心 学
習課題 選択 追究 深 い 学習 児童生徒 思考 ゆ
問や自 試 深 洞察 学習等 充実 学習意欲 向
学力向
推逭
教育課程作成
授業時数 確保
指 工夫
授業 検証 改善
教育 充実
生徒指 機能 生 問題解決的 学習や体験
的 学習 入 授業展開 工夫 行い
礎的 的 知識 技能 習得 観察 実験 調査 研究
表 討論等 知識 技能 活用 多様 学習活動 充実
言語活動 入 学習 構築 思考力 断力 表現力等 伸
確 学力 育
授業 いや課題 板書 提示 児童生徒 意識 個
人解決 集団解決 場 位置 児童生徒 到 状況 見 授業 実
践 い 評価 一体化 指 工夫改善 組
全員 参加 楽 わ 授業 焦点化
視覚化 共 化 具体化 心 雰 気 配慮
ン 授業 行い
児童生徒一人一人 課題 明 習熟 程 応 指 や個
補充学習等 実施
全市統一 学習 子学習十ヵ条 児童会 生徒
会 組 連動 学習規 向
学力向 支援教員 習熟 指 推 教員等 各種公開授業 積極的 参
加 参考 点 日常実践
研究主任会 開催 具体的 組 徹底
学力向 支援教員等 活用 い実践 広
国東市 幼稚園 学校教育 充実 展 振興 地
教育研究会 積極的 主体的 参加 教育課程等 研究 深
児童生徒 実態 踏 え 具体的 研究 容 沿 授業 実施 行い
研究計 最終 市 学校 家庭 地域 方々 対象
自主公開研究 表会 実施 校 研究会等 通 一人一提
案授業 一般授業可 互見授業 積極的 組
管理職 可能 限 授業観察 行い 授業 質 向 向 指
応 研修 研修や各研
究会 主体的 積極的 参加
間 回以 指 主事 招聘 行い 保育 授業提案及 園 校 研修
活性化
学力向 ン ン 学校 家庭 地域社会 情報
信 役割 責任 明確 協働 学力向 組
児童生徒 段 応 家庭学習 手引 作成 家庭 協働
的生活習慣や学習規 育成
学校
特性を生
た学習指
及び教育活動
充実
習熟 指 少人数指 指 教科担任制 算数 国語 理科
等 各学校 実態 個 応 指 体制 工夫改善 一層推
複式学級 い 効果的 教師 わ や学習 容
生 授業展開 工夫 行い
朝 帯時間や特設時間 設置 学力向 個 応 学習時間 確
保 行い
協働 教育
学習指 工夫
指 主事 活用
自己評価 相互評価 自己学習力 育成 目 授業時間 中
評価時間 確保及 教科 観点 応 評価項目 検討 行い
教育
情報化及びＩ
Ｔ授業
進
教科指 中 視聴覚機器 利用 活用授業 積極的 行い
情報活用能力育成 情報教育 間指 計 位置付 情報
手段 活用 当 情報 定着 望 い情報社会
創造 参 態 育成 個人情報 管理や 対
策等 情報 徹底
関
機関
連携
た特別支援教育
推進
校務 掌 特 支援教育 ネ 位置付 組織的 効果
的 教育支援 行う 体制 校 委員会 設置
特 教育的支援 必要 児童生徒 対 個 指 計 や関 機
関 連携 個 支援計 作成 特 支援教育支援員 効果的
活用 い 状態や能力 特性 応 細 指 組
特 支援学校 ネ 巡回教育相談等 活用 教育相談や
就学指 充実 学習指 映
地域
連携
学習支援
推進
学校 家庭 行 役割 責任 滑 遂行 教育
集い 開催
国東市協育ネ ワ 事業 活用 地域 人 活用 学習
推 児童生徒一人一人 応 補充学習 行う 学
教室 学 塾 連携
指 標 度 度 度
実践
見直 行 い 園 割合
％ 遉成 ％
％
成 ％
％
学校 交流活動 回以
い 園 割合
％ 遉成 ％
％
成 ％
％
園 教育や子育 情報 信
月 回以 信 い 園
