２ ０ １ ７ 年 度 早 稲 田 大 学 科 目 履 修 生
「 教 育 実 習 演 習 」 履 修 者 対 象
-小 論 文 -
「 教 育 実 習 演 習 」 の 履 修 を 希 望 す る 場 合 は 、 以 下 の ２ つ の 設 問 に つ い て 小 論 文 を 作 成 し 、 他 の 出 願 書 類 と 合 わ せ て 提 出 し て く だ さ い 。
【 設 問 １ 】 「 最 も 重 要 な 課 題 」
現 在 、 学 校 が 直 面 し て い る 最 も 重 要 な 課 題 を と り あ げ 、 な ぜ そ れ が 課 題 と な っ て い る の か 、 ま た ど う そ れ に 対 応 す べ き と 考 え ら れ る か と い う こ と を 、 で き る だ け 具 体 的 に 論 じ な さ い 。
「 最 も 重 要 な 課 題 」 を 表 題 と し て 冒 頭 に 記 述 す る こ と 。
記 述 例 ： ＜ １ 行 目 ＞ 「 最 も 重 要 な 課 題 」 ・ ・ ・ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ← 設 定 し た 課 題
＜ ２ 行 目 ＞ 内 容 に つ い て 記 述 を 始 め る
【 設 問 ２ 】 「 教 員 に 求 め ら れ る 資 質 能 力 」
教 員 に 求 め ら れ る 資 質 能 力 に つ い て 、①「 い つ の 時 代 に も 求 め ら れ る 資 質 能 力 」と ②「 今 後 特 に 求 め ら れ る 資 質 能 力 」 に 分 け て 論 じ な さ い 。
ま た 、 上 記 ① ② を 踏 ま え て 、 自 分 自 身 の 課 題 に つ い て 記 述 し な さ い 。
※ 作 成 上 の 注 意
所 定 用 紙 を 両 面 印 刷 し た も の を 使 用 し て く だ さ い 。ま た 、提 出 時 は 、設 問 １ と 設 問 ２ を ホ チ キ ス で 止 め て 提 出 し て く だ さ い 。
ボ ー ル ペ ン に よ る 手 書 き で 記 述 し て く だ さ い （ ワ ー プ ロ 不 可 ） 。
所 定 用 紙 に 収 ま る よ う に 記 述 し て く だ さ い 。（ 設 問 １ → 両 面 合 わ せ て １ ２ ０ ０ 字 以 内 、設 問 ２
→ 片 面 で ８ ０ ０ 字 以 内 ）
【 設 問 １ 】
2 0 1 7 年 度 早 稲 田 大 学 科 目 履 修 生 「 教 育 実 習 演 習 」 履 修 者 対 象 - 小 論 文 -
氏 名 入 学 学 部 ・ 学 科 ・ 専 攻 ・ 専 修
ふ り が な 学 部 学 科
漢 字 氏 名 専 攻 専 修
携 帯 電 話 番 号
※ 所 有 し て い な い 場 合 は 、 緊 急 時 に 連 絡 の 取 れ る 電 話 番 号 を 記 入 し て く だ さ い
メ ー ル ア ド レ ス
@
【 設 問 １ 】「 最 も 重 要 な 課 題 」 （ 2 5文 字 × 4 8行 ＝ 1 2 0 0文 字 ） ホ チ キ ス 止 め 位 置
【 設 問 １ 】
【 設 問 ２ 】
2 0 1 7 年 度 早 稲 田 大 学 科 目 履 修 生 「 教 育 実 習 演 習 」 履 修 者 対 象 - 小 論 文 -
氏 名 入 学 学 部 ・ 学 科 ・ 専 攻 ・ 専 修
カ ナ 氏 名 学 部 学 科
漢 字 氏 名 専 攻 専 修
携 帯 電 話 番 号
※ 所 有 し て い な い 場 合 は 、 緊 急 時 に 連 絡 の 取 れ る 電 話 番 号 を 記 入 し て く だ さ い
メ ー ル ア ド レ ス
@
【 設 問 ２ 】「 教 員 に 求 め ら れ る 資 質 能 力 」 （ 2 5文 字 × 3 2行 ＝ 8 0 0文 字 ） ホ チ キ ス 止 め 位 置
