③イ
曓計 成果指標
指標名
現状
成 2 度曒
期目標
成 2 度
ー ン 関 通報 相談件数 件
407 448 539 560 533
0 200 400 600
18 19 20 21 22
件
度
東部子 家庭支援センター
ー ン 相談 理件数 推移
出 ： 子育 支援課作成資料
11 33
44 16
21
2
10
35 24
14
1 4
7
45 32
15
1 1
1
9
21
35
60 31
59
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200
明 高校生 中学生 小学生
～ ～ 曑満
件
ー
ン
齢区
主
件数
22
度
心理的虐待 身体的虐待 性的虐待
出 ： 子育 支援課作成資料
ー ン
子 対 大人 適 関わ 意味 一般的 虐待 広い概念 使わ い 児童福
祉法 児童虐待 防 等 関 法 保護者 適 行 く V配偶者
間 暴力 目撃 児童養護施設 職員等 入所児童等 対 行う暴行等 虐待 捉え い
さら 子 利 問 度 深刻 防 いう考え ら 明ら 心身 問 生
い 場 く 険 予想さ 子 痛 感 い 場 虐待 対応
相談対応 東部子 家庭支援センター 窓 児童相談所等関 機関 連携 行
い
子ども
共に育
子ども
権利保障
ー
ン
相談
理件数
成
12
度
業開始以降
ブャダモヴダベンダ
相談ン通報件数
肩
り
伸
いる
虐待
種別
ヅエヤェダ
多い
近
身体的虐待
増加傾向
ある
子
利保
③①取
子 プ
子 プ 小学校区 小学 生 課 業 実 施 い 施 設 あ
学校施設 活用 児童 広 い校 庭 思 いき き
課 一度 宅 く 利用 き 往 険 回避 き いう
利 あ さら 学童 業 い 定員枠 待機児 童 く 配慮 い
曓計 成果指標
指標名
現状
成 2 度曒
期目標
成 2 度
子 プ開設数 所 22 所
10 12 14 15
17 68,378年
103,833年
119,034年
133,645年 158,035年
103,693年
133,178年
165,735年
182,728年
205,444年
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
0年 20,000年 40,000年 60,000年 80,000年 100,000年 120,000年 140,000年 160,000年 180,000年 200,000年 220,000年
18 19 20 21 22
プ 数 利用児童数： 人
度
子 プ 利用状況
プ数
学童 利用児童数
一 般 利用児童数
出 ： 子 課作成資料
児童館 子 プ
利用状況
※ 度 度途中 開設あ
度曒 開設箇所数
10 12 14 15 17
1 1
1 1
12 10 8 7 6
202,478
212,825
206,173 204,026 211,132
0 10 20 30 40
150,000 160,000 170,000 180,000 190,000 200,000 210,000 220,000
18 19 20 21 22
学童 数
利用児童数： 人
度
学童
利用状況
児童館
学童 数
児童育成
学童 数
子 プ
学童 数
利用児童数
出 ： 子 課作成資料 児童館 子 プ利 用状況
※児童館 子 プ 度学 童 数 2 暻 日以降 箇所数
暻 日時 児童館 所 子 プ 所 児 童育成 2 所
※ 東池袋児童館 朋有児童育成 成 2 暻 日 子 プ朋有 移行
子ども
キップ
利用状況
成
16
度
子
ケゥセハを開設
ら
施設数
7
17
施設
施設数
増加
伴い
学童ェメノ以外
般児童
利用数
増加
いる
学童
利用状況
取
児童館学童ェメノ
ら子
ケゥセハ学童ェメノ
移行
る
あ
り
学童ェメノ
定員
枠を
よ
子
ケゥセハ学童ェメノ
待機児童
生
条件を満
子利保
③
②
2
3
4
現在
池袋第一 文成小
池袋第二小
池袋小 高松小
要小 千早小
長崎小
椎名町小
富士見台小 さくら小
池袋第三小
南池袋小
目白小
朋有小
巣鴨小 豊成小
西巣鴨小 朝日小
清和小
仰高小 駒込小
高南小
上池袋第一児童館
隣接型
隣接型
敷地内型
中高生センター ジャンプ東池袋 中高生センター西部地区
千早児童館
要町第一児童館
池袋第二児童館
池袋本町児童館
目白児童館
小学校区域境
校舎内型
隣接型
実施形態 白抜き実施済み：
