Musique et mouvement al'ecole における「動き」
を取り入れた聴取の有効性に関する一考察 : フラ
ンスにおける感性と音楽の教育
著者
今 由佳里, 長谷川 理子
雑誌名
鹿児島大学教育学部教育実践研究紀要
巻
24
ページ
335-345
別言語のタイトル
Reflexion sur l’efficacite auditive avec
mouvement en Musique et mouvement a l'ecole :
education de la sensibilite et la musique en
France
BulltinoftheEducationalResearchandDevelopment,FacultyofEducation,KagoshimaUniversity巳 2015,Vo1.24,335-345
Musiqueetmouvemental'ecoleに
お け る
「動 き 」 を 取 り 入 れ た
聴 取 の 有 効 性 に 関 す る 一 考 察
一 フ ラ ン ス に お け る 感 性 と 音 楽 の 教 育 一 今 由 佳 里[鹿 児 島 大 学 教 育 学 部(音 楽 教 育)]・ 長 谷 川 理 子[Haut醐eMusiquedeGenlve,Mastermusiquem酬] Reflexionsur1'efficaciteauditiveavecmouvementenMusiqueetmouvementdZ'ecole EducationdelasensibiliteetlamusiqueenFrance KONYukari・HASEGAWASatoko キ ー ワ ー ド:音 楽 教 育 、 感 性 、 「動 き 」 と 「聴 取 」 の 関 係 、 フ ラ ン ス は じめ に 「音 楽 は 世 界 共 通 の 言 語 で あ る 」 と い う 言 葉 を 、 私 た ち は 度 々 耳 に す る 。 音 楽 が 人 の 心 に 作 用 す る 力 を 言 い 表 し た も の で あ る が 、 本 稿 で 取 り上 げ る Musiqueetmouvemental'ecoleの 中 で も 「音 楽 は 心 に 問 い か け る 言 語 な の で あ る 」 と い う 文 言 を 見 つ け る こ とが で き る 。 これ は 、 音 楽 を よ く聴 く こ と と は 人 の 内 面 に 何 ら か の 心 理 作 用 を も た ら し 、 子 ど も の 発 達 に 大 き な 影 響 を 与 え う る も の で あ る こ と を 意 味 して い る 。 国 や 民 族 そ れ ぞ れ の 文 化 的 背 景 の も と 、 世 界 の あ ら ゆ る場 所 に お い て 独 自 の 音 楽 が 発 達 し、 宗 教 や 儀 式 、 娯 楽 な ど生 活 の 場 面 と 結 び つ い て 普 及 さ れ て い る 。 音 楽 に よ っ て 何 を 感 じ る か は 、 国 民 性 や 地 域 性 が 関 係 して い る と 言 わ れ る が 、 深 く 掘 り さ げ て 考 え て み る と 本 質 的 に 人 の 心 が 感 受 し て い る 内 容 は そ う 大 き く 変 わ ら な い の で は な か ろ う か 。 日本 人 の 感 性 の 鋭 さ 、 繊 細 さ は 特 筆 す べ き も の が あ る が 、 音 楽 教 育 の 分 野 に お い て は 、 そ の 特 性 が 充 分 に発 揮 され て い る とは 言 い難 い よ う に感 じる 。 音 楽 そ の も の が 感 性 を 刺 激 す る も の で あ る こ と は 周 知 の 事 実 で あ る が 、 そ の 特 性 を 教 育 の 中 で 十 分 活 か し き れ て い な い 一 面 が あ る こ と も 否 め な い の で あ る 。 音 楽 の 多 様 化 に 伴 っ て 、 そ こ か ら受 け る 印 象 は 千 差 万 別 で 多 彩 に 富 ん だ も の に な る 。 表 現 方 法 に 関 して も 、 時 代 と と も に 次 々 と 新 し い 方 法 が 考 え だ さ れ 、 従 前 の や り方 を 踏 襲 し て い る だ け で は 音 楽 の 捉 え 方 に 限 界 が あ る こ と を 、 私 た ち は 理 解 し な け れ ば な ら な い 。 こ の よ う な 現 状 の 中 、 音 楽 と感 性 を 結 び つ け て 教 育 に 活 か す 方 法 を 模 索 す る こ と は 重 要 な こ と で は な か ろ う か 。 本 稿 で は 、1990年 に 出 版 さ れ たSIMONNE MARQUE著Musiqueetmouvemental'ecole(学 校 に お け る 音 楽 と 動 き)で 取 り上 げ ら れ て い る フ ラ ン ス の 小 学 校 で 行 わ れ た 身 体 の 動 き を 取 り入 れ た 音 楽 聴 取 の 有 効 性 に 関 す る 実 践 記 録 を 基 に そ の 有 効 性 を考 察 し 、 感 性 と 音 楽 の 教 育 に つ い て 検 討 を 進 め て い く。 1.Musiqueetmouvemental'ecole(全111頁)の 構 成 と概 要 本 書 は 、 凡 そ6,7歳 か ら12歳 半 の 子 ど も100 名 を 対 象 と し た 音 楽 教 育 の 実 践 記 録 を ま と め た 本 で あ る 。 学 校 教 育 の 場 に お い て は 、 個 々 の 児 童 生 徒 が そ れ ぞ れ の 能 力 を 発 揮 す る の に 決 ま っ た 方 法 が あ る わ け で は な く、 そ の 表 現 方 法 は 多 種 多 様 で あ り子 ど も の 数 だ け あ る と言 え る 。 そ し て 教 師 は 、 そ の よ うな 子 ど も の 能 力 が 十 分 発 揮 で き る場 所 を 提 供 し 、 個 人 の 満 足 や 達 成 感 に繋 げ て い け る 教 育 を 行 う使 命 を 担 っ て い る 。 本 稿 で は 、 音 楽 を 用 い て 子 ど も の 能 力 の 発 揮 を ど の よ う に 展 開 し た か と い う こ と に つ い て 、 実 践 を 紹 介 しな が ら検 討 を 進 め て い き た い 。 な お 、 本 書 は 日本 語 で 訳 出 され て い る も の は な い た め 、 内 容 の 紹 介 も か ね て 訳 文 に 多 く の 頁 を 割 い て い る が 、 そ れ ぞ れ の 章 を そ の ま ま 全 て 記 述 し て い る わ け で は な く、 要 点 の み を 取 り上 げ て ま と め て い る 。 本 書 の 目次 と内 容 は 、 以 下 の 通 りで あ る。序 文 1実 践 の 方 法 Hさ ま ざ ま な 実 践 皿 動 き を 通 し た 実 践 を どの よ う に 書 き 残 す か IV動 き と 遊 戯 活 動 Vグ ル ー プ 活 動 を 通 し た 動 き と 実 践 結 論 序 文(7-8頁) "な ぜ 、 音 楽 と動 き の 教 育 な の か?そ れ は 、 音 楽 と は 動 き で あ り、 動 き を伴 わ な い 音 楽 は な い か ら で あ る"。 これ は 、 「音 」 と い う も の が 、 幼 い う ち か ら既 に 認 識 さ れ て お り 、 音 楽 に 合 わ せ て 動 く こ と は 誕 生 問 も な い う ち か ら ご く 自 然 に 行 っ て い る 行 為 だ か ら で あ る 。 例 え ば 、 音 楽 に あ わ せ て 幼 い 子 ど も が 身 体 を揺 ら し た り、 手 を 叩 い た りす る 。 こ の 行 為 は 、 誰 か に 教 わ っ て 行 っ て い る わ け で は な い 。 同 様 に 、 子 守 歌 や わ らべ 歌 を 口 ず さ ん だ 経 験 が な い 人 も そ う い な い だ ろ う 。 音 楽 と は ご く 自 然 に 我 々 の 身 の 回 り に 存 在 し、 そ して そ こ に は 大 抵 の 場 合 動 き が 附 随 して い る の で あ る 。 ク ラ シ ッ ク の 音 楽 会 へ 足 を 運 ぶ と 、 曲 の テ ン ポ に 合 わ せ て 身 体 の ど こか を 動 か して 音 楽 を 楽 しん で い る 人 の 姿 を 見 か け た こ と が あ る だ ろ う 。 ま た 、 部 屋 の 中 で 一 人 音 楽 を か け な が ら指 揮 を す る 、 と い う 経 験 も あ る は ず だ 。 そ う す る と 、 音 楽 が 動 き そ の も の で あ る、 と い う こと は容 易 に 頷 け る こ とな ので あ る 。 