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山台地 学校 統廃合 関 計画

成 月

山台地 学校統廃合検討協議会

目

計画策定 趣

山台地 学校 巻く状況

山台地 学校 規模 適 必要性等 (1) 規模校

(2) 山台地 学校 規模 適 必要性 方法

山台地 学校 統廃合 関 計画 (1) 統廃合 方法

(2) 統合 学校 位置 称 (3) 統廃合 時期

(4) 統合 学校 ン ン (5) 統合 学校 校歌 校章 制定 (6) 統合 学校 通学路や環境整備等

(7) 特 支援学級 通級指 教室及 学童保育室 扱い (8) 事前交流 実施

(9) ＰＴＡ 保護者 会 扱い (10) 卒業記念作品 扱い

(11) 廃 学校 跡利用

(12) 統廃合 向け 今 ュ

山台地 学校 統廃合 関 保護者等 説明 意見把握

資料 山台地 統合 学校通学路図案

資料 山台地 統合 学校 環境整備等 係 意見 要望 対 対応

資料 山台地 学校 統廃合 向け 今 ュ

資料 山台地 学校 統廃合 関 ン 調査結果 資料 山台地 学校統廃合検討協議会 検討経過

計画策定 趣

山市教育委員会 中学校 規模 配置 適 関 基 方

針 定 こ 踏 え 山台地 学校 校 校

統廃合 方針 示

こ け 山台地 児童 保護者 代表 自治会長 学校 長等 組 山台地 学校統廃合検討協議会 設置 統廃合 是非 含 具体的 検討 進

こ 計画 山台地 学校統廃合検討協議会 検討 結果

こ 提言 いう形 山市教育委員会 提出 あ

山台地 学校 巻く状況

児童数の推移

狭山台南・北小学校の児童数の推移

1,289

1,803 1,789

1,213

409

950 766

600

470 ₃₇₁

375 367 ₃₅₉

1,085 1,099

512

718 ₆₃₄ 484

308 ₂₇₄

836 ⁹⁹⁷ ₈₃₁

389

262 2,888

921

2,125

2,888

2,210 1,781

1,484 1,234

954

760 683

641 621

0 500 1,000 1,500 2,000 2,500 3,000 3,500

S50 S53 S56 S57 S60 S63 H3 H6 H9 H12 H15 H18 H20 人

狭山台南 狭山台北 合計

学級数の推移

度 S50 S53 S56 S57 S60 S63 H3 H6 H9 H12 H15 H18 H20 山台 13 31 43 43 30 25 21 19 16 12 12 13 13 山台 16 23 26 27 26 22 21 19 15 12 12 12 12

