成
27
度
保 護 者 地 域 及 び教 員
教 育
関
意 識 調 査
報 告 書
成
28
目
次
調 査
概 要
調 査
目 的
1
調 査 対 象 者 及 び調 査 方 法
1
調 査 期 間
1
集 計
あ
1
調 査 項 目
2
回 答 者
属 性
3
調 査 結 果
保 護 者 子
関
子
対
接
方
方
中 学 生 保 護 者
5
経
比 較
7
中 学 生 保 護 者 比 較
9
保 護 者
学 校 地 域
関 わ
学 校 や地 域
関 わ 方
中 学 生 保 護 者
10
経
比 較
11
子
携 帯 電 話 パソ ン
利 用
子
携 帯 電 話
保
状 況
12
子
携 帯 電 話
使 用 状 況
ト
13
子
携 帯 電 話
使 用 状 況
Ｎ
14
子
携 帯 電 話
ト
15
携 帯 電 話
全 対 策
16
携 帯 電 話 等
使 い方
17
家 庭
パソ ン等
全 対 策
18
浦
市
教 育 施 策
今
学 校 教 育
取 組
対
評 価
中 学 生 保 護 者
19
保 護 者 経
比 較
21
中 学 校 教 員
23
中 学 生 保 護 者 比 較
25
中 学 校 教 員 比 較
26
教 員 経
比 較
27
学 校 教 育
取 組
対
満 足 度
中 学 生 保 護 者
31
保 護 者 経
比 較
33
浦
市
学 校 教 育
子
身
い
い 能 力 や態 度
中 学 校 教 員
35
経
比 較
37
中 学 校 教 員 比 較
39
学 習 指
学 習 指
実 施 状 況
40
授 業 や学 習 指
い
心
い こ
中 学 校 教 員
41
中 学 校 教 員 比 較
43
担 任 学
44
中 学 校 担 当 教 科
45
経 験
数
46
学 校 地 域
関 わ
い
学 校 地 域
関 わ
い
自 治 会
47
基 礎 集 計 表
48
1
調 査
概 要
調 査
目 的
こ
調 査
浦
市
中 学 校
保 護 者 及 び教 員
現 在
子
実 態 教 育
学 校 や家 庭 地 域
役 割 家 庭
子
関 わ
う
捉 え
い
浦
市
教 育
う
こ
期 待
い
把 握
析
こ
通
本 市 教 育
充 実
資
こ
目 的
実 施
調 査 対 象 者 及 び調 査 方 法
調 査 期 間
保 護 者
ン
ト
成
27
6
2 4
日 ～
7
22
日
教 員
ン
ト
成
27
6
2 4
日 ～
7
22
日
自 治 会
ン
ト
成
27
7
8
日 ～
7
29
日
集 計
あ
示
い
ｎ＝
数 字
対 象 者
回 答 者 総 数
表
回 答 比 率
ｎ
100
％
算 出
数 第
四 捨 五 入
数 第 一
示
こ
全
選 択 肢
回 答 比 率
合 計
100
％
い場 合
あ
質 問
保 護 者 及 び教 員
教 育
関
意 識 調 査
成
2 1
9
成
25
6
実 施 又
中 学 校 保 護 者
教 育
関
意 識 調 査
成
2 3
9
実 施
結 果
比 較
行
こ
調 査 概 要
以
あ
ン
ト
種類
対象者
調査内容
調査方法
回答者数
保護者 ン
ト
市立全
学校
生
市立全中学校
生
抽出学級 保護者
全
問
多肢択一式
学校
児童 生徒
通
配付 回収
学生保護者
人
中学生保護者
人
教員 ン
ト
市立全
中学校 教員
全員
全
問
多肢択一式
学校配付 回収
学校教員
人
中学校教員
人
自治会 ン
ト
市内 全自治会 代表者
全
問
多肢択一式
自治会配付 回収
自治会代表者
人
ン
ト
種類
対象者
調査方法
回答者数
市立全
学校
生
市立全中学校
生
抽出学級 保護者
学校
児童 生徒
通
配付 回収
学生保護者
人
中学生保護者
人
市立全
中学校 教員
全員
学校配付 回収
学校教員
人
中学校教員
人
中学校保護者 教
育 関
意識調査
成
実施
市立全
学校
生
市立全中学校
生
抽出学級 保護者
学校
児童 生徒
通
配付 回収
学生保護者 ,
人
中学生保護者
人
市立全
学校
生
市立全中学校
生
抽出学級 保護者
学校
児童 生徒
通
配付 回収
学生保護者 ,
人
中学生保護者
人
市立全
中学校 教員
全員
学校配付 回収
学校教員
人
中学校教員
人
保護者及び教員 教
育 関
意識調査
成
実施
保護者及び教員 教
育 関
意識調査
2
調 査
目
保 護 者
ン
ト
保 護 者 子
関
子
対
接
方
方
保 護 者
学 校 地 域
関 わ
学 校 や地 域
関 わ 方
子
携 帯 電 話 パソ ン
利 用
子
携 帯 電 話
保
状 況 子
携 帯 電 話
使 用 状 況
携 帯 電 話
ト
携 帯 電 話
全 対 策 携 帯 電 話 等
使 い方
家 庭
パソ ン 等
全 対 策
浦
市
教 育 施 策
今
学 校 教 育
取 組
対
評 価
学 校 教 育
取 組
対
満 足 度
教 員
ン
ト
浦
市
学 校 教 育
子
身
い
い 能 力 や態 度
学 習 指
学 習 指
実 施 状 況
授 業 や学 習 指
い
心
い こ
浦
市
教 育 施 策
今
学 校 教 育
取 組
対
評 価
自 治 会
ン
ト
3
回 答 者
属 性
保 護 者
ン
ト
子
性
学 校
子
数
学校 生 学校 生 中学校 生 合 計
男 子 209 240 135 584
女 子 218 252 141 611
無回答 3 5 0 8
合 計 430 497 276 1,203
学校 生
学校
生 合 計
中学校 生
浦 学校 23 26 49 浦 中学校 26
南 学校 27 33 60 堀 江 中学校 34
部 学校 28 34 62 見明川 中学校 28
見明川 学校 22 24 46 入 船 中学校 26
富 岡 学校 26 26 52 富 岡 中学校 33
美浜南 学校 21 29 50 美 浜 中学校 24
東 学校 24 32 56 日 出 中学校 38
舞 浜 学校 31 30 61 明 海 中学校 29
美浜 学校 16 21 37 高 洲 中学校 38
日 出 学校 25 34 59 合 計 276
明 海 学校 22 26 48
高 洲 学校 26 30 56
日 出南 学校 28 28 56
明海南 学校 29 32 61
高洲 学校 32 25 57
東 学校 26 35 61
入 船 学校 24 32 56
合 計 430 497 927
学校 生 学校 生 中学校 生 合 計
人 110 126 57 293
人 190 250 129 569
人以 124 117 87 328
無回答 6 4 3 13
4
教 員
ン
ト
性
職
経 験
数
担 任 学
校 長 及 び教 頭
除
中 学 校 担 当 教 科
校 長 及 び特
支 援 学 級 担 任
除
学校 中学校 合 計 学校 中学校 合 計
男 性 146 141 287 校 長 15 9 24
女 性 254 87 341 教 頭 15 8 23
無回答 2 0 2 以外 教員 370 211 581
合 計 402 228 630 無回答 2 0 2
合 計 402 228 630
学校 中学校 合 計
以 75 66 141
～ 70 50 120
～ 76 40 116
～ 60 33 93
以 119 39 158
無回答 2 0 2
合 計 402 228 630
学校 中学校 合 計 中学校 合 計
49 - 49 国 語 28 28
43 - 43 社 会 26 26
50 - 50 数 学 34 34
41 - 41 理 科 26 26
44 - 44 音 楽 9 9
52 - 52 美 術 9 9
中 - 42 42 保健体育 25 25
中 - 40 40 技術 家庭 16 16
中 - 43 43 外国語 28 28
特 支援学級 15 10 25 無回答 8 8
担任 い い 70 73 143 合 計 209 209
無回答 6 3 9
5
調 査 結 果
保 護 者 子
関
子
対
接
方
方
子
対
接
方
方
中 学 生 保 護 者
