臺北市國民教育輔導團 第 10 期 中華民國 105 年 3 月 31 日
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發行單位：臺北市國民教育輔導團 發行人：湯志民局長 編輯委員：楊淑惠課督、陳美伶專輔 創刊日期：104 年 3 月 25 日 地址：臺北市萬華區桂林路 64 號 電話：(02)2336-3565‧2336-3566 網址：https://sites.google.com/site/tp23363566/
第 10 期 105 年 3 月 31日出刊
輔 導 團 報
創新教學領頭 活化課程先鋒
依
據臺北市策略地圖，教育局自柯市長上任以來，藉由國民教育輔導團教師課程與教學的專業，積極推動各領 域創新與實驗教學，透過教學策略的調整、多元評量的實踐、教學教材的研發、新興議題的融入、公開授課 的增能等多元管道，開展臺北市更多教育革新的可能性。3 月 7 日我們在南湖國小辦理無紙 e 化創新教學觀摩，利用資訊教學輔具來展現教育現場不同風貌。本次 e 化 教學以「學習者中心」為核心理念，該校 18 個高年級班級全面進行各學科無紙 e 化示範教學，透過 e 化設備之良 好運用，看到教室裡翻轉教學的風情。
校園的 e 化創新教學示範，在理念上，是教會學生如何汲取、組織，內化及分享知識的歷程；在形式上，學 生不用帶課本上學，教材就在雲端、知識就在網絡；在過程上，我們會看到相較傳統班級教學，學生有更多的合 作學習機會、老師能即時得到學生的學習反饋、而學生會有更多反思的時間及探索機會，在結果上，可以迎合不 同學習者的學習風格，真正落實差異化教學。
e 化教學的廣泛運用，將使學習不受時間空間的限制，在建立真實的學習情境與挑戰中，擴展學生學習的深度 與廣度，更能激發學生更多自主自發的學習與學習動機，另外，e 化教育讓朋友有機會讓家人一起參與學習的過程， 都是傳統教育現場所做不到的。
臺北市政府教育局長湯志民局長陪同柯文哲市長 3 月 7 日親自蒞臨臺北市內湖區南湖國小教學現場，實地瞭 解教育現場實施無紙 e 化教學
的可行創新教學作法，並與學 生一同體驗不同學科的 e 化學 習效果，市長亦勉勵現場教師 面臨科技全球化時代來臨，運 用數位工具來符應我們的教學 需求；讓數位工具來實踐我們 的教學創意；夢想可以成真， 教育現場可以越變越好。
輔導團辦公室
p市長、局長與南湖國小團隊合影 p國語輔導小組陳美伶老師授課情形
p市長參與課程活動情形 p市長於教學活動中與同學互動
p社會輔導小組楊武憲老師參與 e 化無紙教學
p南湖英語楊勝惠老師無紙化授課
“無紙 e 化創新教學”你也來試試！
p資訊輔導小組楊昌洵老師無紙化體育教學演示 p社子國小楊世昌主任 e 化無紙天文課
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臺北市國民教育輔導團 第 10 期 中華民國 105 年 3 月 31 日
隨
著社會快速變遷，各界對教師專業能力及教學成效更為關注，為提升教師專業發展能力，臺北市自多年前即 開始推展「發展性教學輔導系統」、「教師專業發展評鑑」、「教學輔導教師」、「教室走察」等多項措施， 獲得各校教師熱烈響應，大幅提升教師教室觀察能力，透過自評及他評方式，增進教師專業能力。然而，為了能 更進一步解決由學校提出的教學實務問題，在市立大學黃旭鈞教授領軍下，修正由哈佛大學研究團隊參考醫學界「醫療巡房會診」(medical rounds) 制度，設計出新的教學視導方式 - 學校教學圈 (school instructional rounds ,SIR)- 或譯為教學訪察圈，它是一匯集走察、網絡、學區改進策略等三大主流改進教與學的途徑於一身的實務，為促進 教師專業發展的新方法。
教育局將於 105 學年度受理國中小參與試辦教學圈方案，期能藉由透過實務的網絡 (network of practice )，將 各學校或各學區的教育人員聚集，共同合作投入教學精進的目標。
