総合計画市民検討協議会
第
回報告書
文
ン学習部会
記録者 小柳 淳一 場所 市役所 庁舎第 ～ 会議室
開催日時 成 月 日 土 午前 時 分 ～ 午前 時 分
出席者
１１ 名
安藤 晴子 小 澤 せ 子 齊藤 千穂 酒井 千香
笹 晶子 内藤 り 松山 貴行 山内 啓司 國分 大樹 小柳 淳一 斎藤 麻美
傍聴者
基本目標 Ⅲ 人 文 を り 文 ン学習
基本施策 スフヴゼ活動 支援
す ちの姿 成３３ の ちの姿
○大人 子 高齢者 障 い者 すべ の市民 スポヴツ 親しん い す
ン市民 齢や性別 らわれ 健常者 障 い者 区別 ん スフヴゼを楽 ん い
ン スフヴゼを楽 高齢者や障 い者 使いや いスフヴゼ施設 整備 れ い
ンスフヴゼを始 い 相談体制 整 い 指 者やサヴクャ 紹介等 サヴクャ
設立等を手助 れ
○スポヴツの 府中市 市全体 スポヴツを楽し 交流を図り 一体 っ 盛り上
っ い す
ンダッププュプヤ゜ヤヴ達 世界最高峰 技を競い合い 市民 一体 り応援を 喜びを 分 合 い
ンスフヴゼ 分 介護 分 観光 分 環境 分 教育 分 等 分 らスフヴゼ 普及啓発を行 い
主 課題
） れ スポヴツを楽しめる場の整備 課題
ン施設面 施設数 充実 いる 思われる 障 い者や高齢者 使いや い構造等 いる 必要 ある
ン市 施設 他 大学や企業 持 施設 効活用を図り 様々 スフヴゼ 対応 る施設 確保 必要 る
）スポヴツを始める っ け くり 課題
ンスフヴゼ いう 敷居 高 感 られる 日常 生活 中 出来るスフヴゼ 紹介 ン市内 ダッププュや市 ゆ り ある著名 選手等を招 市民 ふれあい 場 指 場
ン国体等 全国的 ゜ベンダを契機 スフヴゼ 親 場を る
）スポヴツを親し イベントの実施及びＰＲ 課題
ンスフヴゼを身近 感 らう ゜ベンダを実施 る 要 る ゜ベンダ 趣旨や内容等を広 周知 大勢 市民 来 らえるよう る 課題
）スポヴツ 対する指導 支援
ンスフヴゼ団体へ 会場 確保や指 者 紹介 スフヴゼ団体へ 全面的及び側面的 支援 必要 スフヴゼ指 者や運営協力者等ボメンゾ゛゚へ 支援 必要
役割分担の考え方
市民の役割 将来像の実現 向け 自分たち市民 こ 、取 組 こ
）手軽 スポヴツ ら始め る
ン本格的 スフヴゼ 敷居 高 取り組 らい スフヴゼ 要性 理解 る 始 一歩を踏 出 難 い そ 手軽 行えるウァヴキンエ等 スフヴゼ
ら 出来る範 始 る
）スポヴツのイベント 参加する
ンスフヴゼ ゜ベンダ スフヴゼを始 る第一歩 る 積極的 参加 る
）指導者や運営 協力）者 し スポヴツ 参加する
ンスフヴゼ 経験を生 指 者 スフヴゼを行い い人へ 指 を行い スフヴゼ 楽 等を大勢 人へ伝える
ンスフヴゼ 経験 スフヴゼ゜ベンダ等 協力者 参加 スフヴゼ活動や゜ ベンダを盛り上 い 大勢 人 へスフヴゼ 楽 等を伝え い
行政の役割 自分たちの取 組 を実現す た 行政 支援 いたいこ 、行政 行う こ
）スポヴツ 関する情報の提供 実践の場 くり
）スポヴツイベントの実施及びＰＲ
ン全市的 スフヴゼ゜ベンダ 実施 市 ゆ り ある人や団体等を招い スフヴゼ 関 る゜ ベンダ等を実施 る 市民 対 参加者 ろん 協力者 参加を呼び 市全体 楽 る゜ベンダ 開催 必要
ン新 いスフヴゼ 普及啓発 市アモグヂャ スフヴゼ等を開発 手軽 る身近 スフヴ ゼ 広 普及を図り 市民全体 スフヴゼを親 ん らえるよう る 必要
）都や企業ン学校等 の連携
ン近隣 ある都 施設や 市内 ある企業及びプュスフヴゼ団体 市内 学校等 連携 施設 供用 やスフヴゼ゜ベンダ 開催 プュ選手 ふれあい 体験会 を開催 スフヴゼ 触れ合う機会を増や 必要