黒 字 実施予定：
実施予定 度
成2 度以降実施予定： 25以 降
隣接型 敷地内型
校舎内型 隣接型 敷地内型
25以 降
25以 降
25以 降
25以 降
24
25以 降
校舎内型
隣接型 敷地内型
隣接型 校舎内型
校舎内型
校舎内型 校舎内型
校舎内型 校舎内型
校舎内型
校舎内型 校舎内型
子ども キップ 小学校 児童館 キップ実施により廃 止 中高生センター( ャンプ)
敷地内型
校舎内型
成2 度実施予定： 24
24
子
利保
③③取
№ 名称 実施時期 実施形態
子 ど も キ ッ プ 仰 高 成2 2 暻 敷 地 型
2 子 ど も キ ッ プ 駒 込 成 暻 校 舎 型
子 プ巣鴨 成 暻 校舎内型
子 プ清和 成2 暻 隣接型
子 プ西巣鴨 成 暻 隣接型
子 プ朋有 成 2 暻 敷地内型
子 プ朝日 成 暻 校舎内型
子 プ池袋第一 成2 暻 校舎内型
子 プ池袋第二 成 暻 敷地内型
子 ど も キ ッ プ 池 袋 第 三 成 暻 校 舎 型
子 プ南池袋 成 暻 隣接型
2 子 プ高南 成 暻 校舎内型
子 プ長崎 成2 2 暻 校舎内型
子 プ椎名町 成2 暻 校舎内型
子 プ富士見台 成 暻 校舎内型
子 プ高松 成 暻 校舎内型
子 プさく ら 成 暻 校舎内型
成2 暻現
5,113 6,780
7,940 6,974
3,724
5,866
8,923
11,270
0 2,000 4,000 6,000 8,000 10,000 12,000
19 20 21 22 19 20 21 22
中学生 高校生
人
中高生センタージャンプ東池袋 利用者数
出 ： 子 課作成資料 主要 施策 成 果報告
中高生センター
中高生 居場所施設 開設 中高生等 自主的 活動 場 あ
中高生 自主的 活動 支援 場 あ
子ども
キップ施設
覧
中高生センター利用者数
成
22
度
中学生
利用者数
成
21
度
比
減少
いる
方
高校生
中
学生
時
利用
い
生
高校
人を連れ
る
理
より
順調
利用者数
③④
曓計 成果指標
指標名
現状
成 2 度曒
期目標
成 2 度
子 家庭支援センター総利用者数 人 人
3,698 4,049 3,919 4,284 4,885
73,452 75,699 69,843 73,288 73,954
0年 10,000年 20,000年 30,000年 40,000年 50,000年 60,000年 70,000年 80,000年 90,000年
18 19 20 21 22
人
度
子
家庭支援センター利用状況
利用者数 相談以
相談者数
出 ： 子育 支援課作成資料
子 家庭支援センター
子 家庭支援センター 区民 協働 子育 支援 行う 目的 設置さ 施設 東部 西部2
所 子 家庭支援センター 業 行 い
業内容 保護者 子 自身 ら 相談 関 機関 連携 問 解決 相談 業 就学
親子 自 き 親子 広場 業 育児講 保護者 自主的 活動 支援
地域組織 業 等 あ
東部子 家庭支援センター 児童福祉法上 要保護児童対策地域協議会 務 児童虐待対
応 行 い 西部子 家庭支援センター 心配 あ 子 対象 児童 ー
業 行 い
子育
環境
充実
子ども家庭支援センター利用状況
相談
容
や生活習慣
育児
基
的
問
多い
近
家族関
ン経
子育
環境
充実
④0取
3,1902,893 3,1932,889 3,1982,938 3,1983,103 3,2103,128
31
58
122
161 171
(1.1%)
(2.0%)
(4.2%)
(5.2%) (5.5%)
0 20 40 60 80 100 120 140 160
2,500 3,000 3,500 4,000 4,500 5,000
19 34園 20 34園 21 33園 22 33園 23 33園
待機児童数： 人 定員 入所児童数： 人
度
保育所
定員
入所児童数
待機児童数
推移
定員 区立 私立 入所児童数 待機児童数
※ 内 待機率
待機率＝
待機児童数 入所児童数×
107 107 107 107
220
114 103 101 98
165
0 50 100 150 200 250
19 4園 20 4園 21 4園 22 4園 23 7園
人
度
証保育所
定員
入所児童数
定員 証保育所 入所児童数
出 ： 保育園課作成資料
度 内 証保育所数
※各 度 暻 日現 2 度 い 度 途中開 所 あ 暻 日現