そ れ な ら 、 こ れ を 教 育 の 場 に 適 応 さ せ る こ と も 出 来 る は ず で あ る 、 と い う こ とが 本 研 究 の ね ら い の ひ と つ で あ る 。 1実 践 の 方 法(11-18頁) 動 き を 伴 う と い う こ と は 、 自 由 に 動 く こ と の で き る 広 い ス ペ ー ス を 必 要 とす る 。 学 校 で は 机 に 座 り姿 勢 を 正 し て 授 業 を 受 け る と い う こ とが 当 然 必 要 に な る わ け で あ る が 、 音 楽 と 動 き を 結 び つ け よ う とす る 授 業 に お い て は 、 そ れ は 必 要 で は な い 。 机 も椅 子 も 取 り除 い た 教 室 で 、 床 の 上 に 直 接 座 る 。 座 り方 も ま ち ま ち で あ る が 、 こ の こ とが 児 童 に と っ て 解 放 され た リ ラ ッ ク ス な 状 態 と な る 。 そ の よ う な 音 楽 の 授 業 は 子 ど も た ち に と っ て は 非 常 に 珍 し い も の で あ る か ら、 実 践 で は 、 こ の 自 由 な 状 態 で 何 を す る の か と い う こ と を ま ず 子 ど も た ち へ 先 に 問 い か け る こ とか ら始 め ら れ る。 一 な ぜ 椅 子 に座 ら な い の で し ょ う? 一 椅 子 に 座 る と あ ん ま り よ く 聴 け な い 。 お友 達 と 話 し ち ゃ う し 。 自 由 の 方 が 逆 に い い 。 一 ほ っ とす る し 、音楽 の 中に いる よ うな気 になる。 こ の よ う な 状 態 で 音 楽 を 何 度 か 繰 り返 し聴 い て い る う ち に 、 子 ど もた ち は 各 々 の 感 性 に 集 中 し 始 め る 。 そ し て そ の 反 応 は 実 に バ ラ エ テ ィ に 富 ん で い る 。 拍 子 を 表 現 した り 、 休 符 に 注 意 し た り、 メ ロ デ ィ ー に あ わ せ て 指 揮 を し た り… 。 途 中 で 、 ク ラ ス メ イ トが そ れ ぞ れ 何 を し て い る か を 話 し合 う 時 間 を設 け た り し な が ら 、 次 第 に グ ル ー プ活 動 へ と発 展 さ せ て い く こ と も あ る 。 そ の よ う に して 音 楽 が 彼 ら 自 身 の 中 に 溶 け 込 む ま で 、 「聴 く」 作 業 を ま ず 繰 り返 す の で あ る 。 最 終 的 に こ こ で 大 切 な こ と は 、 音 楽 が 何 を 表 し て い る か を 当 て る こ と で は な く 、 そ れ ぞ れ の 児 童 が 何 を感 じ る か と い う こ と に 焦 点 を 置 く こ とで あ る 。 つ ま り 「自 由 か つ 自 発 的 で あ り、 視 覚 的 で も内在 的で も あ る反 応(動 き)」 を 導 き 出 す こ と が 重 要 な の で あ る 。 例 え ば 「拍 を 感 じ る こ と は ご く 自然 な こ と で あ り、 コ ダ ー イ も この 点 に 着 目 し、 拍 と歩 くと い う動 作 を 結 び つ けた 」 と あ る 。 ま た 「拍 」 や 「速 さ 」 を 、 ボ ー ル な ど を 使 用 し て 空 間 的 に実 践 す る こ と で 、 そ れ ら を 視 覚 的 に確 認 す る こ と も で き る 。 IIさ ま ざ ま な 実 践(20-50頁) 実 践Aシ ンバ ル を 使 っ て 目標:長 い 音 を 聴 き 、 そ の 変 化 に 気 づ く こ とが で き る 打 楽 器 に 音 程 は な い が(当 然 あ る 場 合 も あ る が 、 こ こで は そ れ を 追 求 せ ず に お く)、 シ ン バ ル は 音 を 持 続 さ せ な が ら強 弱 を変 え て い く こ と が 可 能 な 楽 器 な の で 非 常 に便 利 で あ る 。 シ ン バ ル を長 く 鳴 ら し な が ら 次 第 に音 量 を変 化 させ て い っ た 場 合 の 児 童 の 反 応 を 、 以 下 に紹 介 す る。 一 初 め は す ご く 乾 い て い て 、 強 くて お っか な い感 じの 音 だ と思 っ た 。 一 音 楽 が そ こ ら 中 か ら溢 れ だ す よ う な 感 じ。 一 初 め は 花 が 咲 く 時 み た い に 、鳥 が 飛 び立 つ よ う な 感 じ だ っ た け ど 、 音 が 高 く な っ た らお 花 が ま た
閉 じ ち ゃ っ た み た い。 一 だ ん だ ん 静 か に な っ て い く竜 巻 み た い 。 一 離 陸 と 着 陸。 一 初 め は し っ か り し た 形 が あ っ た け ど 、 だん だ ん 溶 け て 無 く な っ ち ゃ っ た 。 こ の活 動 だ け で も 、 バ ラ エ テ ィ に 富 ん だ 回 答 が あ り、 様 々 な ニ ュ ア ン ス を表 現 で き て い る こ とが わ か る 。 打 楽 器 へ の 意 識 、 振 動 、 長 さ 、 音 の 強 弱 の 変 化 等 と い っ た も の が 、 シ ン バ ル を ど の よ う に 鳴 らす か に よ っ て 随 分 変 化 す る こ と を 実 体 験 で き て い る 。 これ が 実 践 の 導 入 で あ る 。 実 践B機 を 変 え て 、 一 人 ず つ シ ン バ ル を打 つ 目標:機 を 変 え た 時 の 音 の 変 化 に つ い て 感 じ と る こ とが で き る。 シ ン バ ル は 打 ち 方 に よ っ て 、 あ る い は 壌 の 種 類 を 変 え る こ と に よ って 音 質 が 大 き く変 わ る 。 しか も 、 そ れ が 演 奏 し た 本 人 に も 周 囲 に もわ か りや す い し 、 興 味 を 持 ち や す い。 何 種 類 か の 機 を 用 意 して 各 自 、 好 き な 棲 で シ ンバ ル を 打 つ 。 活 動 は こ れ だ け で あ る が 、 自分 の 動 き が 音 と な っ て 現 れ る こ と が わ か れ ば 、 打 ち方 に気 を つ け よ う とす る児 童 も あ らわ れ 、 自 らつ く りだ す 音 を 通 し て 動 き と音 の 関 係 を 学 ぶ こ と が で き る 。 つ ま り 、 自発 性 を 伴 う と い う 点 に お い て 有 効 な 手 段 で あ る 。 実 践C鐘 を 鳴 らす こ と を イ メ ー ジ し 、 動 き と 関 連 づ け る 目標:ど の よ う な 音 が 出 る か を 想 像 し て 動 く こ と が で き る 。 鐘 と い え ど も 、 そ の 大 き さ や 重 さ は ま ち ま ち で あ る 。 こ こで は 、 実 際 に は な い 鐘 を 想 像 して 音 を 鳴 らす と い う イ メ ー ジ 活 動 を 行 う 。 そ して 、 客 観 的 に 他 の 人 の 動 き を み て 、 ど の よ う な 鐘 が 如 何 な る 音 で 鳴 ら さ れ た か を 想 像 して み る 、 と い う 実 践 で あ る 。 これ は な か な か 楽 し い 活 動 な の で 、 子 ど も の 多 く は と て も喜 ん で 参 加 す る こ と が で き る 。 多 く の 児 童 は 、 先 ほ ど の シ ンバ ル を 打 つ 活 動 を こ こ で 思 い 出 し 、 そ れ を も と に 、 ど の よ う に し た ら 良 い か 想 像 す る こ と が で き る で あ ろ う 。 動 き の 記 憶 が 次 の 動 き を 導 き 出 す 、 と い う こ と で あ る 。 そ し て 、8週 間 後 に 教 師 が 何 を し た か 覚 え て い る か 子 ど も た ち へ 問 う と、 そ の 記 憶 は ま だ し っ か り と 残 っ て い る 児 童 が 多 い。 一 覚 え て る!イ メ ー ジ の 授 業! 一 結 婚 式 み た い に 、嫌 な こと忘れ ち ゃ った。 一 面 白 か っ た 、い ろん な鐘 が あった 。 一 同 じ よ う な 大 き さ の 鐘 も あ っ た け ど 、声 が違 う か ら ち ゃ ん と違 う っ て わ か っ た 。 一 僕 の 友 達 が 出 し た 声、 あ ん な 声 が 出 る ん だ っ て 思 っ て び っ く り し ち ゃ っ た 。 今 ま で 聴 い た こ と な か っ た か ら。 一 僕 は、 田 舎 に い た 頃 の 鐘 を や っ た ん だ 。 