％ ％
市 全 体
計
市 全 体
計
サン 数 60 サン 数 60
い 43.3 い 10.0
あ い 43.3 あ い 35.0
あ い い 8.3 あ い い 45.0
い い 3.3 い い 6.7
無回答 1.7 無回答 3.3
い 20.0 い 6.7
あ い 25.0 あ い 23.3
あ い い 21.7 あ い い 56.7
い い 31.7 い い 10.0
無回答 1.7 無回答 3.3
い 16.7 い 26.7
あ い 30.0 あ い 43.3
あ い い 33.3 あ い い 21.7
い い 18.3 い い 5.0
無回答 1.7 無回答 3.3
い 15.0 い 43.3
あ い 56.7 あ い 40.0
あ い い 25.0 あ い い 11.7
い い 1.7 い い 3.3
無回答 1.7 無回答 1.7
い 16.7 い 11.7
あ い 46.7 あ い 41.7
あ い い 31.7 あ い い 31.7
い い 3.3 い い 11.7
無回答 1.7 無回答 3.3
学校 自治会 情報 信 い 学校 地
域 関わ い 聞
学校 地 域 関わ い 聞 自治会 行 子
参加 い
自治会 行 学校 関 わ い
自治会 学校 行 関 わ い
自治会 地域 人 近所 子 あい や言葉 い
子 地域 人
あい い
自治会 地域 人 近所 子 良い行い い
自治会 地域 人 近所 子 悪い行い い
子 自治会 実 施 防災活動 避難訓 練等 参加 い 自治会 防犯パト
実施 子 地域住民 注意 い
75
使 用 調 査 票
成 度 保護者 教育 関 意識調査 調査票
記入 あ 願い
*無記名
ン ト 住所 氏名 記入 必要 あ*今回
ン ト 学校 生 生 中学校 生 子様 い 保護者 方 対象 い 答え 範 記入 い
*
う い 配付 場合 調査票 配付 子様 い 記入い
*
記入 終わ 一緒 配付 封筒 入 付 学校 知提出日 子様 通 担任 先生 提出 い
． 子様やあ 自身 つい 聞 ま
あ 番号 〇 付 い 必要 書 入 い
子様 学校名 性 学 子様 人数 記入 い
学校 名前
学校 中学校
子様 性
．男 ．女
子様 学
． 学校 生 ． 学校 生 ．中学校 生 子様 人数
人
子様 あ 続柄 教え い
．父親 ． 親 ． 他
76
．あ の 家庭 つい 聞 ま
子様 わ 中 次 う い心 い
一番近い ○ い
心 け い
まあ 心 け い
あま 心 け い い
全く 心 け い い 規則正 い生活習慣
テ 時間 決
子 手伝う家事 担 決 正 い言葉遣い 話
悪い
子 努力
自 自
子 日 朝食 食 家族 食事
10 学校 出来事 い 聞
11 将来 進路 い 話
12 子 勉強
13 美術館 博物館 音楽会等 連 行
14 自然体験 機会
15 本 新聞 読 う
16 子 就寝時刻 決
17 気持 いあい
18 地震 火災 起 時 全 行動 い
話 合う
19 交通 全 い 話 合う
20 子 一緒 活動
21 命 大 い 話 合う
．学校･地域への関わ つい 聞 ま
一番近い ○ い
進 い
限 い
あま い い
ほ
い い 授業参観 保護者会 出席
PTA 活動 参加
地域 行事 子 参加 地域 行事 自 関わ
近所 子 あい 言葉 近所 子 悪い行い 公民館 書館 活用 い
77
．携帯電話(スマートフォン 含
)
つい 聞 まあ 番号 ○ い
子様 自 携帯電話 ト ォン 含 持 い
．持 い → ～ 質問
．持 い い → 質問
子様 携帯電話 ト ォン 含 ンタ ト 利用(
ト 等) い
． 日 い
．時々 い
．全 い い ．わ い
子様 携帯電話 ト ォン 含
SNS Facebook LINE Twitter
利用 い． 日 い
．時々 い
．全 い い ．わ い
子様 ト 使 嫌 思い あ
． あ
．時々あ
．あ い ． い
．わ い
子様 携帯電話 ト ォン 含 タ ン 設定 い
．設定 い
． い い
家 ンタ ト 携帯電話 ト ォン 使い方 い 決
い
．決 い
．決 い い
家庭 あ パソ ン タ ト 機 タ ン 設定 い
． 設定 い
．一部 設定 い
．設定 い い ．わ い
．浦安市の教育施策 つい 聞 ま