保育園入所状況
待機児童数
不況
影響
働く母親
増加
大型
ン
ョ ン
供給等
保育ニ
増加等
④1
675
0 200 400 600 800 1,000 1,200 1,400 1,600
墨 朋 橋
荒 川
豊 島
中 文 京
品 川
葛 飾
台 東
新 宿
渋 谷
目 黒
足 立 東
練 馬
中 央 戸
川 杉 並
世
谷
大 港 千
保育所
施設接近度
成22 暻 日現出 ： 保育所数 特 区 統計 成2 2 版特 区協議 会 人 成2 暻 日現 民 曓台帳
※施設接近度 一定 区域内 施設 均等 い 仮定 場 施設相 互間 距 いう
就学前児童人
0年100年 200年 300年 400年 500年 600年 700年
0年 5,000年 10,000年 15,000年 20,000年 25,000年 30,000年 35,000年 40,000年 45,000年 待機児童数： 人
就学前児童人 ：人 待機児童数 2 区比較
出 ： 子育 支援課作成資料
東京都福祉保健 報 表資料 区 町 曪 状況 成2 暻 日 作成
世 谷区
戸川区 豊島区
朋橋区
千 区
新宿区 文京区
中 区
区 荒川区
練馬区
豊島区
待機児童数
い
23
区
均
少
い
就学前人口
占
待機児童
割合
やや多い
保育所
区立＋私立
23
区比較
施設接近度
千 区 2
中 央 区
港 区 2
新 宿 区 2
文 京 区
台 東 区
墨 区
東 区 2 2
品 川 区 2
目 黒 区
大 区 2
世 谷 区
渋 谷 区 2
中 区
杉 並 区 2
豊 島 区
区 2
荒 川 区
朋 橋 区 2 2
練 馬 区
足 立 区 2 22
葛 飾 区 2
戸 川 区 2 22
計
区 名
就学前 児童人
2
待機児童数 2
子育
環境
充実
④平取
80年 91年 276年
351年
578年
339年 481年 352年 420年 396年
4,101年 4,401年 4,330年
4,725年 5,224年
0年 200年 400年 600年 800年
0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000
18 19 20 21 22
病 児 休日保育 利用人数 延長保育
利用人数
度 病 児 休日 延長保育 利用状況
病 児保育 休日保育 延長保育
出 ：保育園課 病 児保育
休日保育 実績報告書 延長
保育実績報告書私立
子育 支援課延長保育利用
諾者状況
※病 児保育休日保育
い 度 開始
931年 307年
1,213年 413年
1,456年 394年
682年 496年
732年 1,481年
284年 204年
458年 154年
441年 165年
420年 124
479年
283年
392年 133年
147年 190年
227年
112年
267年 258年 225年
244年 139年
242年 177年
269年 231年
248年 251年
350年
1,919年 801年
2,229年 1,027年
2,138年 728年
2,752年 937年
2,397年 1,121年
(4,057) (1,486)年
(4,555) (1,643)年
(4,775)年 (1,577)年
(4,487)年 (1,753)
(4,397)年 (3,164)年
0年 500年 1,000年 1,500年 2,000年 2,500年 3,000年 3,500年 4,000年 4,500年 5,000年
子 家庭支援センター 保育園 子 家庭支援センター 保育園 子 家庭支援センター 保育園 子 家庭支援センター 保育園 子 家庭支援センター 保育園
2
2
22
人 度
一時保育 利用状況利用 理
通院 通学 Ｔ 諸手 き 護 ※ 内 利用児童数 計
22
21
20
19
18
出 ： 子育 支援課保育園課作成資料
199 247 234 202 165 120 220 282 356 605 1,575 548 1,755 531 1,594 659 1,436 608 2,061 1,398 1,157 328 1,590 560 1,963 529 1,565 620 1,300 820 808 190 546 145 668 106 920 115 415 230 318 173 430 205 385 163 346 128 265 111 (4,057) (1,486) (4,555) (1,643) (4,775) (1,577) (4,487) (1,753) (4,397) (3,164)
