The Effects of Flipped Learning on Output in
the Japanese English as a Foreign Language
Environment
著者
Leis Adrian
号
5
学位授与機関
Tohoku University
学位授与番号
教情博第36号
URL
http://hdl.handle.net/10097/00097217
教情 13
エ
ン
学 種 類 博士 教育情報学 学 記 番 号 教情博 第 」6 号 学 授 日 「8 」 「5 日 学 授 要件 学 規則第 4 条 1 当 研 究 科 専 攻 東 大学大学院教育情報学教育部 博士課程後期 課程 教育情報学専攻学 論 文 題 目 Tしe 道ffe続図囲 ぞf 達せじたたe正 １ea三そじそg ぞそ ４つ図たつ図 じそ 図しe Jaたaそe囲e 道そgせじ囲し a囲 a 達ぞ三eじgそ １aそgつage 道そ不じ三ぞそmeそ図
日本 英語教育環境 転学習 ウ 効果 論 文 審 査 委 員 主査 教 授 勝 朗 教 授 熊 井 之 准教授 中 島
< 論 文 内 容 の 要 旨 >
本論文 英語圏 い日本 英語教育 転学習 達せじたたe正 １ea三そじそg 効果 焦点 当 ＩＣＴ 活用 英語 転授業 通 学習者 キン ン 技能 改善 企 実践研究 あ 本研究 日本 外 国語 英語教育 問題点 整理 ウ 技能 キン ン 技能 習得 阻害 要因 明 英語学習 現場 転授業実践 理論的基盤 置 実践 効果 授業環境改善 手立 提案 試 い 本論文 章 構 さ い 第 章 い 日本 高等教育 英語教育 転授業 ウ 技能 効果 考察対象 本研究 意義 確認 先行研 究 検討 通 英語学習現場 い 転授業 実践 理論的枠組 確立 要性 方法論的 妥当性 い 考察 行 い 第 章 第 章 い 転学習 授業実践 い 観点 通常 授業 比較検討教情 14 ウ 技能 対 効果 い 論 い 第 章 い 本研究 日本 英語教育 課題 ウ 技能 教育 関 転授業 用い 効果 課題 い 論 い 第 章 い 日本 英語教育 ウ 技能 考察対象 本研究 意義 確認 今日 日本 英語教育 現状 課題 整理さ い 学習者 ン 技能 ン ン 関 積極的 組 方 ウ 技能 キン ン 関 消極的 あ 点 指摘 い 授業 文法指 中心 あ 実践的 英語 指 いう点 い 十 あ 点 問題点 指摘 い う 作業 え 第 章 英作文 授業 素 転授業 通常 授業 比較研究 行 い 転授業 い 講生 英作文 用い 単語数 増 ン 能力 向 確認さ い 結 果 要因 転授業 動画 繰 返 視聴 理解 深 点 動画 付記さ 英語 幕 確認 可能 あ 点 い 考察 行 い 第 章 第 研究 転授業 学習 学習 果 質的評価 性 い 論 い 講生 前 後 英作文能力評価 転授 業 英作文 質 向 効果 い 論 い 第 章 キン 対 自 信 あ ョン中心 授業 転学習 活用 授業実践 学習者 変 い 論 い T４道佐（ ン 能力 （aそ）ぞ １ぞ囲図 キン ン ン 自信 向 確認さ ョン 展開さ キン 中心 授業 対 転授業 用性 い 論 い 第 章 転授業 用い 動画 幕 焦点 当 考察 行 い 文 画面 左 流 形式 幕 文 部 画面 表示さ 形式 幕 比較 転授業 用 い 動画 幕 表示方法 学習者 理解 及 影響 い 論 い 更 聴覚 害者 対象 幕表示形式 学習時 安 関連性 い 考察 行 い 結果 文 部 画面 表示さ 形式 幕 安 え い点 確認 い 以 析 え 終章 第 章 い 総合的考察 え 次 点 い い 第 従来 問題点 指摘さ い 日本 英語教育 ウ 技 能 課題 消極性 課題 対 ＩＣＴ 活用 英語 転授業 活用 学習者 キン ン 技能 改善 さ 点 い 実証的 明 い 第 英語教育 転授業 活用 効果 多面性 確認 学習行動 変容 影響 い 明 い 転授業 ウ 技 能向 効果 動画教 復視聴 通 技能向 理解内容 整理 通 自己効力感 向 積極性 い 効果 期待 点 提示 い 第 日 本 英語教育 い 転授業 用い 幕 意味 学習活動 関連性 い 確認 い 健聴者 聴覚 害者 比較検討 動画 視聴 幕 英語学習活動 要 支援的役割 置 う 動画視聴 学習場面 い 個々 学習者 安 軽減 用 あ 点 示さ い う 考察 日本 英語学習 転授業 在 方 多面的 学習 効果
教情 15 視点 体系 さ い
< 論 文 審 査 の 結 果 の 要 旨 >
英語圏 い日本 英語教育 対象 研究 中 転授業 効果 研究 対象 例 少 い う 現状 中 本論文 英語教育 在 方 転授 業 視点 問い直 理論的基盤 整理 学習者 キン ン 技能 向 企 授業実践 通 析 行い 体系 行 ウ 技能 向 企 転授業 効果 い 検討 新 提言 行 あ 論文審査 結果 以 点 指摘 第 日本 英語教育 ウ 技能 向 転授業 効果 視点 検 討 体系 いう本論文 視点 独創的 あ 先駆的研究 評価 授業 対 学習者 積極的関 技能向 いう 転授業 効果 理論的 置 体系 点 今後 英語教育研究 実践 新 視点 提示 意義 あ 第 転授業 効果 単 理論的 考究 実 授業現場や学習者 学習体験 体的 例 考察対象 論 い 評価 転授業 通 英語学習活動 学習者 体験 析 可能 今後 英語 限 多様 学習活動 転授業 実践 大 寄 得 要 知見 期待 第 対象者 学習体験 多角的 捉え考察 転授業 効果 厚 あ タ 細 析 技能向 学習活動 積極的参 程 明 い 点 評価さ 本論文 果 日本 英語教育 在 方 問い直 視 占 評価さ 方 本論文 い 課題 残 い 第 外国語 英語教育 ウ 課題 転授業 効果 観点 捉え体系 い 点 評価さ 転授業 用い 教 作 教育現場 様 体的 展開 い 展開 様 効果 課題 表 い 十 示さ い い 今後 体的 細 教育実践 場 い 考究 求 第 本研究 英語教育 教師や大学生 中心 学習 団 言語学 習活動実践 対象 考察 行 い 多様 学習場面や学習 団 対象 言語学習活動 実践 在 方 い 議論 十 あ 転授業 通 英語力全体 向 関 検討 い 課題 残さ い 入念 先行研究 え理論的 解い 寧 析 さ い 今後 更 多様 例 考察 蓄 積 精緻 体系 求教情 16 第 研究 示さ ウ 能力向 関 的妥当性 問題 あ 本論文 示 果 英語教育以外 授業や 多様 熟 段 あ 学習者 対 い 意味 今後 多角的 検討 要 課題 残さ い 本論文 全体 見 英語教育 転授業 効果 関 細 実 授業現場 例 考察対象 学習者 体験 関わ 情報 寧 析作業 研究 着実 展開 ウ 技能 観点 体系 試 いう本論文 い い 断 本論文 博士 教育情報学 学 論文 合格 認
