３．５
青少年の体験・生活習慣と意識等の関係
ここでは、青少年の体験（自然体験、生活体験、お手伝い）や生活習慣と意識等（自己肯定
感、自立的行動習慣、道徳観・正義感など）の関係について分析を行う（分析に関わる得点化
及び分類の手順等は注の通りである）
。
なお、
ここでの分析は、
小学
4
年～ 高校
2
年のデータを
用いている。比率等については小数第
2
位、または少数第
1
位を四捨五入した数値を用いてい
ることから、各項目における比率の合計が、
100.0
％、または
100
％にならない場合もある。
３．５．１
体験と意識等の関係
青少年の体験（自然体験、生活体験、お手伝い）と意識等（自己肯定感、自立的行動習慣、
道徳観・正義感）の関係について分析を行う。
ア．体験と自己肯定感の関係
青少年の体験（自然体験、生活体験、お手伝い）と自己肯定感の関係について、分析を行っ
た。
①自然体験
青少年の自然体験と自己肯定感の関係について見ると、自然体験が豊富な青少年ほど、自己
肯定感が高い傾向にある。これらは、どの学年においても、同様の傾向にある。
22.7 17.4 10.9 8.0 4.8
39.5
39.1
34.9
31.1
23.0
22.9
25.7
29.6
30.4
29.2
12.7
15.8
20.5
25.8
32.2
2.1
2.1
4.1
4.7
10.9 (n=3156)
(n=5033)
(n=4184)
(n=3970)
(n=1241)
図267 自然体験と自己肯定感の関係
ある ← 自己肯定感 → ない
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
32.2 24.1 15.2 10.5 6.8
43.9
44.6
41.2
36.9
28.7
15.9
20.3
26.6
28.6
28.8
7.0
9.8
14.2
21.0
28.8
1.0
1.2
2.8
3.0
6.9 (n=1007)
(n=2272)
(n=1964)
(n=2107)
(n=603)
図268 自然体験と自己肯定感の関係（小学生）
ある ← 自己肯定感 → ない
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
②生活体験
青少年の生活体験と自己肯定感の関係について見ると、生活体験が豊富な青少年ほど、自己
肯定感が高い傾向にある。これらは、どの学年においても、同様の傾向にある。
15.0 5.8 2.9
2.3
0.9
35.2
31.4
23.7
17.7
12.6
29.8
34.1
36.2
34.8
27.7
16.6
25.1
30.8
35.6
37.8
3.4
3.7
6.4
9.5
20.9 (n=864)
(n=1288)
(n=1049)
(n=942)
(n=321)
図269 自然体験と自己肯定感の関係（中2）
ある ← 自己肯定感 → ない
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
9.2 3.8 2.1
0.7
0.3
34.4
25.0
20.8
15.0
8.4
31.5
38.0
34.1
34.8
34.3
21.8
29.3
35.9
41.1
41.6
3.1
3.9
7.1
8.3
15.4 (n=1285)
(n=1473)
(n=1171)
(n=921)
(n=317)
図270 自然体験と自己肯定感の関係（高2） ある ← 自己肯定感 → ない
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
22.5 16.7 11.1 7.0 2.9
40.0
39.1
34.9
24.4
16.9
23.1
25.5
28.9
31.6
31.7
12.4
16.5
21.2
29.0
35.7
2.0
2.1
3.9
8.0
12.9 (n=2567)
(n=4628)
(n=7790)
(n=2158)
(n=442)
図271 生活体験と自己肯定感の関係
ある ← 自己肯定感 → ない
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
30.1 22.1 15.1 9.4 3.4
45.3
44.4
41.0
28.4
17.6
17.2
20.5
25.9
31.3
34.2
6.3
12.0
15.4
25.1
37.0
1.1
1.1
2.5
5.8
7.9 (n=1045)
(n=2165)
(n=3581)
(n=991)
(n=171)
図272 生活体験と自己肯定感の関係（小学生）
ある ← 自己肯定感 → ない
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
③お手伝い
青少年のお手伝いと自己肯定感の関係について見ると、
お手伝いを多くしている青少年ほど、
自己肯定感が高い傾向にある。これらは、どの学年においても、同様の傾向にある。
11.77.1 4.0 3.1 2.6
31.0
30.8
24.4
19.0
16.6
32.8
34.5
33.5
34.6
23.8
21.5
23.0
31.8
30.9
33.7
3.1
4.6
6.4
12.4
23.3 (n=675)
(n=1127)
(n=1950)
(n=574)
(n=139)
図273 生活体験と自己肯定感の関係（中2）
ある ← 自己肯定感 → ない
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
9.8 4.5 2.3
1.2
1.6
32.9
25.7
21.9
13.9
14.6
31.5
37.1
36.2
28.3
36.5
22.2
29.5
33.0
45.2
34.6
3.5
3.2
6.6
11.4
12.7 (n=847)
(n=1336)
(n=2259)
(n=593)
(n=132)
図274 生活体験と自己肯定感の関係（高2）
ある ← 自己肯定感 → ない
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
25.6 17.3 10.0 5.8 3.1
39.6
39.8
34.3
25.6
20.3
20.5
25.9
29.9
31.5
29.1
11.4
15.0
22.2
29.7
34.0
2.8
2.0
3.6
7.4
13.5 (n=2312)
(n=5101)
(n=6987)
(n=2455)
(n=717)
図275 お手伝いと自己肯定感の関係
ある ← 自己肯定感 → ない
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
32.2 22.5 13.7 7.9 3.5
43.4 45.1 39.8 30.3 25.2
15.8 21.3 27.1 30.1
30.4
7.0 10.1 17.0 26.1 30.0
1.6 1.0 2.4 5.5 10.9 (n=1128)
(n=2499) (n=3157) (n=938) (n=220)
図276 お手伝いと自己肯定感の関係（小学生） ある ← 自己肯定感 → ない
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
イ.体験と自己肯定感に関する各質問項目の関係
青少年（小学生、中
2
、高
2
）の体験（自然体験、生活体験、お手伝い ）と自己肯定感の各質
問項目（
6
項目）の関係について分析を行った。
①自然体験
青少年の自然体験と自己肯定感の各質問項目の関係について見ると、自然体験が豊富な青少
年ほど、各質問項目に「とても思う」と答えた割合が高い傾向にある。
特に、
「体力には自信がある」については、自然体験を最も行っている群で「とても思う」と
答 え た 割 合 （
32.9
％ ） は 、 最 も 行 っ て い な い 群 で 「 と て も 思 う 」 と 答 え た 割 合 （
9.2
％ ） の 約
3.5
倍となっている。
また、
学年別に見ても、
どの学年でも、
自然体験が豊富なほど、
各質問項目に
「とても思う」
と答えた割合が高い傾向にある。
11.5 7.8 3.63.5
3.2
32.7
29.4
25.6
18.2
15.2
29.8
34.9
33.9
34.6
27.6
20.3
23.4
30.8
33.4
36.3
5.7
4.5
6.1
10.3
17.6 (n=561)
(n=1304)
(n=1763)
(n=621)
(n=214)
図277 お手伝いと自己肯定感の関係（中2）
ある ← 自己肯定感 → ない
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
12.8 3.7 2.6
1.9 2.2
30.2
27.7
22.0
19.6
15.1
31.0
36.5
36.8
32.1
27.8
21.2
28.9
33.4
36.8
40.5
4.8
3.1
5.2
9.7
14.4 (n=623)
(n=1298)
(n=2067)
(n=896)
(n=283)
図278 お手伝いと自己肯定感の関係（高2）
ある ← 自己肯定感 → ない
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
