LM-3 ET-S 2016
処 箋 モ デ ル に よ る 授 業 の 設 計 方
Prescriptive Model （ Gagné & Briggs, 1977）
1. （ ）の喚起
（ 者るけ付き引を） （の習学、うよるて持を味興に容内習） 学
2. （ ）の明示
（ にす示に確明をかきべるなうよるきでが何に時了終業） 授
3. （ ）の想起
（ をに関わる内容思達い起こさせる成標）たれまで学習し内目容の中で、授業 こ
4. （ ）の提示
（ をるす示提く強象印、） （いし） 新
（ ）の方向付け
（ にまずは学習者考をえさせてみる、））た業目標達成のめ の（ 授
5. （ ）の示唆
（ ）スンダイガ：るえ伝に者習学を ）た業目標達成のめ の（ 授
6. （ ）の提示
（ にるす認確かのるいてい付身が理原、念概、でば半の業） 授
7. （ ）の提示
（ かるえ伝に者習学、をかうどのるいてい付に身が理原、念） 概
8. 学 成果の（ ） 習
（ きるめか確をかうどかたで成達が） （の業） 授
9. 学 の（ ） 習
（ 習なげるかを学者にに考えさせるつ業）内回、学習した容授がいかに次回の 今