割合
％ 遉成 ％
％
成 ％
％
実践 見
直 行 い 学校 割合
％ 遉成 ％
％
成 ％
％
全国学力 学習状況調査 い
全国 均 回 学校数
未遉成
中 未遉成
成 中
成
中
全国学力 学習状況調査 い
層 答率 割以 児童
生徒 割合
問題国語 ％ 中 ％
未遉成 13％ 中2％
問題算数 数学 ％ 中 ％
問題国語
％ 中 ％
成 3 9％
成 中2 5％
問題算数 数学
問題国語
. ％ 中 . ％ 問題算数 数学
. ％中 . ％
学習評価 工夫
ＣＴ機器 活用
情報モ セキュ
組織 計画
地域人材 活用
未遉成
3％中16％
問題国語
％ 中 ％
未遉成
35％中18％
問題算数 数学 ％ 中 ％
未遉成
22％ 中44％
％ 中 ％
成
0 5％ 中7 5％
問題国語
％ 中 ％
成
35％ 中34％
問題算数 数学 ％ 中 ％
成 17 5％
成 中20 8％
. ％
問題国語 ％ 中 ％ 問題算数 数学
％ 中 ％
大 県学力定着状況調査 い
大 県 均 回 学校
数
遉成 5 中 未遉成
成 中
成
中
国東市学力定着状況調査 い
全国 均 回 学校数
未遉成
中
未遉成 0 4
成 中
成
中
子学習十ヵ条
児童生徒 割合
％
遉成 ％
％
成 ％
％
授業 わ 感 い 児童
生徒 割合
％
遉成 ％
％
成 ％
％
各種公開授業 回以 参加
教職員 割合
％
遉成 ％
％
成 ％
％
一人 提案授業 一般授業可
行 い 学校 割合
％
遉成 ％
％
成 ％
％
学校 い 際 毎日授業観察
行 管理職 割合
％ 未遉成 ％
％
成 ％
％
習熟 授業実施状況 割合
指 方法工夫改善教員 習熟 少人数
指 教員
％ 遉成 ％
％
成 ％
％ ％
ＣＴ 活用 授業 回
以 組 学 割合
％ 遉成 %
％
成 ％
％
支援 必要 児童生徒 個
指 計 作成 い 学校
割合
％ 遉成 %
％
成 ％
％
関 機関 連携 必要 児童
生徒 個 支援計画 作成
い 学校 割合
％ 遉成 %
％
成 ％
多様
出会い
場や学び
結び
体験活動
工夫
異 齢 異世代 校種 地域 人 交流
学習 入
世界農業遺産 い 学習 行い 郷土 持 自然資源や伝統文化
探 い 循環型 農業 持
い う 心情や郷土 愛 心 育
国東市 自然 文化 産業 行事等 い 歴史体験学習館 弥生
や 浦梅園資料館 山渓偉人館 国見 展示館 資料
国東 偉人伝 等 積極的 活用 郷土 歴史や文化 大
意識 醸成
体験活動等を生
た
徳教育
実践
命 大 等 学 体験活動 入 徳教育 全体計 徳
時間 間指 計 作成 実施及 授業時間 確保 行い
私 徳 活用 地域 人 生 指 方法
充実
総合的 学習 時間や特 活動等 中心 教育活動全体 心 育 豊
徳性 育 体験活動 組
学校図書館を活用
た教育
充実
児童生徒 自 的 主体的 調査等 学習活動 出来 う 情報
集 選択 活用 環境 行い
児童生徒 書 楽 気付 書習慣 身 う静
時間や場 設
各教科 領域 授業 学校 書 活用 授業 組
学校 書館活用事業 校や学校 書館 活用事業 対象
校 実践 学 日常 実践
各学 国東市 薦 冊 始 優良 書 書活
動 推
人権意識や人権感覚を育成
人権教育
推進
自 大 人 大 認 子 育成 個
的 人権課題 生活 中 課題 入 系統的 間指
計 作成
人権教育 具体的手法や体験的参加型学習 入 実践的 意欲や態
技能 育成
人権教育 推 人権教育主任会 開催
学習 深
学校人権教育専門員 配置 人権教育 関 教 指 法 研究
改善 実践的 行う 実践 編集