学 生 保 護 者
心
い
心
い
あ心
い
こ
8
割 以
い
21
項 目 中
13
項 目
9
割 以
い
8
項 目
い
心
い
視 点
あ
8
子
毎 日
朝 食
食
87.9
％
最
高
次 い
5
悪 い こ
79.0
％
6
子
努 力
56.9
％
1 7)
気 持
いあい
50.7
％
5
割 以
い
図
1 - 1
子
対
接
方
方
学 生 保 護 者
悪 い こ
子 毎 日 朝 食 食
子 努 力
規 則 正 い 生 活 習 慣
気 持 い あ い
自 こ 自
学 校 出 来 い 聞
子 就 寝 時 刻 決
交 通 全 い 話 合 う
正 い 言 葉 遣 い 話
命 大 い 話 合 う
家 族 食
子 勉 強
テ や 時 間 決
地 震 や 火 災 起 こ
全 行 動 い 話 合 う
本 や 新 聞 読 う
子 一 緒 活 動
将 来 や 進 路 い 話
や 自 然 体 験 機 会
子 手 伝 う 家 担 決
美 術 館 や 博 物 館 音 楽 会 等 連 行
79.0 87.9 56.9 41.3 50.7 40.5 44.0 46.2 38.2 27.6 42.2 30.6 28.5 27.0 20.0 25.6 28.3 20.8 16.5 11.0 11.5 19.0 9.5 39.3 54.5 43.5 52.1 48.4 44.4 49.6 59.7 44.1 54.8 53.8 50.4 53.1 44.8 40.6 46.0 47.5 39.5 30.2 0.2 0.8 2.2 2.5 4.1 5.8 5.7 7.6 10.4 10.6 11.2 12.1 14.9 19.4 23.8 25.4 26.0 28.4 29.6 43.0 42.1 0.1 0.1 0.0 0.0 0.0 0.0 0.2 0.2 0.2 0.2 0.9 0.8 1.2 1.6 1.5 2.7 3.5 2.9 4.6 4.9 14.6 1.7 1.7 1.7 1.7 1.7 1.6 1.6 1.6 1.6 1.9 1.6 1.7 1.6 1.6 1.6 1.6 1.7 1.9 1.8 1.6 1.6
0 20 40 60 80 100 (％)
割
割
※ 心 い あ 割合
(n=927)
心 い あ心 い あ 心 い い
全 心 い 無回答
．あ
家庭
い
聞
子様
わ
中
次
う
6
中 学 生 保 護 者
心
い
心
い
あ心
い
こ
8
割 以
い
21
項 目 中
1 2
項 目
9
割 以
い
4
項 目
い
心
い
視 点
あ
8
子
毎 日
朝 食
食
80.1
％
最
高
次 い
5
悪 い こ
74.6
％
6
子
努 力
53.6
％
5
割 以
い
一 方
心
い
割 合
5
割
満
い
学 校
1 3
美 術 館 や博 物 館 音 楽 会 等
連
行
1
項 目 中 学 校
こ
加 え
20
子
一 緒
活 動
14
や自 然 体 験
機 会
3
子
手 伝 う家
担
決
4
項 目
い
図
1 - 2
子
対
接
方
方 中 学 生 保 護 者
悪 い こ
子 努 力
子 毎 日 朝 食 食
規 則 正 い 生 活 習 慣
将 来 や 進 路 い 話
気 持 い あ い
学 校 出 来 い 聞
自 こ 自
命 大 い 話 合 う
交 通 全 い 話 合 う
正 い 言 葉 遣 い 話
家 族 食
地 震 や 火 災 起 こ
全 行 動 い 話 合 う
子 就 寝 時 刻 決
本 や 新 聞 読 う
テ や 時 間 決
子 勉 強
子 一 緒 活 動
や 自 然 体 験 機 会
子 手 伝 う 家 担 決
美 術 館 や 博 物 館 音 楽 会 等 連 行
74.6 53.6 80.1 28.3 31.2 42.0 33.3 40.2 35.5 25.4 21.7 25.0 16.7 18.1 17.8 12.3 10.9 13.0 7.6 10.5 6.9 23.2 42.8 15.2 65.2 58.7 47.8 56.5 47.5 48.9 58.0 59.8 55.8 59.1 50.7 45.7 48.9 40.6 32.2 37.0 33.7 23.6 0.0 1.1 1.8 4.0 8.0 7.6 8.0 10.1 13.0 14.1 16.3 15.6 19.2 26.8 30.1 31.5 38.0 39.9 37.7 44.9 48.2 0.0 0.0 0.7 0.4 0.0 0.4 0.0 0.0 0.4 0.4 0.0 1.4 2.9 2.2 3.6 5.4 8.3 12.7 15.6 8.7 19.2 2.2 2.5 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2 2.9 1.8 2.2 2.2 2.2 2.2 2.2
0 20 40 60 80 100(％)
割
割 ※ 心 い あ 割合
(n=276)
心 い あ心 い あ 心 い い
7
子
対
接
方
方 経
比 較
成
23
度
経
比 較
見
心
い
割 合
全 体 的
中
減 少
い
こ
わ
成
25
度 調 査 比 較
学 生 保 護 者
新 規 設 問
除
20
項 目
中
1 3
項 目 減 少
い
5
ント以
減 少
い 項 目
あ
逆
増 加
い
4
正
い言 葉 遣 い
話
5.1
ント
6
項 目
い
図
1 - 3
子
対
接
方
方
経
比 較
学 生 保 護 者
正 い 言 葉 遣 い 話
交 通 全 い
話 合 う
子 一 緒
活 動
子 勉 強
家 族 食
や 自 然 体 験
機 会
悪 い こ
美 術 館 や 博 物 館 音 楽 会 等
連 行
規 則 正 い 生 活 習 慣
子 毎 日 朝 食 食
テ や 時 間 決
子 努 力
学 校 出 来 い 聞
子 就 寝 時 刻 決
本 や 新 聞 読 う
将 来 や 進 路 い 話
自 こ 自
気 持 い あ い
地 震 や 火 災 起 こ
全 行 動 い 話 合 う
子 手 伝 う 家 担 決
84.0
83.8
89.3
63.1
98.9
45.0
96.8
98.8
82.0
97.8
94.8
91.5
78.8
70.1
95.1
97.1
65.5
82.2
84.5
66.2
80.0
83.8
63.0
98.0
41.9
96.0
97.7
77.7
96.6
93.4
91.6
71.7
68.3
94.2
95.9
76.2
53.7
87.3
87.8
68.9
82.3
85.4
64.0
98.0
41.7
95.8
97.4
77.4
96.2
92.4
90.6
70.4
66.8
92.6
94.2
73.1
50.5
0 20 40 60 80 100(％)
※前回調査 心 い あ
割合 大 増加 い
成23 度 学生保護者 n=1,006 成25 度 学生保護者(n=1,037
成27 度 学生保護者 n=927 前回 ント以 増減 成27 度 学生保護者n=927
8
成
25
度 調 査 比 較
中 学 生 保 護 者
新 規 設 問
除
20
項 目 中
1 1
項 目 減 少
い
特
15 )
本 や新 聞
読
う
6.9
ント
16)
子
就 寝 時 刻
決
6.8
ント 大
減 少
い
逆
増 加
い
19 )
交 通
全
い
話
合 う
7.8
ント
9
項 目
い
図
1 - 4
子
対
接
方
方
経
比 較 中 学 生 保 護 者
交 通 全 い
話 合 う
や 自 然 体 験
機 会
規 則 正 い 生 活 習 慣
家 族 食
子 勉 強
子 努 力
将 来 や 進 路 い 話
地 震 や 火 災 起 こ
全 行 動 い 話 合 う
美 術 館 や 博 物 館 音 楽 会 等
連 行
気 持 い あ い
悪 い こ
正 い 言 葉 遣 い 話
学 校 出 来 い 聞
子 毎 日 朝 食 食
子 手 伝 う 家 担 決
自 こ 自
テ や 時 間 決
子 一 緒
活 動
子 就 寝 時 刻 決
本 や 新 聞 読 う
44.5
96.9
85.0