57.9 53.7 46.6 41.5 31.6
28.6 32.4 36.6 38.5 39.8
10.8 11.8 14.1 16.3 22.2
2.7 2.0 2.7 3.8 6.3
(n=3155)
(n=5030)
(n=4181)
(n=3970)
(n=1240)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
図279 自然体験と「学校の友だちが多い方だ」の関係
学校の友だちが多い方だ
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
46.5 41.0 33.8 29.5 23.8
31.7 35.1 37.1 36.7 32.8
16.3 18.1 21.8 25.1 29.5
5.6 5.8 7.3 8.7 13.9
(n=3147)
(n=5023)
(n=4178)
(n=3961)
(n=1236)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
自分には、自分らしさがある
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「自分には、自分らしさがある」の
（小学生）
35.9 26.8 19.0 15.0 10.9
31.3 32.6 30.0 29.0 23.9
25.1 31.5 37.9 40.3 41.4
7.7 9.0 13.0 15.8 23.8
(n=3153)
(n=5023)
(n=4176)
(n=3967)
(n=1239)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校以外の友だちが多い方だ
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「学校以外の友だちが多い方だ」
の関係 図281
32.9 25.4 18.1 14.5 9.2
31.7 31.7 29.2 25.9 19.8
22.4 26.5 31.8 33.4 34.7
13.0 16.4 20.9 26.2 36.3
(n=3153)
(n=5032)
(n=4182)
(n=3968)
(n=1241)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
図282 自然体験と「体力には自信がある」の関係
体力には自信がある
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
25.5 22.9 17.6 16.0 12.9
30.3 30.8 30.4 29.4 25.4
30.5 31.7 34.8 36.4 36.5
13.7 14.6 17.3 18.2 25.2
(n=3150)
(n=5019)
(n=4176)
(n=3963)
(n=1239)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
図283 自然体験と「今の自分が好きだ」の関係
今の自分が好きだ
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
15.8 14.0 11.0 9.0 6.8
29.6 30.7 28.9 26.6 23.5
34.0 35.8 37.9 41.4 38.7
20.5 19.5 22.2 23.1 31.0
(n=3144)
(n=5022)
(n=4176)
(n=3961)
(n=1237)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
図284 自然体験と「勉強は得意な方だ」の関係
勉強は得意な方だ
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
70.0 63.7 55.9 49.0 38.4
22.0 27.0 31.8 35.3 38.6
5.9 7.6 10.4 12.5 18.4
2.1 1.6 2.0 3.2 4.6
(n=1007)
(n=2270) (n=1963)
(n=2107) (n=602)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校の友だちが多い方だ
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「学校の友だちが多い方だ」の関
係（小学生） 図285
57.3 49.8 42.2 35.7 28.6
26.6 31.7 34.5 35.4 34.0
11.8 14.0 17.5 21.5 26.4
4.3 4.6 5.8 7.3 11.0
(n=1004)
(n=2269) (n=1963)
(n=2101) (n=601)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
自分には、自分らしさがある
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「自分には、自分らしさがある」の
関係（小学生） 図286
39.3 30.4 21.1 16.9 12.8
31.0 31.4 28.2 28.5 22.2
22.1 29.2 36.9 38.9 40.4
7.5 9.0 13.8 15.7 24.6
(n=1007)
(n=2265) (n=1961)
(n=2105) (n=601)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校以外の友だちが多い方だ
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「学校以外の友だちが多い方だ」
の関係（小学生） 図287
41.3 32.0 23.1 17.5 11.7
31.6 31.6 29.5 27.2 21.0
17.4 23.2 30.2 32.4 35.4
9.7 13.3 17.2 23.0 31.9
(n=1006)
(n=2272) (n=1962)
(n=2107) (n=603)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
体力には自信がある
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「体力には自信がある」の関係
（中学
2
年）
34.5 30.8 23.8 20.6 16.833.0 33.7 34.0 32.7 29.5
23.3 24.2 28.0 31.7 33.1
9.2 11.4 14.2 15.0 20.7
(n=1005)
(n=2266) (n=1962)
(n=2105)
(n=601)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
今の自分が好きだ
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「今の自分が好きだ」の関係
（小学生） 図289
21.6 19.1 14.7 11.4 8.6
39.4 36.2 34.3 30.2 28.7
26.5 31.7 34.7 40.4 37.5
12.4 13.0 16.3 17.9 25.1
(n=1002)
(n=2268) (n=1960)
(n=2100)
(n=603)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
勉強は得意な方だ
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「勉強は得意な方だ」の関係
（小学生） 図290
51.5 42.5 33.9 27.2 20.6
31.4 39.1 46.3 46.8 43.1
13.6 15.8 16.1 21.1 26.2
3.4 2.6 3.7 4.9 10.1
(n=863) (n=1287)
(n=1047) (n=942)
(n=321)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校の友だちが多い方だ
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「学校の友だちが多い方だ」の関
係（中2） 図291
37.1 27.2 19.4 15.1 14.6
35.0 39.0 40.3 38.9 27.5
20.8 25.1 28.6 33.3 35.8
7.0 8.7 11.7 12.7 22.0
(n=859) (n=1284)
(n=1045) (n=939)
(n=319)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
自分には、自分らしさがある
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「自分には、自分らしさがある」の
関係（中2） 図292
33.0 21.4 15.0 10.2 7.3
28.7 32.1 31.7 27.7 22.5
28.7 35.7 40.0 43.4 44.6