0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000
子 家庭支援センター 保育園 子 家庭支援センター 保育園 子 家庭支援センター 保育園 子 家庭支援センター 保育園 子 家庭支援センター 保育園
2
2
2
2
人 度
一時保育 利用状況 齢
※ 内 利用児童数 計
21
20
19
18 22
病後児保育
休日保育
延長保育利用者数
病
児保育ン延長保育
保護者
ッヴゲ
高
増加傾向
ある
社会情勢
よ
更
需要
増加
る
想定
れる
時保育
④年
曓計 成果指標
指標名
現状
成 2 度曒
期目標
成 2 度
ー ー センター援 会員活動件数 2 件 件
1,080年 1,169年 1,242年 1,295年 1,131年
245年 242年 241年 250年 260年
10,863 10,455
9,550
7,972 8,629
0年 500年 1,000年 1,500年 2,000年
0 1,000 2,000 3,000 4,000 5,000 6,000 7,000 8,000 9,000 10,000 11,000 12,000
18 19 20 21 22 度
ー ー センター 度 援 会員 活動状況
利用会員数 援 会員数 援 会員 活動件数 延
件 人
出 ： 子育 支援課作成資料
利用実績 ： 人
暻 暻 暻 暻 暻 暻 暻 暻 暻 暻 暻 暻
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 計 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
暻 暻 暻 暻 暻 暻 暻 暻 暻 暻 暻 暻
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 計
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
暻 暻 暻 暻 暻 暻 暻 暻 暻 暻 暻 暻
2 2 2 2 2
2 2 計
2 2
保育園 齢 算 児 児童数 度曒現
※保育 保育園 う い 保育園 準当 度 暻日現 齢 数え 場 人数内 あ
2 度 2 度 保育 人数
児童定員
預 児童数 延
保育 人数 児童定員
預 児童数 延
齢 2 2 度 保育 人数
児童定員
預 児童数 延
人 2
2 度 2 度
人 人
2 人 人
2 人
出 ： 子育 支援課作成資料 2 2 度
2 人 人 2 人
ー ー センター ー ー センター 子
育 中 家庭 支援 子
育 手 い区民 利
用会員 子育 手 出来
区民 有償 ン 援 会
員 ら 会員組織 あ
区 務 会員間 橋渡
コー ー 行い 地域 中 実施さ 子育 支援活動 援
い ［ 利用会員］
豊島区 居 生 日～小
学校修了 子 持 方
［ 援 会員］
豊島区 居 務 実施
講習会 講修了さ 方
保育
保育所待機児童対策 一 環 区 定 経 豊富 保 育者 自宅 区指定 場
所 く く ー 家庭的雰 気 中 乳幼児 保育 業
成2 暻現 自宅型保育 所 施設型保育 く く ー 所 保育 実施
い 保育 人数 2 人 児童定員 人 充 い
ー
サ
ー
センター援助会員活動件数
成
21
度
減少
援
活動件数
若
向
傾向
ある
成
22
度
保育所ン
幼稚園
宅
預
りや習い
迎件数
伸
いる
保育
保育
区
審査
上
認定
認定数
々増加
い
利用
関
保育
幼児教育
④ィ取
曓計 成果指標
指標名
現状
成 2 度曒
期目標
成 2 度
児 私立幼稚園就園率
児 私立 区立幼稚園就園率
59 49 46
36 42
60
44 41
32 36
43
33 37
33 36
(162)
(126) (124)
(101) (114)
0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200
19 20 21 22 23
園児数： 人
度
区立幼稚園 園児数
南長崎幼稚園 池袋幼稚園 西巣鴨幼稚園
出 ： 学校 曓調査調査 準日 暻 日
※各園定員 名 名× 児
※ 内 計
就園率＝
各 人 保育所 区立 私立 入所者数 幼稚園就園者数
出 ： 各 人