前 に い た 学 校 の 鐘 に 似 て た の も あ っ た し、 牛 の 首 に つ い て る鐘 だ っ た な あ … ま た8週 間 後 、 他 の ク ラ ス の 児 童 に も 同 じ質 問 を 行 っ た 。 答 え は 口頭 で は な く 、 書 か せ て み た と こ ろ 、 会 話 に よ っ て 得 た 返 事 よ り も ネ ガ テ ィ ブ な 回 答 が 多 か っ た こ と は 興 味 深 い。 一 鐘 の 音 を 表 現 す る の が 難 し か っ た で す 。存 在 し な い音 を 出 さ な く て は い け な か っ た の で 。 一 あ ん ま り好 き で は あ り ま せ ん で し た 。 どんな 音 が 正 し い か よ く わ か らな か っ た か ら で す 。 大 き さ や 重 さが 変 わ る と鐘 の 音 は 変 わ り ま す が 、 そ れ を う ま く表 す こ とは 難 し か っ た で す 。 -15個 の 違 っ た 鐘 が 並 ん で い る み た い で、 鐘 の 歌 の よ う だ っ た 。 一 僕 は 重 く て ヌ ガ ー み た い な 鐘 を 想 像 し ま し た 。 面 白 い 音 で し た 。 一 私 の 鐘 の 音 と隣 の子 の 音 は違 って い て 、難 しかっ た けれ ど う ま く出 来 た の で 嬉 し か っ た で す 。 子 ど も た ち が そ の 時 に 自分 が 何 を 思 っ た か ま で 覚 え て い る と い う こ と は 、 自 ら動 き を 考 え て 表 現 した 活 動 で あ っ た か らで あ ろ う。 自 主 的 な 活 動 で あ っ た か ら こそ 、 う ま く 出来 た 場 合 で も出 来 な か っ た 場 合 で も 、 そ の 印 象 が 深 く 刻 ま れ て い る 、 と い う こ とで あ る 。 実 践DBachianasBrasilieirasn°5poursopranoet8 violoncellesdeVilla-Lobos 目標:メ ロ デ ィ ー に 視 点 を お き 、 そ の 長 さ と呼 吸 に つ い て 感 じ と る こ と が で き る 。 チ ェ ロ の 伴 奏 に よ る ヴ ォ カ リー ズ で あ る 。 歌 詞 が な い の で 、 そ の 内 容 に子 ど も た ち の 動 き が 影 響
を 受 け る こ と は な い(逆 に歌 詞 が あ る と 、 そ の 内 容 に 影 響 を 受 け る こ と が 多 い)。 声 を よ く聴 き 、 そ の 声 に 合 わ せ て 動 く 、 と い う 活 動 で あ る 。 本 書 で は 、 写 真 と と も に 子 ど もた ち の 変 化 を 紹 介 す る 。 そ れ を見 る と 、 子 ど も た ち の 始 め の 姿 勢 や 動 き は 皆 ま ち ま ち で 、 旋 律 の 動 き に そ れ ぞ れ が 集 中 して い る こ とが わ か る 。 歌 が 始 ま る と 、 そ れ ぞ れ 腕 や 足 を 動 か し 始 め 、 音 楽 が 止 ま れ ば 動 き も 止 ま る 。 子 ど も た ち の 動 き も 実 に 多 種 多 様 で あ る 。 フ レー ズ が 終 わ る ご と に 「これ は ま だ 続 き が あ る の か 、 そ れ と も 曲 全 体 が 終 わ ろ う と し て い る の か?」 と い う こ と に も 気 を 配 っ て 聴 こ う と して い る こ とが わ か り、 自 ら の 身 体 を コ ン トロ ー ル し よ う と して い る 姿 が 伺 え る 。 こ の よ う な 動 き は 、 自分 自 身 の 身 体 を感 じ、 そ れ と対 峙 して い るた め 非 常 に美 しい 。 こ の よ う な 実 践 に お い て は 、 楽 曲 の 選 択 も 重 要 と な る 。 実 践Eト ラ ン ペ ッ トと 呼 吸Improvisationala trompettedeMilesDavis(MyfunnyValentine) 目標:シ ン バ ル や 鐘 の 音 を用 い て 行 っ た 実 践 と 同 様 に 、 管 楽 器 に よ る 音 の 長 さ と 呼 吸 の 関 係 に つ い て 知 る こ と が で き る 。 こ こ ま で 、 段 階 を 追 っ て 授 業 内 容 を 発 展 さ せ て き て い る こ と に 既 に お 気 づ き で あ ろ う 。 ま ず 音 と い う も の が 持 続 を 伴 う も の で あ り 、 そ こ に は 様 々 な ニ ュ ア ン ス が あ る と い う こ と 、 そ し て 音 を 生 み だ す 方 法 に よ っ て 多 種 多 様 な 表 現 が つ く りだ せ る こ と を 学 び 、 声 と い う 自 ら派 生 す る 音 で の 実 践 を 行 っ て き た 。 次 に楽 器 へ の 移 行 で あ る 、 そ の 場 合 、 や は り呼 吸 を伴 う と い う意 味 で 管 楽 器 が ふ さわ しい 。 そ の 中 で も 、 人 間 の 声 に 近 い と さ れ る トラ ン ペ ッ トを 使 っ て の 実 践 で あ る 。 こ こ で は 、 二 通 り の 方 法 を 示 唆 して い る 。 呼 吸 の み に 集 中 す る 場 合 と 、 動 き を 伴 う 場 合 で あ る 。 こ の 違 い の 重 要 性 は ど こ に あ る の で あ ろ う か 。 呼 吸 は 、 内 的 反 応 を 観 察 す る こ と 、 動 き は そ れ を 表 現 し 、 視 覚 的 に し た も の な の で あ る 。 トラ ンペ ッ トは 奏 法 に よ っ て 様 々 な 音 を 奏 で る こ とが で き る。p,る よ う な 音 、 軋 む よ う な 音 、 引 っ 掛 か っ た よ う な 音 、 痺 く よ うな 音 等 、 息 の 吹 き 込 み 方 に よ っ て 音 質 が 変 化 す る 。 子 ど も た ち は 、 初 め 床 に寝 転 が っ て 、 ト ラ ン ペ ッ トの 音 に 合 わ せ て 呼 吸 をす る 。 自分 が 楽 器 を 吹 い て い る つ も りに な っ て 一 緒 に や っ て み る 。 次 に 同 じ音 に 合 わ せ て 動 き を 加 え る 。 長 さ は 同 じ で も 、 そ れ ぞ れ の 音 に 合 わ せ た 動 き は 少 し ず つ 変 化 して く る 。 トラ ン ペ ッ ト を 吹 く真 似 を す る の で は な く 、 そ の 音 を 表 現 す る と い う ア プ ロー チ に よ っ て 、 楽 器 の 本 質 に 一 気 に 近 づ く こ と が で き る。 さ らに 例 曲 の 冒 頭 を 演 奏 し、 そ れ に 合 わ せ て 同 様 の ア プ ロ ー チ で 動 く の だ が 、 そ の 際 の 子 ど も た ち の 反 応 を 紹 介 し て お こ う。 発 問 は 「どん な こ と を 感 じ た か 、 理 解 で き た と感 じ た こ と は 何 か 、 動 き と 音 楽 に ど ん な 関 係 が あ っ た と思 うか 」 と い う も の で あ る 。 一 歩 き 方 を 覚 え る赤 ち ゃ ん に な った よ うな 気 分 だ っ た 。 二 回 は 失 敗 し た け ど 、 三 回 目 に う ま く い っ た か な 、 だ っ て そ ん な 感 じの 音 だ っ た か ら 。 一 オ レ ン ジ 色 の 国 に い る 気 分 だ っ た 。 ち ょっ と悲 し い 朝 の 感 じ で 、 そ こ に トラ ン ペ ッ トが あ っ て 、 私 は 大 切 な 人 を 失 っ た よ うな 感 じだ っ た 。 初 め の 二 回 は 怒 っ て る 感 じ に 動 い た け ど、 最 後 は 哀 し み を 表 現 し た 。 一 初 め は 音 が 低 くて 、 ちょっ としか音が出なか った。 で も、 音 が だ ん だ ん 高 くな っ て 、 そ れ か ら速 くな っ た で し ょ う。 私 は そ の 通 りに 動 い た の 。 実 践F自 発 的 な 動 きSaint-Saens,Concertoopus 22pourpianoetorchestra 目標:演 奏 者 と し て の 動 き を 表 現 す る こ と が で き る 音 楽 に 関 わ る 動 き と い う と 、 子 ど も た ち は ど の よ う な こ と を 最 初 に 想 像 す る の だ ろ うか 。 例 え ば 楽 器 を弾 い た り吹 い た りす る 真 似 を し た り 、 指 揮 者 の 真似 を した りす る、 と い う こ とが挙 げ られ よ う。 そ の 時 、 模 倣 し て い る の は そ の イ メ ー ジ で あ っ て 、 正 確 な 演 奏 法 を な ぞ っ て い る わ け で は な く 、 正 し い 指 揮 を し て い る わ け で も 勿 論 な い が 、 こ の 点 こ そ が 重 要 で あ る 。 単 純 に 楽 器 を演 奏 して い る 気 分 に な っ て 動 く、 と い う こ と を楽 しん で い る の で あ る。 ミ ス タ ッ チ や 音 の 間 違 い を 気 に す る こ と も な い 。 こ の よ うな ア プ ロ ー チ は 、 子 ど も た ち を 具 体 的 な 演 奏 の 表 現 に 引 き寄 せ て い る が 、 意 識 の 根 底 に あ る の は 正 確 さ で は な い。
