最初の行事である球技大会が終わりました。一日目終了時点で、1 組が 2 位、2 組が 4 位、 3 組が 6 位と、好位置につけています。文系、理系と明暗が分かれた感はあるものの、最後 までどうなるかわかりませんし、きっと頑張ってくれたことだろうと思います。 中入、高入という区分けもこうした行事を通じて少しずつとけていき、新しい友達ができ てくれていると思います。この行事が終わるともうあとひと月で、オーストラリアに出発す ることになります。交流を成功させるためにも、英語をはじめ、さまざまな準備をしなけれ ばなりません。時間を惜しんで次の準備がはじまります。 文化祭もやることを考えなければなりません。オーストラリアから帰ってくると、あっと いう間に企画書の提出が待っています。雑談程度でも、各クラスでしっかり話し合いましょ う。文化の香りただようテーマ設定で、30 期生の実力をみせてほしいと思います。 シンククエストのテーマも、すぐにあなた方に問掛けます。進路決定やＡＯ入試などを考 えると、今回のシンククエストが自分のキャリアを決める大きなチャンスです。そんなこと も自分で考え、友達と相談しておくとよいでしょう。 クラブ活動を含めて、高校２年生はこうして忙しくすぎていきます。ひとつひとつに一生 懸命取り組んでください。 ４月に行われたスタディーサポートが戻ってきました。分析結果を簡単にご報告いたしま す。スタディーサポートは、学習の到達度を図る目的で実施され、学力とともに学習習慣な ども調査し、さらに各自の弱点に応じた課題が出るような試験になっています。したがって、 全国偏差値でなく、学習到達ゾーン（ＧＴＺ）という目安になるランクで判定されています。 左の表を見ても分かるように、目標としてい たＳランクの人数は７０名となり、高１からの １年間で約１０名ほど増えています。また、平 均ランクはＡ２で、これは前回と変わりません が、入学時Ｂ１であった国語がＡ３となり、３ 科目ともＡ３とそろうようになりましたので、 全体としてもあまり悪いところは見受けられな いようです。各科目の弱点は、国語が漢文読解、 数学が図形と計量・公式利用、英語が文法・文 型となっており、それぞれの教科担当がデータ を分析した上で、今後の方策を立てていきたい と考えています。過去の学年と比しても、非常に順調な成績でありますので、１年間で上位 が増えていること、平均が上がったことと合わせて、まずは一安心だと言えます。なお、こ のランクとおよび目安大学はあくまでも現時点での目安であり、合格が安全になるものでも、 合格できないというものでもありません。模試の偏差値と同様に中間目標の基準として見る ようにしましょう。 Ｇ Ｔ Ｚ 人 数 目 安 と な る 大 学 Ｓ １ １ ６ 東 京 Ｓ ２ １ ４ 京 都 ・ 早 稲 田 ・ 慶 応 Ｓ ３ ４ ０ 東 京 工 業 ・ 一 橋 Ａ １ ３ ５ 旧 帝 大 Ａ ２ ４ １ 千 葉 ・ 筑 波 ・ 理 科 大 Ａ ３ ７ ３ 埼 玉 ・ Ｍ Ａ Ｒ Ｃ ・ Ｇ Ｂ １ ３ ９ 法 政 ・ 成 蹊 Ｂ ２ ２ ６ 芝 浦 ・ 明 学 ・ 成 城 Ｂ ３ １ 日 本 ・ 東 洋 Ｃ 以 下 ７ 第３号 20１０年５月１日
目標とする勉強時間 勉強は時間でなく、集中力と言いたいところですが、最低限の時間の確保はやはり必要で す。ベネッセのデータによると、東大合格者はこの時期で平均平日 2 時間程度の学習時間を 確保しています。本校のデータを見ても、確かに A 層（上位２０％）にも、ほとんど勉強し ないと答えている生徒は一定数いるものの、他の層に比べればかなり少なく、特に D 層（下 位２０％）では、ほとんどしない生徒は４７．５％に上ります。まずはこうした現状を改善 しない限り、成績向上は見込めないことは確かだと思います。 データ上、興味深いのは、ＭＡＲＣＨ国公立レベルの平均値と難関大レベルの平均値を比 べた時に、むしろＭＡＲＣＨレベルの方が時間をかけているように見えることです。本校の データでは、ほとんどしない、30 分～1 時間という学習時間に、Ｂ層が集中していることを 合わせて考えると、やはり 1 時間～2 時間の学習時間を確保することが第一条件で、それ以 上は時間よりは学習の質、方法になってくるのではないかと推測されます。 予備校・塾について 予備校については、特に保護者の皆様については気になるところかもしれません。まず 本校のデータの中で見る限り、予備校、塾への加入率は成績との相関はないということが言 えます。むしろ、Ｄ層の方が塾、予備校へ通っていることがわかります。