基本目標５：郷土を誇り 思い、心豊
人 育つまち
資料２
個別目標を
成
た
本的
考え方
成果指標
目標 － －
目標 成 を測 指標
現状値 リ培基 培011
目標値 中間 リ培7 培015
目標値 最終 リ培9 培017
新
成果指標
ＣＲＴ検査 学校 評
定 1 の児童、中学校 評
定 1 び 2 の割合 ％
学
校
国語 19
算数 10
国語 18
算数 19
国語 17
算数 18
中
学
校
国語 15
数学 培0 英語 14
国語 14
数学 19 英語 1基
国語 1基
数学 18 英語 1培
新 成果指標 培不 校児童生徒数の割合 1.培培 1.09 0.97
新
成果指標 基
スクヴルサフヴタヴの派 遣数
44 人 47 人 50 人
※際RT 検査 教科 間 指 目標を 程 成 い 確認 た 検査 市 市立 学校 4 生を対象 国語ヷ算数 市立中学校 1 生を対象 国語ヷ数学ヷ英語を実施 い
評定 い 得点率 答数 満点数不 を 学校 段階{ ㆯ → 高 負 中学校 段階{ ㆯ → 高 負 い
少子高齢化 進展や経済的 豊 実現 社会 熟 る中 家庭や地域 教育力 低 る 個人 明確 目的意識を持 や 何 意欲的 取り組
以前より 難 り ある 指摘 れ い
本市 宮崎市教育ビグョン 平年 策定 中 宮崎 育ち 学ぶ を通 郷土 誇り 愛着を持 感性豊 や 子 育 を 本理念 未来を担う 子 ち 夢や生 いを 学ぶ る環境 り 取り組ん い
今後 教職員 指導力を高 る研修 充実を通 授業 質を向 せ 確 学力 を身 児童生徒を育ん い
学校 地域 家庭 関係機関 連携を密 い や 校 悩ん いる 児童生徒 相談体制 充実を図 い
更 特別支援教育 充実 害 ある児童生徒一人一人 ッヴゲ 応 適 支援を行い
個
目標５－ －
充実
た学校教育を受け
こ
実現
た
主要施策
目標 － －
新
施策 1
学力向上の充実
◆児童生徒 学力 実態を 際RT 検査等 学力検査を 析
習熟 別少人数指 等 指 方法 工夫改善等を図 中
確 学力を身 付 い
ン学力充実推 事業
ン中学校習熟度別少人数事業
新
施策
読書活動の充実
◆心豊 子 たちを育 た 感性を磨 表現力や創
造力を う読書活動を推進 ン読書活動゚シスタントの派遣 ン学校司書の配置
ン図書の購入
施策
教職員の研修の充実
◆教育的課題や教職員 ニヸ 適 対応 研修内容 充実
教職員 質 向上を高
教職員研修の 営
施策
生徒指 の充実
◆い やㄧ 校等 カウン リングを必要 児童生
徒 対 相談体制を充実 学校 関 機関 連
携を密 い やㄧ 校等 未然防 や早期 見ヷ早期対
応 努
不 校児童生徒対策事業
中学校 カ ンセ ン 事業
施策
特別支援教育の充実
◆特別 配慮 必要 児童生徒 対 個々 害 応 た指
や支援員を配置 当該児童生徒 充実 た学校
生活を送 う 努
特 支援教育 タ の派遣
特 支援学 テ チン タ フの派遣
教育 タン の派遣
施策
高等教育機関等 の連携
強化
◆大学 高等教育機関 連携 授業 支援活動を
ㄧ 校児童生徒 び 害 あ 児童生徒へ 支援 学校防
災 組 を進
教育ビ ョン 見直し検討委員会の開催
特 支援教育学生 ンテ 派遣事業
教育委員会の点検評価会議の開催
宮崎市防災教育手引書検討委員会 の開催
施策
少子社会 おける学校施
設の有効利用