次 う 教育施策 浦 市 今 力 入 行う必要 あ 思い 程度満足 い
例 う あ 考え 一番近い ○ い
今後 力 入 行う
必要 あ 満足 い
必 要 あ
ま あ 必 要 あ い
え い
あ ま 必 要 い
全 く 必 要 い
わ
い 満 足 あ
ま あ 満 足 あ い
え い
あ ま 満 足 い
全 く 満 足 い
わ
い
例）一人一人 応 細 い授業や少人数教育の推進 就学前 義務教育 間 見通 幼保 中連携教育
推進
一人一人 応 細 い授業 少人数教育 推進 学校高学 一部教科担任制 入
情報 ン ュ タ活用 情報教育 推進
78
今後 力 入 行う 必要 あ
満足 い
必 要 あ
ま あ 必要 あ い
え い
あ ま 必 要 い
全 く必 要 い
わ
い 満 足 あ
ま あ 満足 あ い
え い
あ ま 満 足 い
全 く 満足
い わ
い
自主的 学習活動 奨励 支援
児童生徒一人一人 教育的ニ 応 特 支 援教育 推進
学校 書館教育 読書活動 充実
い 校 予防 解消 児童生
徒 支援 充実 理数教育 推進 10 外国語教育 充実
11 児童生徒一人一人 勤労観 職業観 育 キ 教育 推進
12 徳教育 人権教育 推進
13 児童生徒 ンテ 活動 地域 貢献
学校 充実
14 豊 情操 文化 芸術活動 推進
15 運動 親 態度 育成 体力向上 推進
16 食育 保健教育 推進
17 防災教育 推進
18 人 交流 多様 体験活動 取 入 社会性
育成
19 環境教育 推進
20 教育活動 通 豊 人間関
21 浦 歴 文化 理解 関 教育
充実
22 国際理解教育 推進
23 和教育 推進
24 学校支援 ンテ 家庭 地域 学校
支援 充実
25 防犯教育 交通 全教育 充実 全
心 学校 推進
26 学校 自己評価 学校関 者評価 実施
結果 公表 学校評価 充実
27 学校 教育活動 運営状況 保護者 地域
信
28 教職員 資質 指 力 向上
29 教職員 事務軽減化 児童生徒 向 合う 時間 確保
30 家庭 教育力 向上支援
協力あ う い 一緒 配付 封筒 入 付 学校提出日
子様 通 担任 先生 提出 い 調査結果 教育情報 う タ
知
79
成 度 教員 教育 関 意識調査 調査票
ン ト調査 浦 市 ･中学校 教員 子 実態 う 捉え
い う 教育実践 行わ い 把握 析 本市教育
充実 資料 目的 実施
調査 対象者 現在 市立 中学校 勤務 い 県費教員 本調査 趣旨 理解い 協力 願い
浦 市教育委員会
記入 あ 願い
∗ 無記名 ン ト 回答者 氏名 公表 一 あ
∗ あ 番号 ○ い
*
一緒 配付 封筒 入 付 学校提出日 管理職 提出 い．あ 自身の つい 聞 ま 性
．男性 ．女性 勤務先 ． 学校 ．中学校
職名 ．校長 ．教頭 ． 以外 教員
経験 数 ． 未満 ． 以上～10 未満
．10 以上～20 未満 ．20 以上～30 未満
．30 以上
． 以外 教員 ○ 方 聞
あ 学 担任 い 担任 い 学 ○ い
．
．
．
．
．
．
．中
．中
．中
10．特
支援学11.担任
い い中学校 先生 聞 あ 担当 い 教科 何 主 ○ い
(特
支援学 担任 除)
．国語 ．社会 ．数学 ．理科 ．音楽
．美術 ．保健体育 ．技術 家庭 ．外国語
80
．浦安市の学校教育 つい 聞 ま
次 う 能力 態度 現在あ 勤務 い 学校 子
実際身 い い 思い 一番 近い ○ い
く 身 つ い い
ま あ 身 つ い い
あ ま 身 つ い
い 全 く 身 つ い
い
学 楽 喜び 感 自 学 態度 基礎的 基本的 知識 技能
学 得 知識 技能 活用 力
自 課題 見 力 積極的 創造的 挑戦 力
自 自 大 心
他人 他人 思い 心
美 い 気高い 感動 心
礼儀正 い態度
10
善悪 断 行動 力11
自他 い 大 態度12
望 い生活習慣 食習慣13
運動 楽 知 親 態度14
自 健康 管理 力15
犯罪 交通事故 身 力16
災害時 自 身 力17
自 考え 適 表現 力18
人 積極的 交流 力19
社会 出来事 関心 持 態度20
社会 役立 う 態度21
人 協力 取 組 力22
浦 伝統 文化 大 態度 郷土 誇23
浦 一員 自覚24
