岩瀬グローバルタウン構想
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世界とつながる街 ＩＷＡＳＥ
岩瀬グローバルタウン構想
世界とつながる街 ＩＷＡＳＥ
・世界で活躍するひとづくり ・国際感覚あふれたまちづくり ・互いの文化を認め合う地域づくりはじめに
日本は、ヒト・モノ・カネ・情報が国を越えて地球規模（グローバル）に移動する社会にあって、産業空洞化や生産年齢人口の減少などと同 時に、個人の価値観やライフスタイルの多様化などによる核家族化や地縁的な人間関係の希薄化により、地域経済・地域社会が縮小するといっ た問題に直面しています。羽生市も例外ではなく、地域を活性化させ、雇用を生み、定住を促進して人口減少に歯止めをかけることが、喫緊の 課題になっています。 岩瀬グローバルタウン構想は、これらの現代的・社会的課題に対応するため、区画整理事業により新しいまちづくりを進めている岩瀬地区に おいて、英語教育を充実させ、地域住民と一体となってまちづくりに取り組みます。よりグローバルな視点で教育力を高め、まちの魅力を向上 させることで、「住みたい 住み続けたい 羽生」の実現に努めます。 岩瀬小学校は、英会話科の開設やタブレット PC の導入などにより、未来を担う子どもに先進的な授業を展開します。また、公民館などを中心 に地域の住民にも英語に触れる機会を充実させ、地域全体でグローバルなコミュニケーション能力を高めます。 そして、住民一人ひとりが地域全体で他の国の人々を受け入れる環境を整備することは、地域経済・地域社会の抱える問題の解決に貢献しま す。地域の魅力を発信し、外国人観光客の誘導や 2020 年東京オリンピック・パラリンピックのキャンプ地受け入れなどスポーツを通じた青少年 の相互交流などを積極的に行い、地域全体で夢と希望のある総合的なまちづくりによる「全員参加型社会」を推進します。 １地域におけるグローバルな視点に立った
総合的なまちづくりの推進
ひとづくり
世界で活躍できるひとづくり他の国の文化を認め合える心の醸成
他の国の文化を認めるためには、まず自分たち の文化を理解する必要があります。 岩瀬地区には、伝統産業である藍染、白山太鼓や 獅子舞など、地域に継承されている文化がありま す。地域文化を体験する場を提供し、再確認する ことで、他の国の人々に情報提供のできる知識の 共有が必要です。地域の歴史や文化を改めて研究 する必要があります。 また、その結果得られた地域の情報をどのような 手段・方法で発信していくかを検討しなければな りません。 情報は国境を越えて、地球規模で移動する社会に なっています。他の国の人々に対して様々なチャ ンネルを使って積極的に発信します。世界で活躍できる能力の養成
岩瀬地区には、岩瀬小学校、南中学校や羽生第 一高等学校、埼玉純真短期大学があり、それぞれ の特色を生かした教育が実践されています。 特に、岩瀬小学校では、岩瀬グローバルスクー ルとして、小学１年生からの英会話科の開設、Ａ ＬＴの増配やタブレット端末の活用などにより、 未来への飛躍を実現する力を養成する環境を整備 し、世界で活躍できる人づくりを進めます。 ２まちづくり
国際感覚あふれたまちづくり他の国の文化と共に生きる環境整備
岩瀬地区は、駅からも至近であることから、住環 境に恵まれた地域で、商業施設を誘致するなど、賑 わいのあるまちづくりが進められています。 国際感覚を取り入れた地域独自の景観を創出する とともに、案内表示などの外国語表記化に取り組み、 他の国の人々が融け込みやすい環境を整備します。 また、世界経済は、ますます情報化が進み、企業 はその拠点をグローバルに捉えています。 関東地方の中心に位置し、自然災害の危険性が比 較的低いこの地域の強みを活かし、更に発展させるた め、国際感覚あふれる企業の誘致に取り組みます。暮らしやすさの創造
日本に定住する上で、新しいまちは、他の国の人々 にとっても魅力的で住みやすいまちになります。 岩瀬小学校で行う英語活動はもとより、公民館や 集会所で行う英会話教室や交流イベントの開催は、 互いの文化の認識と理解が深まり、暮らしやすい地 域を創出します。地域づくり
互いの文化を認め合う 地域づくり他の国の文化と融合する地域