9.5 10.8 13.3 18.7 25.6
(n=861) (n=1286)
(n=1046) (n=941)
(n=321)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校以外の友だちが多い方だ
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「学校以外の友だちが多い方だ」
の関係（中2） 図293
26.3 14.6 9.5 8.4 5.3
31.4 32.1 29.5 23.0 16.7
26.8 32.3 34.2 35.3 33.0
15.5 21.0 26.8 33.4 45.0
(n=864) (n=1288)
(n=1049) (n=940)
(n=321)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
体力には自信がある
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「体力には自信がある」の関係
（中2） 図294
17.7 9.4 5.9 4.6
6.2
27.3 25.1 22.4 21.3 17.3
37.0 44.6 47.7 47.6 41.4
17.9 20.9 24.0 26.5 35.1
(n=863) (n=1285)
(n=1046) (n=940)
(n=321)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
今の自分が好きだ
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「今の自分が好きだ」の関係
（中2） 図295
10.2 5.5 3.9 3.7 3.8
21.7 23.1 19.0 18.2 10.9
39.5 40.5 41.1 41.1 37.9
28.5 31.0 36.0 37.0 47.4
(n=860) (n=1284)
(n=1048) (n=941)
(n=318)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
勉強は得意な方だ
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「勉強は得意な方だ」の関係
（高校
2
年）
36.5 24.3 19.2 15.1 12.6
40.7 47.1 46.0 45.5 40.6
19.3 25.4 30.3 33.4 36.9
3.5 3.2 4.5 6.0 9.8
(n=1285) (n=1473)
(n=1171)
(n=921) (n=317)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校の友だちが多い方だ
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「学校の友だちが多い方だ」の関
係（高2） 図297
31.8 21.3 13.4 12.2 12.4
39.6 44.6 45.3 41.2 35.3
21.5 26.7 33.3 35.4 36.4
7.1 7.4 8.1 11.2 15.9
(n=1284) (n=1470)
(n=1170)
(n=921) (n=316)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
自分には、自分らしさがある
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「自分には、自分らしさがある」の
関係（高2） 図298
31.0 18.7 15.2 10.9 6.7
35.2 39.5 36.2 34.0 36.0
27.8 35.5 39.6 44.6 41.8
6.0 6.3 8.9 10.5 15.5
(n=1285) (n=1472)
(n=1169)
(n=921) (n=317)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校以外の友だちが多い方だ
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「学校以外の友だちが多い方だ」
の関係（高2） 図299
20.6 11.7 6.5 5.2 1.6
32.5 31.5 26.8 21.8 18.2
28.9 32.9 36.2 37.2 33.8
18.0 23.9 30.6 35.7 46.5
(n=1283) (n=1472)
(n=1171)
(n=921) (n=317)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
体力には自信がある
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「体力には自信がある」の関係
（高2） 図300
13.3 7.0 4.6 4.6 2.6
27.5 25.9 24.9 21.1 16.4
40.1 47.1 48.6 49.0 47.3
19.1 20.0 21.9 25.3 33.7
(n=1282) (n=1468)
(n=1168)
(n=918) (n=317)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
今の自分が好きだ
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「今の自分が好きだ」の関係
（高2） 図301
8.6 3.3 3.2 1.5 1.8
15.8 16.9 17.3 16.5 15.5
45.1 47.9
49.1 48.8 47.1
30.5 31.9 30.4 33.2 35.5
(n=1282) (n=1470)
(n=1168)
(n=920) (n=316)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
勉強は得意な方だ
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
自然体験と「勉強は得意な方だ」の関係
②生活体験
青少年の生活体験と自己肯定感の各質問項目の関係について見ると、自然体験と同様に、生
活体験が豊富な青少年ほど、各質問項目に「とても思う」と答えた割合が高い傾向にある。
特に、
「体力には自信がある」については、生活体験を最も行っている群で「とても思う」と
答えた割合（
29.0
％）は、最も行っていない群で「とても思う」と答えた割合（
7.3
％）の約
4
倍となっている。
また、
学年別に見ても、
どの学年でも、
生活体験が豊富なほど、
各質問項目に
「とても思う」
と答えた割合が高い傾向にある。
59.6 55.0 45.3 34.8 22.9
29.1 32.2 36.9 38.7 39.7
9.3 10.8 14.9 20.9 28.0
2.0 2.1 2.9 5.6 9.4
(n=2567)
(n=4624)
(n=7786)
(n=2158)
(n=442)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
図303 生活体験と「学校の友だちが多い方だ」の関係
学校の友だちが多い方だ
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
50.3 41.3 32.5 25.0 18.7
30.5 34.3 37.7 34.9 30.7
13.7 18.9 22.5 28.2 34.0
5.6 5.6 7.4 12.0 16.6
(n=2561)
(n=4613)
(n=7776)
(n=2155)
(n=441)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
自分には、自分らしさがある
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「自分には、自分らしさがある」の
関係 図304
36.1 26.7 18.7 12.5 11.5
31.6 32.8 30.1 25.8 21.2
24.7 31.5 38.2 40.7 41.0
7.6 9.0 13.0 20.9 26.2
(n=2563)
(n=4620)
(n=7779)
(n=2156)
(n=441)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校以外の友だちが多い方だ
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「学校以外の友だちが多い方だ」
の関係 図305
29.0 25.1 18.3 15.7 7.3
30.4 29.9 29.6 23.4 19.6
25.2 26.6 31.3 31.9 35.4
15.4 18.3 20.7 29.0 37.7
(n=2566)
(n=4625)
(n=7787)
(n=2158)
(n=441)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
図306 生活体験と「体力には自信がある」の関係
体力には自信がある