◆空 教室を利用 児童生徒 個性 合わ た 細 教
育ヷ指 組 を推進 た 廃校等未利用
た施設を有効活用 地域 活性化や 政 担 軽
減 努
空き教室の有効活用
旧去川 学校の利活用
市民
仮称
目標 － －
学校 連携を深 子 たち 成長を支え 学校運営 積極的 参
個別目標を
成
た
本的
考え方
成果指標
目標 － －
目標 成 を測 指標
現状値 リ培基 培011
目標値 中間 リ培7 培015
目標値 最終 リ培9 培017
新
成果指標
学習活動 おい 学校支
援ピランテ゛゚を活用
た 中学校数
5培 校 6基 校 7基 校
新
成果指標
青少年指 委員 よる街
頭指 の対象 った青
少年の延 人数
976 人 600 人 400 人
個
目標５－ －
地域
家庭
学校
連携協力
た教育
い
家族化 少子高齢化 び地域 る互 機能 低 個人 価値観 多様化 より 地域 子 大人 り 疎遠 ほ 地域 教育力 低 言われ い
ら 子 ち 健全育 家庭 学校 当然 ら地 域を含 者 れ れ 情報を共有 ら 信頼 合い 一体 子 教育 取り組 必要 あり
今後 地域ン家庭ン学校 情報 共有をより充実 せ 地域 学校教育 関心 び子 地域ン社会活動 関心を高 地縁団体等 協力 地域全体 子 を育 る環境 りを進 る より 地域ン家庭ン学校 一層 連携 取り組
実現
た
主要施策
目標 － －
新
施策
地域の教育力の向上
◆地域 学校 連携体制 構築を図 地域ㆰ民や企業 関 機
関 ボランテ 教育活動 参画 や い環境 を
進 た 地域 学校 家庭を た 人材 育成
努
地域 学校の連携 進 放課後子 も教室の推進
施策
地域教育を担う人材の育 成
◆地域教育 担い手 あ 生涯学習ボランテ 指 者 掘
を図 市民グルヸプへ講師派遣 人材 育成
努
夢創 人活性化事業
施策
家庭教育ン青少年健全育 成活動の充実
◆家庭教育学級や子育 講 講師を派遣 ほ 中学校単ㆮ
組織 い 協議会等 連携を図 地域 青少
健全育成 組
家庭教育学 の開設 各種子育 講座の実施
家庭教育学習 表会
相談活動 電話 メ 面接 よ 相談
非行防止 健全育成事業
施策
地域 一体 った学校
運営の推
◆保護者や地域ㆰ民 声を学校運営 反映 保護者ヷ地域ヷ
学校ヷ教育委員会 一体 い学校 向 た
組 を推進
教育委員 地域 民 の意見交換会の開催
地域 よ 学校評価推進事業
市民
仮称
目標 － －
地域 宝 あ 子 たちを地域 見守 子 たち 健全 育 環境
個別目標を
成
た
本的
考え方
成果指標
目標 － －
目標 成 を測 指標
現状値 リ培基 培011
目標値 中間 リ培7 培015
目標値 最終 リ培9 培017 成果指標 1
公立公民館施設の利用者 数
84 万人 86 万人 87 万人
新
成果指標 培
市立図書館等の貸出冊数 ※
99 万冊 105 万冊 108 万冊
※ 貸出冊数 公立公民館図書室 貸出冊数を含
現代社会 経済 展 加え 科学技術 高 化や情報化 少子高齢化等 急激 進行 より 複雑化ン多様化 いる中 私 ち 生涯を通 健康 生 い あ る豊 生活を望ん り 私 ち一人一人 自己実現 生涯 わ あらゆ る機会 あらゆる場所 学習 る 果を生 社会 実現 求 られ い
本市 中学校区 生涯学習 点 ある公立公民館 を設置 各種講 や教 室 開催 地域 主体 文化祭 多様 行事を開催 り 市民 学習意 欲 対応 る環境 り い 市立図書館等 蔵書数 充実 び貸出 サヴビケ 向 い
