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寸談放談 OR教育について思う

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Academic year: 2021

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寸談圃叩11山・・・山川

OR 教育について思う

日年ほど前から,小生の属する早稲田大学システム科 モデルの評価ができること, 4) モデルの解を現場のヨ 学研究所では,大学卒,企業経験 5~6 年程度の人たち トパで説明できること,であると思っている.したがっ を対象とした 1 年間のビジネスコースを開いているが, て OR 教育は少なくともこの四つの能力を身につけさせ ここに集ってくる人たちのほとんどが OR というものに るようなものでなければならない.上の条件の中に,当 対して誤った先入観をもっていることに驚いている .0 然、入るであろうと思われる,モデルを解く能力,という R とは, rOR のテキストに書いてある数学的手法を使 のをあえて入れなかったのは,現在ではコンビュータ・ って何かをすること」であり, r使えそうな数学的手法 プログラムの発展とともに,この部分は一種の専門職と がそこにあるから使ってみる」というのが最大公約数的 して独立した形で委すことのできるグループが存在して 見方であって,そこには OR の慕本理念であるモデルと いることでもあり,また既成モデルの解法ー一九、わゆる いう概念が全く意識されていない.小生が OR にはじめ 手法 の解説をあまりに重視しすぎた結果が, OR を て接した頃一一一昭和30年代の前半一ーの OR のテキスト して「手法集J であるとし、う誤解を招くひとつの原因に には,いやという程モデルについての説明がなされてお なっていると思うからである.既成モデルの解法を教え り, OR とはモデルを用いて問題解決をはかることであ ることはむしろ容易である. OR が「手法集」であるこ り,数学はそのモデルを記述し,操作するためのひとつ とに積極的であり,手法そのものの研究を以て OR とい の言語である,として扱われていた.つまり,モデルが うなら話は簡単である.だが小生はこの考えはとりたく 先にあり,それを扱う道具として数学がある,というも ないしとるべきではないと思っている. OR はあくまで のであった.その頃,小生の師である早大の松田正一教 現実の世界に問題を見つけ,それを解決するための方法 授がいわれた「タタキ大工はありあわせの道具を使う 論だと信ずるからである. が,良い大工は目的にあわせて自分で道具をこしらえ さて,それで、はどうしたら前記 1)~4) の能力を開発す る j ということばが今も小生の耳に残っている .OR ることができるだろうか.教え方の技術は勿論あるだろ が,とはいわない, OR に対する見方が,いつの間にか う.しかしその前に,小生は教える対象が相当のウェイ タタキ大工を見るような限で見られるようになっている トを占めると思っている.何年も前から,学部の学生に のは何とも心外である.もっとも,あの頃は今ほど道具 OR を教えているが,社会経験のない彼等に1) ~4) を望 がたくさんなかったし,その使い方に対する不安も多か むのは無理である.したがって,いずれ社会へ出たとき った.新しい道具がつぎつぎに生まれ,使った効果もは の用意のために,既成の手法を教えることが主になるの っきりしてきている現在では,問題によっては自分で道 は仕方がない.一方,本稿の最初に述べたような立場の 具をこしらえるなどというまだるっこいことは時聞が許 人T午、ち,つまり企業経験 5~6 年以上の人たちは 1)~4) さないという状況になっているのも事実である. しか の条件を備えることのできる候補者であるといえる.彼 し,同じ既製の道具を使うにしても,はっきりした了見 らは問題意識を十分にもっているから上手に指導してい があって使うのと , tこだやみくもに使うのとでは,その けば OR の魂を体得してもらえることは確かである.だ 魂に大きな違いがあるのは当然であろう.では,こうい が企業派遣の彼らには「今,自分が当面している問題の った OR の魂 モデルによる思考法一ーはどうしたら 答が早く欲し L 、 J という焦りがあるのは否定できない. 教えることができるだろうか.少なくとも OR にたずさ これがまた「そこに手法があるから使う J ということに わっている人間として,また大学で OR などとし、う講義 なるひとつの原因になっている. r 急がばまわれJ とい をしている人間として,小生のいつも頭を痛めているの う諺がある. OR を実際に役立てていくためには,

O R

がこの問題である .OR を実践する人間の備えるべき条 ワーカーの候補者たり得る人たちに,じっくり腰をすえ 件を,小生は, 1) 現場から問題を発掘する能力がある て勉強してもらうことのできる環境一一物理的にも心理 こと, 2) モデルメーキングができること, 3) 作った 的にもーーが必要であろうと思う. (五百井清右衛門) . 刷い….削山…叶..川叶州叫..叶咋哨州目ぺ巾川叫tド川川州'汁叫岬11巾伽刷11ル川Eド1.1叶川E 1978 年 3 月号 © 日本オペレーションズ・リサーチ学会. 無断複写・複製・転載を禁ず.

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