大学教育の物理学実験にテレビジョン回路を導入した実例の報告
13
0
0
全文
(2) . 第 １９ 巻 第 １ 号. 昭和４３年９月. 北海道教育大学紀要 （第一部Ｃ）. 大学教育の物理学実験にテレビジョン回路を導入 した実例の報告. 山. 形. 積. 冶. 北海道教育大学旭川分校物理学教室 Ｒｅｐｏｒｔ ｏｎ ＢｘａｍＬｐｌｅ ｏｆ ｌ ｌ ｉｏｎ Ｃｉ ｉｏｎ ｔｏ Ｔｅ ｔ ｒｏｄｕｃｔ ｅｖｉ ｓ ｒｃｕｉ ｎｔ. ｌ ｉ ｉｎ Ｂｘｐｅｒ ｉ Ｉ Ｃｏ ｌ ｌｎｅｎｔａ ｅｇｅ Ｐｈｙｓ ｃｓ Ｓｅｋｉ ｉ ＹＡＭＡＧＡ里Ａ ｊ 工 ）ｅｐａｒｔ ｆ Ｐｈｙｓ ｉ ｉｄｏ ｒ ｉ ｌｅｎｔ ｏ ｃｓ ， Ａｓａｈｉｋａｗａ Ｂｒａｎｃｈ， Ｈｏｋｋａ. Ｕｎｉｖｅｒｓ ｉ ｉ ｔｙ ｏｆ Ｅｄｕｃａｔ ｏｎ. エレクトロニックス時代と云われる現在において， 大学における物理学教育にもその新方向を見いださなければ ならない． この論文は大学の物理学実験の中に， テレビジョン回路を導入し， エレクトロニックスの基本の指導に 非常によい結果を得た報告で， 内容は短時間で回路を扱う実例と、 単に技術のみに走らないようにするにはどうす ればよいかを主体としている， １．. は. じ. め. に. カ ラ ー テレ ビ ジ ョ ン， コ ン ピ ュ ー タ ー と エ レ ク トロ ニ ッ ク ス の 発 展 は め ざ ま し く， 今 後 の 発 展 に. は 予測し難いものさえ感じられる． 当然大学において自然科学， 工業を修める学生にとっ てはエレ ク トロ ニッ クス関係の科目を履修しなければならない， しかし直接自分の専門に関係のない者にと. っ ては単に講義を受けた， 実験をやっ た覚えがあると言う程度に終る事が多い， 本学は卒業生のほ と ん ど が 教 育 関 係 の 職 に つ く 大 学 で あ る． こ の 学 生 諸 君 に エ レ ク トロ ニ ッ ク ス の 基 本 を マ ス タ ー さ. せるために本学の３年生が履修する物理学実験の一部にテレビジョ ン（以後 Ｔ，Ｖ，と略語を用いる） 回路を導入した． ） として Ｔ Ｖ 受信機の理論 当物理学教室で Ｔ．Ｖ，回路に取組んだのは， 昭和３ ８年度の卒業論叉１ ，， に対する考察とセッ トの製作を行っ たのが最初で，以後このセッ トを物理学実験の中に導入した，し か し 昭 和３９年 頃 に は 測 定 器 と 言 っ て も オ ッ シロ ス コ ー プ， テ ス タ ー の み で， せ い ぜ い 真 空 管 の 足 の. 電圧測定とその波形の観測のみであっ た．. 昭和４１年度末までに ｓｗｇＢＰ ｇ８“ｇｒのｏγ， 粥αγ影γ ｇＢ”８γα云ｏ. まげ ｓｙ”ｃたγｏｓＣｏｐｅ， 〃錫 粥 り〆『“ ２ ８. と 完 備 し た． し か し キ ャ ビ ネ ッ トに 納 め ら れ た 既 成 の Ｔ，Ｖ，セ ッ トを 用 い て 実 験 を 行 う の で は， 回. 路図との対応がむずかしい事と， 毎回キャビネッ トからシャ シーをとり出して実験を行う手数と難 点が多かっ た， それで昭和４２年度頭初から Ｔ．Ｖ．セ ッ トの パ ネ ル 化 に と り か か り８ 月 に 完 成 を み ） あ わ せ て Ｔ Ｖ 用ブラウソ管を用いた電子の比電荷測定装置を製作し実験の中に取人れた た２ ． ，． ．. Ｔ Ｖ 回路の実験等はむしろ技術科で行うべきであろうと考えられるが， これを導入した理由には ，， １ 次の四つがある．（ ）Ｔ，Ｖ，回路は数十種類の基本的な電子回路の総合であっ て， 解析に当っ ては物 理的意義が大きい．（ ）本学の卒業生はそのほとんどが小中学校の 教師になるので， 現場に入るとエ ２ ３ ４ ）回路の研究は考える前にまず実践である，｛ ）大学教育 レク トロニッ クスの技術面が要求される，（ － ８８ －.