51.9
95.2
86.3
31.8
92.9
98.7
80.6
91.7
96.4
56.4
92.5
71.3
77.1
70.5 75.6
38.0
90.8
78.4
49.2
94.4
88.0
74.8
30.0
90.4
98.8
82.8
92.0
97.6
46.8
91.6
65.2
50.4
75.6
70.4
83.4
44.6
93.5
80.8
51.5
96.4
89.9
75.8
30.5
89.8
97.8
81.5
89.8
95.3
44.2
87.7
61.2
45.2
68.8
63.5
0 20 40 60 80 100(％)
成23 度中学生保護者n=227 成25 度中学生保護者(n=250
成27 度中学生保護者n=276 前回 ント以 増減 成27 度中学生保護者n=276
※前回調査 心 い あ
割合 大 増加 い
9
子
対
接
方
方
中 学 生 保 護 者 比 較
学 生 保 護 者 中 学 生 保 護 者
心
い
割 合
比 較
全 体 的
学 生 保
護 者
方
高
い
10
ント以
学 生 保 護 者
高
い
21
項 目 中
7
項
目
特
16 )
子
就 寝 時 刻
決
28.1
ント
12)
子
勉 強
17.6
ント 差
大
い
一 方
1 0
ント以
中 学 生 保 護 者
高
い
1
項 目
11)
将 来 や進 路
い
話
10.4
ント差
い
図
1 - 5
子
対
接
方
方
心
い
中 学 生 保 護 者
規 則 正 い 生 活 習 慣
テ や 時 間 決
子 手 伝 う 家 担 決
正 い 言 葉 遣 い 話
悪 い こ
子 努 力
自 こ 自
子 毎 日 朝 食 食
家 族 食
学 校 出 来 い 聞
将 来 や 進 路 い 話
子 勉 強
美術館や 博物 館 音楽 会等 連 行
や 自 然 体 験 機 会
本 や 新 聞 読 う
子 就 寝 時 刻 決
気 持 い あ い
地 震 や 火 災 起 こ
全 行 動 い 話 合 う
交 通 全 い 話 合 う
子 一 緒 活 動
命 大 い 話 合 う
41.3
27.0
11.0
27.6
79.0
56.9
40.5
87.9
30.6
44.0
20.8
28.5
11.5
16.5
25.6
46.2
50.7
20.0
38.2
28.3
42.2
0 50
100
学生保護者(n=927) (％)
学生保護者 10 ント以 高い
中学生保護者 10 ント以 高い
28.3
12.3
10.5
21.7
74.6
53.6
40.2
80.1
25.0
33.3
31.2
10.9
6.9
7.6
17.8
18.1
42.0
16.7
25.4
13.0
35.5
0 50 100
10
保 護 者
学 校 地 域
関 わ
学 校 や地 域
関 わ 方
学 校 や地 域
関 わ 方
中 学 生 保 護 者
保 護 者
い
進
い
+
限
い
こ
8
割 以
い
中
1
授 業 参 観 や保 護 者 会
出 席
5
近 所
子
あい
や言 葉
2
項 目
い
一 方
い
割 合
5
割
満
い
学 校
4
地 域
行
自
関 わ
1
項
目 中 学 校
こ
加 え
6
近 所
子
悪 い 行 い
3
地 域
行
子
参 加
3
項 目
い
図
2 - 1
学 校 や 地 域
関 わ 方
学 生 保 護 者
図
2 - 2
学 校 や 地 域
関 わ 方 中 学 生 保 護 者
授 業 参 観 や 保 護 者 会 出 席近 所 子 あ い や 言 葉
Ｐ Ａ 活 動 参 加
公 民 館 や 図 書 館 活 用 い
地 域 行 子 参 加
近 所 子 悪 い 行 い
地 域 行 自 関 わ
55.4
34.3
22.3
29.6
12.8
8.7
7.6
39.4
54.0
53.2
40.0
50.6
43.1
35.9
2.4
8.3
18.6
24.1
28.5
37.0
42.9
1.2
1.5
4.2
4.7
6.0
9.4
11.4
1.6
1.8
1.7
1.6
2.0
1.7
2.2
0 20 40 60 80 100 (％)
割
※ い 進 限 割合
(n=927)
進 い 限 い あ い い
い い 無回答
授 業 参 観 や 保 護 者 会 出 席
近 所 子 あ い や 言 葉
Ｐ Ａ 活 動 参 加
公 民 館 や 図 書 館 活 用 い
地 域 行 子 参 加
近 所 子 悪 い 行 い
地 域 行 自 関 わ
34.1
29.0
16.7
19.9
6.2
6.2
5.4
50.7
54.3
47.5
34.4
40.6
34.8
34.4
9.8
12.0
22.5
31.5
38.8
42.0
41.3
3.3
2.5
11.2
12.3
12.0
14.5
15.9
2.2
2.2
2.2
1.8
2.5
2.5
2.9
0 20 40 60 80 100 (％)
割 ※ い 進 限 割合
(n=276)
進 い 限 い あ い い い い 無回答
11
学 校 や地 域
関 わ 方 経
比 較
学 生 保 護 者
い
成
2 5
度 調 査 比 較
2
Ｐ Ａ
活 動
参 加
4.0
ント増 加
い
項 目
い
ばい
い
図
2 - 3
学 校 や 地 域
関 わ 方
経
比 較
学 生 保 護 者
中 学 生 保 護 者
い
成
25
度 調 査
比 較
4
地 域
行
自
関 わ
6.6
ント増 加
い
一 方
7
公 民 館 や図 書 館
活 用
い
10.5
ント 減 少
い
図
2 - 4
学 校 や 地 域
関 わ 方
経
比 較 中 学 生 保 護 者
授業参観や保護者会 出席
近 所 子 あ い や
言 葉
Ｐ Ａ 活 動 参 加
公 民 館 や 図 書 館 活 用 い
地 域 行 子 参 加
近 所 子 悪 い行 い
地 域 行 自 関 わ
95.5
90.7
79.0
68.8
58.8
49.3
94.1
88.6
71.5
68.6
63.8
54.8
44.8
94.8
88.3
75.5
69.6
63.4
51.8
43.5
0 20 40 60 80 100(％)
※ い 進 限
割合
成21 度 学生保護者n=1,006 成25 度 学生保護者(n=1,037
成27 度 学生保護者n=927
授業参観や保護者会 出席
近 所 子 あ い や
言 葉
Ｐ Ａ 活 動 参 加
公 民 館 や 図 書 館 活 用 い
地 域 行 子 参 加
近 所 子 悪 い行 い
地 域 行 自 関 わ
89.8
80.0
68.9
48.5
48.9
42.5
85.6
81.6
62.0
64.8
46.4
42.0
33.2
84.8
83.3
64.2
54.3
46.8
41.0
39.8
0 20 40 60 80 100(％)
※ い 進 限
割合
成21 度中学生保護者n=235 成25 度中学生保護者(n=250
12
子
携 帯 電 話 パソ ン
利 用
子
携 帯 電 話
保
状 況
子
携 帯 電 話
保
率
学 校
2
生
30.7
％
学 校
5
生
59. 0
％ 中 学 校
2
生
74.6
％
い
成
25
度 調 査 比 較
学 校
2
生 及 び中 学 校
2
生
ばい
学 校
5
生
8.4
ント増 加
い
図
3 - 1
携 帯 電 話
保
状 況
13.7
31.4
30.7
39.5
50.6
59.0
74.4
73.2
74.6
85.9
67.2
67.4
59.8
48.1
39.0
25.6
26.0
23.2
0.4
1.4
1.9
0.8
1.3
2.0
0.0
0.8
2.2
0 20 40 60 80 100
学校 生
成23 度
(n=489)
成25 度
(n=497)
成27 度
(n=430)
学校 生
成23 度
(n=517)
成25 度
(n=540)
成27 度
(n=497)
中学校 生
成23 度
(n=227)
成25 度
(n=250)
成27 度
(n=276)
(％)