岩瀬地区には、他の国の人々が生活し、住民とし て等しくその文化に触れる必要があります。地域は 積極的に他の国の人々を受け入れ、ともに協力して 活力のあるコミュニティを形成することが望まれま す。 すでに岩瀬地区に住んでいる、またはこれから住 もうとする他の国の人々は、住んでいる場所の文化 を理解し、認め合うとともに、その情報を発信する 必要があります。新たなまちの姿を発信
地域の情報を、よりグローバルなまちの姿として 住民と連携して発信することで、自律した地域をア ピールします。 ３他の国の文化を認め合える心の醸成
・自らの文化を知るための講座の開催 （例：地域文化再発見講座/子ども伝承事業） ・「IWASE グローバル親善大使」の任命 ・ＩＣＴ（タブレット）を導入した、地域文化 発信のための講座の開催世界で活躍できる能力の養成
・岩瀬小学校グローバルスクール事業 ・ＡＬＴによる地域住民向け英会話講座の開催他の国の文化と共に生きる環境整備
・「グローバルタウン」の表明 ・国際感覚を取り入れた街並みの創出 ・案内表示などの外国語表記の充実 ・国際感覚あふれる企業の誘致暮らしやすさの創造
・他の国の人々との交流イベントの開催 ・多国籍料理などの出店者への情報提供他の国の文化が融合する地域
・他の国を理解するための講座の展開 （例：ＡＬＴ等の各講座・イベントへの派遣） ・自らの文化を啓発するためのイベントの展開 （例：さくらまつり、ふれあいまつりなど）新たなまちの姿を発信
・スポーツによる国際交流 ・東京オリンピック・パラリンピック関連事業との連携 ・地域情報の発信のための講座開催まちづくり
ひ
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地域づくり
４区画整理区域 ≪ ≪ ≪ ≪ ソフトソフトソフト 事業ソフト事業事業事業のののの検討検討・検討検討・・・実施実施実施実施 ≫≫≫≫ 【メンバー】生涯学習部長（ﾘｰﾀﾞｰ）、生涯学習部関係課長、学校教育課長 （事務局：生涯学習課） 他 他 他 他 のののの 国国国国 のののの文化文化文化を文化ををを 認認め認認めめ合め合合合えるえる 心えるえる心心の心ののの醸成醸成醸成醸成 世界 世界 世界 世界 でででで 活躍活躍活躍活躍できるできる能力できるできる能力能力の能力ののの養成養成養成養成 他 他 他 他 のののの 国国国国 のののの文化文化が文化文化ががが融合融合融合融合するするする地域する地域地域地域 新 新 新 新 たなまちのたなまちのたなまちのたなまちの姿姿姿姿をををを発信発信発信発信 ≪ ≪ ≪ ≪ 土地区画整理事業土地区画整理事業土地区画整理事業の土地区画整理事業のの促進の促進促進促進≫≫≫≫ 【メンバー】 まちづくり部長（ﾘｰﾀﾞｰ）、まちづくり部関係課長・参事 （事務局：まちづくり政策課） 他 他 他 他 のののの 国国国国 のののの文化文化文化文化とと 共とと共共共にににに生生きる生生きるきる 環境整備きる環境整備環境整備環境整備 ・国際感覚を取り入れた街並みの創出 ・国際感覚あふれる企業の誘致 等 暮 暮 暮 暮 らしやすさのらしやすさのらしやすさのらしやすさの創造創造創造創造 ・他の国の人も安全で安心して暮らせるまちづくり 等 【ひとづくり】 ・岩瀬小学校ｸﾞﾛｰﾊﾞﾙｽｸｰﾙ事業 ・ＡＬＴによる地域住民英会話講座の開催 ・自らの文化を知るための講座開催 ・IWASEｸﾞﾛｰﾊﾞﾙ親善大使の任命 等 【地域づくり】 ・他の国を理解するための講座の展開 ・自らの文化を啓発するためのイベントの展開 ・スポーツによる国際交流 ・東京ｵﾘﾝﾋﾟｯｸ・ﾊﾟﾗﾘﾝﾋﾟｯｸ関連事業との連携 等 ≪ ≪ ≪ ≪ 各部会各部会各部会各部会へのへのへの課題検討依頼への課題検討依頼課題検討依頼課題検討依頼、、岩瀬、、岩瀬岩瀬岩瀬ＧＴＧＴＧＴＧＴ 構想推進構想推進構想推進構想推進にに必要にに必要必要な必要ななな 施策施策施策の施策の進行管理のの進行管理進行管理進行管理、、、、 情報発信情報発信情報発信情報発信 ≫≫≫≫ 【メンバー】市長（本部長）、副市長、教育長、関係部長 （ （ （ （ 事務局事務局事務局：事務局：：：まちづくりまちづくりまちづくりまちづくり政策課政策課政策課政策課））））