(3) . 大学教育の物理学実験にテレビジョン回路を導入した実例の報告. １ ）の理由について， 提出する実験報告 書は単に技術的な面に 走らないように， 細 の視聴覚化， まず（. ）４ ） に 立 脚 し て 考 察 す る こ の よう な 進 め 方 は い 理 論 に つ い て も 参 考 書Ｒ ． ６ ） ＬＡＢＯＲＡＴＯＲＹ に み ら れ る ，. ＢＥＲＫＢＬＢＹ ＰＨＹＳＩＣＳ. ）の理由については， 現場での要求が強く特に物理学専攻となると， 校内放送， 視聴覚器機の運 （ ２ 用担当者としての期待が 大きい． 近い将来ほとんど の学校で Ｖ，Ｔ，Ｒ， 等が導入される事は間違い. す まし），. ３ ）エ レ ク トロ ニ ッ ク ス の 講 義 を 担 当 し て み て 感じ ら れ る 事 で あ っ て， む し ろ こ の 逆 行 と 思 わ れ る （. 方法の方が一つの事柄を理 解する上にも能率がよい． ）の理由について， 小中学校における教育の視聴視化がかなり研究されているが， 大学教育の 視 ４ （ ） 聴化には少々立後れの点があ る， 諸外国においては組 織的に研究されている という報告がある６ ， 視聴化を試みた 教 ある意味での 科 書 の ３位１体で行い ライ ド 実 験 こ の 実 験 に お い て は， ス ， ， ， ， ２ ． 授業時間配 当 これら一連の実験には四週間 （一週一回） の時間配当をしてある． 内一回は電子の比電荷の測定 実験に費され，残り三週で Ｔ，Ｖ，回路の解析を行う， 次章以下，まず電子の比電荷の測定装置， 実験 方法， 結果についてのべ， 次に回路解析の装置， この実験に用いる スライ ドについての説明を加え て あ る，. ３ ， 電子の比電苛測定装置 ／創の測定には磁場集束法， マグネ トロン法が 教科書に述べられている， 装置等も完成品 電子の８. ‐ が市 販 さ れ て い る． しか し Ｔ．Ｖ， 回 路 への 導 入 と し て， Ｔ，Ｖ．用 の ブ ラ ウ ン 管， 偏 向 コイ ル を そ の. ／粥 の測定装置を自作した， これを用いて実験を行う事に より， Ｔ．Ｖ，の偏向の原理 まま応用してｅ と電子の諸性質を同時に理解し得るので， Ｔ，Ｖ． 回路への導入段階とてし有意義である， １ 装置の設計 ３， ｖ一一 ｙ 本装置の設計方法と設計図をブロック毎に分け 圏圃『÷÷ー １ 、 て 述 べ る． 尚 本 装 置 の 写 真 は 図 １ の よ う で あ る，. . . ′. エ 窺 ，Ｖ． 用 産 園 ， Ｔ Ｖ 用水 湧 ｆ キ ま ま 用 ” そ い か の ・ α欄 α ″伽ザ ・ｙ ． － ‐ γ二 二ふ二二Ｔ二二」二肌；ヱ▲」」 」三ｒ 欝鞭欝三◆ － － ， 一′ １刀 管 ６ＵＰ６ １本で発振 ミ ≦ 議敷 き ’ 出 刀の岡力 を 汀 わ 軸 談 眠 、滋 藻綴 鰹睡 謝 総鞘 競 搬 . ３．１．Ｉ 高圧 回 路. . . 図 ２ に 示 す よう に. ● ＾ 、 ′. ３・１・２ ブラ ウ ン 管 回 路. 装 置 に 用 い る ブラ ウ ン. ．. . . . か－ 津 ．－－～ ね. －帥 ぬ. ’. 調. 医 露整. ：. ，. ｒ. ′ ′● ； ●. 図１ 電子の比電荷測定装置. 管 は， エ ミ減 が 進 ん で い て も ス ポ ッ トの み で 用 い. るので， 充分の輝度を出す事ができる， 輝度， 焦点の調整回路は図２ の よ う に し た‘ 本 機 に は １４ＲＰ４Ａ の メ タ ル バ ッ ク の も の を 用 い た． ）で ３．１．３ 電源回路 Ｂ 電源回路には ＶＲＩ０５一 ＭＴ 定電圧放電管２本を使用した高安定な回路８ ， 教 室 で 自 作 し た も の を 用 い て い る， ３４ ４ 偏向回路. 偏向コイ ルは Ｔ．Ｖ．用 の も の を そ の ま ま 用 い る が， 実 物 に は 波 形 整 形 の た め. に コン デ ン サ ー， 抵 抗 類 が 付 さ れ て い る の で， そ れ ら を 取 り の ぞ く，. － ８９ －. 『 も外 叉 〆 防 禦Ｚ“ｇ 粥αｇ“ｅ.