持 い 持 い い 無回答
．携帯電話
ト ォン 含
い
聞
あ
番号
○
い
13
子
携 帯 電 話
使 用 状 況
ト
い
毎 日
い
+
時 々
い
割 合
中 学 校
2
生
ばい
学 校
2
生
学 校
5
生
減 少 傾 向
あ
毎 日
い
見
中
学 校
2
生
成
25
度 調 査
5.6
ント増 加
い
図
3 - 2
携 帯 電 話
使 用 状 況
ト
中 学 校
2
生
携 帯 電 話
1
日
3 0
以
使 用
い 割 合
成
26
度
調 査
79.5
％
60
以
使 用
い 割 合
34 .3
％
3.0
4.5
2.3
15.7
14.3
14.7
66.9
72.1
77.7 35.8
28.2
19.7
44.6
42.9
28.7
28.4
21.9
16.5 61.2
67.3
78.0
39.7
42.1
56.7
4.1
5.5
5.8 0.0
0.0
0.0
0.0
0.7
0.0
0.0
0.0
0.0 0.0
0.0
0.0
0.0
0.0
0.6
0.5
0.0
0 20 40 60 80 100
学校 生
成23 度
(n=67)
成25 度
(n=156)
成27 度
(n=132)
学校 生
成23 度
(n=204)
成25 度
(n=273)
成27 度
(n=293)
中学校 生
成23 度
(n=169)
成25 度
(n=183)
成27 度
(n=206)
(％)
毎日 い 時々 い 全 い い
わ い 無回答
．
持
い
答え
方
子様
携帯電話
ト
ォン
含
ンタ
ト 利用
(
ト
等
)
い
※ 成23 25 度 携帯電話 通話 ンタ ト 利用
タ 等 い 成27 度 携帯電話 ト ォン含 ンタ ト 利
用 ト 等 い 聞い い
参考 成26 度浦 市 中学生生活実態調査 あ トや 日 い い
※携帯電話所 児童生徒 い
学校 生(n=319)
中学校 生(n=248)
4.7
34.3 7.2
21.8
23.8
23.4 49.5
16.1 13.2
4.4
1.6
0.0
0 20 40 60 80 100(％)
60 多い 30 ～60 程度 30 程度
14
子
携 帯 電 話
使 用 状 況
Ｎ
い
毎 日
い
+
時 々
い
割 合
学
増 加
特
中 学 校
2
生
74 . 8
％
い
図
3 - 3
携 帯 電 話
使 用 状 況
S N S
3.8
0.0
5.5
61.7 7.5
1.5
10.2
13.1 88.5
98.5
84.0
24.8
0.2
0.0
0.3
0.5 0.0
0.0
0.0
0.0
0 20 40 60 80 100
学校 計
(n=425)
学校 生
(n=132)
学校 生
(n=293)
中学校 生
(n=206)
(％)
毎日 い 時々 い 全 い い
わ い 無回答
．
持
い
答え
方
子様
携帯電話
ト
ォン 含
ＳＮＳ
LINE
等
利用
い
15
子
携 帯 電 話
ト
あ
あ
+
時 々あ
割 合
学
増 加
特
中 学 校
2
生
19.9
％
い
図
3 - 4
携 帯 電 話
ト
0.0
0.0
0.0
1.9 1.9
0.8
2.4
18.0 8.9
1.5
12.3
29.6
86.8
97.0
82.3
27.2
2.1
0.0
3.1
22.3
0.2
0.8
0.0
1.0
0 20 40 60 80 100
学校 計
(n=425)
学校 生
(n=132)
学校 生
(n=293)
中学校 生
(n=206)
(％)
あ 時々あ あ い
い わ い 無回答
．
持
い
答え
方
子様
ト
使
嫌
思い
あ
16
携 帯 電 話
全 対 策
成
2 7
度
設 定
い
割 合
学 校
2
生
80.3
％
8
割
超 え
い
学 校
5
生
74 . 4
％ 中 学 校
2
生
71.8
％
7
割
い
タ ン
設 定
い
成
25
度 調 査 比 較
設 定
い
割 合
学 校
2
生
増 加
い
学 校
5
生 中 学 校
2
生
減 少
い
図
3 - 5
携 帯 電 話
全 対 策
86.6
71.8
80.3
90.2
86.4
74.4
84.0
74.9
71.8
11.9
25.0
15.2
8.8
11.0
22.5
15.4
23.5
27.7
1.5
3.2
4.5
1.0
2.6
3.1
0.6
1.6
0.5
0 20 40 60 80 100
学校 生
成23 度
(n=67)
成25 度
(n=156)
成27 度
(n=132)
学校 生
成23 度
(n=204)
成25 度
(n=273)
成27 度
(n=293)
中学校 生
成23 度
(n=169)
成25 度
(n=183)
成27 度
(n=206)
(％)
設定 い 設定 い い 無回答
．
持
い
答え
方
17
携 帯 電 話 等
使 い方
携 帯 電 話
決
い
割 合
成
2 5
度 調 査 比 較
学 校
2
生
12.4
ント 大
増 加
い
学 校
5
生 中 学 校
2
生
減 少
い
図
3 - 6
携 帯 電 話 等
使 い方
成
2 6
度
児 童 生 徒
実 態 調 査 比 較
保 護 者 子
意 識
差
見
85.4
64.1
76.5
88.7
83.2
76.5
85.1
78.7
76.7
14.6
34.0
22.0
11.3
16.8
22.5
14.4
20.8
23.3
0.0
1.9
1.5
0.0
0.0
1.0
0.6
0.5
0.0
0 20 40 60 80 100
学校 生
成21 度 (n=48)
成25 度 (n=156)
成27 度 (n=132)
学校 生
成21 度 (n=159)
成25 度 (n=273)
成27 度 (n=293)
中学校 生
成21 度 (n=174)
成25 度 (n=183)
成27 度 (n=206)
(％)
決 い い 決 い い いいえ 無回答
学校 生(n=216)
学校 生(n=319)
中学校 生(n=248)
80.1
71.2
54.4
15.3
28.5
45.6
4.6
0.3
0.0
0 20 40 60 80 100
決 い い 決 い い いいえ 無回答
．
持
い
答え
方
家
ンタ
ト
携帯電話
ト
ォン 含
使い方
い
決
い
※ 成 21 度 携帯電話 使い方 い 家 あ 問 い 又 いいえ 答え
い
参考 成26 度浦 市 中学生生活実態調査 家 トや 携帯電話 ト ォン 使い方 い
18
家 庭
パソ ン等
全 対 策
家 庭
パ ソ
ン 等
タ ン
設 定
い
設 定
い
一 部
設 定
い
割 合
学 生 中 学 生
5
割 以
い
設 定
い
視 点
あ
学
2
割 未 満
1 6
携 帯 電 話
ト
ォン
含
タ ン
設 定
い 割 合
比 較
い
図
3 - 7
家 庭
パソ ン
全 対 策
図
3 - 8
家 庭
パソ ン
全 対 策
経
比 較
浦
市
教 育 施 策
16.0
15.3
16.5
13.8
40.0
35.1
44.3
46.0
31.7
38.1
26.2
30.8
9.3
8.6
9.9
6.9 3.0
2.8
3.2
2.5
0 20 40 60 80 100
学校 計 (n=927)
学校 生
(n=430)
学校 生
(n=497)
中学校 生
(n=276)
(％)
設定 い 一部 設定 い 設定 い い
わ い 無回答
16.5
15.3
30.0
16.5
32.4
13.8
35.1
44.3
46.0
61.2
38.1
53.5
26.2
62.4
30.8 3.2
2.8
3.5
3.2
2.0
2.5
0 20 40 60 80 100
学校 生
成25 度
(n=497)
成27 度
(n=430)
学校 生
成25 度
(n=540)
成27 度
(n=497)
中学校 生
成25 度
(n=250)
成27 度
(n=276)
(％)
設定 い 設定 い 一部 設定 い
設定 い い 無回答
．
家庭 あ パソ
