教育研究上の目的
社会福祉問題が多様化し複雑化してきている中で、高度な専門的知識や能力が求められ ている。本学研究科においては、建学の精神である仏教精神を踏まえて、自己と他者の人 間の尊厳を大切にして、高い学識と社会福祉についての高度な専門的知識や実践的能力を 身につけ、調査・研究能力や政策・計画立案能力を持ち、社会に貢献できる人材の育成を 目指す。
博士前期課程
アドミッション・ポリシー
本学は、聖徳太子の仏教精神を建学の精神とする。それは自己を知り、他者を尊重する 精神ともいえる。人と人が切り離され孤立していくことが多い現代社会において、この仏 教精神を大切にしたい。本学に入学される方にはまずそのことを理解してほしい。
そして、社会福祉の基礎知識と総合的な学力を持ち、理論的・実践的に研究する能力を 持ち、さらに社会福祉の向上への熱意を持った学生の入学を求めている。
ディプロマ・ポリシー
仏教精神にもとづいた自立と共生についての理解を深め、社会福祉における基本的・体 系的な研究能力を備え、社会福祉の各領域・分野の高度な専門性を身につけ、また社会福 祉現場において指導的な役割を担えるものに学位を授与する。
具体的には所定の単位を修得し、専門的な研究指導のもとに修士論文を作成し、その審 査及び最終試験に合格した者に修士 ( 人間福祉学 ) の学位を授与する。
カリキュラム・ポリシー
人間・仏教・福祉をキーワードに、社会福祉の理論と実践に関する高度な学識を養い、
社会福祉における基礎的・体系的な研究能力を備えた研究者並びに高度の専門性を有する 社会福祉各領域の専門家及び指導者を養成することを目的とする。
カリキュラムは、「基礎理論分野」「政策・制度・サービス分野」「援助技術分野」の 3 分野を中心に編成され、専門講義科目、専門演習科目、専門研究科目に分けている。
1 年時の初めに、主指導教員と副指導教員を決め、主指導教員の専門演習科目を 8 単位、
それに関連する専門演習科目を 4 単位履修する。さらに研究テーマに応じて履修科目を選 択する。
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博士後期課程
アドミッション・ポリシー
本学は、聖徳太子の仏教精神を建学の精神とする。それは自己を知り、他者を尊重する 精神ともいえる。人と人が切り離され孤立していくことが多い現代社会において、この仏 教精神を大切にしたい。本学に入学される方にはまずそのことを理解してほしい。
そして、社会福祉における基本的・体系的な研究能力を備え、また社会福祉の各領域・
分野の高度な専門性を身に着けていること。さらに研究を通して社会福祉の向上への熱意 を持っている学生の入学を求めている。
ディプロマ・ポリシー
仏教精神にもとづいた自立と共生についての理解を深め、社会福祉の研究者として、自 立した研究能力や豊かな学識を身につけたものに学位を授与する。
具体的には所定の単位を修得し、専門的な研究指導のもとに博士論文を作成し、その審 査及び最終試験に合格した者に博士 ( 人間福祉学 ) の学位を授与する
カリキュラム・ポリシー
人間・仏教・福祉をキーワードに、専門的な研究指導のもと博士前期課程における研究 を深化させ、社会福祉の専門研究者として自立して継続的に研究する能力を養い、その学 問的体系を構築しうる高度の識見と豊かな学識を具備する教育・研究者ならびに高度の研 究能力と指導力を持つ専門的人材養成を目的とする。
カリキュラムは、「基礎理論分野」「政策・制度・サービス分野」の 2 分野を中心に編成 され、特殊研究科目と特殊演習科目に分けている。
主指導教員の特殊演習科目 12 単位と、研究テーマに応じて履修科目を選択する。
到達目標
博士前期課程においては、社会福祉における基本的・体系的な研究能力を備え、また社 会福祉各分野の高度な専門性も備え、社会福祉現場において指導的な役割が担えるように する。
博士後期課程においては、社会福祉の研究者として、自立した研究能力や指導力が持て るようにする。
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履修の仕方
研究テーマ、研究計画を作成し、主指導・副指導教員を選定する。指導教員の担当科目 を中心に、研究計画に基づいて履修科目を選定する。
学修の成果
博士前期課程は、研究成果をまとめて修士論文を作成する。ただし社会人学生について は、「特定の課題」についての研究成果の審査をもって修士論文の作成に代えることもで きる。
博士後期課程は、研究成果を『四天王寺大学大学院研究論集』や日本社会福祉学会など において発表し、博士論文を作成する。