(4) . 山. 形. 積. 治. ｎ ｓｏ ｒｍｅｒ ｑ. ×. ６６８６. ： ；１ ：： 、 、. . . １ Ｃ ｉ ｉ Ｄ ｚ ｅ ｒ ，Ｓ，ｏｂ ．. ーＭ ▼ ｅ １ ｎ. ５Ｋ Ｘ （５Ｗ｝. ｌｏ仏. １０ＯＫ. ′. ｏ′２ ｏ戸 基 宅. ％ ５ ？ふ）. Ｄ ．Ｃ ．５００. 図２ 電子の比電荷測定装置回路図. Ｉ 乙÷＋÷ ＥＯ Ｖ。 １. ｉ Ｄｅｆｌ ｅｔ ｏｎ. Ｉ ｉ ｌ ｆ ｉ Ｄｅｆ ｏｎＣｏ ｅｃ Ｇ９ｏｕｓ ｓ. ー Ｆ ｑｍ ｅ ｒ . ８ｃβ. ｇｏｏ. ｃｄ ｔｏ ｄ ｅ. １ｌ も ６ 図３ 偏向コイルの電流測定. ′ Ｏ . Ａ. . ｌ ′ ，. １ ． ・. ノ. ｒ１ ， ． ｒｌｉ ｉ・ ， ／ ． ・ ・ １ ・ ・ ， ． ・／ １ 十＼＼＼ ・ ． ・ ・. Ｌノ ． ’ ・ ． ‐ ．. る が， ど ち ら か 一 方 を 用 い る，. 糸 吉線は図３ の よ う に す る，. － ▼ ▼ ‘ ‘ ． ． ’ １ ‐ ．. … ：. ’. ． ・ ，. 辞 ｏ ー１. す， コイルは水平， 垂直２組あ. Ｐ. Ｍ . ｂ. ｉ. シび 図４ ブラウン管の構造とスポッ トの偏向距離. ３・２ 電子の比電荷を求める式 ｏ ）ｌ ） 強 電磁偏向の場合電子の比電荷 〃粥は， 図４ に も と ず い て， 次 の よ う に 表 わ す 事 が で き る９ ．. さ Ｇ， 長 さ α な る 磁 場 内 に 電 荷 ｅ ， 速 度 り な る 電 子 が と び 込 ん だ と す れ ば，. の左手の法則に従っ た偏向力を受ける． 今電子の質量を 粥とすれば. . ‐ 鼻. ＢＧ . ． ． － －．一 筆） － －．… … …・… … …－－．. － ９０ －. この 電子 はフレ ミン グ.
(5) . 大学教育の物理学実験にテレビジョン回路を導入した実例の報告 となり半径γで弧をえがく， この結果ブラウン管面上にスポッ トの偏向距離γ を生ずる， 又図４か ら明らかなように. ね “』 誘ふ－. （÷； ）. ≠ α”』 。鰐Ａ －. ３ ） ・… …・ ・ ・‐・‐・ ・ ・ ・ ・ （ ・ ・ ・ ・－－・… … …・ ・ ・ － ．－． － －．. ． ． ． ・ ） ・ ・ ・－． ． （ ２ ・ ・ ・ ・ ・ ・”・“・ ・ ・ ・ ・ ・…”…・ …・. . ３ 故に｛ ）＝（ ）であるので ２ ｙ. ÷. ４ ） ， ， ， ， （ ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ， ” ，（ す α＋ み ，. １ ４ ）式に（ ）式を代入して （. Ｆ壕. 十. ５ ． ・ “ ｝・－・ ・… －－ （ ・ ・ ・ ・－－ ・－ － － －． ・ ・－－・. が 導 か れ る， 次 に 電 子 の 速 度 む と ブ ラ ウ ン 管 の ア ノ ー ド電 圧Ｅａと の 間 に は. ．－－ ． ．… ・ ・ ・ ・－ －－－…－…． ｛ 於 場 キ・－－ － － が成立する， ５ ） ）より ６ よっ て電子の比電荷の式は（ ，（ ２日ａγ２. ｅ. ７ ） ，… … … … … … … … … … … … …（ ２ ，， 粥 一α ２Ｇ ２（ ナ ー ） と な る． ，. ３・ ３ 実験方法及び結果 １ 実験方法 ・３・ ３ ａ ） Ｇ の測 定 （. 偏 向 コイ ル を ブ ラ ウ ン 管 の ネ ッ ク 部 か ら 取 外 し 図 ３ の よ う に 配 線 し， ガ ウ ス メ ー. ターで流した電流によっ てコイル内に誘起された磁界の強さを測定する， この関係が図５ で あ る， ① ） γ の測定 スポッ トの偏向距離夕 は， 遊動顕微鏡を用い て有効桁数４桁の精度で求める， 電. 流との関係を表わしたのが図６ で あ る， （ ｃ ） α ， ゎの測定 定する， ） Ｂ。の 測 定 （ ｄ ３・３・２. 結. 桁の精度で測 コイルの長さα ， ブラウン管の筒長ろ も遊動顕微鏡 で有効数字４. ア ノ ー ド電 圧 Ｅ。 は高圧プロ ーブを用い， 真空管電圧計で測定する，. 果. 偏 向 コイ ル の長 さ … … … … … … … … …α＝５，６９０×１『２削 』“ ・ ブラ ウ ン 管 の 筒 長・ ｒ… … … … … … … …ろ＝１９．２８７×１０ ’. 偏向コイルに５０粥Ａの電流を流した時. 偏 向 距 離 … … … … … … … … … …γ＝５，１８５×１０‐２粥 ・Ｇ＝９，０００×１０一頓ァる ・｝… … … … … …・ 磁 界 の 強 さ … …・. － ９１ －.
