近畿大学における中国語教育のあり方--学生のニーズに応える授業展開の試み
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(2) 語学教育部ジ ャーナル. 1.近. 畿 大 学 に お ける 中 国 語 教 育 の 現 状 と学 習 環 境. まず 、 近 畿 大 学 にお け る 、平 成18年 度 中 国 語 履 修 状 況 の 説 明 か ら始 め た い 。. 表1平. 成18年 度 前 期. 中 国語 履 修 登 録 者 数(学 務 課 統 計 に よ る) 登録者 数. 対象者. 科 目名. 2086名. 総 合1. (新1年 次 対 象). 総 合1R. (2年 次 以 上 対 象). 632名. 総 合3. (2年 次 以 上 対 象). 966名. コ ミ ュ ニ ケ ー シ ョ ン1. (2年 次 以 上 対 象). 143名. 合 計3827名. と い う 学 生 数 は 、 在 籍 者 の う ち 、 お よ そ2人. に1人. 合 計3827名. が 中 国 語 を履 修 して い. る 、 とい う計 算 に な る 。 この 数 字 を 見 る と、 中 国 語 教 育 に携 わ る者 と して 、今 後 の授 業 の 展 開 に 強 い 責任 を感 じる。 次 に 、 学 習 環 境 とい う こ と で い う と、 近 畿 大 学 にお い て は 、 中 国 語 教 育 に活 用 で き る 「人 的 資 源 」 と して 、 中 国 ・台 湾 ・ア ジ ア か ら の 留 学 生 が 多 く在 籍 す る こ とが 挙 げ ら れ る 。. 表2平. 成18年. 度. 留 学 生 在 籍 者 数(国 際 交 流 室 統 計 に よる). 国籍. 在籍 者数. 中国. 279名. 台湾. 36名. 香 港 ・そ の他. 62名. 合 計377名. 留 学 生 の 中 で も 、 中 国 、 台 湾 か ら 来 た 学 生 の 数 が 、 群 を抜 い て い る 。 こ れ ら 多 くの 留 学 生 は 、 中 国 語 教 育 に 活 用 で き る 、 貴 重 な 「人 的 資 源 」 と捉 え る こ とが で き る の で は な い だ ろ うか 。 多 くの 学 生 に と っ て 、 中 国 語 に 触 れ る の は 初 め て で あ る 。 学 習 の 最 初 に 、 「発 音 」、 「文 法 」 とい う、 大 き な大 きな壁 が 立 ち は だ か る 。 早 々 に苦 手 意 識 を抱 い て しま い か ね な い。 し か し 、 中 国 語 で は 特 に 、 「発 音 」 を 避 け て 通 る わ け に は い か な い 。 何 と して も 関 心 を 持 ち、 理 解 を深 め て も らわ な い こ と には 、 レベ ル ア ップ は望 め な い。 そ こ で着 眼 す べ きは 、留 学 生 諸 君 の 活 用 で あ る。. 38.