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
27.0 21.9 17.9 14.7 9.8
27.7 31.2 30.9 27.0 24.0
30.3 32.1 34.7 36.7 40.2
15.0 14.8 16.6 21.7 26.0
(n=2558)
(n=4621)
(n=7775)
(n=2153)
(n=441)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
図307 生活体験と「今の自分が好きだ」の関係
今の自分が好きだ
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
18.0 12.7 10.7 8.0 6.5
29.9 31.4 28.1 24.8 18.0
32.5 36.1 39.6 38.7 40.8
19.7 19.8 21.6 28.5 34.7
(n=2561)
(n=4612)
(n=7776)
(n=2151)
(n=441)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
図308 生活体験と「勉強は得意な方だ」の関係
勉強は得意な方だ
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
（小学生）
（中学
2
年）
68.7 64.4 54.3 41.4 25.9
23.6 27.1 32.8 36.4 39.7
6.3 6.7 10.7 17.4 26.4
1.4 1.8 2.2 4.8 8.0
(n=1045) (n=2162)
(n=3580)
(n=991) (n=171)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校の友だちが多い方だ
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「学校の友だちが多い方だ」の関
係（小学生） 図309
60.5 49.5 39.9 29.7 20.9
26.1 30.9 35.9 34.5 28.8
9.6 15.2 18.3 25.0 36.7
3.9 4.4 6.0 10.8 13.6
(n=1041) (n=2161)
(n=3575)
(n=990) (n=171)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
自分には、自分らしさがある
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「自分には、自分らしさがある」の
関係（小学生） 図310
38.6 28.7 20.9 13.8 11.3
30.8 32.0 28.6 24.9 16.7
22.7 29.8 37.2 38.6 44.3
7.9 9.4 13.2 22.7 27.7
(n=1043) (n=2160)
(n=3576)
(n=990) (n=170)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校以外の友だちが多い方だ
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「学校以外の友だちが多い方だ」
の関係（小学生） 図311
34.2 30.4 22.6 19.5 8.6
31.5 30.2 29.9 23.5 16.3
22.1 24.2 29.9 30.1 38.1
12.2 15.2 17.6 26.9 36.9
(n=1045) (n=2165)
(n=3579)
(n=991) (n=170)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
体力には自信がある
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「体力には自信がある」の関係
（小学生） 図312
35.6 28.3 23.8 19.2 12.4
29.4 33.9 34.6 31.0 26.0
24.3 25.8 28.1 31.5 40.5
10.7 12.1 13.4 18.3 21.1
(n=1042) (n=2160)
(n=3578)
(n=988) (n=171)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
今の自分が好きだ
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「今の自分が好きだ」の関係
（小学生） 図313
24.3 16.5 14.2 10.1 7.7
37.1 37.6 32.7 29.7 21.5
27.4 32.1 37.1 37.2 41.7
11.2 13.9 16.1 23.0 29.2
(n=1043) (n=2157)
(n=3575)
(n=987) (n=171)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
勉強は得意な方だ
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「勉強は得意な方だ」の関係
（小学生） 図314
52.0 41.7 33.4 28.2 24.4
33.8 40.2 43.9 44.6 34.8
11.2 15.3 18.8 21.2 26.7
3.0 2.8 3.9 6.1 14.1
(n=675)
(n=1126) (n=1947)
(n=574)
(n=139)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校の友だちが多い方だ
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「学校の友だちが多い方だ」の関
係（中2） 図315
35.6 26.9 20.3 18.0 14.0
37.2 38.7 38.8 34.1 31.6
18.3 25.9 30.3 32.6 28.2
8.9 8.5 10.6 15.2 26.2
(n=674)
(n=1120) (n=1943)
(n=572)
(n=138)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
自分には、自分らしさがある
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「自分には、自分らしさがある」の
（高校
2
年）
31.6 23.5 14.2 10.613.9
30.7 31.9 29.8 25.5
24.2
29.0 34.8 40.8 43.6 34.0
8.8 9.8 15.1 20.2 27.9
(n=673)
(n=1125) (n=1946)
(n=573)
(n=139)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校以外の友だちが多い方だ
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「学校以外の友だちが多い方だ」
の関係（中2） 図317
22.0 16.2 10.8 10.1 6.7
27.9 29.7 29.4 24.2 21.8
28.7 31.6 33.2 35.5 31.4
21.3 22.5 26.5 30.2 40.1
(n=675)
(n=1126) (n=1949)
(n=574)
(n=139)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
体力には自信がある
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「体力には自信がある」の関係
（中2） 図318
13.5 10.5 6.9 7.6 7.4
24.5 25.5 23.4 20.5 18.9
39.5 44.5 46.5 43.5 36.7
22.5 19.5 23.2 28.4 37.0
(n=673)
(n=1125) (n=1946)
(n=574) (n=138)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
今の自分が好きだ
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「今の自分が好きだ」の関係
（中2） 図319
7.6 5.6 4.8 5.2 6.2
20.9 20.9 20.6 16.9 10.9
37.9 42.5 41.1 38.4 33.8
33.6 31.0 33.5 39.5 49.1
(n=673)
(n=1123) (n=1945)
(n=572) (n=139)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
勉強は得意な方だ
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「勉強は得意な方だ」の関係
（中2） 図320
36.3 28.3 20.2 13.1 8.2
42.8 45.0 46.0 40.1 48.5