(6) . 山. 形. 治. 積. ソ ／. ‘ ． ゾ. ／. ／. ／. ；／. ／. ／. ノ′. ／. Ｗｂ. ｒ. ／. Ｃｍ. ／. ‘ ノ. ／. ／. ・ 」. ノ ／ ／ ／ ’. ／. ／. ／. ／ ／. ／ ′. ／. ｒ ／. ／. ／. ／‘ ／. 図５. ノ. 偏向コイルに流した電流 図６ 偏向コイルに流れる電流とスポッ トの偏向距離. 偏向コイルに流 した電流 偏向コイルに流れる電流と磁場の強さの関係. ７ ）式に代入して これらの値を（ ｌ ｌ ８ ） ５１２×ｌｏ ｃ／斥ｇ … … … … … … … … …・…－（ 努す ＝１．７. ）による と となる， より精密な 測定値は文献” . ｌ ｌｃ／た …・ （ ‐ ． ．… … …‐ ） ９ ００００３２） ×ｌｏ ｇ ・. ＝ ＝ （１，７５８８９７±０， ；″÷ ÷. ）式 の 値 が（ ７ ）式 の 値 に 比 較 し て 小 さ く な る の は， ブ ラ ウ ン 管 の 筒 長 ｂ の 測 定 で ブ ラ ウ ン 管 ８ で あ る， （. 面上のガラ スの厚 さを考慮していない からである， ４．. パネ ル 型 Ｔ，Ｖ，セ ッ ト. ８年に Ｔ Ｖ 回 路 を 理 解 す る た め に は， セ ッ トそ の も の を よ く 知 る 必 要 が あ る 当教室には昭和３ ， ， ２ １ 製作した Ｓｆの 鱗ｓｚｏ” １６Ｔ３２５ 型 セ ッ ト ）が あ り， 一 昨 年 ま で の 実 験 に は こ れ を 用 い て い た． キ ャ. ビネッ トに納 められているセッ トは， 実験の度に取外す 労と初心者には回路図との対応が難かしい という欠 点があっ た， 昭和３９年よりセッ トのパネル化の 計画を進め， ４２年４月 より設計にとりかか １ ３ ） り， ８月に完成をみた， 主要回路は東映テレビ ＭＯＤＥＬ １６ＨＫ－１０ＯＦ に よ る と こ ろ が 多 い， 現 在. 市販されているキ ッ トを 購入すると， 主要回路はほとんど組立てられているので， パネル化する 場 合一度解体しなければならないので， 個々のパーツを求 めて製作する方が手数がかからない． ４，１ わ く 組 み Ｔ．Ｖ， セッ ト一台分の部品はかなりの重量がある． これをパネル化する場合には相当丈夫な″わ ０創粥の鉄アングル 材を図７のように組みたて， 接合部分は全て電気溶 く組み″ が必要と考え， 幅３ 接をした， 又図８のように移動用の車をつけた． これに厚さ５粥粥 の透明合成樹脂 板をはり， 部品 はこの板にとりつけた， こうする事によって， 部品の配列， 配線の状態が両面から確認する事がで － ９２ －.