ン タ
ト
機
タ ン
設定
い
※前回 一部設定 い 回答項目 あ
19
浦
市
教 育 施 策
今
学 校 教 育
取 組
対
評 価
今
力
入
教 育 施 策
中 学 生 保 護 者
図
4 - 1 - 1
今
力
入
教 育 施 策
学 生 保 護 者
防 災 教 育 推 進
外 国 語 教 育 充 実 い 校 予 防 解 消
児 童 生 徒 支 援 充 実 防 犯 教 育 や 交 通 全 教 育 充 実
全 心 学 校 推 進 教 職 員 資 質 や 指 力 向
運 動 親 態 度 育成 体 力向 推進
学 校 図 書 館 教 育 読 書 活 動 充 実 情 報 や ン ュ タ 活 用 情 報 教 育 推 進 道 徳 教 育 人 教 育 推 進 人 交 流 や 多 様 体 験 活 動 取 入 社 会 性 育 成 教 職 員 務 軽 減
児 童 生 徒 向 合 う 時 間 確 保 自 主 的 学 習 活 動 奨 励 支 援
食 育 や 保 健 教 育 推 進
教 育 活 動 通 豊 人 間 関 作 一 人 一 人 応 細 い 授 業 や 少 人 数 教 育 推 進 和 教 育 推 進
理 数 教 育 推 進
豊 情操 文 芸 術活 動 推進 児 童 生 徒 ン テ 活 動 地 域 貢 献 学 校 充 実 国 際 理 解 教 育 推 進
家 庭 教 育 力 向 支 援
環 境 教 育 推 進 学 校 教 育 活 動 や 運 営 状 況 保 護 者 や 地 域 信
学校高学 一部教科担任制 入 児童生徒一人一人 勤労観 職業観 育 キ 教 育 推 進 学 校 支 援 ン テ 家 庭 や 地 域 学 校 支 援 充 実 児童生 徒一 人一 人 教育 的ニ 応 特 支 援 教 育 推 進
浦 歴 文 理解 関
教 育 充 実
学校 自己評価や学校関 者評価 実施 結 果 公 表 学 校 評 価 充 実 就 学 前 義 務 教 育 間 見 通 幼 保 中 連 携 教 育 推 進
57.2 63.4 63.5 50.3 63.4 45.8 45.7 46.1 52.5 47.1 53.1 45.8 35.0 40.9 44.1 42.5 37.1 31.0 30.1 39.2 35.2 27.6 26.3 32.9 31.5 25.2 30.2 21.6 25.8 25.4 35.6 29.2 27.8 40.9 27.7 45.3 44.4 43.6 36.6 42.0 34.8 40.5 50.2 44.2 39.6 40.5 43.9 49.4 50.3 40.2 43.8 50.6 49.6 40.7 41.7 47.7 41.6 49.9 41.6 34.5 4.9 5.0 5.1 6.8 5.9 6.4 7.2 6.6 8.2 8.1 8.6 10.1 11.8 9.4 9.3 13.5 15.2 15.2 14.2 14.5 15.4 15.7 17.4 16.8 18.0 20.7 19.8 20.9 22.2 21.8 0.2 0.5 0.5 0.3 0.2 0.4 0.5 1.2 0.3 0.5 0.1 0.9 0.9 1.2 2.2 0.5 0.5 0.9 2.3 1.5 1.9 1.3 2.6 2.8 4.0 2.2 3.0 4.5 5.1 9.0 0.0 0.2 0.1 0.0 0.0 0.0 0.1 0.0 0.1 0.0 0.0 0.0 0.0 0.3 0.2 0.1 0.0 0.1 0.0 0.2 0.3 0.0 0.3 0.1 0.6 0.2 0.2 0.1 1.1 1.4 0.6 0.1 1.4 0.3 0.8 0.6 0.5 1.1 0.8 0.8 1.7 1.0 0.5 2.2 1.4 1.3 1.8 1.9 1.4 2.7 1.5 3.2 1.6 3.1 2.5 2.5 3.1 1.1 2.5 4.5 1.5 1.5 1.5 1.4 1.9 1.4 1.4 1.5 1.5 1.5 1.6 1.7 1.7 1.8 3.2 1.6 1.4 1.5 1.7 1.7 1.8 1.5 2.2 3.6 1.6 1.5 1.9 1.8 1.7 3.5
0 20 40 60 80 100(％)
※ 必要 あ 割合
(n=927)
割 必要 あ あ必要 あ いえ い あ 必要 い
全 必要 い わ い 無回答
割
．浦 市
教育施策
い
聞
次
う
教育施策
浦
市 今 力
入
行う必要
あ
思い
例
う
20
学 生 保 護 者
必 要
必 要
あ
あ必 要
あ
感
い こ
8
割 以
い
30
項 目 中
1 9
項 目
9
割 以
い
7
項 目
い
中 学 生 保 護 者
8
割 以
い
22
項 目
9
割 以
い
5
項 目
い
必 要
あ
中
5
割
超 え
10)
外 国 語 教 育
充 実
2 8)
教 職 員
資
質 や指
力
向
2 9)
教 職 員
務 軽 減
児 童 生 徒 向
合 う時 間
確 保
8
い
校
予 防
解 消
児 童 生 徒
支 援
充 実
4
項 目
い
図
4 - 1 - 2
今
力
入
教 育 施 策 中 学 生 保 護 者
教 職 員 資 質 や 指 力 向
外 国 語 教 育 充 実
防 災 教 育 推 進 い 校 予 防 解 消
児 童 生 徒 支 援 充 実 人 交 流 や 多 様 体 験 活 動 取 入 社 会 性 育 成 防 犯 教 育 や 交 通 全 教 育 充 実
全 心 学 校 推 進 情 報 や ン ュ タ 活 用 情 報 教 育 推 進 教 職 員 務 軽 減
児 童 生 徒 向 合 う 時 間 確 保 道 徳 教 育 人 教 育 推 進
和 教 育 推 進
自 主 的 学 習 活 動 奨 励 支 援
教 育 活 動 通 豊 人 間 関 作
運 動 親 態 度 育成 体 力向 推進
食 育 や 保 健 教 育 推 進
学 校 図 書 館 教 育 読 書 活 動 充 実
国 際 理 解 教 育 推 進 児童生徒一人一人 勤労観 職業観 育 キ 教 育 推 進 一 人 一 人 応 細 い 授 業 や 少 人 数 教 育 推 進 理 数 教 育 推 進
家 庭 教 育 力 向 支 援
豊 情操 文 芸 術活 動 推進 児 童 生 徒 ン テ 活 動 地 域 貢 献 学 校 充 実 学 校 教 育 活 動 や 運 営 状 況 保 護 者 や 地 域 信 環 境 教 育 推 進 児童生 徒一 人一 人 教育 的ニ 応 特 支 援 教 育 推 進 学 校 支 援 ン テ 家 庭 や 地 域 学 校 支 援 充 実 学校 自己評価や学校関 者評価 実施
結 果 公 表 学 校 評 価 充 実 浦 歴 文 理解 関
教 育 充 実
学校高学 一部教科担任制 入 就 学 前 義 務 教 育 間 見 通 幼 保 中 連 携 教 育 推 進
65.9 71.4 47.8 57.6 45.7 41.3 43.5 58.3 46.4 38.4 52.2 38.4 33.0 27.5 38.0 35.9 38.8 49.6 39.9 39.1 27.2 32.2 29.7 25.4 30.1 25.0 21.4 14.1 23.2 26.1 27.9 22.1 43.8 33.7 44.9 48.2 45.7 30.8 42.4 49.6 35.5 48.9 53.6 58.3 46.7 48.6 45.3 34.4 41.3 41.7 53.3 48.2 50.0 53.3 45.3 49.3 47.5 52.5 39.9 35.9 2.5 2.9 4.0 4.3 6.9 5.8 6.2 7.2 7.6 7.6 9.1 8.7 8.7 9.4 9.4 10.5 11.6 9.1 15.2 11.2 14.9 14.5 13.8 14.9 17.0 18.1 19.6 23.9 22.5 19.2 0.4 0.7 0.4 1.1 0.4 1.4 2.5 1.1 0.7 1.1 0.4 0.4 1.1 1.8 2.5 1.4 1.4 1.8 1.4 2.2 1.4 2.9 2.9 2.2 2.5 4.3 7.6 6.2 6.9 10.5 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.0 0.4 0.4 0.4 0.4 1.1 0.4 0.7 0.4 0.0 0.0 0.4 0.4 0.7 0.4 0.0 0.0 0.0 0.7 0.4 1.1 0.0 0.7 1.4 0.4 0.0 0.7 0.7 0.0 0.7 0.4 0.4 0.7 1.1 0.7 0.7 0.4 0.4 0.0 1.8 0.7 1.1 0.0 2.2 0.7 0.4 0.7 2.5 1.8 1.1 0.7 1.1 3.3 2.9 2.5 2.5 2.9 2.2 1.8 2.2 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 2.9 1.8 2.9 1.8 2.2 3.6 1.8 2.9 2.2 1.8 2.9 1.8 2.5 1.8 2.2 2.2 3.6 4.0