児童数 昭和 減 続け 成 時

比 ％減 い

学級数 昭和 減 続け 成 時

比 ％減 い

狭山台地区の児童数と学級数の今後の推計

H20 H21 H22 H23 H24 H25 H26 山台

学校

児童数 359 336 331 293 277 265 248

学級数 13 13 13 12 11 11 10

山台 学校

児童数 262 256 268 267 264 269 271

学級数 12 11 10 10 11 11 10

現行 学級編成基準 前提 今 児童数 学級数 推計 山

台 学校 成 山台 学校 成 学級

学 生 こ 予想

※ 山市教育委員会 定 山市立 中学校 規模 配置 適 関 基 方針 学校 適 規模 学校 各学 学級～ 学級 全学 合計

学級～ 学級 い

山台地 学校 規模 適 必要性等 (1) 規模校

全学 学級数 合計 回 学校 規模校 う

あ

校長や教頭 限 教職員全員 全校 児童 氏 や性格等 掌握 や く 児童 担任以外 教職員 面識 持 や く 学校

体感 生 や い

特 教室 体育館 校庭 運動場 等 利用 比較的余裕 あ 授 業や行事 臨機応変 行いや い

替え 限 こ 体感 強く

親密 人間関係 生

運動会等 学校行事 人 児童 活躍 場 多く設定

学 間 交流や合 行事 行いや く 児童 全校的 交流 深

教職員 人数 い 教職員間 連絡調整等 迅速 行う こ

教職員 保護者 や保護者間 密 相

互 信頼 協力関係 強

数 い 間 磋琢磨 集団

学 向 う 意欲や く 育 くい

替え 限 こ 人間関係

問題 生 替え 問題 解決 図 こ く

や人間関係 固定 や く 人 関わ 中

多様 見方 考え方 触 機会 く 多様 人間関

係 く 力 育 くい

担任 間 授業 容や指 方法 向 向け 相互 協 力 検討協議 機会 乏 く

運動会 実施 種目 限 あ 対 戦 相手 く 音楽会等 出場 組 限 あ 学校行事 盛 く

校外活動 い 学 教員 い 準備 時間 くく 引率 教員 数 十 確保 くいこ 活動 容 限

指 教員や参加児童数 面 活動 種類 制限 児童 希望 応 くく

学校 規模 大 わ 定 校務 処理 必要 あ

教員数 い 人 教員 担当 校務 増え そ 授業 準備等 充 時間 く

空 教室 多く こ 人 出入 い 増え

そ 防犯面や安全面 対応 必要

保護者 数 い ＰＴＡや保護者会 役員 選出 くく ＰＴＡや保護者会 活動や学校行事等 け 保護者 担 増え

(2) 山台地 学校 規模 適 必要性 方法

規模校 見方 大規模校

逆 見方 裏腹 関係 あ

山台地 学校 う 学級 学 生 こ 予

想 こう 状況 是 規模 適 図 必要 あ

是 図 方法 通学 域 大 人数学級 入及 統廃 合 方法 あ

こ う 通学 域 大 い 周辺 学校 児童数 減

い 通学 域 部 山台地 学校 通学 域

編入 こ い面 あ 山台地 以外 自治会 域

通学 域 編入 こ 地域 学校 関係 い 都合

生

人数学級 入 学級数 増や 新 必要

教員 山市 自 採用 必要 あ 山市教育委員会 見

解 新 政 担 生 人事管理 支障 あ こ

あ い面 あ こ 関 山市教育委員会 非常

勤講師等 活用 人数指 積極的 組 い こ

あ

そこ 学校 規模 適 図 方法 統廃合 方法

