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臺北市 105 年十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫

國民教育輔導團國中及國小環境教育輔導小組實施計畫

壹、依據

一、教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民小學教學品質要點

二、臺北市 105 年度十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫三、臺北市國民教育輔導團 104 學年度輔導工作計畫

貳、辦理單位

一、指導單位：教育部國民及學前教育署二、主辦單位：臺北市政府教育局

三、承辦單位：臺北市國民教育輔導團國小環境教育輔導小組(蘭雅國小) 臺北市國民教育輔導團國中環境教育輔導小組(關渡國中)

叁、整體計畫架構（圖示、國中小合併呈現可含人員組織）

一、願景

^{二、計畫架構}

1 氣候變遷氣候變遷節能減碳節能減碳

環教場域環教場域

學習共同體學習共同體

夥伴學校夥伴學校

生物多樣性性性性生物多樣性性性性

環境

社群

環境

倫理

環境

生態

環境

課程

永續

環境

場域參訪場域參訪

環境體驗環境體驗

縣市交流縣市交流

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三、國小環境教育輔導小組成員

名稱姓名服務單位職稱專長工作項目指導教授吳美麗臺北市立大學地球環境暨生物資源學

系退休教授

指導小組工作方向及成員環教知能

主任輔導員鄭文安蘭雅國小校長規劃小組年度工作計畫及團務綜企副主任輔導員連麗玲大屯國小校長規劃小組年度工作計畫及團務活動副主任輔導員齊祿禎葫蘆國小校長規劃小組年度工作計畫及團務課程輔導員李貴貞溪口國小校長協助團務年度計畫業務工作推展輔導員兼

執行秘書 ^曾建富 ^蘭雅國小 ^資訊組長

鳥類生態及團務外埠企畫推廣團務事務聯繫及專案經費核銷輔導員李之法新湖國小教務主任視訊教學、網站維護與視訊推廣輔導員何志宏士林國小總務主任節能減廢及專案綜合企畫推廣輔導員邱雅莉溪口國小總務主任生活環保及專案手冊編訂規劃

2

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輔導員張明明芝山國小教務主任節能減廢及專案綜合企畫推廣輔導員曾俊明大屯國小教務主任環教知能諮詢及昆蟲保育教學輔導員林冠廷幸安國小總務主任生活環保及團務活動企劃推廣輔導員曾志永大佳國小學務主任節能減碳及專案綜合企畫推廣輔導員甯致遠木柵國小自然科任教師美工設計及地球科學活動規劃輔導員簡月芬西湖國小自然科任教師節約用水及專案課程討論規劃輔導員邱仁偉國語實小實驗研究組長節能減碳及專案綜合企畫推廣輔導員林婉瑜葫蘆國小教務主任生活環保及課程研究發展推廣輔導員李婉淳仁愛國小輔導主任生活環保及課程研究發展推廣榮譽輔導員廖文斌新湖國小退休校長再生能源利用及課程研究發展指導榮譽輔導員李田政芝山國小退休校長生活環保及課程研究發展指導

四、國中環境教育輔導小組成員

名稱姓名服務單位職稱專長工作項目指導教授吳美麗臺北市立大

學

地球環境暨生物資源學系退休教授

指導教授張子超國立臺灣師範大學

環境教育研究所教授

主任輔導員 ^{趙瀅君關渡國中} ^校長規劃小組年度工作計畫及團務綜企副主任輔導員郭姿秀 ^雙園國中 ^校長規劃小組年度工作計畫及團務課程副主任輔導員蔡來淑 ^北政國中 ^校長規劃小組年度工作計畫及團務活動

輔導員兼執行秘書

李岳祥關渡國中英語領域教師團務事務聯繫及專案經費核銷

輔導員劉志賢信義國中總務主任環境教育議題於健體領域之設計與推廣

輔導員黃秀英信義國中自然領域教師環境教育議題於自然領域之設計與推廣

輔導員張珍悅明德國中社會領域教師環境教育議題於社會領域之設計與推廣

輔導員涂詩珮三民國中總務主任環境教育議題於自然領域之設計與推廣

3

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輔導員林美秀內湖國中自然領域教師環境教育議題於自然領域之設計與推廣

輔導員邱明成蘭雅國中自然領域教師環境教育議題於自然領域之設計與推廣

輔導員劉學禮關渡國中健體領域教師環境教育議題於健體領域之設計與推廣

榮譽輔導員 _{李玉梅信義國中} _退休主任環境教育議題於文學與生活之設計與推廣

肆、領域教學實施現況

一、各校環境教育議題教學實施現況 (一)國小環境教育議題實施現況 1.課程目標

(1)提升學生環境覺知與環境敏感度，培養學生對各種環境破壞及污染的覺知，與對自然環境與人為環境美的欣賞與敏感性。

(2)加強學生環境概念知識內涵，教導學生瞭解生態學基本概念及環境問題，進而落實日常生活環保習慣。

(3)強化學生環境倫理價值觀，培養學生正面積極的環境態度，欣賞並接納不同文化，關懷弱勢族群，進而關懷未來世代的生存與發展。

(4)重視學生環境行動技能，教導學生面對環境問題並進行研議、評估可能解決方法、環境行動分析與採取環境行動的能力。

(5)提供學生環境行動經驗，教學內容生活化，培養學生處理生活問題，使學生對社區產生歸屬與參與感。

2.輔導目標

(1)協助教師熟悉瞭解九年一貫課程環境議題之重要課程教學精神及內涵。 (2)協助教師當前環境教育重要議題之專業知能，俾利課程教學設計能力。 (3)協助辦理本市十二年國民基本教育之環境教育議題師生體驗研習活動。 (4)協助進行縣市環境教育輔導小組實務經驗交流及環境場域之參訪踏查。 (5)提供本市國小教師有關環境教育意見諮詢及教學演示、公開授課活動。 3.推動現況

(1)協助宣導環境教育重要政策，掌握時代及社會環境教育生活議題脈絡。 (2)服膺環境教育法精神，進行相關課程教學及專業研習進修，提升知能。

(3)結合市府環境教育重要議題，承辦氣候變遷與調適、協辦小田園(活化淡水河)專案。 (4)進行環境教育課程教學議題之研究及教案產出，形塑學習夥伴共成長。

(5)建置環境教育網站，設置網路分享平台，進行環境教育永續經營機制。 (二)國中環境教育議題實施現況

1.國中課程目標

(1)環境覺知與環境敏感度

經由感官覺知能力的訓練（觀察、分類、排序、空間關係、測量、推論、預測、分析與詮釋），培養學生對各種環境破壞及污染的覺知，與對自然環境與人為環境美的欣賞與 (2)環境概念知識內涵敏感性。