0 20 40 60 80 100(％)
※ 必要 あ 割合
(n=276)
割 割 必要 あ あ必要 あ いえ い あ 必要 い
21
今
力
入
教 育 施 策 保 護 者 経
比 較
学 生 保 護 者
い
成
25
度 調 査 比 較
必 要
必 要
あ
あ必
要
あ
思 う割 合
新 規 設 問
除
29
項 目 中
13
項 目
増 加
い
特
1
就 学 前
義 務 教 育
9
間
見 通
幼 保
中 連 携 教 育
推 進
8.9
ント
5
自 主 的
学 習 活
動
奨 励 支 援
6. 6
ント
4
情 報
や ン
ュ
タ活 用
情 報 教 育
推 進
6.0
ント増 加
い
図
4 - 1 - 3
今
力
入
教 育 施 策
経
比 較
学 生 保 護 者
就 学 前 義 務 教 育 間 見 通
幼 保 中 連 携 教 育 推 進
自 主 的 学 習 活 動 奨 励 支 援
情 報 や ン ュ タ 活 用
情 報 教 育 推 進
学 校 図 書 館 教 育 読 書 活 動 充 実
学 校 支 援 ン テ 家 庭 や 地 域
学 校 支 援 充 実
児 童 生 徒 一 人 一 人 教 育 的 ニ 応
特 支 援 教 育 推 進
一 人 一 人 応 細 い 授 業 や
少 人 数 教 育 推 進
学 校 高 学 一 部 教 科 担 任 制 入
外 国 語 教 育 充 実
児 童 生 徒 ン テ 活 動
地 域 貢 献 学 校 充 実
和 教 育 推 進
い 校 予 防 解 消
児 童 生 徒 支 援 充 実
国 際 理 解 教 育 推 進
浦 歴 文 理 解 関
教 育 充 実
防 犯 教 育 や 交 通 全 教 育 充 実
全 心 学 校 推 進
道 徳 教 育 人 教 育 推 進
環 境 教 育 推 進
児 童 生 徒 一 人 一 人 勤 労 観 職 業 観 育
キ 教 育 推 進
教 育 活 動 通 豊 人 間 関 作
防 災 教 育 推 進
学 校 自 己 評 価 や 学 校 関 者 評 価 実 施
結 果 公 表 学 校 評 価 充 実
運 動 親 態 度 育 成 体 力 向 推 進
教 職 員 資 質 や 指 力 向
食 育 や 保 健 教 育 推 進
理 数 教 育 推 進
教 職 員 務 軽 減
児 童 生 徒 向 合 う 時 間 確 保
学 校 教 育 活 動 や 運 営 状 況
保 護 者 や 地 域 信
人 交 流 や 多 様 体 験 活 動 取 入
社 会 性 育 成
豊 情 操 文 芸 術 活 動 推 進
79.4
89.6
94.1
87.9
77.4
94.6
48.5
96.5
88.0
93.2
84.1
97.8
96.7
93.4
77.7
98.2
72.7
97.8
97.1
91.7
96.1
87.1
93.6
93.7 51.0
79.7
83.7
86.6
69.5
68.6
81.0
71.3
90.4
78.6
81.8
90.4
78.9
71.9
92.0
90.2
79.9
75.0
86.9
94.6
69.3
93.5
93.6
88.0
84.4
91.5
79.8
93.4
85.8 59.9
86.3
89.7
90.1
72.9
71.8
83.7
73.6
92.6
80.4
83.0
91.3
79.4
71.5
91.2
89.1
78.2
73.2
85.1
92.8
67.4
91.1
91.1
85.2
81.0
87.9
75.9
89.1
80.4
0 20 40 60 80 100
(％)
成23 度 学生保護者n=1,006 成25 度 学生保護者(n=1,037
成27 度 学生保護者n=927 前回 ント以 増減 成27 度 学生保護者n=927
※前回調査 必要 あ 割合 大 増加 い
22
中 学 生 保 護 者
い
学 生 保 護 者 同 様
必 要
必 要
あ
あ必 要
あ
思 う割 合
新 規 設 問
除
2 9
項 目 中
20
項 目 増 加
い
特
2 3)
和 教 育
推 進
10.0
ント
1
就 学 前
義 務 教 育
9
間
見 通
幼 保
中 連 携 教 育
推 進
9.6
ント
2 5)
防 犯 教 育 や交 通
全 教 育
充 実
全
心
学 校
推 進
6.7
ント 増 加
い
図
4 - 1 - 4
今
力
入
教 育 施 策
経
比 較 中 学 生 保 護 者
和 教 育 推 進
就 学 前 義 務 教 育 間 見 通
幼 保 中 連 携 教 育 推 進
防 犯 教 育 や 交 通 全 教 育 充 実
全 心 学 校 推 進
児 童 生 徒 一 人 一 人 教 育 的 ニ 応
特 支 援 教 育 推 進
自 主 的 学 習 活 動 奨 励 支 援
食 育 や 保 健 教 育 推 進
児 童 生 徒 ン テ 活 動
地 域 貢 献 学 校 充 実
環 境 教 育 推 進
教 職 員 資 質 や 指 力 向
道 徳 教 育 人 教 育 推 進
国 際 理 解 教 育 推 進
学 校 支 援 ン テ 家 庭 や 地 域
学 校 支 援 充 実
人 交 流 や 多 様 体 験 活 動 取 入
社 会 性 育 成
学 校 教 育 活 動 や 運 営 状 況
保 護 者 や 地 域 信
学 校 自 己 評 価 や 学 校 関 者 評 価 実 施
結 果 公 表 学 校 評 価 充 実
情 報 や ン ュ タ 活 用
情 報 教 育 推 進
教 育 活 動 通 豊 人 間 関 作
外 国 語 教 育 充 実
い 校 予 防 解 消
児 童 生 徒 支 援 充 実
豊 情 操 文 芸 術 活 動 推 進
運 動 親 態 度 育 成 体 力 向 推 進
児 童 生 徒 一 人 一 人 勤 労 観 職 業 観 育
キ 教 育 推 進
浦 歴 文 理 解 関
教 育 充 実
教 職 員 務 軽 減
児 童 生 徒 向 合 う 時 間 確 保
一 人 一 人 応 細 い 授 業 や
少 人 数 教 育 推 進
理 数 教 育 推 進
学 校 図 書 館 教 育 読 書 活 動 充 実
防 災 教 育 推 進
学 校 高 学 一 部 教 科 担 任 制 入
77.5
96.0
76.6
91.2
94.2
96.9
87.3
91.2
93.4
86.8
75.8
90.7
95.2
95.5
91.2
96.0
95.2
81.5
96.5
92.9
91.2
92.5
96.9
44.1
78.0
52.4
82.8
69.6
82.0
80.4
75.2
73.6
88.8
84.4
80.8
70.8
88.4
78.0
67.2
87.6
86.0
92.8
90.8
80.0
86.8
84.4
67.2
90.0
86.0
83.6
87.2
94.8
66.4
88.0
62.0
89.5
75.4
87.7
85.8
80.4
78.7
93.8
88.8
84.5
74.3
90.6
79.7
68.9
89.2
87.3
93.5
91.3
80.5
86.6