民 曓台帳人 成2 暻 日現 区立幼稚園就園者数
学校 営課資料 成2 暻 日現 私立幼稚園就園者数
子育 支援課作成資料 成2 暻 日現 区立 私立保育所入所者数
子育 支援課作成資料 成2 暻 日現 99.3%
90.0% 91.6% 89.8% 90.6%
80.2%
83.0%
75.5%
80.6% 81.7%
70% 75% 80% 85% 90% 95% 100%
19 20 21 22 23 度
幼稚園就園率
推移
児就園率 区立 私立 児就園率 私立
幼児教育
幼稚園就園率
推移取
区立幼稚園園児数
推移
4
児募
期間
応募状況
募
人数
90
ろ
成
18
度
103
あ
私立幼稚園
入園や保育園
ッヴゲ
高
りを
成
19
度以降減少傾向
あ
④イ
7,040
7,094
7,131
7,175
7,117
240 239
244 245
250
200 210 220 230 240 250 260
6,950 7,000 7,050 7,100 7,150 7,200
19年 20年 21年 22年 23年
学 数 児童数
度
区立小学校児童数
学
数
推移
児童数 学 数
2,510 2,533 2,615
2,641 2,669
74 75 76
78 79
50 60 70 80 90
2,200 2,300 2,400 2,500 2,600 2,700 2,800 2,900 3,000
19年 20年 21年 22年 23年
学 数 生 数
度
区立中学校生
数
学
数
推移
生 数 学 数
出 ： 例暻児童生 数調査 各 暻 日現 特 支援学 除く
学校に
け
教育
区立学校児童
生
数
推移
成
17
～
18
度頃
出生率
よる児童ン生
数
学級数
減少
見
ら
れ
近
ブンクョン建築等
よるネ゙プモヴ世
転入
伴い児童数
学級
学校
る教育
④①取
1,183年 1,219年 1,194年 1,175年 1,155年
89.4%
85.4% 86.6% 87.7% 86.1%
50.0% 60.0% 70.0% 80.0% 90.0% 100.0%
0年 200年 400年 600年 800年 1,000年 1,200年 1,400年 1,600年 1,800年 2,000年
19年 20年 21年 22年 23年
人
度 区立小学校入学割
児童数 入学割
※児童数 各 暻 日現
873年 848年 870年 886年 891年
66.8%
64.9% 64.3% 67.6% 66.0%
30.0% 35.0% 40.0% 45.0% 50.0% 55.0% 60.0% 65.0% 70.0% 75.0% 80.0%
0年 200年 400年 600年 800年 1,000年 1,200年 1,400年
19年 20年 21年 22年 23年
人
度 区立中学校入学割
生 数 入学割
※生 数 各 4暻7日現
出 ： 立小 中学校学 編成 特 支援学 除く 礎 児 童 生 数 調査 ※暻 日現 児童 生 数 い 隣接校選択制希望表郵 状況 ※学 齢児童 生 数
区立学校入学児童
生
数
割合
近
ネ゙プモヴ向
ブンクョン
建築
より学齢児童生
数
増加傾向
見られる
④②
成2 2 度 豊島区 礎的 曓的 内容 定着 関 調査
実施期間
成2 2 暻 日木～ 暻 日 金 2 調査人数
小学校 ～ 児童 2 校 名 竹岡健康学園含 中学校 ～ 生 校 2 名
調査内容
小学校 ： 国語 算数 小学校 ： 国語 算数 理 小学校 ： 国語 社会 算数 理 小学校 ： 国語 社会 算数 理 中学校 ： 国語 社会 算数 理 中学校2 ： 国語 社会 数学 理 英語 中学校 ： 国語 社会 数学 理 英語
調査方法
各教 ー ー 調査 国語 英語 聞き 使用
均 差
○全学 児童 生 成率 目標値 成率
2 2 2
2 2
2
2 2 2
2 2 2
2
2 2
2
2 2
2
2 2
2
中 学 校
社 会
数 学
理 算 数
理
国 語
中 学 校
英 語
中 学 校
国 語
社 会
小 学 校 小 学 校 小 学 校 小 学 校
豊島区教育委員会 成 度 ら区立小 中学校 児童 生 学力等 状況 把握 結果 経
変 等 析 比較 検討 各学校 指 改善 役立 目的 礎的 曓的 内容 定着
い 調査 行 い 成2 2 度 小学校 国語 算数 中学校2 国語 数学
ら 対象学 教 大 調査 実施
凡 例
学校
る教育