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015 年 12 月 12 日，來自全球的 195 名國家代表與歐盟，在巴黎通過了抑阻全球暖化的《2015 巴黎氣候協定》， 這是一個自 1997 年《京都議定書》之後，足以改變世界經濟體系運作、且具備法律效力的的「新氣候協議」。 為了落實減碳救地球之學生公民行動實踐，教育局特別將 3 月 21 日至 25 日訂為本市各級學校「節能減碳週」， 透過教師在課堂中進行「2015 巴黎氣候變遷會議」及「2015 巴黎氣候協定」的教學活動，引導學生化知道為做到， 在生活中實踐力行，一起參與碳足跡日記公民行動，成為環保實踐小尖兵。教育局湯志民局長 3 月 10 日特別至西松國小，參加 5 年級李亞儒老師利用數學領域之「碳碳大變身 - 節能減 碳算數學」課程計算日常碳排放，與現場學生進行創意互動 ( 一起計算少用一隻寶特瓶，可以減少多少的排碳量及 寶特瓶的創意再利用 )，並宣示今 (105) 年 3 月 21 日至 25 日為臺北市各級學校「節能減碳週」，目標 10 分之 1 的 班級共襄盛舉，期望全市各級學校在節能減碳週至少減少 65,000 公斤的二氧化碳排放量。湯局長更邀請所有親師 生一起加入減碳救地球計畫，身體力行，從自備餐具 ( 不使用一次性餐具 )、中午用餐和午休時間關燈、自備購物袋、 走路上學、自備水壺等日常小策略做起，成為減碳公民行動高手，一起為我們的環境盡份心力。
活動報導
活動報導
輔導團辦公室
輔導團辦公室
p李亞儒老師進行「碳碳大變 身 - 節能減碳算數學」活動， 學生個個聚精會神。
p學生上台分享小組的 p湯局長與學生一起進行超級 創意發想
任務 - 寶特瓶創意再利用
p何雅娟副座勉勵各校參與 p黃旭鈞教授說明教學圈的理念 p與會成員共同合影 p與會校長提問與討論
p響應節能減碳，一起為 地球盡份心力
教學圈試辦方案讓教與學更有效
臺北市各級學校「節能減碳週」- 國際
教育新章節，一起為地球盡份心力
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臺北市國民教育輔導團 第 10 期 中華民國 105 年 3 月 31 日
為
展現臺北市推動創客教育的決心，教育局特於 3 月 16 日在北科大創客基地 ( 點子工坊 ) 辦理推動臺北創客教 育記者會，由教育局湯志民局長親臨會場進行揭幕儀式，揭示本市創客教育計畫聚焦在「學習者中心」的學 生學習，以「活化」、「深化」、「優化」、「創化」為四大主軸，從課程教學出發，強化教師共備社群，善用 多元評量，建構學校特色課程，鼓勵現場教師將創客理念融入領域教學中，累增創新教學動能，同時輔以優質空 間設備，連結大專院校及產業，為新世代的人才培育注入一股活泉。記者會當天也邀請了大同高中、介壽國中及新和國小等三校學生，以及與會的現場來賓一起體驗由北科大所 開發體驗課程，一起見證臺北創客教育計畫起飛的重要時刻。同時公布本局將與北科大合作，提供本市各級學校 預約進行北科大所開發的 3D 列印、3D 筆文創設計、綠能電動車、魚菜共生、鋼鐵人頭盔顯示系統、無人飛機、 手搖音樂互動裝置等 7 套體驗課程。
未來，教育局亦將籌組創客教師社群，帶領教學現場有熱能的教師團隊，研發創客課程，善用大專院校資源， 發展校本基地；並將挹注學校所需硬體設備與資源，讓本市學生有更多創意發想、動手做及實踐的機會，在豐富 優質的課程設計及空間設備等學習資源中，活用科技、實現夢想。
p介壽國中學生體驗 3D 筆文創設計
p內湖高中學思達工作坊何副 親臨現場鼓勵教師翻轉教學
p新和國小學生與湯局長 參觀 3D 列印作品
p濱江國小學思達工作坊張輝誠 老師分享學思達理念及精髓 p北市教育局與北科大創
客中心合作啟動儀式
p內湖高中學思達工作坊吳汶 汶老師實作示範學思達教學
p與會長官及輔導團代表合照留念
p濱江國小學思達工作坊廖主秘 親臨現場鼓勵教師翻轉教學
有