例 曲 の 終 楽 章 、260∼284小 節 に 、28秒 ほ ど の 非 常 に速 い パ ッ セ ー ジ が あ る 。 こ の パ ッ セ ー ジ は 低 音 域 か ら高 音 域 へ と 、∬ の ま ま移 動 す る 。 こ の よ う な 特 徴 の あ る 箇 所 に対 し 、 子 ど も た ち は ど の よ う な 動 き を 想 像 す る の だ ろ う か 。 も ち ろ ん 、 楽 器 の演 奏 法 な ど は 全 く 知 らな い 児 童 で あ る 。 例 え ば 、 低 音 を 左 手 の 拳 で 叩 く よ う に 鳴 ら し、 右 手 は そ の 共 鳴 を表 現 す る か の よ う に グ リ ッサ ン ドす る 。 ま る で そ の 動 き は 名 人 の 演 奏 さ な が ら で あ る 。 こ の よ う な 手 の 動 き は 、 実 践Cで 行 っ た よ う な 鐘 の 音 を 動 き で 表 現 す る 、 と い っ た 活 動 の 発 展 と み る こ と も で き よ う。 こ こで 重 要 な こ と は 、 児 童 は ピ ア ノ を 弾 く こ と よ り も 、 音 楽 の エ ネ ル ギ ー や ダ イ ナ ミ ク ス に 意 識 が 集 中 し て い る と い う こ とで あ る 。 ま た 、 速 い テ ン ポ に 適 応 す る こ と の 難 し さ に つ い て も 、 技 術 と して で は な く感 覚 と して 理 解 す る こ と が で き よ う 。 さ ら に ピ ア ノ に 向 か わ な く て も 、 床 で 活 動 す る こ と も 可 能 で あ る 。 こ の 場 合 、 床 を 鍵 盤 と して イ メ ー ジ す る こ とが 多 く、 高 低 の 音 の 差 が グ ラ フ ィ ッ ク に み え て く る 。 『読 譜 に つ い て 』 動 き を 通 し て 音 楽 を 表 現 す る と き 、 旋 律 の 動 き や リズ ム を グ ラ フ ィ ッ ク な も の と して 視 覚 的 に 捉 え る こ と は さ ほ ど 難 し い こ とで は な い 。 ま た 、 そ れ を 楽 譜 と 如 何 に 結 び つ け る か 考 え た 時 も 、 自分 自 身 が 動 い た こ と で そ の 垣 根 を 簡 単 に 飛 び 越 せ る よ う にな る。 「楽 譜 は難 しい もの 」 とい う印 象 を持 っ て い る子 ど も は 少 な く な い が 、 簡 単 な 記 号 を 用 い て グ ラ フ ィ ッ ク に 示 す こ と で 理 解 しや す い 場 合 も あ る。 「な 一 ん だ 、 これ で い い の か 」 と思 う こ とが 、 楽 譜 そ の も の に 対 す る 距 離 を 縮 め 、 こ こで の 重 要 な 目的 と な る 。 つ ま り こ の 実 践 で は 、 正 し く 正 確 に 読 譜 を す る こ と が 最 も 重 要 な 課 題 と い う わ け で は な い の で あ る 。 勿 論 こ の よ う な ア プ ロ ー チ が 、 全 て の 楽 譜 、 い か な る 楽 曲 に も 有 効 と い う わ け で は な い 。 しか し、 楽 譜 と は 記 録 手 段 の ひ と つ で あ っ て 、 目的 で は な い の で あ る 。 皿 動 き を通 した 実 践 を ど の よ う に書 き残 す か(53-82頁) 動 き を 伴 う活 動 を ど の よ う に 書 く作 業 に 結 び つ け る か 、 と い う の が こ こ で の 課 題 で あ る 。 書 く と い う 作 業 は 教 育 上 非 常 に重 要 で あ る が 、 子 ど も の 感 性 と い う も の は 時 に 驚 く ほ ど豊 か で あ り 、 思 っ て も み な い よ う な 意 外 な 答 え が 返 っ て く る こ と も 往 々 に して あ る 。 しか し 、 子 ど も は ま だ 書 く と い う作 業 に お い て は 会 話 よ り も 蹟 き や す く 、 ま た 自 分 の 思 い を 充 分 に表 現 す る だ け の 語 彙 が 備 わ っ て い な い 。 さ ら に 、 感 じ た こ と を上 手 く描 写 で き な い 場 合 も あ る 。 時 と し て 、 文 章 に す る よ り も写 真 や フ ィ ル ム の 助 け を 借 り た 方 が 彼 ら の 感 じ た こ と を 忠 実 に 表 す 場 合 が あ る 。 こ こ で は 、 数 種 の 実 践 に つ い て 、 子 ど も の 発 言 を 分 析 しな が ら紹 介 し て い く 。 《SonatepourfluteetpianodeFrancisPoulenc,1-allegromalinconico)) 目標:フ ル ー トの 動 き を 表 現 し よ う 教 師 の 発 問 一 動 い て い る 時 に何 か 感 じ ま し た か。 も し感 じ た 場 合 、 ど の よ うな こ と を 思 っ て 動 き ま し た か 。 子 ど もの 返 答 一 花 の 周 り を跳 び ま わ る 綺 麗 な ダ ンサ ー 。 一 森 の 中 を 飛 ぶ 蝶 々 。 一 落 ち 葉 が 舞 い 上 が っ た り落 ち た り して い る 様 子。 お し ゃ べ り し て い る よ うな 感 じ。 一 枝 か ら枝 へ 飛 び 移 る 小 鳥 、 空高 く舞 い上 が った り低 く飛 ん だ り、 手 を広 げ て 羽 の 真 似 を した 。 一 楽 し い 音 楽 だ っ た の で 楽 し く踊 っ た 。 私 は恥 ず か し が りや だ け ど 、 音 楽 が あ っ て 楽 しめ た 。 一 初 め は 、 小 さな種 か ら花 が 膨 らん で い くみた い で し た 。 そ れ か ら雨 が 降 っ た り風 が 吹 い た り花 が 揺 れ た り して 、 最 後 に は枯 れ て ま た横 に な り ま した 。 一 膝 を抱 え て い て 、そ の膝 が 動 き出 して立 ち上 が り ま し た 。 腕 を 広 げ て 、 花 に な り ま し た 。 終 わ り は ま た 膝 を 抱 え て し ゃ が み ま し た 。 花 が し お れ た か ら で す 。 こ の 例 曲 の 中 に は 、2,3小 節 目 の ト リ ル や4,12 小 節 目 の 速 い パ サ ー ジ ュ の よ う な 非 常 に 特 徴 的 な 部 分 が あ る 。 こ の よ う な 箇 所 で は 、 鳥 の よ うな 具 体 的 な イ メ ー ジ に 結 び つ け た 子 ど も が 多 か っ た が 、 逆 に メ ロ デ ィ ー の 動 き そ の も の や テ ン ポ に集 中 し て い た 子 ど も も い た 。100人 の 子 ど も を 対 象 に し