発
段階
応
た系統的
キャ
教育
充実
学校段 路 関わ 諸能力 明確 教育全体計
豊
心
育成
交流活動
郷土学習
計画 実践
環境 整備
図書館活用授業
計画 実践
研究
や 間指 計 作成 行い
勤労観 職業観 育成 目 児童生徒 段 応 系統的
指 工夫 行い 各 学校 職場見学 各中学校 い
職場体験学習 成果 生 地域や事業所 連携 社会 職
場体験学習 積極的 組
生徒指
体制や教育相談機能
充実
関
機関
連携
校長 生徒指 主事 生活指 主任 中心 全
教職員 一致協力 生徒指 体制 充実 生徒指 機能 活
学級経営 学習指 充実
児童生徒一人一人 持 様々 問題や学習 悩 相談 温 応
児童生徒 意欲的 学習 組 う 学習 対 不 減少
う 児童生徒 実状 即 指 方針 打 わ 授業 成
立や 一人一人 児童生徒 生 意欲的 学習 成立 向 創意工
夫あ 学習指 行い
い 防 等 各学校 国 方針 大 県 方針 国東市
方針 参考 自 学校 う い 防 等
組 行う い 的 方向や 組 容等 方針
定 常 児童生徒全員 注意 注 全員 対象 組
行い
各学校 当 学校 複数 教職員 心理 福祉等 関 専門的 知識
者 関 者 構成 い 防 等 対策
組織 置 い 対 組織的 実効的 対応
ン ネ 誹謗中傷やい ン ネ 犯罪や 法
害情報 問題 情報機器 長時間使用 実態 踏 え 情報
い 指
携帯電 等 利用 問題 関 各学校 い 扱い 関
的 指 方針 明示 保護者 啓 行う 連携
適 指
生徒指 主事 生活指 主任会 開催 事例 学習
深
各学校 相談室 設置 併用 可 相談 や い環境
市教委 教育相談窓口 ン 位置
学校及 中学校 配置 い ン 効果的 活用
適応指 教室 ン 等 関 諸機関 連携
児童生徒 校 や い環境
指 標 度 度 度
体験活動 入 遈徳授業 行
学 割合
％ 遉成 %
％
成 ％
％
学校図書館 活用 授業 学期
回以 実施 学 割合
％ 遉成 %
％
成 ％
％
計画 実践
健康
保持増進
た
実践力を養う保健教育
推進
健康 関 的 知識 教え 家庭 連携 望
い睡 時間 確保や朝食 摂 的 生活習慣 定着
薬物や性 関 い知識 習得 適 意思決定や行動選択
う 養護教諭 連携 児童生徒 段 応 飲酒 喫煙
含 薬物乱用防 教育や性教育 充実
栄養教諭等を活用
た食育
実践
児童生徒 食 関 い知識 い 自 断 実践 い 力
や望 い食習慣 身 う 教科 時間や給食指
通 家庭や地域 連携 学校教育活動全体 通 食育
推
栄養教諭及 栄養士 学級担任 連携 食 関 授業実践 行い
栄養教諭 活用 教職員自身 食育 い 研修 深
学校
家庭
地域
た体力
推進
体力 動能力調査 実施 結果 析 児童生徒 実態 把握
学校や地域 特性 考慮 細 指 計 作成 休 時間
等 活用 体力向 組 一校一実践 日以 実施
体 動 楽 や心地 動 特性 触 楽 や喜
味わわ 体育環境 工夫 改善 体育 授業 入部
礎体力 ン 時間 設定 体力 技能 向
効果的 体育指 工夫改善
･体育主任会議 や体育 公開授業 参加 優 実践
学習 深 校 実践 参考
地域 指 者等 活用 体育 授業や中学校 動部活動
充実
･ 学生 家庭 い 縄跳 親子縄跳 組
家庭 動習慣 確立
･保護者 送 迎え い自力 校
読書量到遉児童生徒 割合
％ 遉成 %
％
成 ％
％
体験的参加型人 学習 講 児
童生徒 割合
％ 遉成 %
％
成 ％
％
い 解消率
％ 遉成 %
％
成 . ％
％
不 校児童生徒 割合