選択 得 い 考え

統廃合 山台地 学校 校 こ 規模校

逆 変え こ 山台地

い 山台中学校 連携 教育 推進 層図 や く

山台地 学校 統廃合 関 計画

協議会 山台地 学校 規模 適 必要性等 記

考え方 踏 え 山台地 学校 統廃合 い 具体的 検討

進 合意

(1) 統廃合 方法

山台地 学校 校 校 統廃合 方法 新設統合 編入統合 方法 あ 規模程度 学校 校 校 統廃合

あ こ 新設統合 方法 最適 あ

そこ 山台 学校 山台 学校 統合 新 学校 設

置

統合後の小学校の児童数と学級数の今後の推計

H22 H23 H24 H25 H26 児 童 数

学 級 数

(2) 統合 学校 位置 称

統合 学校 位置 通学距 学校 敷地や校舎 規模 中学校 位置関係等 点 現在 山台 学校

統合 学校 称 い 山市 中学校 多く 地 学校 使用 い

そこ 統合 学校 称 い 地 生

山台地 中学校 称 貫性 持 うえ 山市立 山台

学校 最適 あ

成 月 実施 保護者等 対 ン 調査

い 大多数 山台 学校 最適 あ い

(3) 統廃合 時期

統廃合 時期 い 準備や周知等 期間 考慮 成 月 日 こ 最適 あ

(4) 統合 学校 ン ン

現在 山台 学校 山台 学校 ン ン 概要 あ

○ 山台 学校 ン ン

こく や く く く 学校教育 目標 児童 保 護者 地域 願い 応え 魅力あ 学校 く 教育 関

遉成目標 遉成 経営方針 こ 遉成 組

く聞 く考え く 断 子

目当 意欲的 学

習 子

命 大 思いや

あ 子 感謝 心 持

役 立 子

最 粘 強く努力 子

進 心身 鍛え 心 体 健康 子

や い授業 実践 個性 生 教育 充実

学級経営 充実

豊 心 育 指

工夫

体力 向

忍耐力 持久力 育 指 工夫

家庭 地域 連携 安全 学校 美 い学校 開 学校 く 推進

○ 山台 学校 ン ン

仲 く 考え え 子 学校教育 目標 明 いあい

笑顔 あふ 学校 く 目指 こ 遉成 組

豊 心 規 あ 態度 確 学力 く い体 元気 く明 いあい

整理 整頓 け 人 思いや 言葉遣い

話 聞く わ 考え わ こ 使う

力い い運動 新 い技 挑戦 身体 え

開 学校 く 家庭 地域 連携 安全 安心 推 進

統合 学校 ン ン 開校 併 決 こ

現在 両校 ン ン 良 活 新 視点

加え 統合 学校 ふ わ い 夢 あ ン ン 決

こ 関連 統合 学校 ン ンや教育課程

等 い 成 度 両校 統合準備委員会 仮称 設置

必要 準備 行う

(5) 統合 学校 校歌 校章 制定

統合 学校 校歌 校章 い 成 度 関係者 組 設置 制定 必要 準備 行う

(6) 統合 学校 通学路や環境整備等

統合 学校 通学路 資料 最適 あ

今 児童 保護者 学校長 協議 変更 場合

あ

通学 安全 確保 統合 学校 環境 整備

必要 対策 講

対策 主 容 あ こ 対策 協議

会 設置 環境整備部会 い 児童 保護者 対 ン

調査 結果や通学路 実地調査等 踏 え 検討 重

あ 詳細 資料 あ

○通学 安全確保 対策

山台 目交差点 右 信号機 設置 山台 学校入口 押 ン式信号機 定周期式信号機 変更 警察 要望 山台交番 停付 近 歩遈及 山台 目交差点付近 歩遈 横断歩遈 標示 警察 要 望

