将来を見通し，自らの生活を工夫し創造していこうとする児童・生徒の育成～技術に対する有用感と実践意欲の向上を目指して～

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(1)Title. 将来を見通し，自らの生活を工夫し創造していこうとする児童・生徒の育成∼技術に対する有用感と実践意欲の向上を目指して∼. Author(s). 柴田, 題寛. Citation. 研究紀要, 平成29年度: 114-121. Issue Date. 2017-10-27. URL. http://s-ir.sap.hokkyodai.ac.jp/dspace/handle/123456789/9585. Rights. Hokkaido University of Education.

(2) 29. 4/5. 5. 699 c6.

(3) 29. 4/5. 5. 699 d6.

(4) 29. 4/5. 2 29 29 29. 4. AAI. 4 7. 4 Q-. KH-Coder. 2. 17. 18. 5. 699 e6.

(5) 29. 4/5. 5. 699 f6.

(6) 29. 4/5. Q1 100.0 90.0 80.0 70.0 60.0 50.0 40.0 30.0 20.0 10.0 0.0. Q-. 100 98.3. 91.9. 80% 20%. 5. 3. 100% 90%. 4 7. 80% 70% 60%. 0.0 2.9. 2.9 5.7. 42.9 34.3. 0.0. 0.0 2.9. 34.3 31.4. 0.0 8.6. 2.9. 2.9. 5.7. 20.0 14.3. 31.4 22.9. 20% 10% 0%. 0.0 5.7. 2.9 2.9. 0.0 5.7. 28.6 25.7 28.6. 0.0 2.9 20.0. 25.7 37.1. 50% 40% 30%. 2.9. 54.3 51.4. 4. 7. 65.7 60.0 60.0 62.9 40.0. 4. 7. 699

(7) 6. 4. 7. 4. 51.4. 7. 65.7 62.9 65.7. 4. 7. 4. 71.4. 7.

(8) 29. 4/5. 2 ***<0.01,**<0.05,*<0.1,. 4 21 15. 3 12 16. 2 0 3. 1 0 1. 4 22 23. 3 10 12. 19. 10. 3. 1. 23. 9. 1. 0. ns. 12. 16. 5. 2. 22. 12. 1. 0. 0.04**. 18 15. 12 10. 3 10. 0 0. 20 16. 12 14. 1 4. 0 0. ns ns. ns. 2 1 0. 1 0 0. ns 0.09*. ns. ns. ns. ns. ns. 5 KH-Coder KH-Coder post 4. pre. pre. post. post post. 699 76.

(9) 29. 4/5. pre. post. post. post. KH-Coder. post. KWIC post-test. 5. KWIC. 3. 69a 86.

(10) 29. 4/5. 5. 69a 96.

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