平成25年度第4回こども部会議事録2（平成26年3月4日）

(1)

1

平成２５年度特別支援教育実践発表会

インクルーシブ教育システム構築

モデルスクール事業

１浦安市の特別支援教育２本事業の取り組み

３対象児童への合理的配慮４まとめ

浦安市教育委員会

議題1－資料２

(2)

１. 浦安市の特別支援教育

(3)

（１）浦安市について

・人口 162,700 人

・面積 17.29 ㎢

・学校数（児童生徒数）

小学校

18校 10,471人中学校

8校 4,108人

平成25年５月現在

１．浦安市の特別支援教育

(4)

4

（２）特別支援教育の充実

特別な教育的支援を必要とする子どもの教育的ニーズを的確に把握し、環境を整え、より豊かな学校生活を充実できるよう、子ども・保護者・学校現場を支援する

特別支援教育推進事業

まなびサポート事業

(5)

学習環境づくり

広報・啓発

連携

5

研修

・県や特別支援学校

・障がい事業課

こども発達センター

・教育相談機関

・実践マニュアル

・個別の教育支援計画他

・教育情報「かけはし」特別支援関係

・悉皆、希望研修

・ニーズに合わせた内容の工夫

就学相談

学校支援

・特別支援学級整備

・通級指導教室整備

・学習支援室整備

・補助教員、支援員配置

相談業務

就学相談

学校支援

①まなびサポート事業業務内容

(6)

・早期からの就学相談と就学後の継続した支援

・迅速な学校支援

まなび

サポートチーム

・担当指導主事等（３名）

・特別支援教育指導員(元校長）

・臨床心理士（５名）

・言語聴覚士（２名）

・作業療法士（１名）

・理学療法士（１名）

・医師（２名）

・スーパーバイザー（１名）

②まなびサポートによる相談

(7)

特別支援学級

・小学校１８校中９校

・中学校８校中６校

通級指導教室

・ことばの教室２校

・ＬＤ等通級指導教室１校

学習支援室整備

・小学校１８校中１４校

・中学校８校中８校

平成20年度から整備

校舎のバリアフリー化

・エレベーターの設置人的支援の充実

・心身障がい児補助教員（１２８名）

・支援員（１６名）の配置

③学習環境整備

(8)

２. 本事業の取り組み

(9)

（１）本事業の目的

①「合理的配慮」の実践事例の蓄積

② 本市の学校教育のさらなる充実

２．本事業の取り組み

(10)

国・県

教育研究センター

まなびサポートチーム ^指導課

障がいのあるなしにかかわらず、個々のニーズに応じたわかる授業通常の学級、通級指導教室、特別支

援学級における担任、補助教員等の具体的支援と校内体制の在り方の検証

まなびサポートチームとの連携

市内各小中学校

（まなびサポート専門職・医師等）

・事業報告

・合理的配慮事例報告

関係諸課

委託事業

だれにもやさしい「わかる授業」の在り方校内体制の円滑な運営

個々のニーズに応じた具体的な支援今後の浦安市における

特別支援教育の在り方検討

（文科省、県教委）

校内研究

千葉盲学校、市川特別支援学校との連携

・校長・教頭研修会等

・特別支援関連研修会

・まなびサポートによる校内支援

・相談体制の整備等

校内委員会

モデル校

合理的配慮協力員の配置

浦安市教育委員会

・計画訪問

・要請訪問

事業推進体制概念図

(11)

①モデル校

東小学校 ^{明海小学校}

・ＬＤ等の通級指導教室設置校

・在籍学級担任との連携を生かした支援

・特別支援学級設置校

・交流及び共同学習を生かした支援

2．本事業の取り組み

（２）本事業の体制

(12)