(7) . 大学教育の物理学実験にテレビジョン回路を導入した実例の報告. ０ 」 －１ ０ ２ ｂｏｃ Ｆ １ ｋ ｙ Ｔ ｆ ｏ ｒｍ ｏ ｒｏｎ８ ｒ ｌ ｌ Ｓ ｌ ｏ ｎ ｒ ｎ ｎ ｚ ｏ ｙ鵜ｈ Ｃ Ｉ ｆ 陀Ｕ １. ９２ｏ. Ｈｏｒ ｌ ↑ ． ｏ ○ ｚ ｎ ． ｉ Ｖ 十 ｃ ｏ ｅｒ. 乙３５０ 一. ‐－. ７５０ 図８. パ ネ ル 化テ レ ビセ ッ トの. 脚部， 移動用の車. 図ワ パネル化テレビセッ トのわく組み. き る，. ４. 回. 路. 回 路 は 特 殊 な も の で な く， 個 々 の 真 空 管 を ぬ い て 実 験 を 行 う 必 要 も あ る の で， トラ ン ス の あ る も のが よ く， 標 準 形 の も の を 選 択 し た 結 果， 東 映 テ レ ビ ＭＯＤＢＬ１６ＨＫ－１０ＯＦ を基にして設計した，. ４．３ 部品の配列 部品の配列には相互干渉が生じないように注意した． 特に電源 トランスはブラウン管に悪影響を. 与 え る の で， で き る だ け距 離 を と っ た， 音 声 出 力 トラ ン ス は ど う し て も １，Ｆ， 回 路 の 近 く に 配 列 さ れ る の で， シ ー ル ドした， 偏 向 回 路 は 一 つ の ブ ロ ッ ク に ま と め て 配 置 し た，. Ｔｚ ‘ ’解γ か ら 工．Ｆ， ＡＭＰ．ま で， ＶＺｄｅｏ ＡＭＰ， か ら 音 声 工，Ｆ， ＡＭＰ， ま で は７５９ 同 軸 ケ ー ブ ル で 結 線 し た， Ｖｚｄｇｏ ＡＭＰ，から同期分離回路まで， 同期回路からこれらの調整用可変抵抗までは， 全. てシール ド線を用い安全を 期した． 細い抵抗類の配置は図９ に 示 し て あ る， 完 成 後 の 写 真 は 図１０， 図１１で あ る，. － ９３ －.
(8) . . 一３０２４ＡＴ Ｆ１ ｙｂｄｃ散Ｔ ・ＤＯ※≠Ｈｒ. 。 書室. Ｂ『ｄｕｎ Ｔｕｂｅ. 昌６ＡＵｐ４. 量 Ｄｅ倒ｅｃ廿ｉｏｈ ＣＱｉ. －５０６８Ｔ ＤＯＫ. Ｔｕｎｅ『 Ｈ－墨○◎‐６０豊漁. 争Ｖ ．Ｒ・５ＱＤ. ＣＯ附. Ｂ. 回国. ｉ嚇すｎｅｓｓＶＲ， Ｂ『 １０ＯＫ 立 Ｂ. ＡＢＣ. 回 豊 岡 圏呈. ． も. ＡＢ Ｃ －Ｓ ， ． ．Ｗ．. 卓 議 ◎ 回 樫 ＣＨ‐２８. 語 幹. 匹即. . . 繊 回. ６鎚. 鞭. 腰. －－ 量 ＦＴ ．８ 鞠砲Ａ ．. ｇＦＴ. . . . ；. …. 。 ，. . . . 癖. ４ ５ 肇 ．. ｑｐ. 慮. 回. 国. ‐. . . . Ｓｏｕｎｄ冨岡５００ＫＡ. . . . Ｖｅザ ず鴎翻 ｃｎやｒｄ ｖ・Ｒ．. ＡＴＯＭ. 目. 回. 雫＝００. 図９. パネル化テレビセッ トの部品配置 （パネル裏側に配置した部品は記入してない）.