本校のデータで気 になることは、難関、ＭＡＲＣＨ層に比べて、今後通うと決めている数字が高いことが挙げ られます。塾、予備校に通うことを否定するつもりは毛頭ありませんが、大学受験は、まず 第一に、自分で学習しなければ一定レベルの学力には到達できません。たとえ、予備校に質 の高い講義があったとしても、それを身につけるためには一定数の予習と復習が必要なので す。この回答がもし「しばらく勉強するつもりはないけれど、いつからか予備校に通えば受 験は大丈夫」と考えているような安易な傾向であるとするなら、非常に危険です。大学入試 は、中学入試、高校入試に比べてはるかに自学自習が求められます。予備校や塾でだけ学習 して突破できるものではありません。まして、高三のクラブを引退してから少しやって終わ るような範囲ではないのです。予備校に通うことがいけないとは言いませんが、安易な塾依 存にだけはならないよう、まずは自宅学習の姿勢を整えてください。 起床時間と就寝時間 起床時間と就寝時間は、成績と大きな関係があるようです。起床時間そのものは、通学時 間の関係もあるでしょうから、一概に言えないとお考えの方もいるかもしれません。自宅の 出発時間のデータは、まさにその通りで、成績層での傾向が全くありません。しかし、起床 時間ということになると、大きな傾向の違いが生まれます。つまり、Ａ層は早く起き、時間 にゆとりを持って出発していて、Ｄ層は遅く起きてすぐに出発しているのです。これは特に 朝食の有無に差としてあらわれるはずです。そして、脳の活動には、糖分、血糖値が必要で すから、朝食を抜くという差、起床時間の差が、午前中の授業の脳の活動に影響を与えてい るという仮説は成立するのではないかと思います。そして、起床時間は、当然就寝時間に影 響されているようです。起床時間の差、約 1 時間が就寝時間では 2 時間の差として表れてい ます。特にＤ層では、平日学習をほとんどしないと答えた者が約５０％いるにも関わらず就 寝時間は深夜１時を過ぎるものが約４０％いるわけですから、このあたりは「クラブ活動で 疲れて‥」というような言い訳はとても通用するようなものではなさそうです。 勉強以外の自宅での過ごし方 昨年は、成績とゲームの関係についてご報告いたしました。高１スタート時にＤ層で約１ ３％いたテレビゲームに関する回答は大きく減少し、Ａ層との差もなくなっているように感 じます。このあたりは生活習慣の改善がきちんとされているように思います。 さて、こうした改善がされたことをきちんと認めた上で次に大きな差となってあらわれて きたのは、やはり携帯、パソコンになっているようです。これらは、私たちの受験指導の中
でも大きく問題になっていることは経験上、明らかです。特にパソコンであるとすると、脳 の疲れ方はゲームとあまり変わりませんし、携帯という答えが、やはりゲームとしての使用 であるとするなら、ここも脳の疲労は変わらないでしょう。前年同様、Ａ層には何もしない でのんびりする、という答えが１０％あり、これが大きな差となっている理由です。 また、Ａ層以外では、家族との団らん、お手伝いという回答が減少しています。受験は、 自分のためだけでなく、家族や周りの人への感謝の気持ちがあってはじめて成功に近付きま す。目標達成シートにもお手伝い宣言の欄がありますが、これは成績に直接、ダイレクトに リンクします。だまされたと思って、毎日実行してみるとよいでしょう。時をおかずして、 相応の成果となることを保証します。 また、少しずつクラブ活動をやめる生徒が出ている中で、運動の答えが減少していること も気がかりです。適度な運動を心掛けないと、睡眠や食欲に影響が出て、学力にも影響を与 えます。クラブ活動をしていない生徒は、やはり適度な運動、散歩程度で構わないので、少 しでも入れていくことが重要です。 今回のまとめ
・就寝時間を早め、朝食を確実にとること。
・お手伝いや適度な運動をこころがけること。
・スキマ時間を確保し、１日２時間の学習時間を確保すること。
・予備校に通うにしても、まずは自学自習の態勢を作ること。
学習の連絡