84.1
66.6
89.1
84.0
81.2
84.7
91.6
63.1
0 20 40 60 80 100
(％)
成23 度中学生保護者n=227 成25 度中学生保護者(n=250
成27 度中学生保護者n=276 前回 ント以 増減 成27 度中学生保護者n=276 ※前回調査 必要 あ 割合
大 増加 い
23
今
力
入
教 育 施 策
中 学 校 教 員
学 校 教 員
必 要
必 要
あ
あ必 要
あ
感
い こ
8
割 以
い
30
項 目 中
23
項 目
9
割 以
い
1 2
項 目
い
必 要
あ
5
割
超 え
項 目
教 職 員
務 軽 減
児 童 生 徒 向
合
う時 間
確 保
6
項 目
い
図
4 - 1 - 5
今
力
入
教 育 施 策
学 校 教 員
教 職 員 務 軽 減 児 童 生 徒
向 合 う 時 間 確 保
い 校 予 防 解 消
児 童 生 徒 支 援 充 実
教 職 員 資 質 や 指 力 向
一 人 一 人 応 細 い 授 業 や
少 人 数 教 育 推 進
児 童 生 徒 一 人 一 人 教 育 的 ニ 応
特 支 援 教 育 推 進
防 災 教 育 推 進
教 育 活 動 通 豊 人 間 関 作
道 徳 教 育 人 教 育 推 進
家 庭 教 育 力 向 支 援
人 交 流 や 多 様 体 験 活 動 取 入
社 会 性 育 成
学 校 図 書 館 教 育 読 書 活 動 充 実
自 主 的 学 習 活 動 奨 励 支 援
運 動 親 態 度 育 成 体 力 向 推 進
防 犯 教 育 や 交 通 全 教 育 充 実
全 心 学 校 推 進
情 報 や ン ュ タ 活 用
情 報 教 育 推 進
浦 歴 文 理 解 関
教 育 充 実
和 教 育 推 進
食 育 や 保 健 教 育 推 進
学 校 教 育 活 動 や 運 営 状 況 保 護 者 や 地 域 信
学 校 支 援 ン テ 家 庭 や 地 域
学 校 支 援 充 実
環 境 教 育 推 進
国 際 理 解 教 育 推 進
豊 情 操 文 芸 術 活 動 推 進
児 童 生 徒 ン テ 活 動
地 域 貢 献 学 校 充 実
就 学 前 義 務 教 育 間 見 通
幼 保 中 連 携 教 育 推 進
児 童 生 徒 一 人 一 人 勤 労 観 職 業 観 育
キ 教 育 推 進
理 数 教 育 推 進
外 国 語 教 育 充 実
学 校 高 学
一 部 教 科 担 任 制 入
学 校 自 己 評 価 や 学 校 関 者 評 価 実 施
結 果 公 表 学 校 評 価 充 実
81.8 59.7 52.0 58.0 50.0 40.8 49.0 41.0 52.7 43.0 36.3 34.3 37.1 34.8 28.1 21.6 28.4 33.1 20.4 25.1 19.2 17.9 25.6 22.9 22.9 15.7 23.1 17.4 23.6 10.7 15.2 36.1 42.8 36.1 43.3 51.7 43.3 51.0 38.8 48.3 54.0 56.0 52.7 54.7 60.7 67.2 58.7 53.0 64.4 59.2 62.9 62.9 55.0 55.2 53.5 60.7 52.2 54.7 38.8 49.3 2.0 3.2 4.2 4.0 5.7 6.2 5.0 6.2 6.5 6.2 8.0 8.2 7.5 7.7 8.2 9.0 9.5 10.4 10.9 11.9 13.7 12.7 16.9 17.9 15.4 17.2 21.1 19.9 27.1 28.4 0.2 0.0 0.0 0.5 0.2 0.5 0.2 0.7 1.0 0.7 0.7 0.0 1.7 1.2 1.7 1.2 1.7 2.5 2.0 2.0 3.2 4.0 1.5 2.5 6.0 4.5 2.2 5.7 7.2 8.5 0.0 0.0 0.0 0.2 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.2 0.0 0.5 0.2 0.0 0.2 0.0 0.5 0.2 0.5 0.5 0.0 1.0 0.0 0.5 1.0 1.0 0.2 1.2 2.2 2.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.7 0.0 0.0 0.5 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.0 0.2 0.0 0.2 0.0 0.0 0.5 0.0 0.2 0.2 0.0 0.0 0.2 0.0 0.5 0.7 1.0 1.0 1.2 0.7 0.7 1.7 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 0.7 1.5 1.0 1.0 1.0 0.7 1.5 1.2 1.0 1.0 1.0 0.7 1.0 1.0 1.0 0.7 1.0 0.7
0 20 40 60 80 100 (％)
※ 必要 あ 割合
(n=402)
割
割
必要 あ あ必要 あ いえ い あ 必要 い
24
中 学 校 教 員
必 要
必 要
あ
あ必 要
あ
感
い こ
8
割 以
い
30
項 目 中
19
項 目
9
割 以
い
6
項 目
い
必 要
あ
5
割
超 え
項 目
教 職 員
務 軽 減
児 童 生 徒 向
合
う時 間
確 保
6
項 目
い
図
4 - 1 - 6
今
力
入
教 育 施 策 中 学 校 教 員
教 職 員 務 軽 減 児 童 生 徒
向 合 う 時 間 確 保
い 校 予 防 解 消
児 童 生 徒 支 援 充 実
教 職 員 資 質 や 指 力 向
一 人 一 人 応 細 い 授 業 や
少 人 数 教 育 推 進
教 育 活 動 通 豊 人 間 関 作
道 徳 教 育 人 教 育 推 進
家 庭 教 育 力 向 支 援
人 交 流 や 多 様 体 験 活 動 取 入
社 会 性 育 成
情 報 や ン ュ タ 活 用
情 報 教 育 推 進
防 災 教 育 推 進
児 童 生 徒 一 人 一 人 教 育 的 ニ 応
特 支 援 教 育 推 進
運 動 親 態 度 育 成 体 力 向 推 進
児 童 生 徒 一 人 一 人 勤 労 観 職 業 観 育
キ 教 育 推 進
自 主 的 学 習 活 動 奨 励 支 援
防 犯 教 育 や 交 通 全 教 育 充 実
全 心 学 校 推 進
和 教 育 推 進
食 育 や 保 健 教 育 推 進
外 国 語 教 育 充 実
学 校 支 援 ン テ 家 庭 や 地 域
学 校 支 援 充 実
豊 情 操 文 芸 術 活 動 推 進
学 校 教 育 活 動 や 運 営 状 況 保 護 者 や 地 域 信
児 童 生 徒 ン テ 活 動
地 域 貢 献 学 校 充 実
学 校 図 書 館 教 育 読 書 活 動 充 実
環 境 教 育 推 進
国 際 理 解 教 育 推 進
理 数 教 育 推 進
学 校 高 学
一 部 教 科 担 任 制 入
浦 歴 文 理 解 関
教 育 充 実
就 学 前 義 務 教 育 間 見 通
幼 保 中 連 携 教 育 推 進
学 校 自 己 評 価 や 学 校 関 者 評 価 実 施
結 果 公 表 学 校 評 価 充 実