％ 未遉成 %
％
成 . ％
％
体力向
推逭
計画 実践
計画 実践
栄養教諭等 活用
体力
実施
活用
実践
人材活用
･総合型地域 や地域 ン 等 積極的 参加
指 標 度 度 度
栄養教諭 活用 食育 関 校内
研修 実施 学校 割合
％ 未遉成 ％
％
成 ％
％
体力 動能力調査 い 全国
均以 あ 調査項目 割合
％ 遉成 ％
％
成 . ％
％ ％
動好 児童生徒 割合
％ 遉成 ％
％
成 %
％
運動 ほ い児童
生徒 割合
％ 遉成 ％
％
成 ％
％
運動 毎日 逬 日以
児童生徒 割合
％ 遉成 ％
％
成 %
％
一校一実践 全学 日以 実
施校 割合
％ 遉成 ％
％
成 . %
％
体育授業 礎体力
ン 実施 学級 割合
％ 遉成 ％
％
成 ％
％
学生 家庭 縄跳びタ 実
施率
％ 未遉成50％
％
成 . ％
％
積極的
保育
授業公開、学校開
子 力 伸 学校 家庭 地域 協働 組
必要 焦点化 具体化 学校 目標 家庭 地域 共
学校 家庭 地域 協働 組
学校 情報 保護者や地域 提供 学校 等 行や
更新 一回以 行い
広報室 各種報 機関 活用 各園 学校 情報 信
保護者等 参加型保育 授業 展開やＰ 保護者懇談等 情報交換
場 積極的 設定
各種会議
学校評議員会、学校運営協議会
コ
ュニテ
スク
、目標協働
成チ
会議、学力向
上会議、幼保
連絡会
中連携会議等
を活用
た教育活動
充実
改善
学校評議員会 学校 営協議会 回以 開催 学校 営や教育活動
映 体制 行い
各学校 回 学力向 会議( ) 実施 幼 保
中 滑 接 学校 適宜 幼保 連絡会や中学校
回 中連携会議 実施
連携
協働
学校
推逭
家庭地域 協働
安全対策
見直
充実
危機管理 充実 徹底 向 危機管理 作成 検証 行
い
防災教育計 防災訓練 行い
通学路 点検 全 充実 改善
子 連絡所 防犯 防犯 確認 点検及 活用 積
極的 行い
学校 全 ン 活用
指 標 度 度 度
逬一回学校 更新
行 い 学校 割合
％
遉成 ％
％
成 ％
％
通学安全 プ 見直 毎 行
い 学校 割合
％
遉成 ％
％
成 ％
％ 安全対策
成
度
学校教育主要事業
主要事業一覧
指定 事業 研究領域 学校名等 備考
(1)文科省 多様 学 場充実 実践事業
岐 学校
岐中学校
事業
(2)大 県
学力向 対策支援 事業 学力向 支援教員 配置
国語 算数 英語 数学
◆ 務校
熊毛 学校
国東 学校
国見中学校 武蔵中学校 ◆兼務校
伊美 学校
富来 学校
事業
学力向 対策支援事業 習熟 指 推 教員 配置 算数 数学
岐 学校
国東中学校
事業
学校 書館 派遣事業 武蔵東 学校 事業
体育専科教員活用推 校
◆ 務校
富来 学校 岐中央 学校 ◆兼務校
姫島 学校 岐 学校
事業
学校体力向 推 校 国東中学校 事業
学力向 対策支援事業 学
向 う中 校 事業
国東中学校 新規 事業
ン 配置事業
中学校 学校
地域不 校防 推 教員配置事業 国東中学校 事業
目標協働 成 調査研究事業
竹田津 学校
富来 学校
国見中学校
事業
生 力 歯 口 健康
推 事業
旭日 学校 新規 事業
(3) 地区 幼稚園教育研究会 国東市 部 幼稚園 新規 事業
(4)国東市
特 支援教育支援員配置事業
幼稚園 園 3.5人 学校 校 14.5人 中学校 校 人
事業
学習支援教員配置事業 学校10校 10人 事業
適応指 教室事業 ン 11 11 事業
学力向 支援 事業 国東市 学力定 着状況 調査 全 中学校 事業