１ ５月８日（土）ＧＴＥＣ受験 ５月８日（土）に本校で最後となるＧＴＥＣ（英語コミュニケーション能力試験）を実施 します。あらかじめ配った学習指針に基づいて学習し受験するものですので、ゴールデンウ ィークのひとつの課題として取り組んでください。特に最後の英作文については、早慶国公 立を考えた場合、継続的に取り組まなければいけないものです。パターンプラクティスとし てのグラマー、語彙的な英作文能力とともに、自分の考えや言葉を使う英作文も上位大学で は要求されますのできちんと練習していきましょう。 ２ ５月８日（土）ターキースタート！ 高校２年生でも本学年のＪＥＭコンテストはターキーシステムとして、実施します。隔週 土曜日に行われる関係上、国英の同時実施、数学の単独実施を交互に行っていきます。範囲 は、単語で行う国英は、１日７語×７日を基準として、４９～９８語程度の範囲で実施しま す。数学は１日１例題を基準とする範囲となります。これらは、私たちからの毎日少しずつ 学習に取り組んでほしいというメッセージです。特に７語×７日というのは、ＩＭＲシート の利用を念頭においています。一夜漬け、一瞬漬けのようにその場のコンテストを乗り切っ ても、すぐに忘れるのでは意味がありません。記憶は、瞬時記憶から短期記憶、短期記憶か ら長期記憶と、どんなに少なく見積もっても２回の反復が必要です。ＩＭＲシートを使えば 絶対に忘れない、というわけではありませんが、少なくとも３回～４回の反復をその場で行 うことになります。是非、よりよい形で合格をつかんでください。 大丈夫ですか？？目標達成シートの記入、書き直し
手帳の活用
ノックシートの活用、ターキーの毎日の対策
できることから ひとつずつ！ 目に見える形を！３ ６月１２日（土）駿台全国模試本校実施（希望者） 今年度も本学年では、希望者実施模試をできるだけ校内実施していきます。第一回目は１ 学期に行う唯一の模試ですので、できるだけ多くの生徒が参加することを希望します。英検 講習など土曜講座を受講している生徒は、模試の実施時間をずらして受験できるように配慮 します。また、クラブ活動などでこの日に試合がある生徒については、１３日（日）に本校 実施する方向で調整しています。なお、１２、１３日ともダメで、それでも受験したい生徒 については、６月６日（日）が会場実施となりますので、駿台予備校に直接申し込んでくだ さい。 ４ 英検受験について 英検はセンター試験などを考えた場合、非常に有効なものです。本年度極力準会場実施を していきますので、今年中の２級合格を目指して、年間計画に入れておくようにしてくださ い。詳細については申込書や説明のプリントをすでに配布していますので、ご確認ください。 ５ スタディーサポートの課題 各自で課題をこなしておくようにしましょう。ゴールデンウィーク明けから面接が始まり ますが、その際に持参し、学習状況を報告できるようにしてください。
未知の世界を切り開き、社会に貢献する、自立した「人財」へ
目標とする人間像 「気づき」のある人間 「聞く姿勢」を持つ人間 「学び続ける」人間 身につけるべき力 目標から「逆算」する力 やるべきことを「具現化」する力 他者を「理解」し、「理解される」力 夢実現のための十則 夢を持て。ない夢はかなわぬ。目標なく一生懸命やることに酔うな。 やることを与えられるな。自分のために創り出し、形にして期限を決めよ。 他人と関われ。他人を理解しようとしろ。他人に理解される努力をしろ。 挨拶をせよ。人に気付き、人に気付いてもらえる。 毎日他人に奉仕しろ。心がきれいなら他人も応援してくれる。 話を聞く姿勢を作れ。聞く人には教えたくなる。助けたくなる。 書け。何度でも書き直せ。書かないことは考えていないこと。 自分と戦え。自分は見ている。人と戦うな。気にするな。自分が変われ。 オー ストラリア 研修の振り 込みについ て オー ストラリア 研修の振り 込みについ て オー ストラリア 研修の振り 込みについ て オー ストラリア 研修の振り 込みについ て オイルサーチャージ、お小遣いのオーストラリアドルへの両替、研修旅行費一括払いに ついて、５月２８日（金）までに、日本旅行の指定口座へ振り込みをお願いいたします。 保護者会時にお渡ししてあります日本旅行の書類の通りとなります。 ●オイルサーチャージは全員の方に振り込みいただきます。 ●両替は希望された方のみです。研修旅行の一括払いについては該当される方に日本旅 行より費用などの連絡が書面にて届いているとのことです。大事なことは最初にやれ。優先順位を考えろ。タイミングを逃すな。 成功を繰返し、失敗を繰返さぬよう分析しろ。原因を五回さかのぼれ。 ゴールデンウィークです。心も体もリフレッシュし、高校２年生のスタートをきちんと切 りましょう。ただし、まだ春休みの課題をやっていない、スタートの授業の予習、復習をさ ぼった‥など、負い目のある生徒はここで「借金」を返すこと。そうしないと、とてももっ たいないと思います。 学習面での大きな目標は、１月のセンターチャレンジで、７５％を確保すること。どんな に悪くても６０％～６５％でとめないと、３年での難関大チャレンジは夢のまた夢、といっ たところでしょう。そのためにも、スタディサポートの分析と目標設定をきちんと行ってお きましょう。