その他 提案事項
指標 ゚゜タ゚ 事業 ゚゜タ゚ 提案
総合計画市民検討協議会
第
回報告書
文
ン学習部会
記録者 小柳 淳一 場所 市役所 庁舎第 ～ 会議室
開催日時 成 月 日 土 午前 時 分 ～ 午前 時 分
出席者
１１ 名
安藤 晴子 小 澤 せ 子 齊藤 千穂 酒井 千香
笹 晶子 内藤 り 松山 貴行 山内 啓司 國分 大樹 小柳 淳一 斎藤 麻美
傍聴者
基本目標 Ⅲ 人 文 を り 文 ン学習
基本施策 コミュニゾ゛ 形成
す ちの姿 成３３ の ちの姿
○地域のコミュニテ゛ 機能し あい 交わ れ 困っ 互い 助け合えるコ
ミュニテ゛ 形成 れ い す
ン地域コミュニゾ゛ 機能 い 地域 人 ん あい を交わ い
ンあい を通 地域全員 知り合い
ン誰 姿 見え い ん 心配 あう い
○地域コミュニテ゛ け く Ｐ 活動や趣味のサヴクル いっ 目的別のコミュニテ゛
形成 れ 形 人 人 笑顔 ふれあう っ い す
ン地域コミュニゾ゛ 活動や趣味 サヴクャ 形 コミュニ
ゾ゛ 形成 れ いる
ン複数 コミュニゾ゛ 形成 れ いる 誰 何ら コミュニゾ゛ 参加 い 人 り あり
主 課題
）地域コミュニテ゛への積極的 参加を求めるこ 課題
ン転入者及び仕事等 コミュニゾ゛活動 参加 い 難 い人 対 い 呼び い 課題
）コミュニテ゛の活性化 課題
ンコミュニゾ゛ 新 い人 若い世代 人 参加 い 次第 閉鎖的 り う い 新 い人を迎え 活動を活性 い 課題
）ハヴチ面の確保 課題
ン 等 コミュニゾ゛団体 増える より活動場所 る施設 不足及び利用 競合 い い 課題
役割分担の考え方
市民の役割 将来像の実現 向け 自分たち市民 こ 、取 組 こ
）あい ら始め る
ンあい コミュニケヴション 第一歩 あい を通 わり合いを深 い 必 要 る そ 積極的 あい を行い 交流を深 い
）イベントへの積極的 参加
ン大勢 人 集う゜ベンダ 交流 生 れや い ゜ベンダ 積極的 参加 ん 性別や世代 違う人 交流を深 い
）地域コミュニテ゛の積極的 ＰＲ
ン地域コミュニゾ゛ 古 ら ら や歴史伝統等を ん る ろ ある 新 い人 入り い場所 り る そ 地域コミュニゾ゛側 ら新 い人を 入 れるよう 積極的 取り組ん い 必要
ン地域゜ベンダ等を行う際 近隣住民等 積極的 参加を呼び 参加を い
）趣味を通 コミュニテ゛の創設 参加
ン趣味や活動等 共通 る人 コミュニゾ゛を創設 そ コミュニゾ゛同士 交流 い よりコミュニゾ゛ 輪を広 い よう る
行政の役割 自分たちの取 組 を実現す た 行政 支援 いたいこ 、行政 行う こ
）地域コミュニテ゛のＰＲ
ン地域コミュニゾ゛ い 広報や 媒体を通 Ｒ 地域コミュニゾ゛ 参加 る メモッダ等を周知 い
）コミュニテ゛団体の広報ン周知
ンコミュニゾ゛団体 活動状況等を広報や 媒体を通 Ｒ コミュニゾ゛団体へ 参加 い い
）コミュニテ゛団体への支援
出等 支援を行う 運営面 い 適 ゚チバ゜ス等 る相談制度等 支援を行 い
）コミュニテ゛ ら漏れ いる人への救済
ン何ら 理由 よりコミュニゾ゛ ら漏れ 人 対 コミュニゾ゛へ 参加や各種 団体 案内等を行う
）イベントの実施
ン各種゜ベンダを実施 コミュニゾ゛団体 案内やコミュニゾ゛ 大 Ｒを コミュ ニゾ゛参加へ りを担う
）施設利用の整備
ンコミュニゾ゛活動 増え 活性 る 活動場所 る施設 不足 る 予想 れ る 新 施設整備 必要 る ャヴャを設 公 施設使用 るよう る
その他 提案事項
指標 ゚゜タ゚ 事業 ゚゜タ゚ 提案
ン大学 連携をう 活用 文 学習活動 活性 を図る
