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評価にむすびつく個別の指導計画の作成をめざして : 「主体的に学ぶ力」を支える個別の指導計画と評価のあり方

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Academic year: 2021

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(1)Title. 評価にむすびつく個別の指導計画の作成をめざして : 「主体的に学ぶ力 」を支える個別の指導計画と評価のあり方. Author(s). 小倉, 靖範. Citation. 情緒障害教育研究紀要, 22: 129-136. Issue Date. 2003-02. URL. http://s-ir.sap.hokkyodai.ac.jp/dspace/handle/123456789/9476. Rights. 本文ファイルはNIIから提供されたものである。. Hokkaido University of Education.

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