地域 行事 活動 積極的 参加 将来 い う 態度25
外国 異 文化 理解 重 態度81
．学習指導 つい 聞 ま
あ 実際 学習指 い
．学習指 い
．学習指 い い →次 質問
実際 学習指 い 先生 聞 あ 日頃 う 授業
学習指 心 い 一番近い ○ い
心 け い
ま あ 心 け い
あ ま 心 け い い
全 く 心 け い い
授業 冒頭 目標 あ い 児童生徒 示 活動 計画的 取 入 い
授業 最 学習 振 返 活動 計画的 取 入 い
各教科等 指 い 明確 上 ，言語活動 適 位置付 い 児童生徒 様々 考え 引 出 ，思考 深 う 問 指
い
児童生徒 言 活動 時間 確保 授業 進 い
児童生徒一人一人 良い点 可能性 見 ，児童生徒 伝え 積極的 評価 い
児童生徒 表 対 ，う 相 応え ，間 意見 大 い
授業 扱う ト等 学習 目標 あ ， い 書 う指 い
学 話 合う活動 授業 行 い
10 授業 い 児童生徒自 学 課題 設定 解決 向 話 合い 表現 学習活動 取 入 い
11 児童生徒 対 本 ンタ ト 使 資料 調 方 身 う
指 い
12 児童生徒 対 資料 使 表 う指 い
13 児童生徒 自 調 考え 文章 書 指
い
14 学習規 維持 徹底 い
15 家庭学習 課題 宿題 え い
16 学び 系統性 連続性 意識 い
17 習熟 程度 テ 応 編成 等少人数指 進 い
18 一人一人 教育的ニ 応 学習 生活 支援 い
19 ン ュ タ ェ タ 電子黒板 ICT機器 活用 い
20 学校 書館 授業 利用 い
82
．浦安市の教育施策 つい 聞 ま
次 う 教育施策 浦 市 今 力 入 行う必要 あ 思い
あ 考え 一番近い ○ い
必 要 あ
まあ 必 要 あ
い え い
あま 必 要 い
全 く 必 要 い
わ
い
就学前 義務教育 間 見通 幼保 中連携教育 推進 一人一人 応 細 い授業 少人数教育 推進
学校高学 一部教科担任制 入 情報 ン ュ タ活用 情報教育 推進 自主的 学習活動 奨励 支援
児童生徒一人一人 教育的ニ 応 特 支援教育 推進 学校 書館教育 読書活動 充実
い 校 予防 解消 児童生徒 支援 充実 理数教育 推進
10 外国語教育 充実
11 児童生徒一人一人 勤労観 職業観 育 キ 教育 推進
12 徳教育 人権教育 推進
13 児童生徒 ンテ 活動 地域 貢献 学校 充実
14 豊 情操 文化 芸術活動 推進
15 運動 親 態度 育成 体力向上 推進
16 食育 保健教育 推進
17 防災教育 推進
18 人 交流 多様 体験活動 取 入 社会性 育成
19 環境教育 推進
20 教育活動 通 豊 人間関
21 浦 歴 文化 理解 関 教育 充実
22 国際理解教育 推進
23 和教育 推進
24 学校支援 ンテ 家庭 地域 学校 支援 充実
25 防犯教育 交通 全教育 充実 全 心 学校 推進
26 学校 自己評価 学校関 者評価 実施 結果 公表 学校評価 充実
27 学校 教育活動 運営状況 保護者 地域 信
28 教職員 資質 指 力 向上
29 教職員 事務軽減化 児童生徒 向 合う時間 確保 30 家庭 教育力 向上支援
* 協力あ う い
一緒 配付 封筒 入 付 学校提出日 管理職 提出 い
調査結果 教育情報 う タ 知
83
成 度 自治会 教育 関 意識調査 調査票
記入 あ 願い
*
無記名 ン ト 回答者 氏名 公表 一 あ*
あ 番号 ○ い*
提出日 記入い 一緒 配付 封筒 入 付 郵送提出 い
．自治会 つい 聞 ま 自治会名 記入 い
．学校･地域の関わ つい 聞 ま 一番近い ○ つけ く い
い
まあ い
あま い い
ほ い い
自治会 行事 子 参加 い
自治会 行事 学校 関わ い
自治会 学校 行事 関わ い
自治会 地域 人 近所 子
あい 言葉 い
子 地域 人 あい
い
自治会 地域 人 近所 子 良い行い い
自治会 地域 人 近所 子 悪い行い い
子 自治会 実施 防災活動 避 難訓練等 参加 い
自治会 防犯パト 実施 子 地域住民 注意 い
10
学校 自治会 様々 情報 信 い協力あ う い
調査結果 教育情報 う タ 知
自治会