教導學生瞭解生態學基本概念、環境問題（如溫室效應、土石流、河川污染、和空氣污染等）及其對人類社會文化的影響、與瞭解日常生活中的環保機會與行動）資源節約與再利用、簡樸生活、生態設計…）。

(3)環境倫理價值觀

4

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藉由環境倫理價值觀的教學與重視培養學生正面積極的環境態度，使學生能欣賞和感激自然及其運作系統、欣賞並接納不同文化，關懷弱勢族群，進而關懷未來世代的生存與發展。

(4)環境行動技能

教導學生具辨認環境問題、研究環境問題、收集資料、建議可能解決方法、評估可能解決方法、環境行動分析與採取環境行動的能力。

(5)環境行動經驗

將環境行動經驗融入於學習活動中，使教學內容生活化，培養學生處理生活周遭問題的能力，使學生對社區產生歸屬感與參與感。

2.國中教學現況

(1)有關環境教育的內容分散在各領域課程中，當課本編入這類教材，教師會自然進行教學。

(2)為彰顯並引導更深入了解環境教育知能，教師自行進行進修，並將相關內容以融入式教學融入教學過程中。

伍、精進教學需求分析

一、104 年度推動計畫成效評估

（一）具有成效應延續性辦理的工作工作項目1 ^{教師專業成長}

實施成效 1.合計分成團員成長及教師成長研習兩大類，進行活動規畫。

2.團員專業成長係透過團務會議討論、專家對話、課程教學討論與座談，在教授指導下相互智慧成長學習。

3.教師專業成長研習，以認證環境教育場域體驗學習、水資源教育水質監測及生物多樣性保育等重要環境教育政策議題進行規劃，進行教師教學及學生體驗活動，日後學以致用。

學員回饋 1. 有關國小團員專業成長辦理次數，約計 17 場次；教師專業成長研習6 場次；學生活動 10 場次，共計 33 場次。

2. 有關國中團員專業成長辦理次數，約計 9 場次；教師專業成長研習 10 場次；體驗參訪 6 場次，共計 25 場次。

2.活動規劃宜再更系統化安排，報部或送局送審時間需再提前告知。 3.經由專家或學者講座、對話與座談，皆能適時增進團員專業知能素

養，提供新知，普遍回饋建議：與專家學者專業對話活動宜多安排，藉以激盪教師編寫課程與教學思維。

4.環境教育推廣除增進知能，重在實地體驗以內化成觀念，引導活動設計，然交通運輸費用預算大，常遭旅遊爭議；建議未來各輔導團經費預算編列以各團實際運作做通盤處理。

工作項目2 ^{課程教學研究}

實施成效 1.此項共分為蒞校教學演示及公開授課二大項。

2.依據團務年度計畫，進行蒞校教學演示、專題講座及座談活動，由學校主動申請；教學演示課程內容以主題式、40 分鐘融入式環境教育議題為設計重點，透過環保歌教唱、課程體驗、影片觀賞、遊戲參與方式，宣達環境教育保育及愛護環境觀念；本年度已結合輔導員公開授課國中小共辦理8 場次，12 月份預計再開放 2 場次申請，相關課程教案將於年末彙整撰寫年度主題專文發表；另9 月份已於西湖國小進行1 場次學生專題講座。

2.團員公開授課活動，本年度假葫蘆國小、蘭雅國小、芝山國小、國語實小、信義國中、明德國中、內湖國中、關渡國中進行8 場次公開授課活動，團員事前共同討論備課與事後議課活動，參與熱烈。

學員回饋 1.蒞校教學演示能實地瞭解各校環境教育推廣特色，促進教師對話交流，

5

(6)

建立教師夥伴機制，雖然服務學校不多，此活動為本團特色，建議保留。

2.全市各領域研習活動頻繁，學校派代頗有微詞，且產出型研習教施壓力大，皆是影響自然領域教師或相關承辦人員參與意願；建議局內利用相關會議多予宣導〈尤其是人事單位之公假派代〉，鼓勵參加，才能符合學校環境教育人員設置精神。

工作項目3 外埠環境教育場域參訪及環境教育宣導實施成效 1.104.04.10 三民國中生態課程參訪。(國中)

2.104.04.17 福山植物園參訪。(國中)

3.104.05.28 宜蘭縣深溝水源生態園區參訪。(國小) 4.104.06.04~05 司馬庫斯生態部落參訪。(國中) 5.104.10.22~23 苗栗縣環教場域參訪。(國小) 6.104.10.30 台大農場農藝分場參訪。(國中) 7.104.11.13 內灣國小環教課程參訪。(國中)

8.104.12.18 貴子坑水土保持戶外教室參訪。(國中) 9.結合到校教學演示座談之環境教育宣導 6 場次。

10.國小合計外埠參訪 2 場次，環境教育宣導 6 場次；共計 8 場次。國中交流參訪計6 場次。

學員回饋實地體察環境示範場域，對於環境教育推廣確有功效，但礙於交通經費編列明顯不足，僅能團員自行開車前往，十分可惜，未來將擴編交通運輸車資，邀請自然科領域教師或承辦人員參與。

工作項目4 專案活動~

實施成效 1.104.02.06 協助教育局辦理小田園教育計畫審查。 2.104.05.11 辦理小田園教育計畫水耕種植計畫審查。 3.104.05.15 辦理小田園教育體驗研習。

4.104.3~6 月辦理 3 場次環境與食農教育體驗學習，參加師生約100 人。 5.104 年暑假氣候變遷與調適研習活動：由蘭雅國小辦理，邀請多位專

家進行土地利用、自然災害、農業生產、生物多樣性保育等調適領域專題講座，並參訪蘇澳岳明國小、深溝水源生態園區等相關環教場域，參與人數共計 220 人次。

6.持續協助教育局辦理北市中小學環境教育暨防災教育資訊網管理維護事宜。

7.104.6.11、104.06.12、及 104.06.17 由關渡國中辦理 104 年度河川教育研習，不僅把河川教育融入健體領域，還與氣候變遷相結合。過程中也進行了淡水河左岸、觀音山國家風景區及三腳渡碼頭和社子島公園的戶外踏查。

學員回饋未來希望國中小環境教育輔導團能結合辦理專案活動，無論是人員參與或學習互動成效，必亦能有所提升。

(二)存在困難應克服及改善的工作工作項目1 ^{教師專業成長}

6

(7)

