• 検索結果がありません。

個別の指導計画 : 考え方と枠組み

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

シェア "個別の指導計画 : 考え方と枠組み"

Copied!
13
0
0

読み込み中.... (全文を見る)

全文

(1)

熊本大学学術リポジトリ

個別の指導計画 : 考え方と枠組み

著者 干川 隆

雑誌名 熊本大学教育学部紀要 人文科学

巻 51

ページ 233‑244

発行年 2002‑11‑25

その他の言語のタイ トル

Individualized Educational Programs : Backgrounds and Frameworks

URL http://hdl.handle.net/2298/1191

(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
(8)
(9)
(10)
(11)
(12)
(13)

参照

関連したドキュメント

る、というのが、この時期のアマルフィ交易の基本的な枠組みになっていた(8)。

○本時のねらい これまでの学習を基に、ユニットテーマについて話し合い、自分の考えをまとめる 学習活動 時間 主な発問、予想される生徒の姿

この項目の内容と「4環境の把 握」、「6コミュニケーション」等 の区分に示されている項目の

今後の取り組みは、計画期間(2021~2040 年度)の 20 年間のうち、前半(2021~2029

学期 指導計画(学習内容) 小学校との連携 評価の観点 評価基準 主な評価方法 主な判定基準. (おおむね満足できる

記録表 ワークシート 作品 活動の観察

第四次総合特別事業計画の概要.

これら諸々の構造的制約というフィルターを通して析出された行為を分析対象とする点で︑構