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用 語 等 説 明
●教職に関する科目
学位授与方針（ディプロマ・ポリシー）
将来実際に教職に就く意志が明確であり、必ず教員採用試験を受験する学生 に対し、教育職員免許状取得に必要な科目を履修し、教育実習参加のための要 件を満たした上で、教育実習に参加することができる。
卒業時点において学生が身につけるべき能力
① （知識・技能）中学校・高等学校の各科目を教えることができる教員に相応し い能力を修得して、教員としての基本的専門的知識を体系的に身につけるこ とができる。
② （思考・判断）各科目の能力を養い、教員としての論理的思考、問題発見解決 力、判断力を身につけることができる。
③ （表現・技能）自身の考えや意見を、日本語などで的確に表現し、他者に伝え る能力を身につけることができる。
④ （関心・意欲・態度）教科に関連して多様な事象に興味と関心を持ち、自己と 他者への理解を深め、豊かな人間性と、他者と協同する態度を身につけるこ とができる。
※各科目との対応については授業科目編成表「身につけるべき能力」欄に表記
教育課程編成・実施方針（カリキュラム・ポリシー）
人文社会学部では、日本学科において、中学校教諭 1 種（国語）、高等学校 教諭 1 種（国語）（書道）（地理歴史）、国際キャリア学科において、中学校教 諭 1 種（英語）、高等学校教諭 1 種（英語）、社会学科において、中学校教諭 1 種（社会）、高等学校教諭 1 種（公民）、人間福祉学科健康福祉専攻において、
高等学校教諭 1 種（公民）（福祉）を取得することができる。
教職に関する科目セメスター別学修分類表
セメスター
教職の意義 等に関する
科目
教育の基礎 理論に 関する科目
教育課程及び指導法に関す る科目
生徒指導、教育相談及び進
路指導等に関する科目 教育実習 教職実践演習
1 〜２
教職論 教育原論 教育心理学 教育制度論
３〜４
教育課程総論（中・高）
道徳教育の理論と方法（中）
特別活動の理論と方法（中・高）
生徒指導論（進路指導を含む）
（中・高）
教育相談の理論と方法
（中・高）
５〜６
教科教育法Ⅰ〜Ⅳ（国語）
教科教育法Ⅰ〜Ⅱ（書道）
教科教育法Ⅰ〜Ⅳ（英語）
社会科教育法Ⅰ〜Ⅱ 社会地理歴史教科教育法 地理歴史教科教育法 社会公民教科教育法 公民教科教育法
教科教育法Ⅰ〜Ⅱ（福祉）
７〜８
教育の方法・技術（中・高） 教育実習指導
教育実習Ⅰ 教育実習Ⅱ
教職実践演習
（中・高）