17.8 24.0 29.0 38.1
37.0
3.1 2.6 4.8 8.7
6.4
(n=847) (n=1336)
(n=2259) (n=593)
(n=132)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校の友だちが多い方だ
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「学校の友だちが多い方だ」の関
係（高2） 図321
33.5 22.1 15.3 13.3
18.6
37.2 44.6 44.5 38.0
36.1
22.2 26.4 31.0 36.4
34.7
7.1 6.9 9.3 12.2 10.5
(n=846) (n=1332)
(n=2258) (n=593)
(n=132)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
自分には、自分らしさがある
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「自分には、自分らしさがある」の
関係（高2） 図322
32.9 21.7 15.0 9.4 8.0
35.9 37.8 37.6 31.0 32.8
26.4 34.9 38.5 46.3 41.5
4.9 5.7 8.9 13.3 17.7
(n=847) (n=1335)
(n=2257) (n=593)
(n=132)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校以外の友だちが多い方だ
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「学校以外の友だちが多い方だ」
の関係（高2） 図323
19.1 12.4 8.7 6.2 3.7
30.0 28.8 28.8 21.6 27.9
31.8 31.1 35.3 34.4
32.3
19.1 27.7 27.2 37.7
36.1
(n=846) (n=1334)
(n=2259) (n=593)
(n=132)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
体力には自信がある
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「体力には自信がある」の関係
③お手伝い
青少年のお手伝いと自己肯定感の各質問項目の関係について見ると、自然体験や生活体験と
同様に、お手伝いを多く行っている青少年ほど、各質問項目に「とても思う」と答えた割合が
高い傾向にある。
特に、
「学校以外の友だちが多い方だ」については、お手伝いを最も行っている群で「とても
思う」
と答えた割合
（
36.5
％）
は、
最も行っていない群で
「とても思う」
と答えた割合
（
11.8
％）
の約
3
倍となっている。
また、学年別に見ても、どの学年でも、お手伝いを多くしているほど、各質問項目に「とて
も思う」と答えた割合が高い傾向にある。
14.1 7.5 5.6 4.3
4.2
25.7 26.8 24.6 18.3
25.9
39.6 44.6 48.2 50.8
45.9
20.7 21.0 21.6 26.6
24.1
(n=843)
(n=1336) (n=2251)
(n=591)
(n=132)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
今の自分が好きだ
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「今の自分が好きだ」の関係
（高2） 図325
9.1 4.4
2.9 2.0
2.2 15.7 16.6 17.5 13.8
18.0
43.6 46.5
49.7 47.1
50.4
31.6 32.5 29.9 37.1
29.4
(n=845)
(n=1332) (n=2256)
(n=592)
(n=131)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
勉強は得意な方だ
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
生活体験と「勉強は得意な方だ」の関係
（高2） 図326
62.0 54.2 44.4 35.7 30.5
25.9 33.5 38.0 37.7 34.8
9.6 10.5 15.0 21.1 23.9
2.5 1.9 2.6 5.5 10.9
(n=2310)
(n=5099)
(n=6984)
(n=2454)
(n=717)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
図327 お手伝いと「学校の友だちが多い方だ」の関係
学校の友だちが多い方だ
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
52.3 41.3 31.2 25.7 24.4
28.1 35.7 37.8 35.3 29.7
13.4 17.9 23.9 27.5 26.3
6.2 5.1 7.0 11.5 19.7
(n=2301)
(n=5086)
(n=6978)
(n=2451)
(n=717)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
自分には、自分らしさがある
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「自分には、自分らしさがある」の
関係 図328
36.5 26.1 18.5 14.0 11.8
31.3 32.8 30.2 26.3 21.7
24.5 32.5 38.6 39.1 36.7
7.8 8.5 12.8 20.6 29.8
(n=2309)
(n=5095)
(n=6976)
(n=2451)
(n=715)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校以外の友だちが多い方だ
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「学校以外の友だちが多い方だ」
の関係 図329
32.0 24.4 17.7 14.3 13.0
28.3 31.5 29.5 23.4 21.5
24.2 28.1 31.4 32.2 26.6
15.6 16.1 21.4 30.1 38.8
(n=2311)
(n=5098)
(n=6984)
(n=2455)
(n=716)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
図330 お手伝いと「体力には自信がある」の関係
体力には自信がある
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
（小学生）
29.5 23.1 16.7 12.7 12.529.0 32.0 30.1 27.5 21.8
26.1 31.5 36.5 38.1 34.9
15.3 13.5 16.7 21.6 30.8
(n=2305)
(n=5088)
(n=6976)
(n=2453)
(n=715)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
図331 お手伝いと「今の自分が好きだ」の関係
今の自分が好きだ
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
19.1 13.1 10.2 7.7 7.2
31.3 32.9 27.4 22.6 16.3
30.4 36.2 40.4 40.4 34.7
19.2 17.8 22.0 29.2 41.9
(n=2304)
(n=5091)
(n=6968)
(n=2450)
(n=716)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
図332 お手伝いと「勉強は得意な方だ」の関係
勉強は得意な方だ
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
70.7 62.5 52.6 43.7 38.9
21.0 29.0 34.0 34.2 33.8
6.5 7.1 11.1 17.3 18.6
1.8 1.4 2.3 4.9 8.7
(n=1127)
(n=2497) (n=3156)
(n=938)
(n=220)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校の友だちが多い方だ
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「学校の友だちが多い方だ」の関
係（小学生） 図333
59.6 49.3 38.3 31.1 27.9
25.6 32.7 35.8 33.8 27.6
10.3 14.0 19.9 25.4 24.9
4.5 4.1 6.0 9.7 19.6
(n=1125)
(n=2491) (n=3153)
(n=938)
(n=220)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