今後 市民 れ れ 自己実現 学習や仲間 りを行う る生涯学習 環境 りや 学習 果 家庭生活や地域活動 生 れる環境 りをより一層推進
個
目標５－ －
生涯にわた
学ぶこ
実現
た
主要施策
目標 － －
施策
生涯学習機会や内容の充 実
◆市民 多様化 高 化 学習ニヸ 対応 た 公立公民館
等 学習機会 提供 学習内容 び市立図書館等
図書サヸビ 充実を図 社会教育環境 整備 組
◆地域教育 担い手 生涯学習ボランテ 指 者を活用
生涯学習 環境 努
公立公民館等学 講座の開設
生涯学習推進協議会活性化事業 清武地区文化祭の開催
市立図書館等の管理 営
宮崎科学 術館、大淀川学習館の管理 営
施策
公立公民館機能の充実
◆市民 最 身近 生涯学習拠点 公立公民館 各種講
や教室 内容充実を図 多世代交流 場 活
用 地域 人材育成 献 う機能充実を図
公立公民館等学 講座の開設
生涯学習推進協議会活性化事業 清武地区文化祭の開催
市民
仮称
目標 － －
公立公民館 市立図書館 主催 事業運営や企画 参画 う努
た 生涯学習 習得 た技術や知識等を地域 還元 た 地域 組 等へ 積
個別目標を
成
た
本的
考え方
成果指標
目標 － －
目標 成 を測 指標
現状値 リ培基 培011
目標値 中間 リ培7 培015
目標値 最終 リ培9 培017 成果指標 1
成人の １回以上のスフ
ヴツ実施率 基8.基％ 45.5％ 50%
注：現状値 い 成 市民意識調査 数値
個
目標５－ －
い
も、
こ
も、い
ま
もスポ
ツに親
むこ
近 生活 利便性や物質的 豊 ら れる一方 身体を動 機会 減少 よ る 体力や運動能力 低 指摘 れ い よう 中 平年 ケポヴゼ 本 法 制定 れ 全 人々 ケポヴゼを楽 感動を ち 支え合う社会 実 現 向 取り組 始 い
本市 ケポヴゼランチ や 中心的 都市 球やサセカヴ を プュケポヴゼ キャンプ地 り 市民 一流 プヤヴを感 らう 整備 れ 施設を生 ケポヴゼイベンダ 開催や大会 誘致を行い ケポヴゼ 普 い
今後 市民一人一人 自 体力やヤベャ 応 い い
気軽 ケポヴゼを楽 健康 保持増進 るよう 地域 連携 協働 より 市 民ッヴゲ 応 ケポヴゼ環境 充実 取り組
実現
た
主要施策
目標 － －
施策
誰 が気軽 楽 るス
フヴツの振興
◆ ポヸツ情報 提供や健康 体力 た ベント 教
室 を開催 ポヸツを通 た地域 を推進
市民体育大会や市民 ｲｸ ｸ 大会、ｴ ｮｲﾏ ｿ ﾚｰ大会 の
開催補助
各地区体育会 対す 活動補助
施策
スフヴツ施設の整備
◆ ポヸツ施設 整備や改善を進 入 面 充実
や利便性 向上を図 魅力あ ポヸツ環境 形成を図
青島 フ場の管理 営
社会体育施設の維持管理
施策
スフヴツ指 者の育成
◆ ポヸツ推進委員や ポヸツ 振興 寄ㄨ 人材を育成
市体育協会 連携 ポヸツ指 者 充実強化を図
推進委員協議会 の連携強化 指 者、審 養成講習会の開催
指 資格の取得補助
施策
スフヴツ゜ベント の
支援
◆各種 ポヸツ大会等を誘致 多 市民 参加 ポヸ
ツ ベント 開催 を支援
ソフ テニ ュニ ャ ンカ プの開催
各種 大会の 営補助
市民
仮称
目標 － －
個別目標を
成
た
本的
考え方
成果指標