困難現況 1.建議增加外聘專家學者與團員進行專業對話次數。

2.易與自然與生活科技領域議題活研習動重疊，學校不願公假課務派代，影響教師參與意願。

改進方案與專家對話可納入未來團務工作規劃考量安排；公假課務派代則非輔導團所能克服，須請局內長官整體考量給予協助。

工作項目2 ^{課程教學研究}

困難現況 1.學校事務龐雜，環境教育非主流課程易受排擠，到校服務申請數有減少趨勢。

2.團務工作承擔日漸增多，團員負擔重。

改進方案建議各團皆有專任輔導員或於局內層級成立環境教育中心，極積進行系統化課程研發事宜。

工作項目3 外埠環境教育場域參訪及環境教育宣導

困難現況外埠參訪活動雖參與及學習成效佳，但礙於運費編列捉襟見肘，僅能靠團員半自助方式進行。

改進方案新年度核實編列參訪運費，鼓勵更多教師參與。工作項目₄ 專案活動

困難現況活動的安排非常精彩豐富又能促進教師專業成長，但教師參與人數少，無法全面推廣。

改進方案環境教育是相當重要的議題，在新課綱也是如此，希望能要求各校於環境議題專業成長並落實推動。

陸、目標設定與行動策略

一、105 年度精進教學目標

(一)輔導教師熟悉九年一貫課程環境議題精神及潮流趨勢。 (二)協助教師研發規劃環境教育課程設計及活化教學能力。 (三)輔導教師有效提昇氣候變遷與調適之專業素養與知能。 (四)協助推展節能減碳之永續教育師生進修研習體驗活動。 (五)建構校際環境教育社群及環境教育議題專業分享平台。二、行動策略

(一)以相互研究、專業對話、分享心得、共同參與等多種方式進行。 (二)以合作互助、關懷正義態度建立良善群體關係，增進輔導效果。 (三)邀請環境教育專家、學者進行專題講座及專業對話，提高知能。 (四)辦理教學演示、環境教育法宣導及團員公開授課，提升教學技巧。 (五)辦理外縣市環教場域參訪體驗暨自然、人文生態探察活動。

(六)辦理食農教育之農事體驗學習活動。

(七)持續協辦臺北市教育局高中職以下小田園教育體驗學習活動。 (八)辦理氣候變遷與調適教師專業成長活動，永續提升教師關注議題。 (九)充實環境教育網站內涵，建置環境教育互動管道及資源平台

(十)協助其他臨時交辦之專案活動，積極推廣環境教育政策。

柒、行動方案

表1 國小環境教育輔導小組規劃簡表

臺北市105 年度十二年國民基本教育精進國中小教學計畫國民教育輔導團國小環境教育輔導小組規劃簡表

行動策略具體目標內容概述辦理參加實施經費

7

(8)

或計畫名稱

期程對象 (含人數)

方式預算

教師專業成長暨12 年國教課綱宣導~ 海洋教育之挖仔尾淨灘體驗學習

增進教師對海洋垃圾的認識以及習得帶領學生進行淨灘活動課程的知能。

一、荒野保護協會志工解說。二、挖仔尾濕地實地淨灘體驗學習活動。

三、新課綱之環境教育議題宣導

105.09. 22 (暫定)

教師 40 人

講座體驗

■ 教育部精進教學補助經費

□ 教育局專案經費

□其他

總經費： 22500 元教育部： 22500 元教育局： 0 元

臺北市105 年度十二年國民基本教育精進國中小教學計畫國民教育輔導團國小環境教育輔導小組規劃簡表行動策略

或計畫名稱

具體目標內容概述辦理

期程

參加對象 (含人數)

實施方式

經費預算

教師專業成長暨12 年國教課綱宣導~ 生物防治研習

一、增進環境教育專業知能，提升教師了解生物防治現況及專業成長。

二、體驗校園植物修剪實務分享，增進教師推動樹木修剪之規劃能力。

一、專家學者生物防治研究簡報說明。二、樹木修剪實務分享。

三、新課綱之環境教育議題宣導

105.04. 14 (暫定)

教師 60 人

講座操作體驗

□其他

總經費： 22600 元教育部： 22600 元教育局： 0 元

臺北市105 年度十二年國民基本教育精進國中小教學計畫國民教育輔導團國中環境教育輔導小組規劃簡表

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臺北市 105 年度十二年國民基本教育精進國中小教學計畫國民教育輔導團國小環境教育輔導小組規劃簡表行動策略

或計畫名稱

期程 ^參加對象 (含人數)

實施

方式 ^經費預算

教師專業成長暨 12 年國教課綱宣導~ 食農教育之水梯田體驗學習

^{一、參訪新北市環}

境教育場域~「貢寮水梯田」，了解如何整合環境教育專業人力、課程方案及經營管理運作模式，提升教師環境教育專業成長知能。

二、進行水梯田農事體驗學習，增進教師推動環境教育之興趣及食農教育體驗活動規劃能力。

一、新北市貢寮水梯田生態園區參訪。二、水梯田農事體驗學習活動。三、新課綱之環境教育議題宣導

105.05. 05 (暫定)

教師 40 人

參訪體驗

□其他

總經費： 34900 元教育部： 34900 元教育局： 0 元

(9)

行動策略或計畫名稱

期程

實施方式

經費預算

國中教師專業成長研習

藉由專家學者專題講座為國中教師增能

專家學者專題講座

1. 氣候變遷之八大領域調適策略

2. 12 年國教環境教育議題之宣導與推廣 3. 新課綱之環境

教育議題

105.02

~12 月計5 場

教師150 人

講座體驗

□其他

總經費： 41000 元教育部： 41000 元教育局： 0 元

臺北市105 年度十二年國民基本教育精進國中小教學計畫國民教育輔導團國中環境教育輔導小組規劃簡表行動策略

或計畫名稱

期程

實施方式

經費預算

輔導團員專業成長

—樟湖國中小特色課程參訪

透過對學校課程的參訪體驗，能學習並轉化他校的經驗與智慧

1. 環教特色課程於國中小設計與實施經驗分享

2. 在地特色課程的實踐

105.04 教師 20 人

參訪體驗

□其他

總經費： 18000 元教育部： 18000 元教育局： 0 元

臺北市105 年度十二年國民基本教育精進國中小教學計畫國民教育輔導團國中環境教育輔導小組規劃簡表

行動策略具體目標內容概述辦理參加實施經費

9

(10)

或計畫名稱

期程對象 (含人數)