自分には、自分らしさがある
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「自分には、自分らしさがある」の
関係（小学生） 図334
37.5 28.5 20.3 14.5 10.5
31.7 31.6 29.0 23.1 16.4
23.2 30.9 37.3 39.5 38.2
7.6 9.0 13.4 22.9 34.9
(n=1126)
(n=2497) (n=3152)
(n=935)
(n=218)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校以外の友だちが多い方だ
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「学校以外の友だちが多い方だ」
の関係（小学生） 図335
37.4 29.4 21.4 18.2 16.3
28.9 31.6 29.9 22.4 20.5
22.2 25.9 29.7 30.9 27.4
11.6 13.1 19.0 28.5 35.8
(n=1128)
(n=2498) (n=3156)
(n=938)
(n=219)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
体力には自信がある
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「体力には自信がある」の関係
（小学生） 図336
36.1 29.9 22.2 17.0
18.7
31.4 34.5 33.6 31.2 25.9
21.4 25.4 29.9 33.5 28.0
11.1 10.3 14.3 18.3 27.4
(n=1125)
(n=2494) (n=3154)
(n=938)
(n=219)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
今の自分が好きだ
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「今の自分が好きだ」の関係
（小学生） 図337
23.5 16.8 13.5 10.8 10.6
37.8 38.9 32.0 26.8 20.1
25.6 32.1 38.1 39.3 34.9
13.1 12.2 16.4 23.1 34.4
(n=1125)
(n=2491) (n=3150)
(n=937)
(n=220)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
勉強は得意な方だ
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「勉強は得意な方だ」の関係
（中学
2
年）
（高校
2
年）
47.3 43.6 33.6 30.2 26.6
33.9 39.0 45.7 42.1 35.0
14.5 14.8 17.5 22.0 24.6
4.3 2.7 3.2 5.8 13.9
(n=560) (n=1304)
(n=1761)
(n=620) (n=214)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校の友だちが多い方だ
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「学校の友だちが多い方だ」の関
係（中2） 図339
37.8 26.2 19.6 18.0 23.9
33.3 39.8 39.4 35.6
28.8
18.5 26.0 31.1 29.6 25.9
10.4 7.9 9.8 16.8 21.5
(n=555) (n=1299)
(n=1759)
(n=618) (n=214)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
自分には、自分らしさがある
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「自分には、自分らしさがある」の
関係（中2） 図340
33.2 21.8 14.4 13.9 11.7
29.3 31.6 29.3 28.6 26.9
28.2 37.2 41.9 36.9 32.0
9.2 9.4 14.4 20.5 29.4
(n=560) (n=1301)
(n=1758)
(n=621) (n=214)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校以外の友だちが多い方だ
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「学校以外の友だちが多い方だ」
の関係（中2） 図341
20.1 15.2 12.0 10.6 10.0
28.8 30.7 28.8 24.1 21.3
28.1 32.2 34.6 32.6 25.2
23.0 21.9 24.6 32.7 43.4
(n=561) (n=1303)
(n=1762)
(n=621) (n=214)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
体力には自信がある
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「体力には自信がある」の関係
（中2） 図342
14.9 10.0 7.3 6.4 7.7
24.5 25.9 22.7 22.1 18.1
36.4 44.0 47.9 43.9 36.4
24.1 20.1 22.0 27.6 37.8
(n=560) (n=1300)
(n=1759)
(n=621) (n=214)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
今の自分が好きだ
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「今の自分が好きだ」の関係
（中2） 図343
8.8 6.2
4.7 3.7
5.5
18.8 21.4 21.2 16.7 13.2
39.4 42.6 41.4 38.2 27.5
33.0 29.8 32.8 41.5 53.9
(n=559) (n=1303)
(n=1756)
(n=618) (n=214)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
勉強は得意な方だ
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「勉強は得意な方だ」の関係
（中2） 図344
38.9 25.3 22.5 17.0 15.6
39.3 49.4 44.7 43.6 36.7
18.2 22.2 29.4 32.5 35.6
3.6 3.1 3.4 7.0 12.1
(n=623)
(n=1298) (n=2067)
(n=896)
(n=283)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校の友だちが多い方だ
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「学校の友だちが多い方だ」の関
係（高2） 図345
35.4 21.4 15.8
17.7 16.7
33.8 46.2 44.7 39.4 35.8
21.8 26.0 31.8 31.8 30.0
9.0 6.4 7.7 11.1 17.5
(n=621)
(n=1296) (n=2066)
(n=895)
(n=283)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
自分には、自分らしさがある
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「自分には、自分らしさがある」の
ウ．体験と得意な教科の関係
自己肯定感の項目の一つである「勉強は得意な方だ」と関連する得意な教科について、自然
体験、生活体験、お手伝いとの関係を見た。
①自然体験
自然体験が豊富な青少年ほど、
得意な教科として多くの教科を挙げている傾向にある。
特に、
自然体験が豊富な青少年ほど、得意な教科として、
「体育／保健体育」
（最も多く行っている群
の小学生：
72.6
％→最も少ない群の小学生：
41.4
％）
、
「理科」
（最も多く行っている群の小学生：
54.8
％→最も少ない群の小学生：
33.0
％）を答える割合が多い傾向にある。これらは、どの学
年においても、同様の傾向にある。
36.020.3 15.9 12.8
15.2
32.5 41.5 37.1 33.6 27.1
25.3 33.9 39.4 40.4 39.5
6.2 4.4 7.5 13.2 18.1
(n=623)
(n=1297) (n=2066)
(n=895)
(n=283)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
学校以外の友だちが多い方だ
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「学校以外の友だちが多い方だ」
