出会えそうな気がしてならない

− 351 − 出会えそうな気がしてならない 教科・領域教育専攻 芸術系コース(美術) 吉 峯 知 里 作品の要旨 1.研究動機 筆者は打ちっぱなしのコンクリートのひび割 れや、道路の古い舗装と新しい舗装の問の段 差、壁の汚れなどに魅力を感じる。ひび割れや 段差、壁の汚れなどには時間と環境の上に素直 に身を乗せた心地よさがあるo 素直であると同 時に、時を経た力強さがあり、エネルギーに満 ちている。身の周りにあふれでいる、素朴さと 力強さを持つものの魅力を、油絵具をキャンパ スに乗せることで表現するo モチーフは民家などのありふれた風景とす る。多くの人が普段は見逃してしまうような取 り留めのない風景をモチーフとし、シンプノレな 筆跡と落書きのような自由さで表現すること で、鑑賞者が自身を取り巻く世界の面白さや美 しさを思い出す作品を制作する。整然としたも のより、身の回りにある壁の汚れや落書きに魅 力があることに気づかせたい。壁の汚れなどの ありふれたものが持つ時間と環境の上に素直に 身を乗せた心地よさを表現する。

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支 持 体 支持体は麻布、キャンパスの裏地、使い古し の雑巾、ジーンズ生地の衣服、サンドペーパー、 ダンボール、ベニヤ板などを刺繍糸で縫い繋げ、 ランダムに構成したものである。質感が違う布 や板を継ぎあわせ、素材同士の強さをぶつけた 指導教員 鈴 木 久 人 画面を作った。(図1) 画面上に風景画が散在しているように見せ、 気ままに描かれた落書きのような自由さを表現 した。描画の段階においても、布や板を継ぎ足 したり、また剥がしたりしながら自由に画面を 構成した。 素材感の強く残る支持体と、表面が凸凹とし た絵具で描かれた風景画を同時に見せることで、 単純な構成の絵でありながら重厚感や時を経た ものから感じられる懐かしさを表現できると考 えた。 図 l

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制作について 始めに、麻布とキャンパスの布地を壁に釘で 打ち付けて組み合わせ、 2000mmX1500mm程度の 大きさの支持体をっくり、 5つほどの風景画を 描いたが、画面が整然としてしまい、研究動機 として述べた落書きのような自由さが無かった ため、再び麻布とキャンパスの布地を切り離し てランダムに見えるように再構成した。迫力の ある画面にするために、さらに布や紙などの素

− 352 − 材を追加して 2400mm

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5400mmの大きさにし、刺 繍糸で縫い合わせた。一見無秩序だが、緊張感 を感じさせる画面を作った。 支持体の全貌が完成した時点で既に油絵具が 付いている部分に重ねて風景画を描いたり、既 に描いた風景画の上に新たな風景画を描くこと で、作者が開放的な気持ちで心の赴くままに描 いたように鑑賞者に思わせる。また、絵が密集 している部分と閑散としている部分をつくるこ とで飽きずに楽しめる画面にした。風景画を増 やしすぎてしまい、閑散とした部分が無くなっ てしまった際には絵具の付いていない支持体の 素材を被せ、支持体の構成と画面の密度の調整 を同時に行ながら画面の調和をとった。 描画には油絵具のカドミウムレッド、イエロ ーオーカー、ウルトラマリン、ジンクホワイト を混色したものを用い、くすんだ色で風景画を 描くことで時間を経たかのような雰囲気を表現 した。縫い目の粗い麻布に描画する際には、ナ イフで絵具を塗り込めるようにして色面をつく ったり(図 2)、薄く擦ったりすることで、色の 濃淡を表した(図3)。絵具が入り込まない程度 に目が細かい布やダンボーノレなどには、油絵具 の嵩をそのまま残し筆跡を残すことで、動きと 力強い存在感を表した。 図 2 図3

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まとめ 支持体を直に壁に貼りランダムに配置し、素 材のマチエールと描画した絵を同時に鑑賞者に 見せることで、素材感と描かれた風景が調和し、 研究動機である壁の汚れなどのありふれたもの が持つ時間と環境の上に素直に身を乗せた心地 よさを表現することに成功した。 支持体を構成することと描画することを同時 に進行することで作品が常に変化した。作者の 想定と違ってくることが多かったが、落書きの ような自由さや素朴さを表現するにおいて必要 なことであったと考えている。しかし、制作の 過程で画面の緊張感が崩れることがあったため、 常に作品全体の構図を確かめながら制作を行わ なければならないと考えた。