府中
次世代育成支援行動計画
現計画
重点課題
捗状況
現計画 重点課題 ㆮ置 当 事業 体系 出 冒頭 述 重点課題 対 事業 捗状況 庁 調査結果 整理
重点課題
保育ニヸ
対応
保育所待機児童
解消
可保育所
現計画 実績 成 20
オ6ベ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜施設数＞
立 1プ 施設 私立 1プ 施設 ＜定員＞ フ,1ベ6 人 立 1,プ61 人 私立 1,61プ 人
＜施設数＞
立 16 施設 私立 1ペ 施設 ＜定員＞ フ,ベ01 人 立 1,ベペブ 人 私立 1,ホ1ベ 人
＜施設数＞
立 16 施設 私立 16 施設 ＜定員＞ フ,プ0ホ 人 フ,6プブ 人 立 1,ベブプ 人 1,ベペ6 人 私立 1,ベ6ブ 人 1,ペ6ペ 人 ※ 運用定員
成
可定員 20 計 画 値 ㄦ 回 運 用 定 員 超 え
増 員
増 員 ㄥ 回 ニ ヸ 生
ㅻ後 課題 対応策
定員 増や 保育 希望 方 々増加 待機児童数 依然 多
保育所 新設 増員等
可外保育所
現計画 実績 成 20
オ6ペ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜施設数＞
証保育室 プ 施設 保育室 ベ 施設 ＜定員＞ 2ベ2 人 証保育室 1プ2 人 保育室 120 人
＜施設数＞
証保育室 ペ 施設 保育室 プ 施設 ＜定員＞ フフブ 人 証保育室 261 人 保育室 ベフ 人
＜施設数＞
証保育室 ホ 施設 保育室 ブ 施設 ＜定員＞ フフ2 人 証保育室 26プ 人 保育室 6ベ 人
成
定員 20 計画 値
ㅻ後 課題 対応策
定員 増や 保育 希望 方 々増加 待機児童数 依然 多
保育所 新設 増員等
多様
保育
ヸビ
提供
延長保育
現計画 実績 成 20
オベ1
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜施設数＞
1ホ 時 2ベ 施設 20 時 2 施設 21 時 0 施設 22 時 1 施設
＜施設数＞
1ホ 時 0 施設 20 時 フ1 施設 21 時 1 施設 22 時 2 施設
＜施設数＞
1ホ 時 2フ 施設 20 時 6 施設 21 時 1 施設 22 時 2 施設
成
20 時 延 長 行 う 施 設 数 目 標 少
ㅻ後 課題 対応策
トワ ラ ト テ
現計画 実績 成 20
オベ2
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜施設数＞ 1 施設 ＜定員＞ ブ0 人
＜施設数＞ フ 施設 ＜定員＞ ホ0 人
＜施設数＞ 2 施設 ＜定員＞ 6プ 人
成
高 倉 保 育 所 知 高 高 倉 保 育 所 利 用 者 伸 全 体 増 加 傾 向
ㅻ後 課題 対応策
保護者 勤務形態 多様化 需要 増え 延長保育 利用動向 わせ 検討 必要
延長保育 利用動向 わせ 全体 ニヸ 把握 実施施設 協議
休日保育
現計画 実績 成 20
オベフ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜施設数＞ 0 施設 ＜定員＞ 0 人
＜施設数＞ 2 施設 ＜定員＞ ブ0 人
＜施設数＞ 2 施設 ＜定員＞ フベ 人
成
一時保育
現計画 実績 成 20
オベプ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜施設数＞
私立保育園 ベ 施設 立保育所 0 施設 0 施設
＜定員＞
私立保育園 6ベ 人 立保育所 0 人 0 人
＜施設数＞
私立保育園 10 施設 立保育所 プ 施設 1 施設 市リフレッ ュ保育布 ＜定員＞
私立保育園 ペプ 人 立保育所 フ2 人 10 人
＜施設数＞
私立保育園 10 施設 立保育所 1 施設 1 施設
＜定員＞
私立保育園 116 人 立保育所 2ブ 人 ペ 人
成
成 1ホ 利用 状 況 比 延 人数 プ,000 人 利 用 増 見 込
施 設 増 や 定 員 増 考 慮 必要
立 保 育 所 高 倉 保 育 所 実 施
ㅻ後 課題 対応策
保護者 就労形態 多様化等 一時保育 需要 高 伴 実施施設数 増
各実施園 利用者数 差
民 情報提供 積極的 行 利用者数 防