山台交番 停付近 歩遈及 山台 目交差点東 Ｔ字路 歩遈

カ 設置

梅畑 側 遈路 通学路 標示等 設置

山台中学校東側 交差点 水溜 解消 県 要望

登校時 山台中央公園 通 校時 山台中学校東側 交差点 山台 目交差点 横断 こ 伴う 校時 立哨指 員 確保

○統合 学校 環境整備対策 校舎

普通教室 特 教室及 管理諸室 職員室 会議室等 冷暖房工事 実施 大半 便器 洋式 替え 主 全系統 全面的 改修 教室 壁 天井 塗装及 廊 壁 塗装

教室 掲示板 張替え

教室 照明器具 替え 増設 窓枠 改修

特 教室 改修 引戸 改修

ン 及 ＰＴＡ会議室 設置

教室 ン ン 設置

図書室 コン 設置 階段 手 設置 通級指 教室 整備 廊 流 台 改修

校舎外

及 塗装 過機 改修 女子更衣室前 目隠

設置

校庭 こ こや水 け 改善 新 駐車場 設置

体育館 屋根 塗装 床 必要 修 そ 他

統合当初 け 特 加配教員 非常勤講師 配置

学 帽子 水泳帽子 含 支給 新 生～新 生

(7) 特 支援学級 通級指 教室及 学童保育室 扱い

現在 山台 学校 あ 特 支援学級 学童保育室及 現在 山 台 学校 あ 通級指 教室 学童保育室 統合 学校 校舎

設置

(8) 事前交流 実施

統合 学校生活 対 児童や保護者 安 解消 統合当初 滑 学校運営 図 う 両校 児童 事前交流 期 組

(9) ＰＴＡ 保護者 会 扱い

現在 山台 学校 ＰＴＡ 設置 い 山台 学校 ＰＴＡ く 学 学級協力員等 組 保護者 会 設置

い

統合 学校 い ＰＴＡ 設置 方向 両者 間 具

体的 協議 行うこ

(10 卒業記念作品 扱い

校舎や体育館 あ 卒業記念作品 統合 学校 け 展示方法 等 い 成 度 両校 間 具体的 協議

(11) 廃 学校 跡利用

廃 現在 山台 学校 跡利用 い 山市 跡利用 方針 示

施 設 利 用 方 針

普通教室棟 福祉 地域 療 推進

特 教室棟

管理 普通 特 教室棟

人 く 地域コ ュニ 推進

体育館 生涯 推進

駐車場

運動場 校庭 多目的利用

こ 対 協議会 設置 跡利用部会 い 検討 重

山市 示 跡利用方針 妥当 あ

地域利用 途要望

廃 現在 山台 学校 校舎 跡利用 地域 利用 ン 設け 教室 室及 備品倉庫 室 確保 い 利用形態 地域 公共的諸団体 集会用 会議室

室 地域 く 事業用等 作業室 室 調理室 室 備品 倉庫 室 想定 い

廃 現在 山台 学校 校庭 跡利用

団体や地域 祭 ン 等 使用 う い

社会福祉協議会 山台支部や民生 児童委員協議会 山台支部

要望 あ 敬老会開催 人程度 確保 い

従前 借用 い 教育セン 利用方法 更 弾力的

運用 こ 対応 い

廃 現在 山台 学校 体育館 跡利用 地 元公共的団体 使用 場合 定 条件 優先的 使用

う い

(12) 統廃合 向け 今 ュ 資料

山台地 学校 統廃合 関 保護者等 説明 意見把握 山台地 学校 統廃合 い 具体的 検討 進

児童 保護者や地域住民 対 説明会 開催 ン

調査 実施 統廃合 対 理解 醸成 意見 把握 行

○保護者 対 説明会

第 回 成 月 日 水 山台 学校 成 月 日 土 山台 学校 第 回 成 月 日 水 山台 学校 成 月 日 日 山台 学校 第 回 成 月 日 月 山台 学校 成 月 日 木 山台 学校

○住民 対 説明会

第 回 成 月 日 土 山市保健セン 第 回 成 月 日 土 山市保健セン

○教職員 対 説明会

第 回 成 月 日 月 山台 学校 成 月 日 月 山台 学校 第 回 成 月 日 月 山台 学校 成 月 日 土 山台 学校

○住民 周知 回覧

第 回 成 月 第 回 成 月 第 回 成 月

○ ン 調査

第 回 成 月 第 回保護者説明会出席者 対象 実施 成 月 第 回住民説明会出席者 対象 実施 第 回 成 月 保護者及 教職員 全員 対象 実施 第 回 成 月 保護者 全員 対象 実施

※ 山台 学校学 学級協力員 山台 学校ＰＴＡ 実施 第 回 成 月 保護者 教職員及 住民 対象 実施 ※保護者及 教職員 い 全員 対象 実施 住民 い 第

回説明会出席者 対象 実施

各 ン 調査 結果 資料 あ

協議会 山台地 い 学校 校 校 統廃合 山

市 方針 踏 え そ 是非 含 具体的 検討 進 そ 結果

山台地 学校 統合 新 学校 設置 形 統廃合

行うこ 合意

こ 過程 い 児童 保護者 対 説明会 開催

ン 調査 行い 保護者 意見等 十 把握 計画 反映

今 成 月 統合 向け 事前交流 期 組

協議会 提起 通学 安全確保や統合 学校 環境整備

対策 着実 実施 新 学校 ン ン

統合 学校 校歌 校章や教育課程等 制定 必要 準備

進 統合 良 思え う 学校 実現 願う あ

現在 山台 学校 跡利用 い 市民 様々 活動

点 地域 活性 寄 う 地域 要望 十

配慮 具体的 計画 く 組 こ 願う あ

資料 山台地 統合 学校通学路図案

資料 山台地 統合 学校 環境整備等 係 意見 要望 対 対応

資料 山台地 学校 統廃合 向け 今 ュ

資料 山台地 学校 統廃合 関 ン 調査結果

( ) 第 回 ン 調査結果

( ) 第 回 ン 調査結果

( ) 第 回 ン 調査結果

第 回 ン 調査結果

資料 山台地 学校統廃合検討協議会 検討経過