全学校自主公開研究 表会事業 全 中学校 事業
Ｌ 配置及 国 理解教育推 事業 全 中学校 事業
人権 花 動
富来 学校
岐中央 学校
新規 事業
人権教育推 事業
伊美 学校
国東 学校
武蔵東学校
岐中央 学校
事業
学力向 事業 学 塾 全 中学校 事業
入等
事業
岐中央 学校
岐 学校
文部科学省指定・助成事業
多様 学び 場充実モ 実践事業
○趣旨
い あ 子 い い子 授業 容 学習活動
参加 い 実感 成感 持 充実 時間 過 生 力 身
付 い う 合理的配慮 提供事例 蓄積 及 実践
研究 行う
○指定期間
成
○指定校
岐 学校 岐中学校
○研究 容
児童生徒等 い 状態や教育的 等 地域 教育資源 活用 把握
事例 記録 対象 児童生徒等 以 当 児童生徒等 言う 決定 当
児童生徒等 関 保護者 持 相談支援 連動 個 教
育支援計 及 個 指 計 活用 提供 合理的配慮
い 計 明記
合理的配慮研究教員 合理的配慮協議会 提案 当 児童生徒等 対
効 合理的配慮 関 実践 行う
合理的配慮 提供 授業公開 校 等 行い 容 決定 等
大 県 中学校教育課程研究協議会等 実践 表
○研究 表
定 様式 沿 公開授業 事業報告
大分県教育委員会指定・助成事業
学力向 対策支援事業 学力向 支援教員 配置
○趣旨
全国学力 学習状況調査等 管 学力 状況 明 客観的 数値目標
含 学力向 推 計 地域 保護者 積極的 公表 地域総 戦略性 あ
学力向 組 展開
○指定期間
成
○指定校
務校 熊毛 国東 武蔵中 国見中
兼務校 伊美 富来
教 科 算数 国語 数学 英語
○研究 容
務校 兼務校 い 学力向 支援教員 担任 協力 授業 実施
中学校 教科部会 連携 授業力向
配置 加配教員 思考力 断力 表現力等 育成 授業開 行う
務校 兼務校 校 研究や研究主任会 地 研究会等 実践 成果や各
種研修会 学習 還元 い
○研究 表
回以 授業公開 行 う 定 様式 沿 事業報告
学力向 対策支援事業 習熟度 指 推逭教員 配置
○趣旨
特 差 大 い算数 数学 習熟 指 推 教員 配置 児童生徒 学力 向 成果 市 及
○指定期間
成
○指定校
岐 学校 算数 国東中学校 数学
○研究 容
習熟 指 生 各種学力調査 定期 や 元 日常 等 児童生徒 実態 十 把握
課題 あ 元 い 習熟 学習 入 応 指 法 工夫 改善 授業 実践
学 系統性 考え 授業 組
教科担当や指 法工夫改善加配 教員 十 連携 指 法 工夫改善 習熟 学習 授業 市 回公開 事 研 行う
習熟 指 推 教員 研修 容 環流や事例 表 学校 組 課題 対 言等 行う推 役 活用
○研究 表
定 様式 沿 事業報告
学校図書館 バ 派遣事業
○趣旨
学校 書館診断 改善 ン 沿 環境改善 授業支援 行う
組 市 及
○指定期間
成
○指定校
武蔵東 学校
○研究 容
派遣校 管理職 書主任 学校司書 連携 学校 書館診断
い 改善 ン 沿 環境改善 や 授業支援 行 い 時 捗状 況 い 関 者 協議 行う
当初 県教委 連携 派遣校関 者 校長等管理職 書担当 学校司 書等 市教委担当者 実施市 研修会 開催 研修会 い
派遣 目的や 組 明 行い 目的 共 意識付
公開授業 改善 ン 成状況 い 評価 報告書 提出
派遣校 組 成果 市 及 県教委 連携 書館活用合 研修 会 開催 市 全学校 管理職 教職員 学校司書等 参加 行う
○研究 表
定 様式 沿 事業報告
大 子体力向 推逭事業 体育専科教員活用推逭校
○趣旨