目標 － －
目標 成 を測 指標
現状値 リ培基 培011
目標値 中間 リ培7 培015
目標値 最終 リ培9 培017
新
成果指標 1
市民が企画運営 る文化
゜ベント る参加人数 培1分774 人 培基分000 人 培4分000 人
成果指標 培
民俗芸能伝承事業実施団
体数 50 団体 56 団体 60 団体
個
目標５－ －
歴史
文化
身近に感
、次世代に継承さ
い
歴史 長 わ る人々 営 中 積 られ 歴史を学び知る 々 地域 愛着や誇りを育ん
本市 地域 歴史 文化財や豊 自然 われ 文化財 数多 存在
れら貴 文化財を大 り 市民共有 財産 後世 引 々 課 れ 大 使命 あり よう 文化財を地域資源 学習資源 ち り 生 い 要 り
や アヴダコンタヴや宮崎市民文化ホヴャ 文化施設を通 市民 文 化芸術 触れ 参画 る取り組 を進 る 文化施設 有効利用や市民主体 新
文化芸術活動 支援を通 宮崎独自 文化を再認識 創造 育ん い
実現
た
主要施策
目標 － －
施策
文化財の保護 活用
◆貴 文化遺産 あ 文化 を適 保存管理
地域や教育部門 い 充 活用 図 う 情報 信
顕彰 組
生目 墳群史跡公園の整備 土原城跡ほか史跡の保存整備
生目の杜 館の管理 営
歴史資料館、きよたけ歴史館の管理 営
施策
市民が主役の文化芸術活 動の推
◆市民 企画 運営 文化芸術活動 対 支援を行い 文化
芸術 親 機会 充実を図 地域文化 振興を図
キュメンタ フォ フ テ 宮崎開催費の助成
宮崎映画祭の開催助成
童謡の日 ン の開催
市民芸術祭の開催 地域文化活動の補助
施策
民俗芸能の保存 継承
◆民俗芸能 次世代 引 継 う 表ヷ披露 機会を広
後継者 育成を支援 民俗芸能の伝
市民
仮称
目標 － －
郷土 歴史や文化 い 学び そ 価値 い 次世代 守 伝え う心
個別目標を
成
た
本的
考え方
成果指標
目標 － －
目標 成 を測 指標
現状値 リ培基 培011
目標値 中間 リ培7 培015
目標値 最終 リ培9 培017 成果指標
講演会 推 大会 等
参加 た中 人権意識の
高揚を感 た割合
89.1％ 9培％ 95％
人権 人 生 れ ら 自由 等 ある いう普 的原理 権利 あ り 人 保 れ いる
人権 関 る教育や啓 活動 学校や地域社会 職場 取り組 れ い 今 人権侵害 係る問題等 生 いる 加え 近 情報化 進展 社会情勢 変化 より 新 人権問題等 生 いる ら 人権を尊 る意識を今後 引
啓 い 必要 状況 あり
人権問題 一人一人 身近 問題 ある いう視点 市民や企業 各種団体 幅広い連携 協力を図り ら人権啓 を推進 様々 人権問題 い
正 い理解 認識を深 差別 い社会 実現
個
目標５－ －
お互いの人権
尊重さ
い
実現
た
主要施策
目標 － －
施策
人権 関 る意識啓 の
推
◆多 市民 人権尊 意識を身 人権問題 対
い理解を深 う 講演会や研修会 ポ タヸ
展 啓 活動を推進
人権啓 推進大会の開催
人権啓 ベン 映画祭等 の開催
街頭啓 の実施
人権尊重 タ 展の開催
PTA 人権尊重教育研修会の実施
施策
相談体制の支援
◆人権問題 解決 向 人権問題 関 国 相談
体制 支援 組
相談窓 の市民への周知
市民
仮称
目標 － －
地域や職場 家庭 い 互い 人権を尊 人権 関 講演会
個別目標を
