学習にかかった時間 自分の評価（星をぬりつぶそう） おうちの人のサイン
☆☆☆☆☆
年 組 名前
分
わたしたちのくらしと日本国憲法はどのような関わりがあるのだろうか。
学 習 課 題
1 「日本国憲法」とは何だろうか。教科書や資料集などで調べよう。
2 この番組（動画）を見てみよう。
番組から、くらしの中にある日本国憲法を書こう。
3
日本国憲法についてわかったことと、考えたことを書こう。
5
番組の中のトイレは、どのような考えから作られたのだろうか。
そのことについて、どんなことを思ったか、書こう。
4
https://www.nhk.or.jp/school/syakai/syakai̲dokiri/
社会にドキリ 〜日本国憲法〜
URL
学習にかかった時間 自分の評価（星をぬりつぶそう） おうちの人のサイン
☆☆☆☆☆
年 組 名前
分
わたしたちのくらしと日本国憲法はどのような関わりがあるのだろうか。
学 習 課 題
1 「日本国憲法」とは何だろうか。教科書や資料集などで調べよう。
2 この番組（動画）を見てみよう。
番組から、くらしの中にある日本国憲法を書こう。
3
日本国憲法についてわかったことと、考えたことを書こう。
5
番組の中のトイレは、どのような考えから作られたのだろうか。
そのことについて、どんなことを思ったか、書こう。
4
https://www.nhk.or.jp/school/syakai/syakai̲dokiri/
社会にドキリ 〜日本国憲法〜
URL
日本の国や国民生活の基本を定めたもの
・天気予報を知る ・教育を受けられる
・自由に外出できる
・本を読んだり書いたり、出版して自分の考えを表現できる
・自分の好きな職業に就ける ・自分のお金を自由に使える
一人一人を大事にするという考えから、違うものを２つ作った
最初は、多目的トイレは一つでも十分だと思っていたけど、「行為は同じでも、少しずつ違う」という 小林さんの話を聞いて、何事にも一人一人のことをもっと考えなければいけないと思った。
わたしたちのくらしには、さまざまな日本国憲法が関わっていることがわかった。
一人一人が大切にされていることは，私たちが生きていくうえで大事なことだと考える。
