LT-3 ET-S 2016
処方箋モデルによる授業の設計（例）
授 正 4 ：て目学小るれらめ求を積面っ標使式公積求の積面の形を 業 方
年 の面積が求めれらるようになる形長方のが、長方形求て積公式を使っ 生
授 活動 業
1. 注 ・ の喚起表ちらの方が広紙が、いかを問うどをし示ャンプとコロコロコミック。 意 ジ
2.
授 目標の明示 業
・ でうになること」あるることを伝えるよれ。長時の目標が、「方ら形の面積が求め 本
3.
先 学習の想起 行
・ 面）認確の念概の積（るね尋をか何はと積。 面
・ （）認確の位単遍普るね尋を位単す表を積。 面
・ とるね尋を拠根のそ方め求の積面の形方。 正
・ 形るのか、長方ので概念を尋ねるあ形。よ方形とはどのう角な特徴をもつ四 長
4.
学 情報の提示 習
注 の方向付け 意
・ らるせさえ考で班をかのるれめ求にうよのどが積面の形方。 長
→（児童の予想）1cm2のマスの数を数える／長方形を正方形に分ける／乗法で求める
・ 求の最も効率的なめの方を決めさせる中そ。案数の求積法を提す、ることを奨励し 複
・ 点す認確をい違と通共の形方正と形方る 長
・ 法るす問発とかいなせか活が積求の形方正）ばれあが要必。 （
5. 考 ・ 方の示唆求るせさ表発を法積長の形方たえ考の童。 え 児
・ 長 方 形 の た て
、 よ こ は 辺 の 一 種 で あ
る かの求積法にも活せ方ることを確認する形長。ととを確認するこでが、正方形の求積法 こ
・ めす示を式公る求を積面の形方。 長
6.
学 刺激の提示 習
・ のックの大よそ面コ積を求めさせるミロ。し業の冒頭で示たコジャンプとコロ 授
・ ジ ャ ン プ と コ ロ コ ロ コ ミ ッ ク の 大 よ そ の 面 積 と
、 そ の 求
積 なのか根拠をともうめ理由を説明させるた求。、を黒板に書かせなをぜそのように面積 法
7. KRの ・ 供うよドバックお補びー説明を行足フィ、し認確をえ答びよお法積。 提 求
8.
学 成果の評価 習
・ マ ス 目
を 方る必要のある長形でなど、異なる種類測分の縦切った長方形や長自の長方形、長さを 区
6つ るせさめ求を積面のれぞれそ、し示を形方長。 の
・ cm の ××cm な的をキーケの形方展○課○一「、てしと題辺 発 正
幅 ーるせさめ求を」積面のキケのり残、てしとたべ食、。 分
9. 学 ・ の転移 習
オ リ ン ピ ッ
ク がうに求めることでのきるのかを尋ねるよど。真表彰台の正面写をを提示し、その面積 の
・ 法るえ伝をとこるえ考を方積求の形図の型段階、回。 次
