あこがれのスポーツ選手に学ぼう
@ 1心のノート）
自分がもっと輝くために，課題を
ｩつけ節度のある生活をしようと
ｷる態度を養う。子どもの生活を見直す手がかり
ﾆなる。2 真心をもって接する Q∵（1）
小さな心づかいで
iみんないきいき）時と場に応じた礼儀作法を身につ
ｯようとする態度を養う。望ましい人間関係を作るうえで，礼 V作法を知っておくことは大切であ 驍ｱとに気づかせたレ）。
5月
3
みんなのために働くS一（2）・
私たちの手で
iみんないきいき）みんなのために働いた爽快感を味 墲｢，進んで仕事をする態度を育
ﾄる。進んで働こうとする意欲をこの
條冾ﾉ高めさせたい。1学期
4
生命を大切に一R一（1）
大震災から学んだこと
@｛1．17は忘れない）
生 の尊さを知り，生命あるもの．
大切にしようと．する心情を育て 驕B
避難訓練の意味を考えさせた
｢。
1 約束やきまりを守る S一（1）
早いもの勝ち iかがやけみらい）一
互いにきまりを守り，多くの人々
ｪ利用する公共の場を上司こ利用しようとする態度を育てる。
少し乱れ始める時期，守ろうと
ｷる心情を養うことは重要。
2
6月
よく考えて行動する
P一（2）
どっちにしようか iみんないきいき）
何が大切かを老兄，相手に自分の。
C持ちや考えを伝えようとする態
xを養う。ありがちな葛藤場面が描いてあ
閨C日常の指導と結びつく。3 相手のことを考えて Q一（2）
一人の心をかんじる力
@ （心のノート）
人に親切にすることのすがすがし ｳ，うれしさを感じ取らせてい
ｭ。
自分が持っている思いやりの感
薰ﾉ気づかせたい。4
正しいことは勇気を出して?[（4）
勇気を出せるわたしになろう
@ 1心のノート）
正しいと思うことは勇気を持って sっていこうとする態度を養う。
本当に勇気ある行動とはを考え
ｳせたレ）。
1
7月
正直で明るい心で P一（5）
ふりだレた雨
iみんないきいき）果たすべき責任を自覚し，常に自 gに誠実であろうとする気持ちを bﾟる。
小さいころから気持ちを正直に
oし合える習慣をつけていく。2 相手を思いやる Q一（2）
やさしいなみだ
iみんないきレ）き）
行動・を比べながら，相手の身に ﾈって思いやる心情を育てる。
クラスの中の助け合いにも目が
?ｯられる。
第4学年 道徳の時間 年間指導計画
道徳の時間
4子
自分で決めたことは進んで行い，粘り強くやり抜く。目半のことを思いやり助け合う6生 の尊さを知り，生 のあるものを の基本方針 大切にする。集団の一員としての自覚を持ち，明るく楽しい学級をつくる。学期 月 週 主題名 資 料
ねらレ） 主題構成の理由． 関連する
その他（他の教師との連
（内容頃日） （出 典）
教育活動や体験活動
携，地域人材の活用等）・1
どうすればいいの？なくしたかぎ お互いに相手の身になって理解し
仲間意識が育ってくる時期，本当の2一（3）
（みんないきいき） 合おうとする心情を養うg 友だち一とはを考えさせたい。2
感謝の気持ちをもっ みんなに支えられているわたし 生活を支えている人々や高齢者に、尊敬と感 敬老の日を契機に周りの人への感謝の気持 9 2−1 i4） 1心のノート） 謝の気持ちを持たせる。・ ちをふかめさせたい。・月
3一
相手の気持ちを考え
仲間はずれってどんな気持ち 中間はずれにしたりされたりの疑似体 キャンプなどのグループ作りの． ロールプレイ2一（2）
1エンカウンター） 験を通し，差別とは何かを考える。 前にすると効果が期待できる。キャンプを前に 4
自然や動植物を大切 いなくなったらいちょう自然や動植物を大切にしようとす
． ること；， 目3一．（2） （みんなし）きいき） る心情を育てる。 自身のためでもあることを理解させ
たい。
1
勇気をもって行う一一人ぼっちのYちゃん
正しいと思うことを勇気を出して ひの弱さから勇気が出せないことはあり，1一（4）
（みんないきいき） っらぬく態度を育てる。 自分にてらして考えやすい。2
思いやりの気持ち おばあちゃんの指定席．思いやりの心や共に生きる心，他 総合学習の内容と関連して行え
10
2二（2）
（文部科学省資料） 者を尊重する態度を育てる。． る。月
3
互いに理解する いっつもそうや不合理牽見抜く主体的な態度を身
偏見や思いちがいから固定的な見方 2学
2一（3）
（ほほえみ） につける。 や決めつけはないか見つめさせる。期
4 国を大切にする心
世界の文化ウォッチングよ つヒ々 、に、
していこうとする意欲や態度を育て 本校にもいろいろ壱国をルーツに持
4一（6）
（ほほえみ） る。 つ子が在籍しているため。1
明るく楽しい学級作り学級しょうかい