(9) . . 山. 形. 積. 治. ． ′. ０ 前面写真 図１ ５，. １ 後面写真 図１. パ ネ ル セ ッ トを 用 い た 実 験 の 方 法. 実験を進める過程はスライ ド， 実験， 教科書の三者を平行させて行う． その方法は図１２に示して. ラ ジ ぐ ず ご ± 題 静観議 喜 １ ク ス ラ に 雫 、 あ る． 学 生 は ま ず 点 線 の. し て い な い， 次 に 今 実 験. ＬＮＨ蹴 靴 機講座１. （疑問） ′／. 、ふ. ゑ キ －－－－ － －に １ 実 で確かめた事柄を頭に浮 ｉ 教 科 書ー （納 得） べ， 教 科 書 に 立 ち も ど っ. ＼. 験 １一. 写真 鰯. 勝 Ｌレポート １. 図１ ２ 実験の進め方. て実験で扱っ た部分の回. 路について調べ， 納得し たらさらに同じ実験を行い， オッ シロスコープの波形を写真撮影し， 理論等も付記した報告書を一 週間のちに提出する． 本実験に採用した教科書は， ＮＨＫ 編 〃 新 テ レ ビ ジ ョ ン 技 術 教 科 書 〃 で あ る， 又 補 助 教 科 書 と し て， ＮＨＫＴ，Ｖ，技 能 講 座 で 用 い て い る. ″テ レ ビ ジ ョ ン 技 術″. を全員にもた. せている， 後者は前者の要約版である． ＮＨＫ 編のものを用いた理由には， この実験の前後， 叉は 同時に ＮＨＫ 技能講座を視聴する事により， いっそう理解を深める事が可能である． この実験と. ＮＨＫ の 講 座 と の 関 連 に つ い て は 図１２に 破 線 で 示 し て ある ス ラ イ ドは 全 く Ｔ Ｖ 回 路 に つ い て 予 ， ， ．. 備知識のないものでも， 一見すれば実験が行えるように編集した， ６， 実験 用スライ ド. Ｔ Ｖ 回路を細く検討すると 非常に膨大な実験になり，限られた時間内で消化する事は不可能で ．， ， ある． 故にこの実験では回路を８項目の基本的なブロ ックに分割し， それに全体のブロ ックダイヤ. グ ラ ム を 加 え て， ９ 枚 の ス ラ イ ドに ま と め た，そ し て 週 当 り ３ 項 目 の ブ ロ ッ ク に つ い て 実 験 を 行 う， ス ライ ドの 主 な 内 容 は 各 ブ ロ ッ ク の 検 定， 調 整 に つ い て 示 さ れ て い る， こ こ で は 各 ス ラ イ ドに つ い. ての説明を行う，. ‐ Ｖ 回 路 の 構 成 （ス ラ イ ド－１－） ６・Ｉ Ｔ． ， ， 図１３－１ ‐ こ の ス ライ ドを 見 て Ｔ，Ｖ，回路の基本をパネル Ｔ．Ｖ．セ ッ トと比 較 し て 理 解 し， 受 信 さ れ た 電. 波がどのような系路を経て知覚さ れ得る信号になるかを確認する， 図中に記入されてい る 周 波 数 － ９４ －.
(10) . 大学教育の物理学実験にテレビジョン回路を導入した実例の報告 １）よ り 複 写 し た は， ＵＨＦ帯 第 ３ チ ャ ン ネ ル に 例 を と っ て あ る， 尚 こ の ス ライ ドは 文 献 ４ ， ６・２ テ ュ ー ナ ー 回 路 （ス ラ イ ド－２－）， 図１３一２. テューナ ー回路の調整を行う要領を示したものである， 実験者はオッ シロに画かれる波形が双峰 特性を示す事を確かめ，その理論的根拠を回路学的に考察する． そして高周波増幅回路，ヘテロダイ ン 検 波 方 式 等 に つ い て 理 解 し， フ ァ イ ン チ ュ ー ニ ン グ の 調 整 ね じ 等 も 高 周 波 ドライ バ で ま わ し て み. て， 双峰特性が歪まぬことをたしかめ， 写真撮影を行っ て報告書にまとめる， － －３－）， 図１３－３ ６・ ３ 中間周波増幅回路 （スライ ド. Ｆ ＡＭＰ と 云 う ス ライ ドは 調 整， 検 定 を 行 う 要 領 を 示 し て い る， チ ュ ー ナ こ の 回 路 は 略 し て１ ， ， ， ， ー の ６ＧＳ７ 真空管でヘテロダイン検 波され周波数変換 された中間周波は， 約３～４Ｍｃ の広い帯域 幅 を も っ て い る， よ っ て １，Ｆ，ＡＭＰ， に は ス タ ガ 増 幅 回 路 が 採 用 さ れ て い る， 実 験 者 は こ の 回路 を Ｍ い て 考 察 し， 理 解 し， 特 性 曲 線 で， ２２，５Ｍｃ ， ２８，５ ｃの と こ ろ で 急 に 増幅 度 を 落 して あ る 理 由 に つ こ の トラ ッ プ は ど こ で 行 う か を 調 べ， 工．Ｆ，Ｔ，の 調 整 トリ マ を ま わ し て み て ど の 部 分 の 波 形 が ど の よ う に 変 る か を 実 験 し て み る，. ３－４ ４ 映像増幅回路 （スライ ド－４－）， 図１ ６・ こ の ス ライ ドの 中 に は ＶＺｄｅｏ ＡＭＰ，のみでなく映像検波回路も含まれている． 実験者は回路中. に 含 ま れ て い る Ｐ αた鯛ｇｃ〆′ の 働 き を 知 り， 各 コイ ル は オ ッ シ ロ で 観 測 さ れ て い る 波 形 の ど の 部 Ｉ ５ ） 分に作用しているかを調べ 広帯域増幅回路を理解する この回路の測定には Ｇｅ ｄｉｏｄｇ ”欄ｆ. ， と云う一種の検波器が必要である．. ，. ３－５ ６毛 同期分離， 同期幅回路 （スライ ド－５－）， 図１ 映像増幅回路からこの回路に 同期， 映像， 音声の三者が同時に入っ て来る， しかし同期信号は映 ２ＢＨ７Ａ の初段で分離す 像信 号 に 比 較 し て ″黒 よ り も黒 い レ ベ ル″ で あ る と い う 事 を 応 用 し て， １. る， 実験者はこの分離の原理を知り， 分離された同期パルスがどのような性質のものであるかを調 べる． 次にこのパル スを一段増幅するが， この三極管を用いた増幅回路の原理についても調べる．. － ９５ －.