た う ち 、42人 の 子 ど も は 上 記 し た よ う な 風 景 や 具 体 的 な イ メ ー ジ を 、18人 は ダ ンサ ー や 音 楽 家 、 物 語 を 連 想 し 、 残 り の40人 は 音 楽 そ の も の を 聴 い て い た 。 こ こ で 興 味 深 い の は 、 例 え ば 音 の 高 低 の 動 き と 感 情 に あ る 種 の 似 か よ っ た イ メ ー ジ を 抱 く と い う こ と で あ る 。17世 紀 や18世 紀 の 作 曲 家 達 、 例 え ば バ ッ ハ は こ の こ と を 知 っ て お り 、 音 が 上 が っ て い く こ と は 天 国 へ 近 づ い て い き 、 逆 に下 が っ て い く時 は 地 獄 へ 吸 い込 ま れ て い くよ うな 道 を連 想 す る 、 と い う よ う な シ ン ボ リ ッ ク な 音 楽 の 動 き を 多 用 し て い る 。 子 ど も た ち の 動 き に も そ の こ とが 表 れ て い た よ う で あ る 。 ((Courtephraseecrite,jouee,enregistreeparRichard Long)) 調 査 の 展 開: ① 机 に 座 り、1と2と 書 か れ た2種 類 の 用 紙 を 用 意 す る 。 ② 音 楽 を2度 聴 き 、 感 じた こ と を1の 用 紙 に 書 く(10分 間)。 ③1の 用 紙 を 裏 返 し に して お き 、 今 度 は 教 室 の空 い た ス ペ ー ス を使 っ て 同様 に 音楽 を2度 、 自 由 に 動 き な が ら聴 く。 ④ 机 に 戻 っ て 、 音 楽 が も っ と よ く わ か っ た と 感 じ た か 、 あ る い は 感 じ な か っ た か 、 そ れ は 何 故 か と い う 理 由 を書 く(10分 間)。 ⑤2枚 の 用 紙 を 見 比 べ て 、 感 じ た こ と に 違 い が あ る か に つ い て よ く読 み 返 す(10分 間)。 こ の 調 査 の 問 、 教 師 は 必 要 な 指 示 以 外 は 声 が け を せ ず 、 子 ど も た ち に 議 論 も行 わ せ て い な い 。 そ の 結 果 で あ る が 、 ほ と ん ど の 子 ど も は 動 い た 時 と 座 っ て い た 時 の 違 い を 「あ る 」 と 回 答 し て い る 。 「座 っ て 音 楽 を聴 い て い る 時 は 、 何 か 考 え な くち ゃ と思 っ て 聴 い て い る け れ ど 、 動 い て い る 時 は そ う い う こ と を 考 え て い な い 」 と い う意 見 は興 味 深 い 。 ま た 「座 っ て い る 時 は 、 自分 が ご ろ ご ろ 鳴 る 雷 に な っ て い る よ う だ っ た 。 動 い て い た 時 は 、 長 い 一 日 が 終 わ っ て ほ っ と して ご ろ ん と寝 そ べ っ て い る 動 物 に な っ た 感 じ で 、 全 然 違 っ た 」 と 表 現 し た 子 ど も も い た 。 プ ー ラ ンク の 例 曲 の 場 合 に は こ う した 指 示 は な く、 初 め か ら動 い て 音 楽 を 表 現 し た 。 こ の 時 に も 「考 え て 動 く」 と い う よ りは 、 動 き と 思 考 が ほ ぼ 同 時 に 起 こ っ て い る 傾 向 が 見 られ る 。 こ れ は 動 き を 取 り入 れ る こ と の 大 き な 特 長 、 あ る い は 利 点 に な る の で は な い だ ろ う か 。 ほ ぼ 直 感 的 に 動 き が 起 こ る こ と で 、 無 意 識 の うち に 音 楽 の 本 質 的 な も の を 聴 き と っ て い る 、 と い う こ と な の で は な か ろ うか 。 ト ラ ン ペ ッ ト に よ る フ レー ズ は 、 音 楽 的 に 少 し 複 雑 で あ る 。 「た だ 聴 く だ け で は 退 屈 だ 」 と 感 じ た り、 「ぼ 一 っ と 聴 い て い た 」 と い う子 ど も も 少 な く な か っ た よ う だ 。 し か し 、 「動 い て み て 、 逆 に そ の 複 雑 さ に 気 が つ い た 、 難 し い と感 じ た 」 と い う 意 見 も 多 か っ た 。 これ は つ ま り 、 動 き を 伴 っ て 音 楽 を 体 験 し た 時 の 方 が 、 じ っ と座 っ て 聴 い て い る 時 よ りも 音 楽 に 集 中 し て 聴 取 し て い る 、 と も 言 え る 。 1と2の 用 紙 を 比 較 し て ど う思 う か 、 と い う 教 師 の 問 い に 対 す る 回 答 を い く つ か 挙 げ て お こ う 。 -1と2で は 、何 か 同 じよ うな ことが書 い て ある け れ ど 、2の 方 が 音 楽 は ど ん な 感 じ だ っ た か 詳 し く書 い て あ る。 -1の 方 は 、 どん なイ メー ジだ った か につ いて 書 い て い る け ど、2の 方 は 、 そ れ よ り も も っ と音 楽 を 聴 い て い る 感 じ が す る(彼 女 は 「1の 方 は カ ー レー ス の よ う に 、 車 が す ご い音 を た て て 目 の 前 を 通 過 して い く よ う な 感 じ」 と表 現 し 、 「2の 方 は 、 と て も 注 意 深 く動 いた こ と 、 音 楽 が と て も 短 く て 、 音 の 違 い が 沢 山 あ っ た 」 と述 べ て い る)。 -1と2で 自分 の 意 見 が こん な に 違 う こ と に 驚 き ま し た 。 一 こ う い う 退 屈 な 音 楽 を 聴 く の は あ ま り好 き じ ゃ な い け れ ど 、 動 く こ と は 好 き だ か ら 、2の 方 は 楽 しか っ た 。 一 ク ラ シ ッ ク と は 違 う こ う い う音 楽 は よ く わ か ら な く て 、1の 方 は 何 も 書 け な か っ た(彼 は ピ ア ノ の絵 を描 い た の み で 、1の 用 紙 は 白紙 だ っ た)け ど、 音 楽 そ の も の に な っ て み れ ば 、 そ ん な に 違 わ な い ん だ と 思 っ た 。 ほ と ん ど の 児 童 は 、1よ り2の 方 が 、 イ メ ー ジ よ り も具 体 的 な 音 楽 の 動 き に つ い て 注 意 深 く聴 い
た と 書 い て い る 。 さ ら に 動 き が 、 旋 律 の 動 き そ の も の に 忠 実 で あ ろ う とす る こ と に 、 多 く の 児 童 が 気 付 い て い る 。 そ して 彼 らの 動 き は 実 に 本 質 的 で 、 正 確 な 音 楽 の 動 き を 捉 え て い る こ と も少 な く な い 。 時 に は 、 素 晴 ら し い 演 奏 家 の 解 釈 と 肩 を 並 べ る よ うな こと を して い る 場 合 も あ る 。 音 楽 にお け る 「解 釈 」 と い う 言 葉 の 定 義 は 様 々 な 捉 え 方 が あ る か も し れ な い が 、 我 々 は よ く 「そ の 人 の 個 性 が あ らわ れ た 解 釈 」 と い う 表 現 を す る 。 名 演 奏 家 の 解 釈 に 対 して 我 々 が 感 じ る音 楽 の 深 い 造 詣 、 理 解 へ の 深 い 敬 意 と 同 様 に 、 子 ど も の こ の よ う な 言 葉 の 中 に 垣 間 見 られ る輝 く 個 性 に 対 して 、 同 じ よ う な 感 動 を も た ら して くれ る こ と が 多 い の で あ る 。 そ れ ぞ れ の 動 き と 曲 と の 関 わ り を具 体 的 に 分 析 して み る とそ れ が よ くわ か る。 子 ど もた ち は 、 感 じた よ う に 、 好 き な よ う に 動 い た だ け に も関 わ らず 。 教 育 に お い て 、 子 ど も か ら発 せ られ る 個 性 を ど の よ う に 尊 重 し、 還 元 し て い く か を 模 索 す る こ と は 、 洋 の 東 西 を問 わ ず 、 そ し て時 代 を 問 わ ず 重 要 な こ とで あ る 。 これ らの 実 践 か ら導 き 出 さ れ た そ れ ぞ れ の 感 性 は 、 ど れ が 正 し く て ど れ が 適 切 か と い う よ うな 類 の も の で は な く、 動 き の 中 で 子 ど も た ち が 見 せ る 感 性 の 輝 き は い ず れ も 珠 玉 の も の だ と い う こ と を 表 し て い る の で あ ろ う 。 記 述 され た も の の 中 に は 、 子 ど も た ち の 全 て が 現 れ て い る わ け で は な い が 、 こ う して そ の 時 に 感 じ た こ と を 書 き 残 す 、 と い う行 為 は 非 常 に 大 切 な こ とで あ る し 、 そ れ を 分 析 して み る こ とで そ の 価 値 を 認 め る こ と が で き る 、 と言 え ば い い の だ ろ う か 。 IV動 き と遊 戯 活 動(79-82頁) こ れ ら の 実 践 で は 、 「た だ 感 じた と お り に 動 け ば 良 い 」 と い う指 示 の も と に行 って い る が 、 時 に 、 例 え ば ダ ンス を 習 っ て い た りす る子 ど も の場 合 「こ の 動 き で い い の か 」 「ち ゃ ん と動 け て い る か 」 と の 思 い を 持 つ 児 童 も い る 。 