④③取
曓計 成果指標
指標名
現状
成 2 度曒
期目標
成 2 度
区学力調査 目標値 成 児童 生 割
国語 解力
小学校 中学校
算数 数学思考力
小学校 2
中学校
国語 解力
小学校 中学校
算数 数学思考力
小学校 中学校
目 内容
礎 児童 生 暷 限身 付 い学習内容
応 用 応用 展的 力 必要 内容
目標値 学習指 要領 目標 内容 実現状況 評価 準 設定 目標値
到 度
児童 生 通 問 数 割 ーセン 示
満 考え 時 得 意味
成率 団 目標値以上 あ 児童生 割 ーセン 示
○小学校 児童 成率
観 観 観 観
力 聞く力 書く力 力
言語 い 知識 理解 能 目標値
到 度
成率 2 2 ★
観 観 観 観
数学的 考え 方
数 形 い
表現 処理
数 形 い
知識 理解
目標値 到 度
成率 2 2 2 2
○中学校 生 成率
観 観 観 観
力 聞く力 書く力 力
言語 い 知識 理解 能
目標値 2
到 度
成率 ★
観 観 観 観
数学的 考え 方
数 形 い
表現 処理
数 形 い
知識 理解
目標値 到 度 成率
注 曓計 成果指標対応 ータ： 国語 解力 ★ 算数 数学思考力
国 語 教 全体 礎 応用
数 学 教 全体 礎 応用
国 語 教 全体 礎 応用
④④
曓計 成果指標
指標名
現状
成 2 度曒
期目標
成 2 度
児童 生 体力 動能力調査 種目 う 都 均
上回 割
小学校 中学校
種目
い 都 均値
上回
身長 体 高 握力 上体起 長 体前屈 ャ ン
走立 幅 ー投 体力 計
回 回
全国 2 2 2 2
都 2 2 2 2 2
豊島区 2 2 2 2
全国 2 2 2
都 2 2 2 2 2 2 2 2
豊島区 2 2 2 2
全国 2 2 2 2 2
都 2
豊島区 2 2 2 2
全国 22 2 2
都 2
豊島区 2 2 2
身長 体 高 握力 上体起 長 体前屈 持久走 走立 幅 ー投 体力 計
回 回
全国 2 2 2 2 2
都 2 2 2 22
豊島区 2 22 2 2 2
全国 2 2 2 2 2
都 22 2 2 2 2
豊島区 2 2 2 2 2 2 2
全国 2 2 2 2 2 2
都 2 2 2 2 2 2 2 2
豊島区 2 2 2 2 2 2 22 2
全国 22 2 2 2 2 2
都 2 2 2 2 2
豊島区 2 2 2 2 2 2 2 2
全国 2 2 2
都 2 2 2 2 2 2
豊島区 2 2 2 2 2
全国 2 2 2 2
都 2 22 2
豊島区 2 22 22 2
男 子
生
生
生 中学生
種目 う 都 均
上回 割 ：
女 子
生
生
生
※全国 成2 度 都 成2 度 ータ
成22 度 豊島区立小 中学校児童 生 体力 動能力調査 報告
体格
体格 体力 種目
男 子
生
生
女 子
生
生
体力 種目
小学生
東京都 豊島区立学校 体力 動能力調査結果等 ら 明ら う 児童 生 体力 傾向 あ 体力向上
い 新体力 通 児童 生 意識 向上 らい い
実施期間： 成22 暻～ 暻 2 調査人数 調査内容：小学校 児童 2 校 中学校 2 生 校
実施種目：文部 学省 新体力 く 種目
種目 う 都 均
上回 割 ：
学校
る教育
100取
曓計 成果指標
指標名
現状
成 2 度曒
期目標
成 2 度
書 好き 児童 生 割
小学校 中学校
小学校 中学校
みらい ャ ンジ ー
子 地域 実態 応 学力
体力 向上等 教育課 い
各小 中学校 幼稚園 特色 魅
力 あ 学校 園 く 展開
支援 業
744827 776 785 712 780
572 595 665 887
35
23 23 25 33
0 5 10 15 20 25 30 35 40
500 600 700 800 900 1,000
18 19 20 21 22
%
時間 人
度
水曜 ー 実施状況
実施時間数 参加生 数 参加率
出 ： 教育指 課作成資料
水曜 ー
区立中学校 い 水曜日
課 等 回2 時間程度 英語 数
学 漢字等 検定 格 目指 学
習 講
2 2 2 2 2 2 2 2
2
2
2 出 ： 成2 2 度 礎的 曓的 内容 定着 関 調査
区立小学校 区立中学校
曓 好 き
好き ら いう 好き 計 書
日 ～ 回程度 計
間 あ 書 時 間 ～ 時間 時間以上 計
23 26 26
91
150 163
68年
76年 76年