(3) nDOO刈 Zρ ω. 2.留. 学 生 と の 交 流 会 お よ び 授 業 で の 創 意 ・工 夫. 課 外 カ リ キ ュ ラ ム の 一 環 と して 、 「交 流 会 」 や 「勉 強 会 」 の 促 進 を 図 り、 留 学 生 に 活 躍 して も ら う場 を提 供 す る こ と が 、 中 国 語 教 育 に お い て は 大 き な 助 け と な る 。 一 方 ・ 彼 ら 留 学 生 に と っ て も 、 交 流 会 は 日本 人 学 生 と 知 り合 う絶 好 の 機 会 で あ る 。 異 国 で あ る 「日 本 」 で 生 活 を 始 め 、 馴 染 ま ぬ 日 本 語 授 業 の 中 で 、 彼 ら も ま た 日 本 語 の 「発 音 」 や 「文 法 」 に 困 惑 し、 学 習 意 欲 が 萎 縮 し て し ま う ケ ー ス も 、 多 く見 受 け ら れ る 。 そ の よ う な 時 に ・ 母 語 を 使 っ た 交 流 会 、 勉 強 会 へ の 参 加 は 、 「水 を 得 た 魚 」 と な る 、 恰 好 の 場 と な っ て くれ る 。 学 生 同 士 の 交 流 で は 、 生 の 言 語 が そ の ま ま即 座 に 行 き交 う 。 彼 ら の 気 兼 ね を し な い 会 話 の 中 か ら 、 中 国 の 「生 活 」、 「社 会 」、 「政 治 」、 「文 化 」 へ と、 さ ま ざ ま な 関 心 が 芽 生 え て い くの で あ る 。. 一 例 と し て(平. 成18年. 度 開 催 分). ・語 学 セ ン タ ー 第 二 外 国 語 講 座 受 講 生 と 中 台 留 学 生 の 交 流 会 (バ ー ベ キ ュ ー パ ー テ ィ) ・中 国 語 講 座 受 講 生 と 台 湾 留 学 生 との 交 流 会 (鮫 子 パ ー テ ィ 、 た こ 焼 きパ ー テ ィ) ・中 国 語 講 座 と留 学 生 と の 交 流 会(吉. 野 散 策). ・中 国 語 新 聞 製 作 の た め の 勉 強 会. 生 き た 会 話 を 実 生 活 の 中 で 実 践 す る 学 生 の 表 情 は 、 実 に 実 に 生 き生 き して い た 。 今 ま で の 授 業 で 、 中 国 語 で あ ん な に 活 力 み な ぎ る 会 話 を して い る 彼 ら の 姿 を 、 見 た こ と が な い 。 笑 い声 まで 中 国語 に 聞 こ えて しま うほ ど だ っ た。 この 一 連 の 交 流 会 が きっ か け と な っ て 、 学 生 た ち が 自発 的 に 、 中 国語 新 聞 を作 成 す る と い う ア イ デ ィ ア が 生 ま れ た 。 夏 休 み 明 け に は 、 晴 れ て そ の 第1号. が 完 成 した 。 あ ら ゆ. る 分 野 に 目 を つ け 、 つ た な い な が ら も 一 生 懸 命 に 中 国 語 で 作 文 し た 彼 ら の 姿 勢 、 そ して そ の 意 欲 に は 、 私 自 身 の こ れ か ら の 授 業 へ の 取 り組 み に つ い て も、 深 く考 え させ る も の が あ った 。 次 に 、 今 後 の 授 業 で の 取 り組 み に つ い て 、 考 え て み た い と 思 う 。 私 の 考 え と し て は 、 従 来 の テ キ ス ト中 心 の 授 業 か ら 脱 皮 し 、 社 会 の ニ ー ズ 、 学 生 の ニ ー ズ に 合 わ せ て 、 さ ま ざ ま な 面 に 対 応 で き る 授 業 の 確 立 を 、 目指 し た い と考 え て い る 。. 近畿大学 にお ける中国語教育のあり方39.
