倫理
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倫理というと、規定や規則があり、それを守らなくてはいけな いというイメージあるが、
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倫理的は判断とは
「価値のバランスをとること」
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エンジニアの価値のバランスの例
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コストと安全性
–納期と価格
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デザインの新規性と耐久性
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さまざまな、価値のバランスをとりながら、意志決定をしてゆ く、創造的思考の過程が「倫理」的考察
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「自分なら置かれた状況の中で、どのような意志決定を行う か」
安全 コスト
価値に関する議論：
「滅びゆく地球からの脱出」
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グループ討議：
4から
5名のグループを作る
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設定：
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果てしない戦争と環境汚染、ならびにエネルギー源枯渇のため、人 類の文明が滅びようとしている。科学者たちは、人類が完全に滅びて しまう前に、新しい文明を築くことのできる人々を選び出し、宇宙船に 乗せて地球と環境の非常によく似た惑星へと送り出す決断をした。た だし、宇宙船に乗れるのは
6人だけであり、これからその最終選考が 行われる。
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各グループは、地球文明の最高決議機関として限られた時間で、最
もふさわしい人々を選び出すという困難な使命を与えられている。各
グループが選んだ人々の肩に人類の将来がかかっている。滅びゆく
文明と同じ過ちを繰り返さないように、慎重な選択が望まれる。
滅びゆく地球 候補者リスト
番号 性別 年齢 職業 候補者のコメント
1 男性 42 哲学者 なんのために生きるのか、その知恵を失ったことが破滅の原因だ。
生きる知恵を学ぼう。
2 女性 23 教育者 未来の子供たちに、まず、なにより平和を愛することを教えなくて はならない。
3 男性 28 プロレスラー 未来の世界には危険が多い。生き延びるためには、なにより強靭 な体力づくりが必要である。
4 女性 19 ファッション モデル
新しい惑星には、わたしのような美人も必要でしょう？
5 男性 52 医師 病気の時は、医者が絶対必要である。それに未来には、私のよう な優秀な人間の子孫が必要だ。
6 女性 28 弁護士 地球は無法地帯となってしまった。法の精神を尊ばない世界を再 び作ってはならない。
7 男性 30 会社経営者 生きがいとやりがいのある仕事を社会のなかに作り出すのが、私 の使命だと考えている。
8 女性 13 なし（障害児） 障害があるからと言って私を切り捨てるなら、それは以前の社会 と全く一緒だと思う。
9 男性 62 牧師 人間はだれもがすばらしい価値ある存在である。それを忘れた時、
今の地球のようになる。
10 女性 30 科学技術者 私たちは、科学技術の進歩なしに生きられない存在である。科学 技術が幸福を生み出せる社会を！
目的・解答シート
選考順位 連れてゆく人 理由
1 2 3 4 5 6
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このグループ討論によって、自分の持つ「価値」と他社の持つ価値の違 いを認識してください。自分では、当たり前と思っている価値が、他の人 にとっては当たり前でないということを経験するでしょう。
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一体 価値 とはなにでしょう？
価値とはなにか
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価値とはなにか
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「個人の好き嫌いに関係なく、一般によいものとして承認すべきもの」
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色々な価値
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真： 知的価値（ノーベル賞）
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善： 道徳的価値・行為の価値（川に落ちた子供を助ける）
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美： 美的価値（ゴッホの絵）
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聖： 宗教的価値（
2001/9/11テロ 人命より テロ）
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人々が誤解しやすい価値
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市場価値、経済的価値： 定量的で比較しやすいので、すべての価値を市場 価値に還元して、考えてしまう傾向がある。
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人命も経済的価値に集約されがち： 現在社会の問題！！！
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経済的価値は、あくまでも経済活動の指標でしかなく、他の価値を市場価値
に還元することはできない。
価値とはなにか（２）
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価値の主観主義と客観主義
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客観主義： 価値は人間と離れて存在する
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主観主義： 人間が良いと考えるから価値がある
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価値判断
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技術者倫理は ある事柄について、良い・悪いの判断
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一定の価値（真・善・美）を基準として主観的に判断が下される
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倫理とは、関連する価値間のバランスを取りながら判断を下 すこと。
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主観的になってしまう。
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理科系は客観的判断を求められ教育されている
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普遍の判断
倫理とはなにか
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：倫理とは行為の科学である （
Oliver A. Jhonson）
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何が正しく、何が間違っているのか？
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義務論：たとえば、「嘘をつかない」ことが義務であれば、嘘をつくこと は正しくない。
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功利主義：「行為が良い結果をもたらすものは、良い行為」、嘘が良 いにもなる。
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社会で共有されている規範の総体：社会の暗黙のルール
技術者倫理
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技術者は技術者集団に属している。
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組織の行動規範、技術者の行動規範がある。
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技術者が考慮すべき価値と行動規範の６つのレベル
① 個人の価値と行動規範
② 社会集団の一員としての価値と行動規範
③ 職務上の所属組織の一員としての価値と行動規範
④ 技術者集団の一員としての価値と行動規範
⑤ 所属する文化圏（国）の価値と行動規範
⑥ 人類に一員としての価値と行動規範
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参考：一般人としては
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①個人
→②家庭
→③社会
→④国
→⑤世界
JABEE
の技術者が持つべき基本的な能力
• (a
）人類の幸福・福祉とは何かについて考える能力と素養（
教養教育を含む）
• (b)
工学的解決法の社会および自然環境に及ぼす効果、価 値に関する理解力や責任など技術者として社会に対する責 任など技術者として社会に対する責任を自覚する能力（技術 者倫理）
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あえて、言い換えると
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「技術者が、研学・経験・実務を通して獲得した数学的・科学的知識を 駆使し、人類の利益（＝価値）のために、自然の力を経済的に活用す る上で必要な行為の善悪、正不正やその他の関連する価値に対す る判断を下すための規範体系の総体、ならびにその体系の継続的・
批判的検討。
さらに、この規範体系の基づいて判断を下すことができる能力」
技術者倫理の必要性
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技術者倫理とそれ以外の職業倫理（経営者 倫理、弁護士倫理）とどこが違うのか。
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最大のポイント：科学技術の発展に伴って、
常に新しい「価値」が作り出されていること
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爆弾（使いかたで、価値が大きく変わる）
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他人の臓器（価値のないもが、価値あるものに）
HW5
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メイルにて以下に回答せよ
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メイルあて先：
[email protected]•
メイルタイトル： 情報倫理
HW5•
締切：
5/21日（金）１７：００まで それ以降は無効
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① 「滅びゆく地球から脱出」課題で自分のリスト と グループのリストの違いは なに違いがあれば、なぜそのような違いが生じたのか？違いがなければ、なぜ同 じになったのか？自分がリストを作成した、価値判断の基準を説明せよ。
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②通常の社会倫理も重要であるが、技術者倫理がとくに特別に取り上げれている 理由は何か？
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③価値には
– 真： 知的価値（ノーベル賞）、
– 善： 道徳的価値・行為の価値（川に落ちた子供を助ける）
– 美： 美的価値（ゴッホの絵）
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