方式預算

國中教師專業成長

—環境教育教案設計與實作

透過環境教育教材融入各領域教學設計，提升教師進行環教課程教學能力

環境教育議題融入各領域之教學設計與觀摩討論

105.02

~06 月計5 場

教師125 人

實作討論

□其他

總經費： 21000 元教育部： 21000 元教育局： 0 元

表2 國小環境教育輔導小組 105 年度團務運作經費概算表

項目單位數量單價合計備註

講師鐘點費（外聘）節 ₁₇ ₁₆₀₀ ₂₇₂₀₀

膳費人 ₁₄₀ ₈₀ ₁₁₂₀₀ 研習及工作人員餐費教材教具費式 ₆₀ ₁₀₀ ₆₀₀₀ 生物防治研習體驗材

料

式 ₄₀ ₁₅₀ ₆₀₀₀ 水梯田體驗學習

運費天 ₂ ₈₀₀₀ ₁₆₀₀₀ 外縣市運送車資

天 ₁ ₆₀₀₀ ₆₀₀₀ 外縣市運送車資

雜支式 ₁ ₇₆₀₀ ₇₆₀₀ 各項活動雜支

合計 80000

總計：新臺幣捌萬零仟零佰元整

表3 國中環境教育輔導小組 105 年度團務運作經費概算表

講師鐘點費（外聘）節 ₁₈ ₁₆₀₀ ₂₈₈₀₀ 講師鐘點費（外聘）節 ₄ ₁₂₀₀ ₄₈₀₀ 講師鐘點費（內聘）節 _1.5 ₈₀₀ ₁₂₀₀

膳費人 ₂₉₅ ₈₀ ₂₃₆₀₀ 研習及工作人員餐費

印刷費式 ₁ ₈₀₀₀ ₈₀₀₀ 活動用手冊、紙張、

碳粉、海報等

運費天 ₁ ₈₀₀₀ ₈₀₀₀ 外縣市運送車資

雜支式 ₁ ₅₆₀₀ ₅₆₀₀ 各項活動雜支

合計 80000

總計：新臺幣捌萬零仟零佰元整

捌、評鑑與檢核

10

(11)

一、預期效益

(一)能促使教師熟悉九年一貫課程環境議題精神及潮流趨勢。 (二)能協助教師具備研發環境教育課程設計及活化教學能力。 (三)能輔導教師有效提昇氣候變遷與調適之專業素養與知能。 (四)能協助推展永續環境教育師生相關進修研習及體驗活動。 (五)能建構校際環境教育社群及環境教育議題專業分享平台。

二、成效評估

(一)產出優質環境教育教案，為臺北市大部分老師所參考與使用。

(二)環境教育輔導小組所建置的網站，集結所辦理活動之相關成果，並為教師所信任與參採。

(三)教師能引領學生對環境議題進行探討與價值澄清。

(四)教師所具備之環境教育素養提升，並導引學生正面環境行動。 (五)透過本計畫能增進教師熟悉課程中環境教育議題精神及潮流趨勢。 (六)透過本計畫能提升教師環境教育課程及教學能力之專業。

(七)透過本計畫能協助教師提升環境變遷之專業素養與知能。 (八)透過本計畫能協助教師推展永續環境教育進修及體驗活動。三、自我檢核

臺北市國小國中環境教育輔導小組計畫自評表

向

度 ^指標 ^{檢核參考說明}

領域(議題) 輔導小組

自評 (是否達

成)

備註

項目細項

^是 ^否 ^{請依指標簡要說}

明並列出子計畫頁碼

1. 組織運作與人員配

1-1 組織運作

1-1-1 能進行國中、小團員專業對話，並共同研擬年度目標

（生活課程以國小為主）。

1.能在計畫列出專業對話的機制，如組成社群、共同研討等。

2.能說明共同研擬年度目標的方式。

 由相同指導教授指導、統籌規畫，辦理 4 項國中小團員共同參加之教師專業成長研習計畫 p19- 20、23-26

11

(12)

向

度 ^指標 ^{檢核參考說明}

自評 (是否達

成)

備註

項目細項

當 1-1-2 能針對上年度執行成果進行檢討，作為下年度實施依據。

1.能列出 104 年執行成效及省思。

2.能依據 104 年省思擬定 105 年的行動策略及推動（執行）方案。

 104 年執行成效及省思 p5~p7 105 年的行動策略及推動方案 p7~11 1-1-3 能將教育部國

教署補助之經費做合理有效規劃與運用。

輔導小組運作補助經費 (18 萬或 9 萬元)，能適當規劃輔導員增能、協助教師專業發展及專業支持相關計畫。

 (國小)

辦理3 項團員一般老師之教師專業成長研習計畫 p16~22

 (國中)

辦理3 項團員一般老師之教師專業成長研習計畫 p23-30 1-1-4 能定期辦理領

域(議題)小組團務會議，以利團務運作。

能列出團務定期會議的時間、場次及討論的主題，且要列出國中小團共同開會的次數及時間。

 團務活動時間表已列入小組年度輔導工作計畫送局核備，另外將辦理 4 次國中小團員共同參與之專業成長研習

12

(13)

向

度 ^指標 ^{檢核參考說明}

自評 (是否達

成)

備註

項目細項

1-1-5 能系統化、結構性辦理團員增能活動，並檢討成效。

1.列出 104 年辦理團員增能

活動的場次及內容，並提出檢討成效的說明。 2.提出 105 年國中小團員增

能活動的計畫(包括參加成員、課程內容及時間)。

 104 年度團員增能活動成效及檢討 P5~p7 105 年國中小團員增能活動計畫 p19-

24，p27-28 1-1-6 能參與中央與

縣市各項專業發展活動或專案研究。

能於計畫中說明參與情形。  (國小)

協辦北市教育局高中職以下學校小田園計畫及環境教育暨防災教育資訊網管理維護p6~7

 (國中)

協辦北市教育局高中職以下學校河川教育活動 P.7

1-2 人員配當

1-2-1 輔導小組成員能依據專長做好任務分工。

能提出學習領域(議題)小組的組織架構圖、分工表及各團員的專長領域。

 依專長分工 P2-4

1-2-2 能針對輔導員招募不易之困境擬定具體方案（如無免填）

能於計畫中說明招募不易困境及對策（如無免填）。

13

(14)

向

度 ^指標 ^{檢核參考說明}

自評 (是否達

成)