(4) 語学教育部ジ ャーナル. 単 位 取 得 の た め の み の 中 国 語 で は な く、 語 学 教 育 を 通 じて 、 学 生 の 潜 在 能 力 を 引 き 出 す こ と は で き な い も の だ ろ う か 。 現 行 カ リ キ ュ ラ ム に 則 した 教 育 の 中 で 、 ど の よ う な 方 法 を 用 い る こ とが 可 能 か 考 えて み る。. 一 例 と して ・中 国 語 メ ー ル の 活 用 は 、 多 様 な 世 界 へ と 知 識 の 扉 を 開 く。 ・現 在 の 学 生 に と っ て イ ン タ ー ネ ッ トの 活 用 は 不 可 欠 な も の で あ り、 近 畿 大 学 に お い て も そ の 導 入 を 進 め ね ば な ら な い で あ ろ う。. 現 代 の 学 生 に と っ て 、 イ ン タ ー ネ ッ トの 活 用 は 不 可 欠 で あ る 。 あ ら ゆ る ツ ー ル に 瞬 間 に 応 え る 、 中 国 語 ソ フ トの 能 力 を 、 利 用 し な い 手 は な い 。 中 国 語 手 書 き 入 力 、 日 中 ・中 日 辞 書 引 き、 漢 字 ピ ン イ ン 変 換 、 そ し て チ ャ イ ニ ー ズ ボ イ ス に よ る 読 み 上 げ 、 さ ら に 中 国 語 メ ー ル を 活 用 す れ ば 、 テ キ ス ト重 視 の 従 来 の 授 業 方 法 に は な い 魅 力 あ る授 業 を 展 開 で きる 。 学 生 は、 今 入 力 した もの が す ぐに形 に な っ て動 き出 す 、 とい うス タ イル を大 変 好 む。 リ ア ル タ イ ム に ダ ウ ン ロ ー ドで き る 、 中 国 や 台 湾 の 社 会 、 政 治 、 生 活 の 姿 を 見 な が ら 、 授 業 を 進 め て い く と い う こ と は 、 生 き た 言 語 を 学 ん で も ら う 上 で 、 と て も価 値 あ る 手 段 だ と考 え られ る。. 3.よ. り充 実 した 中 国 語 教 育 へ. さ て 、 よ り充 実 した 中 国 語 教 育 の た め に 、 具 体 的 に ど の よ う な 手 段 を 講 じ て い くべ き だ ろ うか 。 語 学 セ ン タ ー で は 、 授 業 の 一 環 と して 、 学 生 た ち が 自 主 的 に 中 文 報(中. 国 語 新 聞)を. 製. 作 す る こ と を 、 支 援 して き た 。 こ の 新 聞 に 目 を 通 す と 、 彼 ら に と っ て 身 近 な 日常 生 活 の 事 柄 か ら 、 中 国 語 へ の 興 味 が 、 扇 の よ う に 広 が っ て い る こ と を 感 じ ら れ る 。 彼 ら の 、 「知 り た い 」 「理 解 し た い 」 「や っ て み た い 」 「聞 い て み た い 」 と 素 直 に 思 う事 柄 を 、 中 国 語 に 翻 訳 し た 文 章 な の で 、 と て も 生 き 生 き と して 見 え る 。 文 章 が 弾 ん で い る 。 こ ん な 彼 ら の 能 力 を 、 授 業 に お い て も組 み 込 ん で い く⊥ 夫 を 、 し て い か な け れ ば な ら な い 。 そ う す れ ば 、 語 学 教 育 と して の 独 立 と 同 時 に 、 学 生 の 専 門 分 野 に も っ と 積 極 的 な 、 そ し て 親 身 に な っ た 授 業 運 営 を 目指 す こ と も 、 可 能 だ と思 う。 例 え ば 、 日常 的 な関 心 と中国 語 学 習 の接 点 を考 え た と き、. 40.