教 師 は 、 そ の よ う な 子 ど も に対 して 動 き に 正 誤 が な い と い う こ と を伝 え る 必 要 が あ る。 動 き 方 に 決 ま りが あ るわ けで はな く 、 音 楽 を身 体 的 に表 現 して い る とい う こ と を明 確 に し 、 「∼ で な けれ ば な らな い 」 「∼ し な けれ ば な らな い 」 と い う垣 根 を 取 り払 わ な け れ ば な ら な い 。 そ の こ と に よ っ て 子 ど も は 、 自分 の 好 む よ う に 動 き 、 そ こか ら 自 身 で 何 か を 発 見 す る喜 び に 出 会 う こ と が で き る 。 つ ま り、 自主 性 を 培 う こ と が で き る よ う に な る の で あ る 。 そ れ が 「遊 び 」 で あ る と い う 感 覚 が 大 き い ほ ど 、 子 ど も は 喜 ん で そ の 活 動 に 川頁応 す る し、 自 分 か ら様 々 な 工 夫 を 凝 ら そ う とす る も の で あ る 。 勿 論 教 師 側 に は 、 「遊 び 」 を 通 し た そ の 先 に教 育 的 な 意 図 が あ り、 到 達 点 に お い て は 「そ の 遊 び の 目 的 が 何 で あ っ た か 」 を 伝 え 、 子 ど も た ち が 納 得 す る よ う に 指 導 し て い く こ とが 大 切 な の は 言 う ま で も な い 。 Vグ ル ー プ 活 動1を と お し た 動 き と実 践(85-98頁) 当 然 の こ とな が ら、 子 ど も の 性 格 は 皆 ま ち ま ち で あ る 。 同 じ ク ラ ス で 学 ぶ 子 ど も た ち の こ こで の 唯 一 の 共 通 点 は 、 音 楽 で あ る 。 学 校 と い う場 に お い て 音 楽 を 学 ぶ と い う こ と は 、 個 人 的 に ピ ア ノ や ギ タ ー の レ ッス ン を 受 け る こ と と は 意 義 も 目的 も 違 う の で 、 ク ラ ス の 雰 囲 気 作 り は 非 常 に 重 要 な こ と と な る 。 ク ラ ス に は 、 リー ダ ー シ ッ プ を発 揮 す る 子 ど も も い る だ ろ う し 、 グ ル ー プ の 中 で 各 々 の 立 ち 位 置 を見 つ け て い く児 童 も い る だ ろ う 。 ま た 、 ク ラ ス 全 体 で 行 う活 動 の 中 で 、 自 分 の 思 い を 自 由 に 表 現 す る こ と に よ り、 自 分 と い う も の に対 す る 意 識 を 持 て る よ う に な る 場 合 も あ る 。 音 楽 を 通 し た 実 践 に お い て 言 及 す べ き こ と は 、 リー ダ ー シ ッ プ を 発 揮 す る 場 面 が 、 他 の 教 科 と 異 な る 場 合 に も 起 こ り う る と い う点 で あ ろ う 。 さ ら に 、 他 の 子 と 自 分 を 比 べ た 時 、 同 じ こ と を考 え て い た と して も 表 現 が 違 う 、 と い う よ う な こ とが 、 動 き を通 し て の 場 合 は わ か りや す く 、 し か も ど ち らが 良 い 悪 い と い う も の で は な い た め 、 そ の 違 い を 安 心 して 受 け い れ られ る の で は な か ろ う か 。 そ して 、 そ れ ら に ま ず 必 要 な の は 「他 の 人 が 何 を し て い る か を 見 て 感 じ る こ と」 で あ る 。 そ こ で 、 こ の 実 践 に お い て は 、 ク ラ ス を い くつ か に 分 け て 、 お 互 い を 観 察
し あ う、 と い う時 間 を 多 く と っ て い る 。 これ ら の 実 践 を 通 して い え る こ と は 、 子 ど も た ち の 音 楽 を 聴 く 力 が 確 実 に 向 上 し た 、 と い う 点 で あ る 。 そ れ を 証 明 す る の に十 分 な デ ー タ を 得 る こ と も で き た 。 子 ど も た ち が 「グ ル ー プ の 中 で 恥 ず か しが らず に行 動 す る こ と が で き た 」 と い う 経 験 を 得 た こ と も 大 き い 。 「ク ラ ス 全 体 で 楽 し い 時 間 を 共 有 で き た 」 と 感 じ る 中 で 、 子 ど も た ち は 、 自 分 を コ ン トロー ル す る術 も学 ぶ こ とが で きた だ ろ う 。 多 く の子 ど も た ち か ら 「授 業 が 面 白 か っ た 」 と い う感 想 が 寄 せ られ て い る 。 ま た 、 話 し 合 う 場 を 多 く設 け た こ と で 、 他 の 人 の 考 え 方 に 共 感 し た りで き た と い う 意 見 も 述 べ られ て い る 。 さ ら に 「私 は こ う 思 う」 と 言 え る 場 面 を設 定 し た こ とで 、 自信 を も っ て 発 言 す る こ と を 促 す こ と も で き た 。 反 対 に 、 も し授 業 中 に ふ ざ け る 子 ど もが い た ら ど う す る か と い う こ と に つ い て は 、 こ の 実 践 に お い て 最 も 困 難 と さ れ る 課 題 で あ る 。 ク ラ シ ッ ク 音 楽 は 真 面 目 に聴 か な くて は い け な い 、 と思 っ て い る 子 ど も も 多 い 中 、 こ の よ うな 実 践 は そ の 印 象 を 覆 す と 同 時 に 、 危 う さ も 含 ん で い る と 言 え る 。 ふ ざ け て い る 様 子 が 見 られ る 子 ど も の 多 く は 、 人 に 見 られ た り、 判 断 され た りす る の を怖 が って いた り、 「自分 の 動 き が 変 だ と 思 わ れ た ら ど う し よ う」 と い う 思 い を 持 っ て い る 場 合 が 多 い 。 そ の よ う な 理 由 か ら 、 動 か な か っ た り、 あ る い は 動 け な か っ た りす る の で あ る 。 そ うす る と、 ど う し て も 集 中 で き な く な り、 ク ラ ス を 乱 す 行 動 を 起 こ す 子 ど も が あ らわ れ て く る 。 そ の よ う な 場 合 、 絶 対 に 有 効 な 手 立 て と い う も の が あ る わ け で は 残 念 な が らな く 、 こ の 実 践 で も そ の よ うな 問 題 を う ま く解 決 す る 方 法 を 見 い だ せ な か っ た 。 彼 ら は 大 抵 の 場 合 と て も 繊 細 で 、 そ れ を 隠 す た め に逆 の 行 動 を と る こ と も あ る の だ 。 も し 音 楽 を よ く 聴 く こ と に よ っ て 何 らか の 心 理 作 用 が 起 こ る と し た ら 、 そ れ も ま た 子 ど も の 発 達 に お お い に 影 響 を 与 え る こ と で あ ろ う 。 我 々 は 、 様 々 な タ イ プ の 例 曲 を 使 用 す る こ と に よ っ て 、 あ らゆ る 種 類 の 刺 激 が あ っ た こ と と理解 す る 。 ま さ に 、 音 楽 は 心 に 問 い か け る 言 語 な の で あ る 。 我 々 の 実 践 は 音 楽 療 法 で は な い が 、 しか し 、 動 き を 通 して 音 楽 を 学 ぶ こ と に よ り、 子 ど も た ち は 教 育 的 、 身 体 的 、 心 理 的 な 効 果 を 手 に 入 れ る こ とが で き る の で あ る 。 結 論(99頁) 音 楽 の 教 育 に お い て 、 楽 譜 の 内 容 を 的 確 に 素 早 く読 み と っ た り、 音 楽 理 論 を理 解 す る こ と は ひ と つ の 到 達 目標 と な る こ と で あ ろ う 。 そ し て そ の 記 譜 記 号 の 内 容 を 知 る だ け で は な く 、 そ れ が 楽 曲 の 中 で ど の よ うな 役 割 を 果 た し 、 音 楽 の 流 れ の 中 で 如 何 な る 効 果 を も た らす か を読 み 取 る 力 を つ け る こ と が 必 要 とな る 。 本 書 で は 、 上 記 した よ うな こ れ ま で の 音 楽 教 育 の 一 般 的 な 方 法 と は 異 な る 、 動 き を 取 り 入 れ た ア プ ロ ー チ を 行 う こ と に よ っ て 、 従 来 と は 違 っ た 視 点 か ら音 楽 に 接 し 、 教 育 的 効 果 を あ げ る こ とが で き る と い う こ と を 、 実 践 に よ っ て 証 明 す る こ と が で き た と 考 え る 。 