②合理的配慮協力員の配置と役割

■合理的配慮協力員

・星槎大学准教授阿部利彦氏

（東小、明海小）

・星槎教育研究所所長三森睦子氏

（東小）

・星槎大学特任講師安部雅昭氏

（明海小）

適切な支援方法の検討・助言

校内委員会の在り方の検討・助言

学校教職員

への助言

２．本事業の取り組み

（２）本事業の体制

(13)

８月９月１０月１１月１２月１月２月国

・県

県立支援学校

市教委

まなび

・指導課

モデル校

情報提供

その他

３日第１回連携協議会

第

会議調整委員会内回1 ○まなびによる

校内支援

○計画訪問等

27２開同合と会議協携連回第日）県（会議協営運回１第催

21日第

回連携協議会4

第日7

催回開同合と会議協携連３回第）県（会議協営運2

31日実践発表会（県）

第３回関係者会議

○ 指導主事会議

● まなび会議

・校内委員会

● 教頭研修会

◎ 校長会議

福祉と教育の連携会議

福祉と教育の連携会議福

祉と教育の連携会議福

祉と教育の連携会議

19日実践報告会（浦安市）第２回関係者会議

第

回関係者会議1 第

回関係者会議4

スケジュール

(14)

２．本事業の取り組み

（３）本事業の具体的取組み

①支援の在り方の検討及び実践

（ア）授業参観・アセスメント

（イ）教職員等との情報交換

（ウ）関係者会議

（エ）連携協議会

(15)

（ア）授業参観・アセスメント

（３）本事業の具体的取組み

２．本事業の取り組み

合理的配慮協力員による参観千葉盲学校、まなびサポートによる参観

(16)

通級担当者と合理的配慮協力員、まなびサポートによる情報交換

発達検査や子どもの作品から

２．本事業の取り組み

（３）本事業の具体的取組み

（イ）教職員等との情報交換

(17)

（ウ）関係者会議

・県立千葉盲学校、市川特別支援学校と対象児童への合理的配慮について検討

千葉盲学校・合理的配慮協力員・

まなびサポート ^{弱視のある子への支援}

２．本事業の取り組み

（３）本事業の具体的取組み

(18)

（エ）連携協議会

・合理的配慮の報告及び検討、今後の取り組み等の確認

２．本事業の取り組み

（３）本事業の具体的取組み

参観 ^会議

(19)

・本事業の周知・理解

東小学校

明海小学校

（ア）校内研修会

２．本事業の取り組み

（３）本事業の具体的取組み

②校内体制の整備

(20)

補助教員・支援員部会

（イ）校内委員会

東小学校

・校内委員会のあり方の検討

・適切な支援方法への助言

中学年部会

短時間で支援方法を検討するための工夫

２．本事業の取り組み

（３）本事業の具体的取組み

②校内体制の整備

平成25年度第4回こども部会議事録2（平成26年3月4日）

インクルーシブ教育システム構築

モデルスクール事業

浦安市教育委員会

１. 浦安市の特別支援教育

特別支援教育推進事業

まなびサポート事業

広報・啓発

連携

研修

就学相談

学校支援

相談業務

就学相談

学校支援

まなび

サポートチーム

２. 本事業の取り組み

（１）本事業の目的

①「合理的配慮」の実践事例の蓄積

② 本市の学校教育のさらなる充実

２．本事業の取り組み

①モデル校

東小学校 明海小学校

2．本事業の取り組み

（２）本事業の体制

②合理的配慮協力員の配置と役割

学校教職員

への助言

２．本事業の取り組み

（２）本事業の体制

２．本事業の取り組み

（３）本事業の具体的取組み

（３）本事業の具体的取組み

２．本事業の取り組み

２．本事業の取り組み

（３）本事業の具体的取組み

２．本事業の取り組み

（３）本事業の具体的取組み

２．本事業の取り組み

（３）本事業の具体的取組み

２．本事業の取り組み

（３）本事業の具体的取組み

２．本事業の取り組み

（３）本事業の具体的取組み

東小学校 ^{明海小学校}