(5) ︹ ⊃○○刈 Z9 ω. 一 例 と して ・中 国 語 な ら で は の 外 国 語 勉 強 法 ・中 国 人 に 試 し た く な る 中 国 語 ・人 気 中 国 サ イ トの 翻 訳 や 利 用 方 法 の 解 説 ・日 本 人 と 中 国 人 の 共 通 点 ・相 違 点 一生 活 習 慣 ・文 化 を 探 る. と い っ た こ と が 考 え ら れ る 。 先 日 こ の よ う な 課 題 項 目 に つ い て 、 学 生 に ア ン ケ ー トを 取 っ た 結 果 、 「人 気 中 国 サ イ トの 翻 訳 や 利 用 方 法 の 解 説 を 是 非 し て み た い 」、 と い う 答 え が あ っ た ・ 役 に 立 つ サ イ トを 、 自 ら だ け で な く人 に も即 座 に 活 用 して も ら い た い と い う 意 欲 が 、 前 向 き に 表 わ れ て い る 。 イ ン タ ー ネ ッ トに 慣 れ た 現 代 学 生 の 特 徴 で あ ろ う。 ま た 、 こ ん な 内 容 も あ っ た 。 「日 本 と い う 国 は 、 中 国 で ど の よ う に 位 置 付 け ら れ て い る の か 知 り た い 」、 と い う も の で あ る 。 島 国 と い う特 徴 の た め か 、 日 本 人 は 、 外 国 か ら ど う 見 ら れ て い る の か 、 ど う思 わ れ て い る の か 、 とい う こ と を気 に す る 傾 向 が 強 い よ う に思 う。 そ ん な 中 で 、 比 較 学 習 へ の 着 眼 は 、 素 晴 ら し い こ と で あ る 。 日 本 人 が 中 国 人 か ら ど う見 ら れ て い る の か 、 と い う 学 習 は も ち ろ ん 大 切 だ が 、 そ れ と並 行 し て 、 日 本 人 は 中 国 人 を ど う 見 て い る か 、 と い う 観 点 も 、 中 国 語 学 習 を 進 め て い く上 で 、 と て も重 要 で あ る 。 常 に 両 面 の 問 い か け を 踏 ま え な が ら 、 中 国 の 生 活 習 慣 や 文 化 を 学 ば せ て い くべ きで あ る 。 ア ン ケ ー トの 中 に も う一 つ 、 「近 畿 大 学 の 校 内 で 「ニ ー パ オ 」 と 叫 ん だ と き、 人 が 振 り 向 く確 率 は?」. と い う 、 面 白 い もの が あ っ た 。 言 葉 が 通 じる こ と は 、 と て も大 き な 喜 び で. あ る 。 単 に 「ニ ー パ オ 」 の 、 こ の 一 言 が 通 じ た だ け で も 、 ど ん な に 嬉 しい こ と だ ろ う。 中 国 語 学 を専 門 と して い る 私 た ち は 、 こ ん な 些 細 な こ と を忘 れ て は い な い だ ろ うか 。 「ニ ー ハ オ 」 の 小 さ な 、 そ し て 偉 大 な 喜 び か ら 、 彼 ら の 能 力 を 引 き 出 す こ とが で き た ら と 、 ア ン ケ ー ト を読 み な が ら 考 え た 。 ま た 、 単 な る 制 度 だ け で は な く、 内 容 的 に も 、 専 門 の た め に な る 授 業 が あ っ て も良 い の で は な い か 。 そ の た め に は 、 語 学 と専 門 両 分 野 の 、 接 近 ・浸 透 が 必 要 で あ る 。 私 自 身 の 専 門 か らは 、 中 国経 済 の 探 求 に役 立 つ授 業 に で きれ ば 、 と考 え て い る。 た と え ば初 級 で は 、 中 国 を 紹 介 す る と き 意 識 的 に 経 済 関 係 の 紹 介 を 行 い 、 講 読 な どで は 経 済 問 題 を テ ー マ に し た内 容 を取 り入れ て 、 中 国語 教 育 を展 開 す る 。 つ ま り、 専 門 へ と 通 じ る 授 業 を 展 開 す る こ と で 、 学 生 に 語 学 の 重 要 性 と 、 語 学 が い か に 役 立 つ か を 認 識 させ る 、 と い う こ と で あ る 。 語 学 に 対 す る 意 識 を 、 一 般 的 な 興 味 か ら 、 学. 近畿大学 における中国語教育のあ り方41.