体力 人 創造的 活動 行う 必要不可 あ 気力 源
あ 生 力 わ 要 要素 あ 体育専科教
員 配置 学校 指定 体育環境 整備や体育授業 充実等 行い 子
体力向 や望 い生活習慣 確立 成果 県 及
○指定期間
○指定校
富来 学校 兼務 姫島 学校 岐中央 学校 兼務 岐 学校
○研究 容
県教育委員会及 市教育委員会 密接 連携 指 言 実践研究
行う
体育専科教員 中心 全校 実践 実践形態や実践 容等 い
地域 実態 踏 え適 断
校 体育環境 整備 新学習指 要領 い 具体的 組 行
う
体育 授業 原則 体育専科教員 学級担任 指 行う
公開授業 実施や実践資料 提供 研修会等 実践報告 地 体育
主任会議や 地 体育部会等 通 組 成果 地域 広 う
○研究 表
定 様式 沿 事業報告
大 子体力向 推逭事業 中学校体力向 推逭校
○趣旨
体力 人 創造的 活動 行う 必要不可 あ 気力 源
あ 生 力 わ 要 要素 あ 体育推 教
員 位置 中学校 指定 学校 家庭 地域 連携 組等 行い 子
体力向 や望 い生活習慣 確立 成果 県 及
○指定期間
成
○指定校
国東中学校
○研究 容
県教育委員会及 市教育委員会 密接 連携 指 言 実践研究
行う
体育推 教員 中心 全校 実践 実践形態や実践 容等 い
地域 実態 踏 え適 断
校 体育環境 整備 新学習指 要領 い 具体的 組 行
う
公開授業 実施や実践資料 提供 研修会等 実践報告 地 体育
主任会議や 地 体育部会等 通 組 成果 地域 広 う
○研究 表
定 様式 沿 事業報告
学力向 対策支援事業 学び 向 う中核校 事業
○趣旨
学 向 う学校 中 校 指定 全教員 教科等 授業改善 校 研究
体制 確立 生徒指 機能 視点 生 授業改善及 学習集団 研究 生徒 学 向 う力 思考力 断力 表現力等 育成
組 情報提供 行う 県全体 中学生 学力向 資
○指定期間
成 ～ 成
国東中学校
○研究 容
中 校 目標 成 向 組織的 授業改善 推 手引 成 踏
え 以 研究 容 入 学 向 う学校 行う
生徒指 機能 生 新大 ン 授業改善
共 学 合う集団 視 学級経営や生徒会活動
中 校 管理職 指 教諭等 県教育委員会 間 回実施 連絡協
議会 参加 成果 自校 研究 還元
中 校 市 教育委員会 指 校 対 授業公開 行う等
組 い 情報提供 行う
○研究 表
中 校 事業 実施報告書 各 県教育委員会 提出
研究指定最終 公開研究 表会 行う
カウンセ 配置事業
○趣旨
児童生徒 臨床心理 関 高 専門的 知識及 経験 ン
及 ン 準 者 学校 配置 活用 諸問
題 い 調査研究 行う
○研究期間
成
○ ン 及 配置校
国東中 富来 連携校
岐中
武蔵中
国見中 伊美
校 巡回 市 指 的立場
対象校 要望 応 勤務時間範 業務 行う
○研究 容
児童生徒 問題行動等 状況 応 効果的 ン 等 活用方
法 研究
ン 等 効果的 生徒指 体制 位置付 養護教諭等
役割 担 教職員 連携 教職員 対 言 援 あ 方 研究
保護者 学級担任 対 不 校児童生徒理解 方 対応 あ 方 研究
近隣 学校 連絡 相談活動 連携 深
第 回 ン 協議会 ン 実施
○研究 表
定 様式 沿 事業報告
地域不 校防 推逭教員配置事業
○趣旨
学校 中学校 不 校児童生徒 減少 目的 市教育委員会 組
不 校対策 ン 地域不 校防 推 教員活用 支援
○指定期間
○指定校
国東中学校
○研究 容
不 校対策 ン 対 効果的 組 推 う地域不 校防
推 教員 配置