(11) . 山. 形. 積. 図 １３－Ｉ. 治. 図 １３一２. 、 ｒ. ’. ， ，. 図 １３一３. 図 １３－４. Ｓｙｎｃｈ「 ｉｎ９ Ｓｅｐ ｏｎｉｚ. ｖ． － － －■. 臨時，Ｊ ３－５ 図 １. 図 １３－６. － ９６ －.
(12) . 大学教育の物理学実験にテレビジョン回路を導入のた実例の報告. 尚ブラウン管回路の中にも同期信号は入っ て行くが， その影響は我々に視覚されない理由に ついて も実験者は考える，. ６・６ 水平偏向回路 （スライ ド －－６－）， 図１３－６. スライ ドは同期増幅から入っ て来たパルスは微分回路を通り， 位相弁別回路， Ａ，Ｆ，Ｃ．回路， 水 平出力， 高圧発生回路を通り， 偏向コイルにかかる電流と高圧電圧に作り変えられる様子を示した も の で あ る， 実 験 者 は 上 記 の 基 本 回 路 要 素 に つ い て 理 解 し， ｓｃαれ ”〆”ｇ の概要を知る． ，. ６４. 垂直偏向回路 （スライ ド－－７－）， 図１ ３－７. スライ ドは同期増幅回路から出たパルスが， 積分回路を通過すると低域の信号６ ０ｃ／ ｓの パル スの ０ｃ／ みになる事を示し， あとの回路は正確な ６ ｓの鋸歯状波を作る機構である， 実験者は上記の基本回路素子について考察を加え， 飛越走査の概要を知る， ６・８ 音声検波回路 （スライ ド－８－）， 図１ ３一８. Ｔ‐ Ｖ Ｆ Ｍ ， ， の 音 声 信 号 は ， ， で 送 信 さ れ る， 受 信 機 側 で は Ｆ．Ｍ，検波を行っ て音声電流をとり出 さ な け れ ば な ら な い． こ の ス ライ ドは 音 声 検 波 回 路 の 検 定 の 要 領 を 示 し た も の で， オ ッ シ ロ に 画 き. 出される曲線を Ｓ字 カ ー ブ と 呼ん で い る， 実験 者 は Ｆ，Ｍ，検 波方 式 に つ い て調 べ， イ ソ タ キ ャ リ ア 方式の Ｔ，Ｖ，回 路 で は， Ｓ 字 カ ー ブ の 中 心 が ４，５Ｍｃ に な っ て い る 理 由 を 理 解 す る．. 図 １３－８. 図 １３－ヮ. 図 １３－９. 「 ９７ 一.
(13) . 山. 形. 積. 治. ６・９ 低周波増幅回路 （スラ イ ド－９－）， 図１３－９ Ｆ，Ｍ． 検波器からとり出された音声電流は， 微弱でスピーカーを働かすだけの電力がない， 従 っ. て ６ＢＭ８ で 増 幅 す る の で あ る， 実 験 者 は ス ラ イ ドの よう に し て こ の 増 幅 器 の 利 得 曲 線 を 求 め， 低. 周波増幅器の理論につ いても理解する， ヮ．. 結. 言. １ ）セッ トをパネル化したため， 実験を修めた者に ″Ｔ 過去 一年間この方法で実験を進めてみて，（ ）複雑な回路図でも， 基本的な要 ２ Ｖ， 回路はそれ程 複雑なものでない″ という自信をもたせ得た，（ ３ ）スライ ドを用いたために， 教官がつきっ きり 素に分けて考えようとする態度を養う事ができた， （ な成功をみた， いずれにしても ＢＢＲＫＥＬＢＹ た 以上３点のよう で指導すると云う難点がなくなっ ， の実験方式を 導入する事によっ て， 短い期間でテレビジョ ン回路を理解させ得る事が知られた， 本実験に使用したパネル型 Ｔ，Ｖ．