(6) 語 学教 育 部 ジ ャー ナ ル. 問 研 究 へ と飛 躍 さ せ 、 語 学 学 習 の 目 的 意 識 を は っ き り させ る に は 、 こ う し た 体 験 が 欠 か せ な い だ ろ う 。 問 題 意 識 さ え は っ き り して い れ ば 、 学 習 効 果 も 自 ず と向 上 す る こ と は 、 言 う ま で もな い。 次 に 、 専 門 分 野 と 中 国 語 学 習 の 接 点 に つ い て 考 え て み よ う。. ・専 門 的 な 語 彙 、 表 現 、 ラ イ テ ィ ン グ 、 ビ ジ ネ ス慣 習 な ど を 統 合 的 に 習 得 ・希 望 す る 専 門 分 野 に 応 じ て 、 中 国 の ネ ッ ト上 か ら 情 報 を 収 集 、 提 供 ・接 客 、 価 格 の 交 渉 な ど 、 さ ま ざ ま な トピ ッ ク を 通 じ て 、 ビ ジ ネ ス で 必 要 な 会 話 を学 ぶ ・実 際 の シ ー ン を 想 定 し、 電 話 で の や り取 り、 会 議 な ど で 必 要 な ス キ ル を 習 得 ・ビ ジ ネ ス レ タ ー や メ ー ル の 作 成. あ る 程 度 の 日常 会 話 を 履 修 し た 学 生 の 中 に は 、 さ ら に 専 門 分 野 へ と レベ ル ア ッ プ した い とい う希 望 を持 って い る 学 生 が 、 少 な くな い 。 将 来 中 国 語 を役 立 て る職 業 に就 きた い と、 意 欲 を 燃 や す 学 生 もい る 。 そ ん な 彼 ら に 、 さ ら な る 学 習 の チ ャ ン ス を お 膳 立 て して い く必 要 が あ る 。例 えば 、 中 国系 商 社 や 、 工 場 、 中 国系 の航 空 業 界 や 旅 行 会 社 な ど、 さ ま ざ ま な 業 界 分 野 と コ ン タ ク トを 取 り、 そ の 職 場 見 学 を 実 現 さ せ る こ と も 、 学 生 に と っ て 生 き た 会 話 を学 ばせ る 、 よい機 会 と な る。 また 中 国語 ソ フ トを活 用 した 、 ビ ジ ネ ス レ タ ー や メ ー ル の 作 成 を、 ど ん どん練 習 させ 、 さ ら に 語 学 の 知 識 を 深 め さ せ る こ と に も、 力 を 注 が な け れ ば な ら な い 。. 4.お IT革. わ りに 命 と い う 言 葉 が 社 会 に 登 場 して 久 し い が 、 こ のIT技. 術 の め ざ ま しい 発 達 の お か げ. で 、 中 国 語 の 知 識 が な く と も、 あ る い は 会 話 が 全 然 で き な く と も 、 い と も簡 単 に 中 国 の 情 報 を 、ITを. 通 じ て 得 る こ とが で き る 時 代 に な っ た 。. しか し私 た ち は 、 翻 訳 さ れ た サ イ トで 、 学 生 が 労 せ ず 中 国 を 知 る の で は な く 、 生 き た 中 国 語 を学 ん で も ら う こ と に よ っ て 、 日本 人 学 生 に 中 国語 へ の興 味 を抱 か せ 、 彼 らに は そ の 学 ん だ 知 識 を 介 して 、 い っ そ う 中 国 、 台 湾 、 ア ジ ア へ の 関 心 を 深 め て い っ て も ら い た い 、 と 考 え て い る 。 そ う な る こ とが 私 の 理 想 な の で あ る 。 そ の た め に も 、 学 生 の ニ ー ズ に 応 え た 授 業 展 開 を 心 が け 、 そ の 環 境 を 整 え る 努 力 を惜 し ま な い こ とが 大 切 で あ る。 授 業 内容 の 充 実 は、 学 生 の み な らず 、 私 た ち教 員 の 指導 レベ ル. 42.
(7) n⊃OO刈 Z9 ω. の 向 上 へ もつ な が っ て い く の で あ る 。. 本 稿 は 、 語 学 教 育 部 第2回. 公 開 シ ン ポ ジ ウ ム(2006年11月11日)で. の 口頭 発 表 に、 加 筆 修 正 を. 行 った もの で あ る。. 近畿大学 における中国語教育のあ り方43.
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