地域不 校防 推 教員 不 校対応対策教員研修修了者 不 校対策
中心 生徒指 実績あ 教諭等
配置 校種 中学校 不 校対策 点校 点校 学校
地域不 校防 推 教員 配置期間 妨 い
市 教委 協議
点校 不 校出現 然 防 魅力あ 学校 行う
点校 中連携 中 等 出現 不 校 然防 行う
点校 効果的 実践事例 研修会等 学校 広 市 不 校 然防
組
教育委員会 指示 市 不 校対策 席対応 化 推
○研究 表
定 様式 沿 事業報告
目標協働遉成モ 調査研究事業
○趣旨
学校 家庭 地域 学校 教育目標 共 成 向 協働 組
目標協働 成 校 指定 効果 検証 子 い育
目指
○指定期間
成
○指定校
竹田津 学校 富来 学校 国見中学校
○研究 容
目標協働 成 校 選定
芯 通 学校組織 構築 向 検証 改善 行 い 学校
学校 家庭 地域 協力体制 一層 学校改善 意欲 あ 中学校
学校 家庭 地域 目標協働 成 結成 定期的 目標協働 成 会議 行い 学校目標 成 協議 行う
学校 家庭 地域 理解 学校目標 成 向 実践 検証 改善 行う 家庭 地域 学校目標 成 向 立場 組指標 作成 実践
検証 改善 行う
目標協働 成 校 県教育委員会 開催 目標協働 成協議会 全体 地域 学校 家庭 地域 代表 参加 組事例 共 や 組 い 確認 行う
○研究 表
定 様式 沿 事業報告
生 力 歯 口 健康 推逭事業
○趣旨
生涯 わ 健康 源 あ 望 い生活習慣 形成 歯 口 健康
成 資
○指定期間
成
○指定校
旭日 学校
○研究 容
子 歯 口 健康 関 実態 把握 問題点 整理
生活習慣病 予防 新 課題 解決や望 い生活習慣 形成 目指
歯 口 健康 関 指 計 作成及 指 評価 方
子 歯 口 健康 学校 家庭 地域 中心 療機関 連携
在 方
○研究 表
定 様式 沿 事業報告
くにさき地区教育研究協議会指定事業
幼稚園教育研究会
○趣旨
地 幼稚園 い 指 諸問題 い 研究協議 教員 指 力
高 幼稚園教育 振興 充実
○指定期間
成
○指定園
国東市 部地 幼稚園
○研究 容
環境構成 あ 方
教師 援 あ 方
国東市独自事業
特 支援教育支援員配置事業
○趣旨
市教育委員会 各学校 い 個 支援 必要 学習 い Ｌ 注意 陥
多動性 い 高機能自閉症等 児童生徒 在籍 学校 特 支援教育
支援員 配置 効果的 指 法 調査研究 行う
○指定期間
成 予算措置
○特 支援教育支援員数
○特 支援教育支援員配置校等
竹田津幼 岐幼 岐中央幼 国見中央幼 伊美
熊毛 富来 国東 旭日 武蔵東
岐 岐中央 国見中 国東中 岐中
○事業 容
個 支援 必要 学習 い Ｌ 注意 陥 多動性 い
高機能自閉症等 児童生徒 在籍 学校 配置
特 支援教育支援員 い 困難 克服 学校生活 や学習
活動 支援 行う
○趣旨
複式学級 あ 学校や児童生徒数 多い学校及 教育活動 困難 生 い 学校
教員免許 学習支援教員 配置 効果的 指 法 調査研究 行う
○指定期間
成 予算措置
○学習支援教員数
○学習支援教員配置校等
竹田津 伊美 熊毛 富来
国東 原 武蔵東 岐
岐中央 武蔵中
○事業 容
複式学級 あ 学校や児童生徒数 多い学校及 教育活動 困難 生 い 学
校 配置
学校 教員 少人数指 や 指 等 行い 児童生徒 学力向
適応指 教室事業
○趣旨
市 学校 い 不 校状態等 あ 児童生徒 社会的自立 学習支援
や教育相談 学校 関 機関 連携 支援 行う機関
○指定期間
成
○開室日時
毎 火 水 木曜日 間 日 原則 ～