成
た
本的
考え方
成果指標
目標 － －
目標 成 を測 指標
現状値 リ培基 培011
目標値 中間 リ培7 培015
目標値 最終 リ培9 培017 成果指標
男女共同参画社会の啓
や支援 満足 い
る市民の割合 市民意識調査
培9.5% 40% 50%
成果指標
市が設置 る審議会･委
員会等 おける女性委員
の割合
培6.8% 基7% 40％
個
目標５－ －
男女共同参画意識
高ま
い
社会 活躍 る女性や積極的 育児や家事 参加 る男性 増える 若い世代を中心 男女共同参画意識 高 い 依然 地域社会 い 性別 よる役割 担意識や れ 社会制 や慣行 存在 り 性別 関わり 個性 能力を 十 揮 い状況 残 い
地域社会 い 性別 よる固定的 役割 担意識 見直 れ 男女 互い 個人 人権を尊 ら責任を ち合い 個性 能力を十 揮 る男女共同参画 社会 形 を推進
市 政策や方針決定 程 い 女性 参画機会 大を進 る 家庭 や学校 地域 職場 い あらゆる場 る男女共同参画推進 取り組
実現
た
主要施策
目標 － －
施策
男女共同参画の啓
◆男女共同参画社会 実現を目指 フォヸラムや講 等 実
施 各種団体 活動支援 組 た 中学生や市内事
業所等へ 啓 努
男女共同参画社会 く 意識啓 事業 男女共同参画情報 の 行
施策
家庭、事業所、地域 お
ける環境 くり
◆育児や介護 家庭生活 男女 共同責任 就労 場
意識 啓 た 地域リヸダヸへ 女性 用や男性 地
域活動へ 参加 進 社会全体 組 環境 を進
施策
女性の多様 活躍 の支
援
◆各種組織や審議会 政策ヷ方針決定機関へ 女性参画 進
努 性別 関わ 個性や能力 生 人材
用 行わ う支援
市民
仮称
目標 － －
性別 役割 担や慣習 わ 社会 対等 パヸトナヸ あ ゆ
個別目標を
成
た
本的
考え方
成果指標
目標 － －
目標 成 を測 指標
現状値 リ培基 培011
目標値 中間 リ培7 培015
目標値 最終 リ培9 培017
新
成果指標
海外の姉妹 好 都市
交流事業 おける交流人
数 累計
培分54培 人 培分600 人 培分640 人
注：交流人数 本市 把握 い 人数
個
目標５－ －
市民に
国際交流
実践さ
い
本目標 郷土を誇 思い 心豊 人 育 ち 点目標 － 思いや あ ち
近 国 間 人ン物ン情報ン技術等 交流 活 を増 り 私 ち 生活 影響を え い
本市 外国籍市民 1ん500 人余り り 国籍 異 る人々 互い 文化や考 え方等 違いを尊 合い ら 地域社会 暮ら い
市民 民間団体 主体 姉妹( 好)都市 交流や外国籍市民 心ン 全 暮らせるよう 防災コミヂヴや支援活動 幅広い国 交流活動を行 い
実現
た
主要施策
目標 － －
施策
民間主 の姉妹 好
都市交流等の
◆民間団体 主体 行う姉妹 好 都市交流を支援
市民 国 理解や異文化交流を進 た 国 交流員
を招致 地域や学校 講 や ベントを実施
国際交流員の招致 JET
姉妹 友好 都市交流 支援
施策
民間主 の中核的組織の
育成
◆宮崎市国 交流協会 本市 国 交流活動 中核組織
機能 民間団体 メリットを生 た活動
う支援を行い
宮崎市国際交流協会の支援
市民
仮称
目標 － －
豊 国 感覚を身 う 国 交流活動等へ 参加 努
た 地域 暮 外国人 国籍や文化 考え方等 い わ 相互理