の関係（高2） 図347
22.0 11.7 9.5 6.2
9.0
24.5 32.0 28.4 25.9
24.3
28.7 33.4 34.9 35.9 26.6
24.9 22.9 27.3 32.1 40.1
(n=622)
(n=1297) (n=2066)
(n=896)
(n=283)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
体力には自信がある
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「体力には自信がある」の関係
（高2） 図348
17.0 7.1 5.3
6.5 4.0
23.6 27.8 24.9 22.6 16.9
35.3 44.7 49.8 45.7 49.3
24.1 20.3 19.9 25.1 29.7
(n=620)
(n=1294) (n=2063)
(n=894) (n=282)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
今の自分が好きだ
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「今の自分が好きだ」の関係
（高2） 図349
11.7 3.9
3.1 2.7 1.5
16.5 19.1 15.7 16.5 11.2
41.6 48.5 49.8 46.7 43.6
30.1 28.5 31.4 34.0 43.8
(n=620)
(n=1297) (n=2062)
(n=895) (n=282)
とても思う 少し思う あまり思わない 全く思わない
勉強は得意な方だ
多
い
←
お
手
伝
い
→
少
な
い
お手伝いと「勉強は得意な方だ」の関係
（高2） 図350
26.7 27.2 27.9 25.8 29.6
36.3 30.8 27.8 23.7
22.2 42.7 41.9 38.5 33.5 31.4
54.8 48.1 44.0 36.6 33.0
39.3 41.1 41.6 42.5 41.7
60.2 54.5 52.7 47.3 42.3
38.8 38.5 32.7 31.3 31.2
72.6 66.9 58.5 51.0 41.4
32.8 27.8 22.4 21.8 20.7
0 50 100 150 200 250 300 350 400
(n=1026) (n=2319) (n=2004) (n=2146) (n=617)
国語 社会 算数 理科 音楽 図画工作 家庭 体育 外国語活動
図351 自然体験と得意な教科の関係（小学生） 得意な教科
多
い
←
→
少
な
い
自
然
体
験
②生活体験
自然体験と同様に、生活体験が豊富な青少年ほど、得意な教科が多い傾向にある。
特に、生活体験が豊富な青少年ほど、得意な教科として、
「家庭／技術・家庭」
（最も多く行
っている群の小学生：
52.3
％→最も少ない群の小学生：
7.9
％）
、
「音楽
（高
2
では
「芸術」
）
」
（最
も多く行っている群の小学生：
55.5
％→最も少ない群の小学生：
22.4
％）を答える割合が多い
傾向にある。これらは、どの学年においても、同様の傾向にある。
24.0
22.6
23.5
24.0
22.3 32.4
29.2
25.9
26.6
26.9
29.4
28.0
27.7
24.8
23.8 34.8
27.2
26.3
22.6
15.3 30.1
27.4
27.2
27.8
26.0
26.5
24.6
23.5
24.5
18.8
26.0
20.2
15.7
15.7
15.3
49.6
41.7
37.9
28.6
23.7
25.9
24.4
25.8
24.9
24.4
0 50 100 150 200 250 300 350 400
(n=867) (n=1292) (n=1052) (n=946) (n=323)
国語 社会 数学 理科 音楽 美術 技術・家庭 保健体育 外国語（英語）
図352 自然体験と得意な教科の関係（中2）
得意な教科
多
い
←
→
少
な
い
自
然
体
験
（％）
25.1
24.7
24.9
28.5
20.0 22.3
22.0
19.6
18.3
15.3 8.1
7.4
6.3
6.2
4.9 23.3
24.0
24.0
24.5
25.2 17.2
14.3
13.0
11.1
11.0 29.9
25.7
23.2
23.0
21.9 15.0
11.7
9.7
9.8
10.0 34.5
27.7
21.9
18.1
12.1
17.2
19.0
19.0
19.2
21.0
10.7
10.0
8.6
7.8
7.1
10.0
7.0
7.6
5.6
5.3
0 50 100 150 200 250 300 350 400
(n=1294) (n=1476) (n=1178) (n=922) (n=320)
国語 地理・歴史
公民 数学
理科 芸術（音楽・美術・工芸・書道）
家庭 保健体育
外国語（英語） 情報
その他（農業・工業・商業等）
図353 自然体験と得意な教科の関係（高2）
得意な教科
多
い
←
→
少
な
い
自
然
体
験
（％）
38.9 30.9 23.4 21.1 17.1
37.6 29.9 26.6 21.0 24.8
40.8 38.1
37.5 38.2 34.9
47.2 44.8
42.9 41.5 39.7
55.5 48.4
38.0 26.3 22.4
59.2 57.1 49.9 42.4 39.1
52.3 43.0 29.9 19.1 7.9
61.7 62.5
59.7 51.4 47.9
35.9 29.0
22.0 17.1
13.2
0 50 100 150 200 250 300 350 400
(n=1067) (n=2204) (n=3656) (n=1008) (n=178)
国語 社会 数学 理科 音楽 図画工作 家庭 体育 外国語活動
図354 生活体験と得意な教科の関係（小学生） 得意な教科
多
い
←
→
少
な
い
生
活
体
験
③お手伝い
自然体験、生活体験と同様に、お手伝いを多くしている青少年ほど、得意な教科が多い傾向
にある。
特に、お手伝いを多くしている青少年ほど、得意な教科として、
「家庭／技術・家庭」
（最も
多くしている群の小学生：
50.6
％→最も少ない群の小学生：
18.4
％）
、
「音楽
（高
2
では
「芸術」
）
」
（最も多くしている群の小学生：
54.8
％→最も少 ない群の小学生：
28.7
％ ）
、
「国語」
（最も多く
している群の小学生：
36.4
％→最も少ない群の小学生：
18.5
％）を答える割合が多い傾向にあ
る。これらは、どの学年においても、同様の傾向にある。
27.824.1 22.8 19.7 18.3
31.1 27.4 27.2 30.0 33.0
24.2 26.6 27.9 30.2 25.4
29.1 28.7 25.1
25.8 22.2
38.4 33.6 24.6 17.8 14.5
30.1 25.7 24.0 16.5 19.4
28.4 21.7 16.6 12.0 11.6
44.5 42.6 36.3 32.0 27.8
26.5 24.8 24.9 25.2 24.3
0 50 100 150 200 250 300 350 400
(n=867) (n=1292) (n=1052) (n=946) (n=323)
国語 社会 数学 理科 音楽 美術 技術・家庭 保健体育 外国語（英語）
図355 生活体験と得意な教科の関係（中2）
得意な教科
多
い
←
→
少
な
い
生
活
体
験
（％）
29.7
24.3
25.4
21.7
18.9 20.2
20.7
20.8
20.7
14.4 8.8
7.4
6.4
5.7
4.8 22.3
21.5
25.1
25.3
34.5 12.6
12.8
15.7
13.3 7.0
32.7
28.3
24.1
16.7
13.8 19.3
14.9
8.9 4.8
5.4
32.8
27.8
23.6
19.1
13.5
18.1
17.5
19.6
17.5
25.0
12.4
9.0
8.8
6.6
12.5
8.5
7.0
7.4
7.7
7.2
0 50 100 150 200 250 300 350 400
(n=1294) (n=1476) (n=1178) (n=922) (n=320)
国語 地理・歴史 公民
数学 理科 芸術（音楽・美術・工芸・書道）
家庭 保健体育 外国語（英語）
情報 その他（農業・工業・商業等）
図356 生活体験と得意な教科の関係（高2）
得意な教科
多
い
←
→
少
な
い
生
活
体
験
（％）
36.4 30.3 23.9 20.9 18.5
37.1 29.8 26.1 22.3 22.5
42.5 38.7 36.4 37.9 36.9
48.8 45.3 41.5 42.5 41.0
54.8 45.8 37.1 31.6 28.7
59.8 56.0 48.6 45.2 47.5
50.6 40.7 29.0 23.2 18.4
64.3 62.4 58.0 53.1 52.0
35.7 27.8 21.7 19.2 14.7