○
教育相談員 副室長 実技指 員
臨床心理士 福祉事務所家庭児童相談員
学力向 支援事業 国東市学力調査
○趣旨
国東市全 中学校 児童生徒一人 学力向 学校 中学校 学
習指 要領 学力状況調査 行い 児童生徒一人 学習定着 把握 行
う 一 間 指 あ 方 振 返 指 法 工夫改善 い
児童生徒 学力向 資
○指定期間
成 予算措置
○事業 容
学力診断 実施 析
対象 学校 学 ～ 学 国語科 算数科 教科
学校 学 ～ 学 理科 教科
中学校 学 学 国語科 社会科 数学科 理科 英語科 教科
児童生徒生活実態 ン 実施 析
対象 学校 学 ～中学校 学
実施 成 日予定
全学校自主公開研究 表会事業
○趣旨
多 成果 生 出 い 容 日常 教育実践 十 生 い い 事実 あ 学力向 教師 授業力向 必要不可 あ
児童生徒 実態 即 全教職員 組織的 校 研究 組 互い 公開 参観 教師 授業力向 児童生徒 変容 資
○指定期間
成 予算措置
○事業 容
計 立案
第 回研究主任会 研究 容 研究計
児童生徒 実態 研究 行う
各種 資料 実態把握 行う
回 校 研究会 実践交流
授業提案 一般授業 全教職員 行う
○研究 表
自校 決定 最終 公開授業 行 う
ＡＬＴ配置及び国際理解推逭事業
○趣旨
国東市全 中学校 対 外国青 外国語指 手 Ｌ 派遣
英語教育及 国 理解教育 充実 国 交流 展 滑 実
施 資
○指定期間
成 予算措置
○外国語指 手
ン ン
○事業 容
中学校 英語授業 い 担任 Ｌ 授業 行い 生徒
ン能力 向
学校高学 外国語活動 い 外国語 触 外国 生活 文化 慣
親 う 体験的 学習 行 う
人 花 運動
○趣旨
協力 花 観察 相手 立場 考え 協力 合う
感謝 理解 成果 人 鑑賞
児童等 情操 豊 通 児童等 人権 対 理解 体得
○指定期間
成
○指定校
富来 学校 岐中央 学校
○研究 容
標語
花
風船
人 教育推逭事業
自 人権 尊 差 見抜 差 許 差 闘う 豊
学力 人間性 自己実現 部落解 向 力強 生 抜 実践力 あ 人
間育成
○指定期間
成 予算措置
○指定校
伊美 学校 国東 学校 武蔵東 学校 岐中央 学校
○研究 容
人権教育 校 推 体制
人権教育全体計 作成 各教科等 間指 計 位置
学校全体 組 人権教育 展開
人権教育 わ 公開授業 実践
学力向 プ プ事業 学び塾
○趣旨
学校 ～ 生 並 中学校 生 い 特 学習 容 高 化 学
力 個人差 大 傾向 あ 市 全 中学校 い 夏季休業中及
学期中 水曜日 土曜日 活用 学力向 講 及 学 塾
実施
○指定期間
成
○指定校
全 学校 学 原則希望者
全中学校 学 原則希望者
○研究 容
学校 組
夏期休業中 日間 日 時間程 教科 補充学習 実施
全教員 学習 ン 協力 習熟 合い 応 児童 個 指
中学校 組
水曜日及 土曜日 時間程 教科 補充学習 実施
学習 ン 協力 習熟 合い 応 生徒 個 指
○研究 表
定 様式 沿 事業報告
コ ュニ 入等 逭事業
○趣旨
学校 保護者や地域 住民 知恵 出 合い 学校 営 意見 映
一緒 協働 子 豊 成長 支え 地域 あ 学校
○指定期間
成
○事業 容
先 校視察や課題 目標 い 研究
学校 営協議会 組織 営体制 並 役割 担 在 方 検討
地域 人 や ン 組織 地域 教育力 向 支援 部 含 等 効果的 活 用や連携方策 検討
地域協育力向 支援事業 間計 作成 地域 人 や ン 組織作
学校 営協議会 意義や 及 啓 充実
○研究 表