ま た も うひ と つ の 目的 と して 、 音 楽 の 解 釈 や 感 じ方 を ど う導 い て い くか 、 聴 い た 音 楽 を ど の よ う に捉 え 、 如 何 に し て 自分 の もの に して い くか と い う問題 に つ い て も、 本 実 践 を 通 して 大 き な 成 果 を あ げ る こ と が で き た と い え よ う 。 音 楽 と 動 き が 密 接 な 関 係 に あ り、 音 楽 の 本 質 を 理 解 す る の に 動 き が 大 き な 助 け と な る 可 能 性 が あ る と い う こ とが 、 この 実 践 を通 し て 十 分 に証 明 で き た 、 と い え る の で は な い だ ろ う か 。 2.身 体 の 動 き を 取 り入 れ た 聴 取 の 有 効 性 に 関 す る 考 察 1900年 代 に 入 る と 、 オ ル フ(CarlOrff,1895-1982)や コ ダ ー イ(KodalyZoltan,1882-1967)、 ダ ル ク ロー ズ(EmileJaques-Dalcroze,1865-1950) な ど 、 著 名 な 音 楽 メ ソ ッ ド提 唱 者 が 続 々 と 出 現 す る よ う に な る 。 これ らの メ ソ ッ ドは 、 現 在 日本 の 教 育 の 中 で も 頻 繁 に 用 い らて い る が 、 そ こ に 共 通 す る も の は 、 理 論 か らで は な く体 験 か らの ア プ ロ ー チ が 先 に あ る と い う点 で あ る 。 本 書 も 同 様 に 、 「動 き 」 と い う ア プ ロ ー チ か ら音 楽 を 子 ど も た ち へ 体 験 的 に捉 え さ せ よ う と して い る 実 践 の ひ とつ で あ っ た 。 (1)子 ど も た ち の 発 言 や 記 述 内容 か らの 考 察 教 育 と は 、 子 ど も の 持 つ 可 能 性 を 引 き 出 す こ と
で あ る と い う こ と は 言 う ま で も な い が 、 本 実 践 を 顧 み る と子 ど も た ち の 意 見 か ら、 動 き を 伴 っ た 実 践 が 有 効 に 作 用 し て い る こ とが 理 解 で き る 。 以 下 8点 は 、 本 書 の 中 で 触 れ ら れ て い る 動 き を 伴 っ た 聴 取 特 有 の 効 果 に 関 して 、 子 ど も の 記 述 内 容 か ら ま と め た も の で あ る 。 先 ず1点 目 は 、"自 分 自 身 と の 出 会 い や 発 見" に 関 す る 記 述 で あ る 。 子 ど も た ち は 「こ の お 勉 強 を 通 し て 、 恥 ず か し が り屋 の 私 か らち ょ っ と 離 れ ま し た 。 音 楽 っ て す ご い と 思 い ま し た 」 「お 友 達 の 前 で こ ん な に 恥 ず か し が らず に 動 け た の が 、 す ご い で す 」 「自分 で も で き る と思 わ な か っ た こ と を で き て い ま し た 」 等 の 感 想 を 残 し て い る が 、 動 き を 伴 う こ と に よ っ て 自 分 の 新 た な 一 面 を 子 ど も 自 身 が 発 見 し 、 驚 き を 見 せ て い る こ と が わ か る 。 2点 目 は 、"夢 み た い な 気 分 を 味 わ う"と い う こ と で あ る が 、 「歴 史 や 数 学 の 時 間 に ロ マ ン チ ッ ク とか 思 っ た こ と な か っ た け ど、 音 楽 に 合 わ せ て 踊 っ て い る 時 は 夢 が 覚 め な き ゃ い い の に と思 っ た 」 「動 く と 音 が 高 い とか 低 い と か そ う い う こ とが よ くわ か る 。 こ ん な 夢 が 見 られ た ら い い な 。 夢 っ て 人 生 で 一 番 大 切 じ ゃ な い 、 だ っ て 夢 が な か っ た ら退 屈 で し ょ う が な い で し ょ 、 夢 バ ンザ イ!」 「お 勉 強 とい うよ りも 、地 面 に寝 転 が っ て リ ラ ッ クス して た 。 夢 を み て い る み た い だ っ た 」 と い う 芸 術 表 現 の 最 大 の 効 果 を 感 じ 、 記 述 し て い る 。3点 目 は 、"集 中 力 を高 め る方 法"を 担 っ て い る と い う意 見 で あ る 。 「す ご く 集 中 し て 音 楽 を 聴 き ま した 。 音 楽 を 聴 く と 集 中 す る ん だ っ て 思 い ま し た 」 「疲 れ た り緊 張 した り して い る時 に音 楽 の 授 業 が あ るの は好 きで す 。 リ ラ ッ ク ス で き る か らで す 」 「音 楽 の 授 業 は 集 中 で き ま す 」 「音 楽 の 授 業 の と き に 自 分 が 集 中 して る な っ て 感 じ た の で 、 他 の 授 業 で も 先 生 の 声 を 音 楽 だ と思 っ て 聞 い て み ま した 。 初 め は 音 楽 の 授 業 っ て ぼ ん や り し て た け ど、 そ うか 、 こ う や っ て 聴 け ば い い ん だ っ て わ か り ま し た 」 等 、 音 楽 に よ っ て 自 ら の集 中 力 を 高 め 、 音 楽 の 聴 き 方 に つ い て 糸 口 を 掴 み か け て い る 様 子 が 分 か る 。4点 目 は 、"聴 く力 の伸 長"で あ る 。 「音 楽 の 授 業 は ほ っ と し ます 。 だ か ら 他 の 授 業 の と き に よ く集 中 で き る よ う に な り ま し た 」 「年 の 初 め よ り、 フ ラ ン ス 語 や 数 学 、 理 科 の 時 間 に よ く 授 業 を 聞 い て い られ る よ う に な りま した 」。 子 ど も た ち は 、集 中 して 何 か を 「聴 く」 こ と に 意 識 が 向 け られ る よ う に な っ て い る 。5点 目 は 、"音 楽 の 変 化 を 感 受 す る 力"が 育 成 さ れ た こ と で あ る 。 「音 楽 が も っ と わ か る よ う に な り ま し た 」 「僕 に と っ て 、 音 楽 は 集 中 す る こ と 、 静 か に な る こ と で し た が 、 動 き は 楽 しか っ た で す 」 「こ ん な 音 楽 の 授 業 を した こ と が な か っ た の で 、 初 め は ふ ざ け て い ま し た 。 で も 、 今 は 違 い ま す 」。 自 らの 身 体 の 動 き を用 い て 音 楽 を 表 現 す る こ と に よ っ て 、 子 ど も た ち は 音 楽 の 変 化 を 感 受 す る 鋭 敏 な 能 力 を 自然 と 身 に つ け て い る 。 音 量 や 速 度 、 ダ イ ナ ミ ク ス 、 ニ ュ ア ン ス 等 、 様 々 な 音 楽 的 要 素 を こ の 実 践 を 通 し て 体 験 的 に 理 解 し て い る の で あ る 。6 点 目 は 、"想 像 力 の 伸 長"で あ る 。 子 ど も た ち は 楽 曲 を 聴 取 して 「この 授 業 は 暑 い 砂 浜 に い る み た い で す 」 「チ ャ ー リ ー ・パ ー カ ー の サ ッ ク ス は 、 海 の 砂 浜 で 日焼 け を して い る夏 の テ ー マ で す 。 ガ ー シ ュ イ ン の 音 楽 は 稲 妻 と か 、 荒 れ 狂 っ た 海 を 連 想 さ せ ま す 」 等 、 自 由 な 風 景 を 想 像 し 、 そ れ を 言 葉 で 表 現 す る こ とが で き て い る 。7点 目 は 、"音 楽 と 遊 ぶ 方 法"に つ い て 、 「本 当 に 鳥 に な っ て 飛 ん で い る よ う で 、 音 楽 の 翼 に 乗 っ て 飛 ん で し ま い ま し た 」 「音 楽 の 授 業 で 、 音 楽 の 違 う一 面 を 見 た と 思 い ま す 。 リ ラ ッ ク ス で き て 楽 しい 時 間 で す 」 「皆 に 見 られ て 拍 手 を も らっ て 踊 りた い!」 等 の 意 見 が 見 られ る 。 最 後 に8点 目 と して"何 か が で き る よ う に な っ た と 感 じ る 方 法"に 子 ど も た ち が 気 づ い た 記 述 で あ る 。 「こ の 授 業 の 前 は 音 楽 の こ と を あ ま り知 ら な か っ た け れ ど 、 先 生 は 私 が で き る よ う に な る よ う にす ご く助 け て くれ ま した 」 「静 か で 、 で も 楽 しい 雰 囲 気 の 中 で 友 人 た ち と 一 緒 に学 べ て よ か っ た で す 」 「き ち ん と 聴 く っ て 、 と て も 大 切 な ん だ と い う こ と が わ か り ま した 。 そ し て 、 世 界 中 の 景色 や 水 と繋 が って い る こと を 学 び ま した 」 「音 を し っ か り感 じ た り、 イ メ ー ジ し た り書 い た りで き る よ う に な り ま した 。 ち ゃ ん と し た リ ズ ム で 楽 譜 が 読 め る よ う に な りま し た 。 音 楽 は 印 刷 さ れ た 紙 で 勉 強 す る ん じ ゃ な く て 動 き で 勉 強 す る こ と が で き る とわ か り ま した 」 「自分 の想 像 力や 感 覚 を使 っ た り、 自分 の 意 見 を言 っ た りす る 唯 一 の 授 業 で す 。 音 楽 の 先 生 は 優 し い け れ ど 、 き ち ん と し て い な い と い け な い と思 い ま す 」 等 、 何 か が で き る よ う に