セッ トの製作に当り， 北原昌明， 塚田義和両君の協力を得まし た事を感謝しま す． 参 考. 文 献. ９ ６ ３ ） １ ｉ ） 梶川， 渋谷， 伊林：北海道学大旭川分校物理学教室卒業論文 （ （ １ ９ ６ ８ ） ２ （ ） 北原， 塚田：北海道教大旭川分校物理学教室卒業論文 （ ９６６ ） （ ３ ） ＮＨＫ 編：新テレビジョン技術教科書 （ＮＨＫ 出版部 １ ９ ６ ７ ） ４ ） ＮＨＫ 編：ＮＨＫ 技能講座テレビヅョン技術 （ＮＨＫ 出版部１ ｛. ｌ ｒｋ，１９ ６ ５ ） （ ） Ｂｅｒｋｅｌｅｙ Ｐｈｙｓｉｃｓ Ｌａｂｏｒａｔｏｒｙ： 乙αろｏＺ所のγ Ｐた“ 北ｓ Ｐα“ β （ＭＣＧｒａＷ Ｈｉｌ ５ ，ＮｅＷ Ｙｏ Ｐ Ｎ １ ９ ６ ８ ） ２ ２ ８ ５ １ ２ （ ｏ （ ６ ） 末武国弘：電子通信学会誌 ＶＯＬ ， ． ，， ， ． １９６ ６ ）Ｐ ） 垣見祥心：科学の実験 ＶＯＬ （ ７ ，５６ ．５（ ．５１ ，Ｎｏ ． ｉｂｕｎｄｏ ｓｈｉｎｃｏｓｙａ，１９６３） Ｐ．３４７ ｂｅ ″”〆 Ｂｏｏた ｆ ８ ） ｒｏ効ごろα 馴ｅＣｆｒｏ算 ｒｚ ｛ ． ，ｓｐｅｄの 丁鱈彰 （Ｓｅ ｉ ． 如 ｏｆ ｐん跳 ね （Ｒｅｉｎｈｏｌｄ Ｐｕｂｌ ｓｈｉｎｇ Ｃｏ ｒｋ，１９ ６ ６ ）Ｐ （ ９ ） Ｒ， Ｍ，Ｂｅｓａｎｑｏｎ： ｒんβ β九ｃγＣＺ０ｐｅｄ ， Ｎｅｗ Ｙｏ ． ，２１９ ｃ Ｔ Ｎ Ｙ ｋ Ｃ ｈ ｒ Ｃ ｈ ｌ Ｅ ｌ β ‘ 雇 ｔ ｔ ｒ ９ ６ Ａ ｚ ｄ ｚ Ｃ ｕ ｅ ｗ １ ４ ） ｌ ３ ａ ５ Ｓ （ ａ ｒ ｓ ｅ ｏ ｏ ｅ ｒ ｚ ｅ ｇ 備 ｏ ｐ ｃ ｒ ａ ｐ ｙ： ｑ ｏ ｏ Ｔ， ， ， ｐｐ ， ， ， ， ， ｌｅｙ ′ ズ ｄｓ ５６ 希われＺ ｒｋ ）Ｐ １３ ｌ： 加『 β α解 Ｐんγｓ如 （Ｊｏｈｎ ｗｉ ｔｅ ｔ ｆ Ｏ ＳＯＺ ｚ ｃ ｒｏｄ ， Ｎｅｗ Ｙｏ ｑ Ｐ Ｃ， Ｋｉ ．５ ，１９ ． ｔ９６０ ５ 説明書 （ ２ Ｑ ） 株式会社スター： Ｓる好臨われ１６Ｔ３２. ｉ ＭＯＤＢＬ １６ＨＫ Ｉ Ｏ ＯＦ 説明書 （ １ ９ ６ ７ ） （ １ ３ ） 東映無線株式会社：Ｔｏｅ ） 第７版， Ｐ ｅｒ ｅ郷 （誠丈堂新光社， １９６４ 回 無線と実験偏：ＴＢおりなお乃 Ｓｅｍｉ ｃ ．２５ ．. ６ ６ ） 第２２版， ｐ ０ ５ ） 平沢， 宮崎， 細田：テレビの調整と故障修理 （ラジオ技術社 １９ ．５７ ．. － ９８ 一.
(14)
関連したドキュメント
などに名を残す数学者であるが、「ガロア理論 (Galois theory)」の教科書を
しかし , 特性関数 を使った証明には複素解析や Fourier 解析の知識が多少必要となってくるため , ここではより初等的な道 具のみで証明を実行できる Stein の方法
3.仕事（業務量）の繁閑に対応するため
使用済みつめかえ容器の洗浄二回、遠心脱水後の回収率も 90%を超えており、大きなロス なく実施できた（図 27） 。破砕は 1cm
ことの確認を実施するため，2019 年度，2020
施設設備の改善や大会議室の利用方法の改善を実施した。また、障がい者への配慮など研修を通じ て実践適用に努めてきた。 「
これらの事例は、照会に係る事実関係を前提とした一般的