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450
(n=1138) (n=2558) (n=3212) (n=957) (n=231)
国語 社会 算数 理科 音楽 図画工作 家庭 体育 外国語活動
図357 お手伝いと得意な教科の関係（小学生） 得意な教科
多
い
←
→
少
な
い
お
手
伝
い
エ．体験と自立的行動習慣の関係
青少年（小学生、中
2
、高
2
）の体験（自然体験、生活体験、お手伝い ）と自立的行動習慣の
関係について、分析を行った。
①自然体験
青少年の自然体験と自立的行動習慣の関係について見ると、自然体験が豊富な青少年ほど、
自立的行動習慣が身についている傾向にある。これらは、どの学年においても、同様の傾向に
ある。
30.5
25.4
22.1
17.4
19.0 30.6
27.5
28.1
27.6
33.0 25.1
26.9
28.0
28.7
24.0 29.5
27.3
25.8
24.7
27.9 40.2
30.3
25.9
20.2
18.3 32.3
25.3
23.3
20.0
16.8
32.9
20.2
17.2 11.8
10.2
43.0
40.3
37.8
32.3
35.3
24.1
27.1
24.4
25.7
20.9
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450
(n=563) (n=1307) (n=1768) (n=627) (n=214)
国語 社会 算数 理科 音楽 美術 技術・家庭 体育 外国語（英語）
図358 お手伝いと得意な教科の関係（中2） 得意な教科
多
い
←
→
少
な
い
お
手
伝
い
（％）
30.4
28.7
23.9
21.8
18.8 21.0
20.8
21.1
20.3
14.3 9.5
8.0
5.8
6.3
6.7 22.3
21.7
24.1
27.9
25.0 13.6
13.6
12.7
16.2
18.0 36.1
29.6
24.1
17.7
17.2 24.7 14.8
9.0
5.7
5.2
28.4
28.3
25.6
19.8
22.6
16.7
19.1
18.8
19.5
17.3
14.3
9.1
7.6
8.9
12.5
10.5
7.3
6.8
7.1
8.7
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450
(n=626) (n=1306) (n=2074) (n=899) (n=285)
国語 地理歴史 公民
数学 理科 芸術（音楽・美術・工芸・書道）
家庭 保健体育 外国語（英語）
情報 その他（農業・工業・商業）
図359 お手伝いと得意な教科の関係（高2） 得意な教科
多い
←
→
少ない
お
手伝い
（％）
27.5 17.7 10.3 7.2 4.9
44.1
44.4
41.8
36.3
27.0
25.5
33.0
40.8
45.7
49.2
2.7
4.3
6.2
9.7
15.3
0.2
0.6
0.8
1.0
3.5 (n=3169)
(n=5042)
(n=4192)
(n=3975)
(n=1244)
図360 自然体験と自立的行動習慣の関係
ある ← 自立的行動習慣 → ない
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
（注）
各グラフの縦軸および横軸では、
「←○○○→」
という矢印で
5
つの段階 の群に分けているが、
それについては、被調査者の回答を得点化し、
5
段階に分類したものである。得点化及び分類
の手順は、次の通りである。
「自立的行動習慣」については、
14
項目を得点化したもの。この項目は、
「とても当てはま
る」
、
「少し当てはまる」
、
「あまり当てはまらない」
、
「全くあてはまらない」の
4
段階で捉えて
おり、
「とても当てはまる」を
1
点、
「少し当てはまる」を
2
点、
「あまり当てはまらない」を
3
点、
「全く当てはまらない」を
4
点として 、
4
項 目の平均点を算出した（無回答の項目がある場
合は、
回答が得られた項目で平均点を算出し、
すべての項目が無回答の場合は、
母数から除外）
。
算出された平均点に従って、
「
1
点以上
1.6
点未満 」
、
「
1.6
点以上
2.2
点未 満」
、
「
2.2
点以上
2.8
点未満」
、
「
2.8
点以上
3.4
点未満」
、
「
3.4
点以上
4
点以下」の
5
段階に分 類した。
31.4 21.2 12.3 8.5 4.9
43.1
44.2
43.9
38.6
29.3
22.4
30.1
37.5
42.6
49.2
2.9
3.8
5.5
9.3
14.1 0.2
0.7
0.8
0.9
2.6 (n=1009)
(n=2274)
(n=1965)
(n=2108)
(n=603)
ある ← 自立的行動習慣 → ない
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
図361 自然体験と自立的行動習慣の関係（小学生）
43.9 23.2 12.8 6.9 3.2
30.9
33.7
26.8
20.2
7.0
14.3
22.7
25.9
25.4
21.2
8.0
16.5
26.4
30.4
26.7
2.9
4.0
8.1
17.1
41.8 (n=456)
(n=1682)
(n=1910)
(n=375)
(n=54)
ある ← 自立的行動習慣 → ない
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
図362 自然体験と自立的行動習慣の関係（中2）
48.8 27.6 17.7 10.2 10.3
28.4
32.6
25.9
22.3
34.0
12.8
21.8
25.9
22.8
18.1
6.8
14.4
22.9
27.8
12.5
3.2
3.7
7.6
17.0
25.1 (n=607)
(n=2133)
(n=2147)
(n=270)
(n=29)
ある ← 自立的行動習慣 → ない
多
い
←
自
然
体
験
→
少
な
い
図363 自然体験と自立的行動習慣の関係（高2）
【参 考 】自 立 的 行 動 習 慣 に関 する質 問 項 目 ・自 分 の 思 っ たことを はっ きり と言 う
・周 り の人 に 迷 惑 を かけず に行 動 する ・自 分 ででき ること は自 分 です る
・わから ないこ とは、 そのま ま にし ない で調 べ る ・先 のこ とを考 え て、 自 分 の 計 画 を 立 て る ・困 っ た時 で も前 向 き に取 り組 む
・誰 と でも 協 力 してグル ープ 活 動 をす る ・人 の話 を きち んと 聞 く
・困 っ ている 人 が いた ときに 手 助 けする ・相 手 の 立 場 にな って考 える ・ルールを 守 って 行 動 する
②生活体験
青少年の生活体験と自立的行動習慣の関係について見ると、生活体験が豊富な青少年ほど、
自立的行動習慣が身についている傾向にある。これらは、どの学年においても、同様の傾向に
ある。
35.0 18.5 8.3 2.8
2.8
44.7
47.7
40.5
24.7
16.9
18.7
30.1
43.9
53.8
46.7
1.5
3.2
6.6
16.0
25.7
0.2
0.4
0.7
2.5
8.0 (n=2573)
(n=4641)
(n=7807)
(n=2160)
(n=442)
図364 生活体験と自立的行動習慣の関係
ある ← 自立的行動習慣 → ない
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
40.4 21.2 9.2 3.1
2.2
43.3
48.7
41.9
25.8
15.8
15.0
26.7
42.0
52.6
48.1
1.1
3.2
6.3
15.8
26.2
0.2
0.3
0.6
2.7
7.6 (n=1045)
(n=2168)
(n=3584)
(n=991)
(n=171)
ある ← 自立的行動習慣 → ない
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
図365 生活体験と自立的行動習慣の関係（小学生）
36.7 19.6 8.8 4.4 1.7
31.8
30.8
21.8
12.8
8.5
27.3
41.2
49.9
42.4
36.2
3.3
7.0
16.5
30.3
25.5
0.9
1.4
2.9
10.0
28.2 (n=456)
(n=1682)
(n=1911)
(n=375)
(n=54)
ある ← 自立的行動習慣 → ない
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
図366 生活体験と自立的行動習慣の関係（中2）
42.3 18.4 9.7 4.8 3.3
30.3 28.9
23.3
10.9
17.4
24.3 44.0
47.6
49.6
30.6
2.0
7.4
16.2
24.9
35.5
1.0 1.3
3.1
9.9
13.2 (n=607)
(n=2133)
(n=2147)
(n=270)
(n=29)
ある ← 自立的行動習慣 → ない
多
い
←
生
活
体
験
→
少
な
い