な っ た と い う 達 成 感 を 子 ど もた ち は 感 じ て い る 。 以 下 は 、 子 ど も た ち の 自 由 な 意 見 か ら の 引 用 で あ る 。 一 私 は 音 楽 と 初 め て 出 会 っ た よ う な 気 が し ま す 。 私 達 が 音 楽 を 楽 し ん で 聴 く と き 、 お 腹 の 中 か らエ ネ ル ギ ー が 湧 い て く る の を感 じ ま す 。 音 は 一 度 耳 に 入 っ た ら出 て 行 く こ と は あ りま せ ん 。 音 楽 が 私 の 中 で 回 り続 け ま す 。 音 楽 な し で 生 き て い け る で し ょ う か 、 小 鳥 の さ え ず り で 目 覚 め る こ と が 好 き で す が 、 そ うや っ てず っ と音 楽 と一 緒 に いた いで す 。 一 他 の 人 を見 過 ぎ た り笑 っ ち ゃ った り しな い よ う に、 自分 の 心 とか らだ を 空 っ ぽ に しよ う と思 い ま した 。 そ う し た ら、 ま る で ダ ン サ ー に な っ た よ う に音 楽 に し っ か りつ い て い く こ と が で き ま した 。 一 お っ か な い 音 の と き は お っ か な い よ う に 動 き ま し た 。 音 楽 が そ う っ と し て い る と き は そ う っ と動 き ま し た 。 も し も っ と教 室 が 広 か っ た ら も っ と動 い た と思 い ます 。 音 楽 は 車 み た い だ と思 い ま した 。 多 くの 子 ど も た ち が 本 実 践 を通 して 、 動 き を 伴 っ た 音 楽 聴 取 か ら何 が しか の 変 化 を 感 じ て い る こ と が わ か る 。 そ れ は 音 楽 の 偉 大 な 力 を 本 能 的 に感 じ て い る も の な の で あ ろ う が 、 そ の 方 向 は 自 分 自 身 に 向 け られ て い る も の で あ り、 ま た 同 時 に 周 囲 に も 向 け られ て い る も の で あ った 。 (2)身 体 の 動 き を 通 し て 音 楽 を 体 験 す る と い う こ との 有 効 性 音 楽 の 聴 き方 に 関 す る 方 法 は 多 種 多 様 で あ る が 、 本 書 で は 聴 取 と動 き を 結 び つ け る 方 法 が 提 案 さ れ て い る 。 動 き を通 した 音 楽 聴 取 を行 う こ と に よ っ て 、 子 ど も た ち の 内 面 に 様 々 な 変 化 が 起 き て い る こ と は 前 述 の 子 ど も た ち の 発 言 か ら読 み 取 れ る も の で あ る が 、 こ こ で 幾 つ か 日本 の 音 楽 授 業 に 示 唆 を も た らす 点 に つ い て 、 検 討 し た い 。 一 点 目 は、 音 楽 の 本 質 を理 解 し て 、 解 釈 す る こ と が で き る よ う に な る と い う点 で あ る 。 初 学 者 が 歌 や 楽 器 を 演 奏 す る 場 合 、 最 初 は 指 使 い や 息 の コ ン トロ ー ル な ど技 術 面 に 意 識 が 向 き が ち に な る 。 そ の 場 合 、 音 楽 の 本 質 的 な 美 し さ や 楽 し さ に 目 を 向 け る 余 裕 は な く な っ て し ま う 。 本 書 で は 、 音 楽 に あ わ せ て 楽 器 の 弾 き 真 似 や 吹 き 真 似 を し た り 、 指 揮 を しな が ら音 楽 を 楽 し む 子 ど も た ち の 様 子 が 描 か れ て い る が 、 こ こ で 重 要 な こ と は 子 ど も た ち が 楽 器 の 正 確 な 演 奏 法 を な ぞ っ て 真 似 を し て い る の で は な く、 単 純 に楽 器 を演 奏 して い る 気 分 に な っ て 動 く こ と を 楽 し ん で い る こ とな の で あ る 。 ミ ス タ ッ チ を 気 に す る こ と も な い こ の よ うな ア プ ロ ー チ は 、子 ど もた ち を具 体 的 な 演 奏 の表 現 に 引 き 寄 せ 、 聴 い た 音 楽 を ど の よ う に 捉 え 、 如 何 に し て 自分 の も の に して い く か と い う解 釈 に ま で 思 考 を発 展 さ せ て い る 。 二 点 目 は 、 身 体 の 動 き を 通 して 楽 曲 の 構 造 を 知 る こ と が で き る と い う 点 で あ る 。 子 ど も た ち は 、 音 楽 聴 取 を しな が ら 自 ら動 く こ と に よ っ て 、 楽 曲 の 音 楽 的 要 素 や ニ ュ ア ン ス 、 さ ら に は 作 品 の エ ネ ル ギ ー を 感 じ取 り 、 そ こ か ら感 受 し た 内 容 を 身 体 の 動 き を 通 して 外 に 表 現 す る こ と が で き る よ う に な る 。 音 楽 を 聴 く活 動 は 、 子 ど も た ち が 受 け 身 に な りが ち に な り授 業 を 活 発 に 展 開 し づ らい と考 え て い る 音 楽 教 師 は 少 な く な い が 、 本 実 践 の よ う な 音 楽 に 合 わ せ て 身 体 を 動 か す と い う活 動 は 、 子 ど も た ち が 能 動 的 に作 品 へ 迫 って い け る姿 勢 を つ く る。 そ し て 、 子 ど も た ち の 意 識 は 自然 に音 楽 へ 集 中 す る こ と もで き る よ う に な る。 本 書 の 中 で 動 き を伴 っ た 聴 取 と 、 動 き を伴 わ な い 聴 取 の 感 受 の 差 異 に つ い て 、 子 ど も た ち の 記 述 内 容 を 比 較 し て い る が 、 動 き を 伴 っ た 聴 取 の 方 が 動 き を 伴 わ な い 聴 取 よ り も 明 らか に子 ど も た ち の 音 楽 聴 取 に対 す る 姿 勢 が 積 極 的 に 変 化 し て い る 。 子 ど もた ち は 動 き を 伴 う こ と に よ り 、 音 楽 聴 取 に 対 し て 自 発 的 に な り、 注 意 深 く音 楽 と 関 わ っ て い く 姿 勢 が 育 成 さ れ て い た の で あ る 。 これ が 、 動 き を 伴 っ た 音 楽 聴 取 の 有 効 性 で あ る 。 三 点 目 に つ い て は 、 音 楽 に 「親 し み 」 を持 て る よ う に な る と い う点 で あ る 。 子 ど も た ち は 、 耳 に 馴 染 み の な い 音 楽 を 鑑 賞 す る こ と に 苦 手 意 識 を 持 つ 傾 向 が あ る 。 テ レ ビ のCM等 で 、 あ る 一 定 期 間 頻 繁 に 流 れ て い る 音 楽 が あ る と、 耳 に 馴 染 み が で き そ の 楽 曲 に 興 味 を 持 て る よ う に な っ た 経 験 は 私 た ち に も 覚 え が あ る だ ろ う 。 ク ラ シ ッ ク 音 楽 に つ い て 、 子 ど も た ち は 古 臭 く て 面 白 味 が な い と い う 印 象 を 持 ち が ち で あ り、 この よ う な 音 楽 を き く 場 合 は 、 真 面 目 に 静 か に 聞 か な け れ ば な らな い と い う 概 念 を 持 っ て い る 子 ど も が 多 い 。 しか し 、 動 き