行 子育 情報冊子やホヸムペヸ 一時保育実施園 紹ㅼ 各園 積極的 情報提供
病後児保育
現計画 実績 成 20
オベベ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜施設数＞ 1 施設 ＜定員＞ ブ 人 ＜実施時間＞
1ベ 時
＜施設数＞ 2 施設 ＜定員＞ ペ 人 ＜実施時間＞
1ペ 時
＜施設数＞ 1 施設 ＜定員＞ ブ 人 ＜実施時間＞
1ペ 時
成
現 施 設 利 用 依 然 ㆯ 迷
新 事 業 展 開 望
ㅻ後 課題 対応策
子育 就労 両立 病児ヷ病後児保育 要望 多 保育園自園型や 派遣型 ニヸ 合 多様 展開 課題
子育
や
就業環境
啓
子育 や 就業環境 啓
現計画 実績 成 20
オ22ベ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞ 実施
＜実施状況＞ 啓 事業 情報提供
＜実施状況＞
経済観 課 通 中 企 業 向 子 育 中 従 業 員 育 児 休 業 時 経 費 融 資 制 民 周知 商工会議所会員 協 議 会 参 加 依頼
成
子 育 支 援 関 企 業 支 援
情 報 収 集 ヷ 提 供 行
■ 重点課題 保育ニヸ 対応 事業 う 事業 前期計画 目標 成
■ 可保育所 目標 成 ニヸ 定員 ㄥ回 状況 引
増員 延長保育 20 時延長 行う施設数 目標 成 20 時 延長 利用者 少 状況
以ㄥ 重点課題 保育ニヸ 対応 向 組 遂行
考え
可保育所 可外保育所 トワ ラ ト テ 一時保育 病後児保育 子 育 や 就業環境 啓 後期計画 引 重点事業 実施
重点課題
0～2
歳児
親
孤立化
防
親子交流
活性化
親子
集え
場
整備
子育 地域交流事業
現計画 実績 成 20
オ1ペ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜施設数＞ 1 施設 ＜対象 齢＞
0～フ 歳
＜施設数＞ 2 施設 ＜対象 齢＞
0～6 歳
＜施設数＞ 2 施設 ＜対象 齢＞
0～6 歳
成
利 用 齢 層 対 応 運 営 行 結 果 親 士 交 流
機 会 拡 大 タ ッ フ 子 育 相 談 増 加
ㅻ後 課題 対応策
子 家庭支援 ンタヸ 交流 ～ 歳 乳幼児 割 占 交流
全 確保 利用 齢層 対応 運営 行う必要
ヷ ヷ ヷ 歳 対象 企画 充実
子育 ポップコヸン
現計画 実績 成 20
オ1ホ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜施設数＞ 6 所 ＜活動ボランテ 数 ＞ ブペ 人
＜施設数＞ 11 所 ＜活動ボランテ 数＞
110 人
＜施設数＞ 2プ 所 ポップコヸン 6 所 1 所 1ペ 所 ＜活動ボランテ 数＞
ブ0 人
成
児 童 館 学 童 ク ラ ブ 保 育 所 施 設
活 用 事
業 実施
ㅻ後 課題 対応策
在宅 子育 家庭 支援 充実 求
子育 事業 Ａ型
現計画 実績 成 20
オ20
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞ 私立保育園 ブ 所
＜実施状況＞ 私立保育園 ペ 所
Ａ型 プ 所 私立保育園 ブ 所 公立保育所 1 所
Ｃ型 1 所
成
新 所
子 育 事 業 C 型 開始 成 21
Ａ型 新 2 所 私 立 保 育 園 実 施
予定
保育所地域交流事業
現計画 実績 成 20
オ21
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞ 立保育所 1プ 所 月 1 回
＜実施状況＞ 立保育所 16 所 月 2 回以ㄥ
立 保 育 所 全 所
回実施 高倉保育 所 月 回
事業 月 回
成
目 標 値 以 ㄥ 実 施
ㅻ後 課題 対応策
在宅 子育 家庭 支援 充実 求
在宅子育 家庭 参加 や う 事業 充実
児童館 親子ふ 場 提供
現計画 実績 成 20
オ2フ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞
キ ッ ル ヸ ム 等 開 放
＜実施状況＞ ヷ ポ ッ プ コ ヸ ン 事 業
実施
ヷ ボ ラ ン テ 指 員 配置
＜施設数＞
ポップコヸン 2 施設 フ 施設
成
ポ ッ プ コ ヸ ン 事 業 実施
ㅻ後 課題 対応策