備註

項目細項

2. 課程教學協作與轉化

2-1 政策協作

2-1-1 能協助教育局

（處）推動學習領域（議題）相關政策，以提升課程與教學品質。

能提出規劃推動學習領域

（議題）課程與教學相關政策，如共同備課、公開授課（觀課及議課）及社群運作等。

( 國小)

本議題輔導小組協助相關政策推動為高中職以下學校小田園計畫

P6~7 及 p23-24

 (國中)

本議題輔導小組協助相關政策推動為高中職以下學校河川教育計畫與氣候變遷調適

P6~7 及 p25-30 2-1-2 能協助教育局

（處）辦理相關專案活動

（如：教學正常化、閱讀計畫素養評量與教學、國際教育、

…等）。

能於計畫中說明協助情形。  (國小)

本議題輔導小組協助相關專案活動為高中職以下學校小田園計畫

P6~7 及 p23-24

14

(15)

向

度 ^指標 ^{檢核參考說明}

自評 (是否達

成)

備註

項目細項

 (國中)

本議題輔導小組協助相關政策推動為高中職以下學校河川教育計畫與氣候變遷調適

P6~7 及 p25-30 2-1-3 能協助學校課

程領導人轉化精進教學計畫內涵，推動課程與教學相關增能活動或研習。

能結合精進教學計畫12 項推動重點。

 (國小)

配合教育局小田園專案活動辦理食農教育相關增能研習 P6~7 及 p23-24

 (國中)

配合12 國教與新課綱內容，推動環境教育倫理、氣候變遷調適教育

P25-30 2-2

政策轉化

2-2-1 能輔導學校教師應用有效教學策略（包括差異化教學、多元評量、與課堂即時補救教學）。

規劃研習內容應以能達成有效教學（包括差異化教學、多元評量、與課堂即時補救教學）整合型運作的精進教學內容為主，並協助達成課堂實踐。

15

(16)

向

度 ^指標 ^{檢核參考說明}

自評 (是否達

成)

備註

項目細項

2-2-2 能研發及推廣應用有效教學優良示例，並協助辦理相關成長活動。

能提出有效教學優良示例研習計畫。

 (國小)

持續辦理輔導員到校教學演示輔導活動p6

 (國中)

持續辦理輔導員到校教學演示、服務等輔導活動 p27-30 2-2-3 能協助辦理課

堂及課後補救教學相關活動

（如無免填）。

能提出有關協助課堂立即補救及課後補救教學教學策略或相關示例之計畫

（如無免填）。 3.

專業發展與教學實踐

3-1 專業發展

3-1-1 能反映現場課程與教學之實況，及教師專業發展之需求並適時提供專業協助。

能提出輔導小組到校輔導

（服務）反映學校教學問題及解決之機制。

 (國小)

詳見課程與教學研究~ 到校教學演示輔導活動 p6

 (國中)

相關計畫活動詳見

P.29~30 3-1-2 能辦理教師專

業發展活動

（如：分區研討、教學演示、領域學習社群及跨校教學工作坊、…等）

能規劃教師專業發展相關研習活動。

 (國小)

辦理到校教學演示輔導、公開授課、環境場域體驗參訪等活動 p5~11

 (國中)

P.29-30

16

(17)

向

度 ^指標 ^{檢核參考說明}

自評 (是否達

成)

備註

項目細項

3-1-3 能支持學校辦理導向課堂實踐之校本進修活動或學校專業學習社群之運作（如：協助規劃或擔任講座等）。

能於計畫中說明支持概況。  (國小)

詳見課程與教學研究~ 到校教學演示輔導活動 p6

 (國中)

P.29-30

3-2 教學實踐

3-2-1 能協助或鼓勵教師將有效教學與評量之增能在課堂實踐。

1.能於計畫中提出協助或鼓勵措施。

2.結合 2-2-1 辦理。

 (國小)

配合到校教學演示輔導活動辦理p6

 (國中)

配合到校教學演示輔導活動辦理 p29-30 4.輔導小組之特色作為規劃環教熱門議題之體驗

精進方案，以提升環教議題專業知能及行動。

 (國小)

辦理 3 項環教熱門議題之體驗學習活動p19-24

 (國中)

辦理 1 項環教熱門議題之體驗參訪學習活動 p27-28 5.相較於 104 年度，輔導小組提升品

質之作為

深入的專題研討，深度的體驗成長及深化的實踐行動。

 (國小)

辦理 3 項環教熱門議題之體驗學習活動p19-24

17

(18)

向

度 ^指標 ^{檢核參考說明}

自評 (是否達

成)

備註

項目細項

 (國中)

辦理 1 場次環教熱門議題之體驗學習活動以及 5 場次議題深度研討 p25-28

九、附件

附件1

臺北市教育局國民教育輔導團國小環境教育輔導小組

105 年度教師專業成長~生物防治研習實施計畫

壹、計畫依據：

二、臺北市 105 年度十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫

三、臺北市國民教育輔導團及國小環境教育輔導小組 104 學年度輔導工作計畫貳、計畫目標：

一、增進環境教育專業知能，提升教師了解生物防治現況及專業成長。二、體驗校園植物修剪實務分享，增進教師推動樹木修剪之規劃能力。參、實施方式：

一、專家學者生物防治研究簡報說明。二、樹木修剪實務分享。

18

(19)

肆、指導單位：教育部國民及學前教育署伍、主辦單位：臺北市政府教育局

陸、承辦單位：臺北市國民教育輔導團國小環境教育輔導小組臺北市北投區大屯國民小學

柒、活動地點：臺北市大安區仁愛國民小學視聽教室。(臺北市大安區安和路一段 60 號，近捷運信義安和站(步行 4 分鐘)、忠孝敦化站(步行 8 分鐘))

捌、參加對象：本市國中小環教輔導小組成員及公私立小學教師，每校以1~2 人為限，共60 名。

玖、實施日期：暫定105 年 4 月 14 日(星期四)09：00-16：30 拾、活動內容及地點：

時間活動內容(暫定) ^{講座/負責人} 備註

09:00~10:00

生物防治理論與實務臺北市立教育大學退休教授/

吳美麗教授

10:00-12:00

樹木修剪實務樹藝工作室(攀樹達人)

雷時生老師

12:00-13:30

午餐林婉淳主任

13:30-16:30

生物防治現況分析：小

黑蚊、紅火蟻

臺北市立教育大學教授 _/

黃基森教授

16:30-

賦歸

拾壹、報名方式：請有興趣之教師或環境教育業務承辦人員逕至臺北市教師在職研習網 (http://insc.tp.edu.tw)網路報名，額滿為止；業經學校行政程序完成薦派，始完成報名程序，凡經錄取參加老師請學校核予公假派代，當日實際完成研習者，則核予_{6 小時環境教育} 研習時數。

