学習指導案［教科：工業・科目：情報技術基礎］
１ 授業担当者 神 田 浩 二 （広島県立宮島工業高等学校） ２ 日時・場所 平成１４年２月２５日（月）第６校時 建築インテリア科１年Ａ組教室 ３ 学年・学級 建築インテリ科 第１学年Ａ組 ３８名（男子２０名・女子１８名） ４ 単 元 名 データ通信とコンピュータ制御 ５ 指導目標 電磁誘導のしくみと，その利用について理解する。 教材観 本教材はコンピュータがプログラムによって表計算したり，図を描いたりする機能の他に， 自動預入支払機やJRの座席予約システムに代表される電話回線や専用の回線を利用して，コ ンピュータの情報（データ）を遠く離れた場所に送ったり受けたりするデータ通信システム や，家庭電化製品をはじめ，工場の生産システムのように装置の中にコンピュータを組み込 んでその装置の機能を制御することなど，幅広くコンピュータが活用され我々の生活を支え ていることを理解させる。また，本章の指導にあたっては，生徒の身近にある具体例を取り 上げ，興味・関心を喚起しつつ学習を進めてゆく。 生徒観 クラスの雰囲気は，和やかでおとなしいクラスである。授業態度も良好で一部の生徒に活 発な発表や質問も見られるが，クラス全体としての授業への自発性や積極性には欠けている。 個々の生徒に他者の意見を理解し自ら考え発言できる自己学習ができる自発的な態度を育て たい。 指導観 コンピュータが日常生活に浸透し社会生活を支えていることを理解させる。また，発問を 多くし積極的な態度や発表については，その姿勢を高く評価し，個々の生徒の中に学習する 意欲的態度を養うよう心掛ける。生徒の学力差があるので個別に対応をしながら授業を進め る。 ６ 指導計画（全３時間） 第一次（１時間） ①データ通信の概略 ②通信回路の種類 第二次（１時間） ①コンピュータネットワーク ②ISDN（サービス総合ディジタル網） 第三次（１時間） ①家庭電化製品の制御 《 本時 》 ②プロセス制御 ③交通システム制御 ７ 本時の目標 機械制御・計測制御・システム制御についてその概要を述べ，制御として身のまわりで使用 されているコンピュータを幅広く思い出させるように指導し，コンピュータ制御の実態を捉え ることができるよう指導する。８ 学習指導案（本時） 段階 時間 学習活動 指導上の留意点 評価の観点・方法 教材・教具等 学習形態 導入 ５分 ・ 前時の復習 本字の目標設定 データ通信システムがコン ピュータとデータ端末装置 を通信回線へ結び，データ の伝送と処理をおこなうシ ステムで現代の情報社会に おいて不可欠なものとなっ ていることを確認する。 装置の中に組み込まれたコ ンピュータにより装置を高 度に制御しているコンピュ ータ制御について学ぶこと を確認する。 口頭試問する。 教科書 168∼170 一斉 展開 ２０ 分 ２０ 分 身のまわりで使用されて いるコンピュータ制御さ れた機器や装置を発表す る。 （課題シートを発表しな がら板書された制御の分 類に振り分けてゆく，家庭 電化製品の制御，プロセス 制御，システム制御） ・家庭電化製品の制御 ・プロセス制御 ・交通システムの制御 板書 どのような目的でどのよう な制御をおこなっているか を発言させる。 制御の目的に分類させキー ワードを教師が板書誌シー トを貼らせる。 他の発表に対して自分なり の意見が言えるよう指導す る。 シートをまとめる 教科書を朗読させる 必要に応じて機械制御，計 測制御，システム制御，フ ァジー制御についての解説 をおこなう。 生徒観察をおこない関 心･意欲態度の評価を おこなう。 発表の仕方について丁 寧にわかりやすく発言 しているか評価する。 課題シート セロテープ 教科書 個人発表 一斉講義 まと め ５分 身のまわりで使用されて いるコンピュータ制御と して，家庭生活で利用して いる装置のほかに学校や 工場など多くあることを 確認する。 生徒の理解の程度を把握す る。 本時のまとめをおこな う。 教科書 一斉講義