在宅 子育 家庭 支援 充実 求
公会堂 利用 自主活動 場
現計画 実績 成 20
オ2ブ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞ 実施
＜実施状況＞ モ デ ル 地 実 施 徐々 拡大
＜実施状況＞ 実施 所数 所
成
子 育 団 体 団 体 申 請
活 動 対 補 金 成 行
■ 重点課題 0～2 歳児 親 孤立化 防 親子交流 活性化 事業 前期計画 目標 成
以ㄥ 重点課題 0～2 歳児 親 孤立化 防 親子交流 活性化 向
組 遂行 考え
子育 地域交流事業 子育 ポップコヸン 子育 事業 守 型
児童館 親子ふ 場 提供 後期計画 引 重点事業 実施
重点課題
学生以ㄥ
子
居場所
体験機会
提供
子 ふ ボランテ
現計画 実績 成 20
オ1ホブ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞ ヷ保育所 ヷ
＜実施状況＞ ヷ保育所 ヷ
ヷ
＜実施状況＞ ヷ保育所 ヷ
ヷ
ヷポップコヸン会場
成
ポ ッ プ コ ヸ ン ヸ プ ン ル ヸ ム 活動 行
子 ふ
機 会 作
ㅻ後 課題 対応策
入 体制 整備
施設 利用者 乳幼児 保護者 ボ ランテ 会場 場 全性 確保 最優
入 人数 実施日 工夫 現場 タ
ッフ 負担 う
中高生体験事業
現計画 実績 成 20
オ201
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞ 実施
＜実施状況＞ 10 コヸ
コヸ
延 20 回開催 延 11ホ
成
コ ヸ 数 少 延 100 以ㄥ 参加
ㅻ後 課題 対応策
自主活動
支援
児童館自主活動奨励事業
現計画 実績 成 20
オ211
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜配置日＞ プ 日 市 日布 ＜配置時間＞ フ 時間 日市 日布 6 時間 日市夏ヷ冬ヷ春休 布
＜実施状況＞
ヷ児童館指 員 配置
＜配置日＞ ベ 日
＜配置時間＞ フ 時間 日市 日布 6 時間 日市夏ヷ冬ヷ春休 布 6 時間 日市休日布 ＜実施状況＞
ヷ児童館指 員 配置 ヷ ボ ラ ン テ 指 員
配置
＜配置日＞ プ 日 市 日布 ＜配置時間＞ フ 時間 日市 日布 6 時間 日市夏ヷ冬ヷ春休 布
＜実施状況＞
ヷ児童館指 員 配置
成
放 課 後 子 教 室 実 施 伴 児 童 館
利 用 状 況 変 化
利 用 状 況 応 指 員 配 置 必 要
ㅻ後 課題 対応策
類似事業 調整 課題 実態 把握 関 課 調整 図 民 満 足 応え
学童クラブ
現計画 実績 成 20
オ212
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜施設数＞ 22 施設 ＜定員＞ 1,6ブ2 人
＜施設数＞ 22 施設 ＜定員＞ 2,0ブプ 人
＜施設数＞ 22 施設 ＜定員＞ 1,ベペブ 人
成
入 会 希 望 児 童 全 員 入
ㅻ後 課題 対応策
学童クラブ 入会児童数 増加傾向 児 童 健全育成 う観点 新 対策 必要
国 示 放課後子 プラン 基 放課後児童 健全育成 う観点 学童クラブ事業 放課後子 教室事業 更
地域子 事業
現計画 実績 成 20
オ21フ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞ 学校体育館開放
＜実施状況＞ 保 護 者 や ボ ラ ン テ 指 員 協 力 活 動
実施
放 課 後 子 教 室 事 業 移行
放 課 後 子 教 室 成
中学生ヷ高校生 活動 支援
現計画 実績 成 20
オ21ホ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞ 実施
＜実施状況＞
ヷ 中 学 生 ヷ 高 校 生 主 体的 活動 支援 ヷ相談体制 充実
＜実施状況＞
中 高 生 体 験 事 業 併 せ 実施
成
中 高 生 自 身 企 画ヷ活動組織 設
施 設 利 用
活 動 支
援 形
■ 重点課題 学生以ㄥ 子 居場所 事業 う 事業 前期 計画 目標 成
■ 児童館自主活動奨励事業 指 員 配置 成 ㅻ後 子育 ボラ ンテ 育成講 実施 指 員 配置 活
以ㄥ 重点課題 学生以ㄥ 子 居場所 向 組 遂行
考え