拾貳、注意事項：請學員自備環保杯、環保筷。

拾參、經費來源：由教育部精進計畫及臺北市教育局國民教育輔導團項下經費支應。拾肆、預期效益：

一、認識小黑蚊、紅火蟻生物防治現況，提昇環教知能。二、了解校園樹木修剪實務，培養自然生態保育專業素養。

三、活動成果充實環境教育輔導團網站內容，以供各校教學互動分享。拾伍、本計劃經報局核備後實施，修正時亦同。

臺北市105 年度國小環教輔導小組教師專業成長「生物防治研習」費用明細表科

目

款項目節單位數量單價金額說明名稱及用途

19

(20)

生物防治研習計畫　　　 22,600 　誤餐費人、次 60*1 80 4,800 誤餐費講課鐘點、稿費、出席審查

及查詢費

節 6 1,600 9,600 講師鐘點費(外聘)

活動材料份 60 100 6,000 生物防治實驗教材雜支式 1 2,200 2,200 印刷、文具、淨灘器材

附件2

臺北市教育局國民教育輔導團國小環境教育輔導小組

105 年度教師專業成長~海洋教育之挖仔尾淨灘體驗學習實施計畫

一、透過荒野保會協會志工講解與解說，增進教師對海洋垃圾的認識以及習得帶領學生進行淨灘活動的知能。

20

(21)

二、進行挖仔尾濕地實地淨灘體驗學習活動，增進教師推動海洋教育之興趣及淨灘體驗活動課程規劃能力。

叁、實施方式：

一、荒野保護協會志工解說。

二、挖仔尾濕地實地淨灘體驗學習活動。肆、指導單位：教育部國民及學前教育署伍、主辦單位：臺北市政府教育局

陸、承辦單位：臺北市國民教育輔導團國小環境教育輔導小組臺北市士林區蘭雅國民小學柒、參加對象：本市國中小環教輔導小組成員及公私立小學教師，每校以_{1~2 人為限，共} 40 名。

捌、實施日期：暫定105 年 9 月 22 日(星期四) 玖、活動內容及地點：

時間活動內容(暫定) _{負責人或主持人}^{講座} 備註

08：30~09：00 報到 ^{鄭文安校長}

邱仁偉組長 09：00~10：30 從海鳥胃看海洋垃圾問題 ^{荒野保護協會}

10：30-12：00 快樂淨灘愛地球荒野保護協會 12：00~13：00 午餐&休息邱仁偉組長 13：00~16：00 挖仔尾溼地淨灘體驗學習 ^{荒野保護協會}

16:00- ^賦歸

拾、報名方式：請有興趣之教師或環境教育業務承辦人員逕至臺北市教師在職研習網

(http://insc.tp.edu.tw)網路報名，額滿為止；業經學校行政程序完成薦派，始完成報名程序，凡經錄取參加老師請學校核予公假派代，當日實際完成研習者，則核予6 小時環境教育研習時數。

拾壹、注意事項

一.研習時，請學員自備環保杯、環保筷，穿著輕便服裝。

二.研習當日下午行程屬外埠參訪學習行程,統一從蘭雅國小搭車前往。

拾貳、經費來源：由教育部精進計畫及臺北市教育局國民教育輔導團項下經費支應。拾參、預期效益

一、參與的教師能認識海洋垃圾污染的現況，並提升其規劃淨灘教學的知能。

二、新北市挖仔尾溼地生態踏查、淨灘體驗，提昇環教推動夥伴教師自然生態保育、海洋教育等專業知能及素養。

三、活動影音成果充實環境教育輔導團網站內容，以供各校教學互動分享。拾肆、本計劃經報局核備後實施，修正時亦同。

臺北市105 年度國小環教輔導小組教師專業成長「海洋教育之挖仔尾淨灘體驗學習實施計畫」

21

(22)

費用明細表科

目

挖仔尾淨灘體驗學習計畫　　　 22,500 　誤餐費人、次 40*1 80 3,200 誤餐費講課鐘點、稿費、出席審查

及查詢費

節 6 1,600 9,600 講師鐘點費(外聘)

交通車輛 1 6,000 6,000

雜支式 1 3700 3700 印刷、文具、淨灘器材…

附件₃

臺北市教育局國民教育輔導團國小環境教育輔導小組

105 年度教師專業成長~食農教育之水梯田體驗學習實施計畫

一、參訪新北市環境教育場域~「貢寮水梯田」，了解如何整合環境教育專業人力、課程方案及經營管理運作模式，提升教師環境教育專業成長知能。

二、進行水梯田農事體驗學習課程，增進教師推動環境教育之興趣及食農教育體驗活動

22

(23)

規劃能力。叁、實施方式：

一、新北市貢寮水梯田生態園區參訪。二、水梯田農事體驗學習活動。

三、新北市貢寮地區自然生態、人文探察活動。肆、指導單位：教育部國民及學前教育署

伍、主辦單位：臺北市政府教育局

陸、承辦單位：臺北市國民教育輔導團國小環境教育輔導小組臺北市士林區蘭雅國民小學柒、參加對象：本市國中小環教輔導小組成員及公私立小學教師，每校以_{1~2 人為限，共} 40 名。

捌、實施日期：暫定105 年 5 月 5 日(星期四) 玖、活動內容及地點：

時間活動內容(暫定) _{負責人或主持人}^{講座} 備註 07:40~08:00

芝山捷運站集合出發鄭文安校長

曾建富組長

09:30-12:00 貢寮水梯田生態園區參訪

人禾環境倫理

發展基金會

12:00-12:40

午餐曾建富組長

13:00-15:30 水梯田農事體驗學習

人禾環境倫理

發展基金會

16:00-

賦歸

拾、報名方式：請有興趣之教師或環境教育業務承辦人員逕至臺北市教師在職研習網

(http://insc.tp.edu.tw)網路報名，額滿為止；業經學校行政程序完成薦派，始完成報名程序，凡經錄取參加老師請學校核予公假派代，當日實際完成研習者，則核予6 小時環境教育研習時數。

拾壹、注意事項

一.研習時，請學員自備環保杯、環保筷，穿著輕便服裝。

二.因屬外埠參訪學習行程,請學員準時自行至至芝山捷運站集合，統一搭車前往。拾貳、經費來源：由教育部精進計畫及臺北市教育局國民教育輔導團項下經費支應。拾參、預期效益