60年 65年 70年 75年 80年
0 50 100 150 200
20 21 22
%
校園 人
度
みらい ャ ンジ ー 推 状況
推 校 園 数 講師数 推 率 出 ： 教育指 課作成資料
読書
好
児童
生
割合
を読
好
問い
対
る肯定的
回答
成
18
度
ら
成
21
度
学校
隔
増減
ある
中学校
4
間通
増加傾向
ある
成
22
度
調査
容を変更
数値
自
見方や考え方を広
る
読書を
る
好
ある
いう問い
対
よ
あ
る
ややあ
る
回答
児童ン生
合計
ある
い
ャ
ン
ー
各校
園
地域連携ン学力向
ン健康教育ン少人数教育ン国
教育ン文化創
各校
園
特色を生
魅力ある学校
り
組ん
いる
水曜
ー
101
230,511年 231,731年238,664年
236,103年
244,804年 32年
35年
42年 45年 45年
0年 10年 20年 30年 40年 50年
225,000年 230,000年 235,000年 240,000年 245,000年 250,000年
18 19 20 21 22 冊
度
蔵書数
書標準
成率
推移
蔵書数 書標準 成率
出 ： 学校 営課作成資料 学校 書館 書 等 整 備状況 調査
18 15 6 6 3 1 1 1
16 18 6
10 3 1
3 1
0 5 10 15 20
審者対応 連 去 防 ン ター わ
犯罪防
携 電 わ
犯罪防 薬物乱用防
万引き防 性被害防 飲酒防 喫煙防
校 セー 教 内容 実施校数 小 学校
2 度 2 2 度
1 5
6 2 1 1 1
1 0
6 6 2 0
0 0
0 2 4 6 8
審者対応 連 去 防 ン ター わ
犯罪防
携 電 わ
犯罪防 薬物乱用防
万引き防 性被害防 飲酒防 喫煙防
校 セー 教 内容 実施校数 中 学校
2 度 2 2 度
23
出 ： 教育指 課作成資料
区立小
中学校図書館
蔵書数
取
公立学校
学校図書館
整備
蔵書
標準
文部科学省
定
いる
学校図書
館図書標準
(
学級数
応
標準蔵書数
)
を
成
いる学校数
増加
成
22
度
全校数中
45
％
いる
取
ら
学校図書館図書標準
を
成
る学校を増や
よ
読書環境を
整備
児童ン生
読書習慣を確立
る
求
られ
いる
セー
教室
実施状況
セー 教
区内 全小 中学校 い 非行防 犯罪被害防 目的
各学校 回以上実施 児童 生 全教育 推
地域
る教育
10平取
9 10 10 27
22
0.12 0.14 0.14 0.38 0.3 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 0 5 10 15 20 25 30
18 19 20 21 22
人 小学校
人数人 出現率
度
87 77 78 52 65 3.45 3.03 3.05 1.96 2.42 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 0 20 40 60 80 100 120 140
18 19 20 21 22
中学校
人数人 出現率
人
度
出 ： 成 2 2 度児童生 問 行動等生 指 上 諸 問 関 調査 い
176 165 146 188 56 0 100 200
18 19 20 21 22
人
度
青少 育成委員会研修会参加者数 推移
出 ： 子 課作成資料 主要 施策 成果報 告
※ 成22 度 東日曓大震災 影響 研修 会 中 参加者 数 減 少
曓計 成果指標
指標名
現状
成 2 度曒
期目標
成 2 度
子 視 視 青少 育成委員 活動 研修 参加者 人 2 人
青少 育成委員会 区内 2 地区 青少
健全育成 活動 行 い
団体
区 委員 資質向上 研修会 実施 補 金 支出
2 地区 情報交 場 提供 行 い
169 195 178
114 117
77 84 88
74 67
22
35 38
32 26
283 324 315
232 216 0 100 200 300 400
18 19 20 21 22
件
度 教育相談
路適性 知能学業
校 性格行動
88 64
37 34 35
56
41
30 29 48
161 115 76 71 95 0 50 100 150 200
18 19 20 21 22
件
度
電 教育相談
路適性 知能学業 性格行動 校含
出 ： 成2 2 度教育センター教育相談活動 録