子 ふ ボランテ 後期計画 引 重点事業 実施
重点課題
子育
関
情報提供
ㆁ組
子育
関
情報提供
子 家庭支援 ンタヸ 情報提供
現計画 実績 成 20
オ2
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞ 事業開始
＜実施状況＞
情 報 コ ヸ ナ ヸ 整 備 ヷ 活用
月 2プ 日 支援 ン タヸ プ00 部 行 子育 関連 情報 収集 提供
成
行 ベ ン ト 予 定 や 講 案 等 情 報 信 行 情 報 コ ヸ ナ ヸ 出
情 報 集 掲 載
ㅻ後 課題 対応策
保護者 求 情報 広 収集 提 供方法 工夫 必要
やＨＰ 活用
児童館 情報提供
現計画 実績 成 20
オフ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞
ヸ ク ル 活 動 等 案
＜実施状況＞
地域情報 収集ヷ提供
文 化 ン タ ヸ や
実 施 子 向 ヸ ク ル や 事 業
各文化 ンタヸ 掲 示 板 掲 載 情 報 提供 行
成
子育 情報 配
現計画 実績 成 20
オブ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞ 16 改訂
＜実施状況＞
～ 改訂
子育 情報 子育 箱 ペ,000 部 作 成 子手帳配 時や 窓口等 民向 配 行
成
ㅻ後 課題 対応策
子手帳交付後 府中 転入 子育 世帯 配 出来
転入届 出時 子育 世帯 配 行う や そ 場合 作成冊数 検討 行う
ンタヸネット 情報提供
現計画 実績 成 20
オプ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞ ん
＜実施状況＞
地域情報 収集ヷ提供
子 育 支 援 実 施 年P⑥ 団体 意見交換
成
子 育 支 援 実 施 年P⑥ 団体 意見 交 換 実 施
段階
ㅻ後 課題 対応策
団体 情報 民 伝わ や う 検討
働 情 報 収 集 や う
■ 重点課題 子育 関 情報提供 ㆁ組 事業 う 事業 前期計画 目標 成
■ ンタヸネット 情報提供 成 ㅻ後 年P⑥ 働 実施
状況
以ㄥ 重点課題 子育 関 情報提供 ㆁ組 向 組
遂行 考え
子 家庭支援 ンタヸ 情報提供 児童館 情報提供 後期計画 引 重点事業 実施
重点課題
子育
支援
子保健
連携
強化
子育
関
総合相談
子 家庭総合相談
現計画 実績 成 20
オ10
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜施設数＞ 施設 ＜施設 ＞
＜施設数＞ 施設 ＜施設 ＞
＜施設数＞ 施設 ＜施設 ＞
相談件数 プ0ブ 件
成
児 童 相 談 所 協 力 訪 問 や 支 援 行 う
関 機 関 連 携 持 子 家 庭 支 援 ン タ ヸ 活 動
充 実
ㅻ後 課題 対応策
ヷ育児 悩 家庭 早期 把握 体制 整備
ヷ核家族化 相談件数 増加 相 談 容や支援 容 多岐 亘 相談 体制や人材育成 課題
ヷ関 機関 連携 体制整備 ヷ地域全体 啓 推
児童虐待
対応
児童虐待 相談
現計画 実績 成 20
オ1フ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜相談員数＞ 人
＜相談員数＞ 人
＜相談員数＞ 人
成
育 児 支 援 家 庭 訪 問 事 業 活 用
的 見 行 え 家 庭 増 加
状 況 改 善 事例 多
ㅻ後 課題 対応策
相談員 専門性 向ㄥ 効果的 人材育成 体 制整備 必要
研修会 開催 外部研修会 参加 知識 向ㄥ 図 事例 応 ヸパヸバ
ヸ 起用 人材育成 行う
子保健
関
相談
乳幼児訪問
現計画 実績 成 20
オホペ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞ 20フ 件
＜実施状況＞ フ00 件
＜訪問件数＞ 延 ブペ0 件
成
ㆂ 事 業 連 動 関 機 関 連 携 ヷ 調 整 滑 実 施
ㅻ後 課題 対応策
タ ムリヸ 時期 ㅼ入 必要 社会資源 連動
健康診査
実施
歳 月児健康診査
現計画 実績 成 20
オ10プ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞ 健康診査 月 回 心理相談 フ6 回 幼児教室 2ブ 回 ⑥安 回 ブ 回 ＜把握率＞