一、認識了解環境教育認證場域發展，了解如何整合環境教育專業人力、課程方案及經營管理運作模式。

二、新北市貢寮水梯田生態園區生態踏查、農事體驗，提昇環教推動夥伴教師自然生態保育、食農教育等專業知能及素養。

三、活動影音成果充實環境教育輔導團網站內容，以供各校教學互動分享。

23

(24)

拾肆、本計劃經報局核備後實施，修正時亦同。

臺北市105 年度國小環教輔導小組教師專業成長「食農教育之水梯田體驗學習」費用明細表科

目

水梯田體驗學習計畫　　　 34,900 　誤餐費人、次 40*1 80 3,200 誤餐費講課鐘點、稿費、出席審查

及查詢費

節 5 1,600 8,000 講師鐘點費(外聘) 活動材料份 40 150 6,000 參訪體驗費用交通車輛 2 8,000 16,000 外縣市人員運送雜支式 1 1,700 1,700 印刷、文具

附件4

臺北市政府教育局國民教育輔導團國中環境教育輔導小組

105 年度教師專業成長研習計畫

三、臺北市國民教育輔導團及國中環境教育輔導小組 104 學年度輔導工作計畫貳、計畫目標：

一、增進環境教育專業知能，提升教師了解氣候變遷之八大領域調適策略。

二、進行新知研討，提升教師了解與運用 12 年國教與 107 新課綱之環境教育議題。參、實施方式：

一、專家學者氣候變遷之領域調適策略說明。

24

(25)

二、專家學者環境教育議題於 12 年國教與 107 新課綱之內容與應用說明。肆、指導單位：教育部國民及學前教育署

陸、承辦單位：臺北市國民教育輔導團國中環境教育輔導小組臺北市北投區關渡國民中學柒、活動地點：臺北市北投區關渡國民中學永平廳。(臺北市知行路 212 號)

捌、參加對象：本市國中環教輔導小組成員及公私立國中教師，每校以1-2 人為限，每場 30 名。

玖、實施日期：105 年 3 月 18 日(星期五)09：00-13：00(暫定) 105 年 4 月 15 日(星期五)09：00-13：00(暫定) 105 年 5 月 13 日(星期五)09：00-13：00(暫定) 105 年 6 月 10 日(星期五)09：00-13：00(暫定) 105 年 9 月 30 日(星期五)09：00-13：00(暫定) 拾、活動內容及地點：

09:00~09:30 開場研習說明

關渡國中趙瀅君校長環境教育輔導小組指導教授 09:30-12:30 ^專題演講(題目暫定)

1. 環境教育議題在 12 年國教中之落實_{( 暫定} 3/18)

2. 環境教育議題在 107 新課綱之規劃_{( 暫定} 4/15)

3. 生活中之環境教育議題與環境教育倫理_(暫定 5/13)

4. 氣候變遷於農業生產與生物多樣性之調適與應用_{(暫定 6/10)}

5. 氣候變遷於健康面向與水資源之調適與應用 (暫定 9/30)

1.林登秋教授 2.張子超教授

3.國立臺灣師範大學環境教育教授 4.吳美麗教授

5.臺北市立大學教授 (敦請中)

12:30-13:00 ^綜合座談意見交流

關渡國中趙瀅君校長環境教育輔導小組指導教授

拾壹、報名方式：請有興趣之教師或環境教育業務承辦人員逕至臺北市教師在職研習網

25

(26)

(http://insc.tp.edu.tw)網路報名，額滿為止；業經學校行政程序完成薦派，始完成報名程序，凡經錄取參加老師請學校核予公假派代，當日實際完成研習者，則核予各場次_{3 小時環} 境教育研習時數。

一、認識與瞭解環境教育相關議題如環境倫理、永續發展、生物多樣性等，提昇環教知能。二、教師能將環境教育議題融入領域課堂實施。

三、認識與瞭解氣候變遷之調適作為，並於領域中實施。

四、活動成果充實環境教育輔導團網站內容，以供各校教學互動分享。拾伍、本計劃經報局核備後實施，修正時亦同。

經費概算表

講師鐘點費（外聘）節 ₁₅ ₁₆₀₀ ₂₄₀₀₀

膳費人 ₁₅₀ ₈₀ ₁₂₀₀₀ 研習及工作人員餐費

印刷費式 ₁ ₃₀₀₀ ₃₀₀₀ 活動用手冊、紙張、

碳粉、海報等

雜支式 ₁ ₂₀₀₀ ₂₀₀₀ 各項活動雜支

合計 41000

總計：新臺幣肆萬壹仟零佰元整

附件5

臺北市教育局國民教育輔導團國中環境教育輔導小組

105 年度輔導團員專業成長—樟湖國中小特色課程參訪

一、教育部國民及學前教育署補助辦理十二年國民基本教育精進國民中學及國民中學教學品質要點

一、增進環境教育專業知能，提升環境教育輔導小組了解不同學習背景下環境教育之規畫運用。

二、體驗環教課程與特色課程之融合與運用，增進環境教育輔導小組課程規劃能力。參、實施方式：

一、專家學者引領參訪與體驗。

二、環教課程與特色課程規劃實務分享。肆、指導單位：教育部國民及學前教育署

26

(27)

陸、承辦單位：臺北市國民教育輔導團國中環境教育輔導小組臺北市北投區關渡國民中學柒、活動地點：雲林縣立樟湖生態國民中小學。(雲林縣古坑鄉村石橋 50-2 號)

捌、參加對象：本市國中國小環教輔導小組成員，共20 名。玖、實施日期：暫定105 年 3 月 25 日(星期五)07：00-17：00 拾、活動內容及地點：

07:00~10:00 國道風光 ^關渡國中

10:00~10:20 ^{引言} 參訪說明

關渡國中趙瀅君校長蘭雅國小鄭文安校長樟湖國中小陳清圳校長國中環境教育輔導小組指導教授 10:20-12:00 ^{樟湖生態中小學生態課}

程規劃、實務與分享

樟湖國中小陳清圳校長

12:00-13:00 午餐關渡國中

13:00-14:00 樟湖中小學之環境與課程體驗

樟湖國中小陳清圳校長

14:00~17:00 ^國道風光 ^關渡國中

17:00- ^賦歸

拾壹、報名方式：請有興趣之教師或環境教育業務承辦人員逕至臺北市教師在職研習網 (http://insc.tp.edu.tw)網路報名，額滿為止；業經學校行政程序完成薦派，始完成報名程序，凡經錄取參加老師請學校核予公假派代，當日實際完成研習者，則核予3 小時環境教育研習時數。