82.9 61.4 61.4 47.8 54.8 54.8 60.5 45.6 40.4 39.0 39.0 38.6 33.8 37.3 30.3 32.5 29.8 32.0 29.4 21.1 28.9 26.3 21.9 21.9 18.9 25.4 28.9 21.5 20.6 21.5 13.2 32.0 31.6 43.4 36.0 36.0 29.4 41.7 46.5 47.8 47.4 47.8 52.6 48.2 53.5 49.1 51.8 49.1 50.9 57.5 49.6 51.8 56.1 54.4 55.7 47.4 40.8 48.2 48.7 42.5 1.8 3.9 3.1 4.4 5.3 5.7 6.1 8.3 8.3 10.5 9.2 9.2 9.2 9.2 12.7 13.2 14.0 13.2 14.9 15.8 15.4 16.7 16.7 17.5 19.3 19.3 21.5 20.6 18.9 23.2 0.0 0.4 0.4 2.6 1.3 1.3 1.8 2.2 2.2 0.4 1.8 1.8 1.8 2.2 0.9 2.2 1.8 2.6 1.8 3.1 2.2 2.6 2.2 3.9 2.6 3.5 2.6 5.3 5.3 7.0 0.4 0.0 0.4 0.4 0.9 0.4 0.4 0.0 0.4 0.0 0.4 0.4 0.9 0.4 0.9 1.3 0.4 1.3 1.3 0.0 1.3 0.4 0.0 0.4 1.8 0.9 0.9 2.2 1.3 2.2 0.0 0.4 0.9 0.0 0.0 0.0 0.0 0.4 0.4 0.4 0.4 0.4 0.0 0.9 0.0 0.0 0.4 0.0 0.0 0.9 0.9 0.4 0.9 0.0 0.0 1.3 3.5 0.4 3.5 1.8 1.8 1.8 2.2 1.3 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 1.8 2.2 1.8 1.8 2.2 1.8 1.8 1.8 1.8
0 20 40 60 80 100(％)
※ 必要 あ 割合
(n=228)
割
割
必要 あ あ必要 あ いえ い あ 必要 い
25
今
力
入
教 育 施 策
中 学 生 保 護 者 比 較
学 生 保 護 者 中 学 生 保 護 者
必 要
あ
割 合
比 較
10
ント以
学
生 保 護 者
高
い
30
項 目 中
1
項 目
15)
運 動
親
態 度
育 成 体 力 向
推 進
12 .8
ント
差
い
図
4 - 1 - 7
今
力
入
教 育 施 策
必 要
あ
中 学 生 保 護 者 比 較
就 学 前 義 務 教 育 間 見 通 幼 保 中 連 携 教 育 推 進 一 人 一 人 応 細 い 授 業 や 少 人 数 教 育 推 進
学 校 高 学
一 部 教 科 担 任 制 入 情 報 や ン ュ タ 活 用 情 報 教 育 推 進 自 主 的 学 習 活 動 奨 励 支 援 児 童 生 徒 一 人 一 人 教 育 的 ニ 応 特 支 援 教 育 推 進 学 校 図 書 館 教 育 読 書 活 動 充 実 い 校 予 防 解 消
児 童 生 徒 支 援 充 実 理 数 教 育 推 進
外 国 語 教 育 充 実 児 童 生 徒 一 人 一 人 勤 労 観 職 業 観 育 キ 教 育 推 進 道 徳 教 育 人 教 育 推 進 児 童 生 徒 ン テ 活 動 地 域 貢 献 学 校 充 実 豊 情 操 文 芸 術 活 動 推 進
運 動 親 態 度 育 成 体 力 向 推 進
食 育 や 保 健 教 育 推 進
防 災 教 育 推 進 人 交 流 や 多 様 体 験 活 動 取 入 社 会 性 育 成 環 境 教 育 推 進
教 育 活 動 通 豊 人 間 関 作 浦 歴 文 理 解 関
教 育 充 実
国 際 理 解 教 育 推 進
和 教 育 推 進 学 校 支 援 ン テ 家 庭 や 地 域 学 校 支 援 充 実 防 犯 教 育 や 交 通 全 教 育 充 実
全 心 学 校 推 進 学 校 自 己 評 価 や 学 校 関 者 評 価 実 施
結 果 公 表 学 校 評 価 充 実 学校 教育活動や運営状況 保護者や地域 信
教 職 員 資 質 や 指 力 向 教 職 員 務 軽 減 児 童 生 徒 向 合 う 時 間 確 保 家 庭 教 育 力 向 支 援
26.1
49.6
23.2
43.5
52.2
30.1
38.0
57.6
39.9
71.4
38.8
46.4
32.2
27.2
33.0
27.5
47.8
45.7
25.4
38.4
14.1
35.9
38.4
25.0
41.3
21.4
29.7
65.9
58.3
39.1
0 50 100
中学生保護者(n=276) (％)
25.4
44.1
32.9
46.1
45.8
30.2
45.7
63.5
37.1
63.4
31.5
52.5
30.1
31.0
45.8
35.0
57.2
47.1
27.6
40.9
21.6
39.2
42.5
25.2
50.3
25.8
26.3
63.4
53.1
35.2
0 50
100
学生保護者(n=927)
26
今
力
入
教 育 施 策
中 学 校 教 員 比 較
学 校 教 員 中 学 校 教 員
必 要
あ
割 合
比 較
10
ント以
学 校 教
員
高
い
30
項 目 中
3
項 目
7
学 校 図 書 館 教 育 読 書 活 動
充 実
14.4
ント
6
児 童 生 徒 一 人 一 人
教 育 的 ニ
応
特
支 援 教 育
推 進
11. 0
ント
2
一 人 一 人
応
細
い授 業 や少 人 数 教 育
推 進
10 .2
ント
差
い
一 方
10
ント以
中 学 校 教 員
高
い
11)
児 童 生 徒 一 人 一 人
勤 労 観 職
業 観
育
キ
教 育
推 進
18 .1
ント
差
5
項 目
い
図
4 - 1 - 8
今
力
入
教 育 施 策
必 要
あ
中 学 校 教 員 比 較
就 学 前 義 務 教 育 間 見 通 幼 保 中 連 携 教 育 推 進 一 人 一 人 応 細 い 授 業 や 少 人 数 教 育 推 進
学 校 高 学
一 部 教 科 担 任 制 入 情 報 や ン ュ タ 活 用 情 報 教 育 推 進 自 主 的 学 習 活 動 奨 励 支 援 児 童 生 徒 一 人 一 人 教 育 的 ニ 応 特 支 援 教 育 推 進 学 校 図 書 館 教 育 読 書 活 動 充 実 い 校 予 防 解 消
児 童 生 徒 支 援 充 実 理 数 教 育 推 進
外 国 語 教 育 充 実 児 童 生 徒 一 人 一 人 勤 労 観 職 業 観 育 キ 教 育 推 進 道 徳 教 育 人 教 育 推 進 児 童 生 徒 ン テ 活 動 地 域 貢 献 学 校 充 実 豊 情 操 文 芸 術 活 動 推 進
運 動 親 態 度 育 成 体 力 向 推 進
食 育 や 保 健 教 育 推 進
防 災 教 育 推 進 人 交 流 や 多 様 体 験 活 動 取 入 社 会 性 育 成 環 境 教 育 推 進
教 育 活 動 通 豊 人 間 関 作 浦 歴 文 理 解 関
教 育 充 実
国 際 理 解 教 育 推 進
和 教 育 推 進 学 校 支 援 ン テ 家 庭 や 地 域 学 校 支 援 充 実 防 犯 教 育 や 交 通 全 教 育 充 実
全 心 学 校 推 進 学 校 自 己 評 価 や 学 校 関 者 評 価 実 施
結 果 公 表 学 校 評 価 充 実 学校 教育活動や運営状況 保護者や地域 信
教 職 員 資 質 や 指 力 向 教 職 員 務 軽 減 児 童 生 徒 向 合 う 時 間 確 保 家 庭 教 育 力 向 支 援
20.6
47.8
28.9
40.4
37.3
39.0
21.9
61.4
25.4
32.0
33.8
54.8
26.3
21.1
38.6
29.8
39.0
45.6
21.9
54.8
21.5
18.9
32.5
29.4
30.3
21.5
28.9
61.4
82.9
60.5
0 50 100
中学校教員(n=228)
(％)
22.9
58.0
23.6
28.1
34.3
50.0
36.3
59.7
23.1
17.4
15.7
41.0
22.9
25.6
37.1
33.1
40.8
43.0
19.2
49.0
21.6
17.9
28.4
25.1
34.8
10.7
20.4
52.0
81.8
52.7
0 50
100
学校教員(n=402)
(％)