ホプバ1％
＜実施状況＞ 健康診査 月 ブ 回 心理相談 フ6 回 幼児教室 2ブ 回 ⑥安 回 ブ 回 ＜把握率＞
ホペ％
＜実施状況＞ 月 ブ 回
診者数 2,2プブ 人 診率 ホ6バ1％ 心理相談 ブペ 回 予定 幼児教室 2ブ 回
予定
成
未 診 者 フ ロ ヸ 体
制 軌
子 家 庭 支 援 ン タ ヸ 連 携
図 う
ㅻ後 課題 対応策
児 応 支援体制 病気や
障害等 健診時 把握 対応 予 防 観 点 地 活 動 強 化 必 要
相談 幼児教室 会 地域子育 クラ 充実 実施
■ 重点課題 子育 支援 子保健 連携 強化 事業 前期計画 目標 成
以ㄥ 重点課題 子育 支援 子保健 連携 強化 向 組 遂行 考え
子 家庭総合相談 児童虐待 相談 乳幼児訪問 後期計画 引 重点事業 実施
重点課題
ボランテ
や民間組織
協働
ㆁ組
相互支援活動
活性化
フ ミリヸ ポヸト ンタヸ
現計画 実績 成 20
オフ0
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜会員数＞
提供会員 1プペ 人 依頼会員 プ60 人 両方会員 2ブ 人
＜会員数＞ 会員 1,フ00 人
＜会員数＞
提供会員 2ブ6 人 依頼会員 ペプ2 人 両方会員 ベフ 人
市 リ21バ2バ1 現在 布
成
講 習 会 容 充 実
せ 広
報 活 動 積 極 的 行
ㅻ後 課題 対応策
活動 結 提供会員 育成 フ ミリヸヷ ポヸト事業や 会員役割 十分 理解 図
子育 地域交流事業 重点課題
子育 ポップコヸン 重点課題
公会堂 利用 自主活動 場 重点課題
子育 ボランテ 育成講
現計画 実績 成 20
オフペ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞ ん
＜実施状況＞ コヸ
子 育 ボ ラ ン テ 活 動 場 提 供
ボ ラ ン テ 育 成 講 実施 向 研究
成
社 会 福 祉 協 議 会 録 ボ ラ ン テ
録 者 活 動 場
交 流 提 供
ㅻ後 課題 対応策
子育 関 団体ネットワヸク
現計画 実績 成 20
オフホ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞ ん
＜実施状況＞ 組織 立 ㄥ 情報交換ヷ活動
＜実施状況＞
地 域 子 育 事 業 補 金 対 象 活
動 団体 必
要 活 動 支 援 情 報 提 供 行
成
地 域 子 育 事 業 補 金 対 象 団 体
数 自 体 少 成 果 十 分 ㄥ
地域
教育力
活用
中学校部活動外部指 員
現計画 実績 成 20
オ16プ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞ 1ベ 種目
＜実施状況＞ 21 種目
＜実施状況＞ 22 種目
成
全 中 学 校 外 部 指 員 部 活 指 実施
ㅻ後 課題 対応策
各学校 状況 応 外部指 員 更 充実 図 必要
地域
全対策
推
地域 全 推
現計画 実績 成 20
オ2フペ
目標 成 対 評価 現状 成 16 目標 成 21
＜実施状況＞ 防 犯 関 団 体 等
パトロヸル
犬 散 歩 パ ト ロ ヸ ル
子 見 パ ト ロ ヸル
自転車パトロヸル
＜実施状況＞ 保 護 者 学 校 地 域
連 携 活 動 推
＜実施状況＞ 防 災 無 線 子 見 活動 府中 全
心メヸル 運用 委託 警備会社 巡回 地 域 全 リ ヸ ダ ヸ
開催 犬 散歩パト ロヸル 職員ヷ防犯関 団 体 青 色 防 犯 パトロヸル 地域 全 民 開催等
成
成 1ホ 引 ヷ 防 犯 関 団 体 ヷ 民 ヷ 事 業 者 連 携 活 動
行
ㅻ後 課題 対応策
多様化 複雑化 犯罪 そ 防止 民 活動 限界 感
地域 全 確保 重点 置 民自身 自分
自分 う姿勢 せ
■ 重点課題 ボランテ や民間組織 協働 ㆁ組 事業 う 事業 前期計画 目標 成
■ 子育 関 団体ネットワヸク 地域 活動 子育 実施団体 連携 強 後期重点事業
以ㄥ 重点課題 ボランテ や民間組織 協働 ㆁ組 向
組 遂行 考え
フ ミリヸ ポヸト ンタヸ 子育 地域交流事業 重点課題
子育 ポップコヸン 重点課題 中学校部活動外部指 員 後期計画 引 重点事業 実施