別於其他「翻轉教育」引介自國外，「學思達教學法」是道地的臺北市本土教學產物，臺北市國教輔導團在 3/12、3/13 連續兩天，分別在濱江國小及內湖高中舉辦一連四場，名為「臺北市 104 學年度教師專業成長－ 學思達工作坊」的研習活動；預期將為臺北市的教育現場，掀起一波向上提昇的「寧靜革命」。研習由目前夯遍教育界的「學思達教學法」創始者 – 臺北市中山女高張輝誠老師領銜，和臺北市高中職、國中、 國小六位「翻轉教師」共同主持，進行有關「學思達教學法」的理念分享與實作示範，熱烈主動參與的高國中小 教師近兩百人，何雅娟副局長與廖文靜主秘也到場鼓勵教師翻轉教學。
當老師重新翻轉自己的教學，勇於嘗試並學習有效的教學模式，相信自己就是教育家亦是教學的設計家，能 正面的影響孩子的未來，如此，教室裡沒有興趣低落、學習弱勢的孩子，反而讓孩子熱愛學習，「每一節的課堂 都是有溫度的學習，充滿迷人的教室風景；每一堂教學承載著感動，享受著與孩子互動的美好！」未來，國教輔 導團將組織這群「翻轉教師」，共同規劃進一步的推廣計畫；期望教師族群中的進步力量可以在基層生根，讓教 師專業在校園真正發揮領導作用，培養臺北下一階段的人才。
輔導團辦公室
輔導團辦公室 活動報導
活動報導
建構創客臺北城 創新教學 UP 學習
- 臺北創客教育新紀元
一起來翻轉 ‧ 創新 ‧ 學思達
- 臺北教育就是不一樣
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臺北市國民教育輔導團 第 10 期 中華民國 105 年 3 月 31 日
繼
103 學年度「居里夫人、吳健雄博士與女性天文科學家」主題融入教學海報展後，本學年度性別平等教育 輔導團以「上天下海」為發想，再次與科技部促進科技領域之性別研究與女性科技人才培育計畫合作，於 1/18、1/19 兩天在成德國小舉辦教師增能研習。邀請金馬獎導演郭珍弟女士與交通大學前瞻火箭中心 (ARRC) 吳宗 信教授擔任講座，希望透過「海上情書」紀錄影片中男性航海人的情感探討，來消除對性別情感的刻板印象，並 藉由探空火箭研究中心自製發射火箭成功築夢、勇於突破的歷程分享，能激勵願意挑戰的學生一個楷模學習的典 範。兩日的下午也進行性別平等課程融入語文、自然與科技、藝術與人文及數學四大領域的公開觀課。為參與研 習的老師提供性別平等教學課程設計的多元資源，期望能提升教師的教學效能，並創發課程更多教學示例。3/30 下午於光點華山電影館進行「海上情書」電影賞析，映後並邀請導演、劉淑雯教授與參加教師座談，引 導教師將海洋教育議題結合性別平等教育主題，進行對話與探討。另為鼓勵學生親近以及探究科學的體驗機會， 激發女性的科學潛能，預計將於 5/21、5/28 兩周六舉辦小學女生科學營，屆時歡迎臺北市國小高年級女學生參加。
本
市首創國中小段考可以「OPEN BOOK」，國中數學於五常國中和福安國中率先於 3/29 進行測驗，學生可以 直接翻閱課本和習作找答案。在前置作業的準備上，2 月 24 日與五常、福安國中夥伴教師討論任務細節， 重視數學的基本觀念，題庫完成後在敦化國中以平時考預試，確認試題內容。五常國中的試題有 30% 的題目可以翻書找答案，考後師生反應良好，更有學生認為考前只要熟讀課本，就可 以節省作答時間，只是題型較為活潑，即使對照課本還是得動腦思考。此外，段考當日有兩家平面記者到場採訪， 後續效應良好，媒體陸續補採訪，累計有 23 則傳媒報導，大愛電視有做成專題的規劃，而在網路社群 PTT 也引起 熱烈討論。透過此次實證，輔導團初步瞭解如何針對高、中、低學習成就的孩子，設計適合的 OPEN BOOK 型態 試題，未來仍需要更多的實證資料，補足學理的空缺。
性別平等輔導小組主任輔導員 蔡素惠校長
國中數學輔導小組 活動報導
活動報導
「上天下海」的性別平等教育
p上天下海性別平等教育 (ARRC)
pPTT 網友熱烈討論
p上天下海性別平等教育 ( 融入語文領域觀課 )
p考題特色 p上天下海性別平等教育
( 吳宗信教授 )
p五常國中段考 OPEN BOOK
p上天下海性別平等教育 ( 融入藝術人文領域觀課 )
p媒體報導