一、認識生態學校之生態課程規劃，培養自然生態保育專業素養。二、了解在地特色課程之實踐，提昇環教落實能力。

三、活動成果充實環境教育輔導團網站內容，以供各校教學互動分享。拾伍、本計劃經報局核備後實施，修正時亦同。

經費概算表

講師鐘點費（外聘）節 ₃ ₁₆₀₀ ₄₈₀₀

膳費人 ₂₀ ₈₀ ₁₆₀₀ 研習及工作人員餐費

印刷費式 ₁ ₂₀₀₀ ₂₀₀₀ 活動用手冊、紙張、

碳粉、海報等

27

(28)

運費天 ₁ ₈₀₀₀ ₈₀₀₀ 外縣市運送車資

雜支式 ₁ ₁₆₀₀ ₁₆₀₀ 各項活動雜支

合計 18000

總計：新臺幣壹萬捌仟零佰元整

附件6

臺北市教育局國民教育輔導團國中環境教育輔導小組

105 年度國中教師專業成長~環境教案設計與實作計畫

一、增進環境教育專業知能，提升教師設計環境教育議題能力。

二、進行環境教育議題融入領域課程實務分享，增進教師實踐環境教育能力。參、實施方式：

一、環境教育於領域進行之規畫說明。

二、環境教育議題融入領域實施之實務分享。肆、指導單位：教育部國民及學前教育署

陸、承辦單位：臺北市國民教育輔導團國中環境教育輔導小組臺北市北投區關渡國民中學柒、活動地點：1.臺北市信義國民中學。

2.臺北市三民國民中學。

28

(29)

3.臺北市關渡國民中學。 4.臺北市蘭雅國民中學。 5.臺北市明德國民中學。

捌、參加對象：本市國中環教輔導小組成員及公私立中學教師，每場次25 名。玖、實施日期：1.105 年 3 月 4 日(星期五)09：00-13：00(暫定)

1.105 年 3 月 11 日(星期五)09：00-13：00(暫定) 1.105 年 4 月 8 日(星期五)09：00-13：00(暫定) 1.105 年 5 月 6 日(星期五)09：00-13：00(暫定) 1.105 年 6 月 3 日(星期五)09：00-13：00(暫定) 拾、活動內容及地點：

09:00~09:30 開場關渡國中趙瀅君校長

國中環境教育輔導小組指導教授 09:30~10:20 環境教育議題融入領域教學

設計說明

1. 信義國中黃秀英老師(生物) 2. 三民國中涂詩珮老師(理化) 3. 關渡國中劉學禮老師(體育) 4. 蘭雅國中邱明成老師(生物) 5. 明德國中張珍悅老師(地理) 10:30~11:20 環境教育議題融入領域教學

實務操作

同上

11:30~13:00 綜合座談關渡國中趙瀅君校長國中環境教育輔導小組指導教授 16:30- 賦歸

拾壹、報名方式：請有興趣之教師或環境教育業務承辦人員逕至臺北市教師在職研習網 (http://insc.tp.edu.tw)網路報名，額滿為止；業經學校行政程序完成薦派，始完成報名程序，凡經錄取參加老師請學校核予公假派代，當日實際完成研習者，則核予各場次_{3 小時環} 境教育研習時數。

一、更加孰悉環境教育議題，提昇環教知能。

二、了解環境教育議題融入領域課程實務，培養環教相關議題專業素養。三、活動成果充實環境教育輔導團網站內容，以供各校教學互動分享。拾伍、本計劃經報局核備後實施，修正時亦同。

經費概算表

29

(30)

項目單位數量單價合計備註講師鐘點費（外聘）節 ₄ ₁₂₀₀ ₄₈₀₀

講師鐘點費（內聘）節 _1.5 ₈₀₀ ₁₂₀₀

膳費人 ₁₂₅ ₈₀ ₁₀₀₀₀ 研習及工作人員餐費

印刷費式 ₁ ₃₀₀₀ ₃₀₀₀ 活動用手冊、紙張、

碳粉、海報等

雜支式 ₁ ₂₀₀₀ ₂₀₀₀ 各項活動雜支

合計 21000

總計：新臺幣貳萬壹仟零佰元整

30

下載 資料下載 臺北市國民教育輔導團

臺北市 105 年十二年國民基本教育精進國中小教學品質計畫

國民教育輔導團國中及國小環境教育輔導小組實施計畫

壹、依據

貳、辦理單位

叁、整體計畫架構（圖示、國中小合併呈現可含人員組織）

環境

社群

環境

倫理

環境

生態

環境

課程

永續

環境

肆、領域教學實施現況

伍、精進教學需求分析

陸、目標設定與行動策略

柒、行動方案

捌、評鑑與檢核

向

度 指標 檢核參考說明

備註

項目 細項

向

度 指標 檢核參考說明

備註

項目 細項

向

度 指標 檢核參考說明

備註

項目 細項

向

度 指標 檢核參考說明

備註

項目 細項

向

度 指標 檢核參考說明

備註

項目 細項

向

度 指標 檢核參考說明

備註

項目 細項

向

度 指標 檢核參考說明

備註

項目 細項

向

度 指標 檢核參考說明

備註

項目 細項

九、附件

臺北市教育局國民教育輔導團國小環境教育輔導小組

105 年度教師專業成長~生物防治研習實施計畫

生物防治理論與實務 臺北市立教育大學退休教授/

吳美麗教授

樹木修剪實務 樹藝工作室(攀樹達人)

雷時生老師

午餐 林婉淳主任

生物防治現況分析：小

黑蚊、紅火蟻

臺北市立教育大學教授 /

黃基森教授

賦歸

臺北市教育局國民教育輔導團國小環境教育輔導小組

105 年度教師專業成長~海洋教育之挖仔尾淨灘體驗學習實施計畫

臺北市教育局國民教育輔導團國小環境教育輔導小組

105 年度教師專業成長~食農教育之水梯田體驗學習實施計畫

芝山捷運站集合出發 鄭文安校長

曾建富組長

人禾環境倫理

發展基金會

午餐 曾建富組長

人禾環境倫理

發展基金會

賦歸

臺北市政府教育局國民教育輔導團國中環境教育輔導小組

105 年度教師專業成長研習計畫

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項目細項

生物防治理論與實務臺北市立教育大學退休教授/

樹木修剪實務樹藝工作室(攀樹達人)

午餐林婉淳主任

臺北市立教育大學教授 _/

芝山捷運站集合出發鄭文安校長

午餐曾建富組長