みんなで連帯することの良さや楽しさ自分たちで計画し実行できる時
4二（4）一 （みんないきレ）き） を知り，協力する態度を養う。 期，今後の学活に生かせる。2
人の心の美しさ 花さき山 らの美しさや清らかさに感動し，自分 物質的な豊かさが優先されがちな今，心の11
3一（3）
（みんないきし）き） もそうなろうとする心情を育てる。 価値に気づかせたい。月
3
素直な心おい，わたしの口 の一．、 、」謝，
を意欲的に変えていこうとする意欲を 自分の思いや気持ちを伝えるための
1一（2）
（ほほえみ） 養う。 表現方法を考えさせたい。4
よく考えて行動するあなたをもっとのばす よく考えて行動し，過ちは素直に
「よく考えることとは」一の5つ1一（2）
（心のノート） 改める態度を養う。 の言葉が魅力的である。1 助け合う家族 お母さんの請求書
家族みんなで助け合い，明るく楽しい 冬休みを前に家族との関わりを深く考えて12
4一（3）
（みんなレ）きいき） 家庭を作ろうとする気持ちを育てる。 いく上で適切である。月
2
文化に親しんで国を愛する一 自分の国あ文化に現しもう ミ の 互 」 ，する心を持つとともに，外国の人々の 正月を前に日本の文化に親しみを持
第4学年 道徳の時間 年間指導計画
道徳の時間
4子
分で決めたことは進んで行い，粘り くやり抜く。相手のことを思いやり助け合う。生 の尊さを知り，生 のあるものを の基本方針 大切にする。集団の一員としての自覚を持ち，明るく楽しい学級をつくる。学期 月 週 主題名 資 料
ねらい 主題構成の理由 関連する
その他（他の教師との連
（内容項目）一 （出 典）
教育活動や体験活動．
携，地域人材の活用等）自分の国の文化を大切に 転入生 日本につレ）て今後も幅広く多面的 自分の言葉で自分の国を語れる
2 に考えていこうとする意欲を高め ように，理解や洞察を深めさせ
4一（6）
（み々ないきレ）き） る。 ることが大切。1 助け合い支えあう 半分のおにぎり
困難な状況の中でも，助けあい支
防災の日とタイアップしてい
1．17関係月
3 えあうことの大切さに気付かせ
2一（3）
ほほえみ る。く。
働いている人々に感謝
工事のおじさん
工事のおじさんへの思いが変わっ毎日の生活が多くの人々の力で
4 たことを考えることで，感謝の気
持ちを持たせる。
支えられてレ）ることに気づかせ
2一（4）
（みんないきいき） る。競争よりまず生命 人間愛の金メダル
オリンピックでの出来事を通し，実話であり，自他の生命に対す
1 生命の尊さを知り，自他の生命を
る畏敬の念をじっくり．考えさせ3
3一（1）
（みんないきいき） 大切にしようとする態度を養う。 るにふさわしい。学 期
2
正直に明るい心で 心はとても軽くなる
自分の中にある正直な心を弓1き出2 していく言葉を進んで使おうとす 素直な心にあこがれ，それを身
月
1一（5）
（心のノート） る意欲を持たせる。 につける方法を探らせたい。真心をもって接する あいさつの言葉 礼儀の大切さを知り，だれに対し
3 相手を大切にする心の表し方を
2一（1）
（心のノート） つ。 再度確認したレ）。ふるさとを大切にしよう ふるさとのさくら
ふるさとを大切にする人々の気持 ふるさととは何かと考えさせる
1 ちを理解し，自分もふるさとを大 ことから，地域を捉えるきっか
4一（5）
（みんないきいき） 切にしようとする気持ちを持つ。 けをつかませたい。3月
みんなのために役立つ喜び
働くことはだれのため 集団の一員として自分のできるこ 人のためになる仕事を進んです
2 とを少しずっしていこうとする意
ることが高学年への意欲付けと4−14） 1心のノート） 欲を持たせる。 なる。
第5学年 道徳の時間 年間指導計画
第5学年．一
ｹ徳の時間 ﾌ基本方針
学校の教育活動全体を通じて，道徳的な心情，判断力，実践意欲と態度などの道徳性を養うこととする。各教科，外国語活動，亜総合的な学習の時間および特別活動における道徳教育と密接な関連を図りながら，計画的，発展的な指導によってこれを補充し，深化，統合し，道徳的価値の自覚及び自己の生き方についての考えを深め，道徳的実践力を育成するものとする。
学期 月 週 主題名 i内容項目）
資 料 i出 典）
ねらい 主題構成の理由 関連する
ｳ育活動や体験活動
その他（他の教師との連
g，地域人材の活用等）クラス作り
Qr（3）
ほたるとバラの花・
iともだち）
伸聞がいることの素晴らしさに気づ ｫ，ともに励まし合って生きていこう ﾆする心情を育てる。
仲間の素晴らしさに気づかせるとと 烽ﾉ友達を思いやる心を育てたい。
学級開き
2・
4月
3
長所を伸ばし，・短所を
?Pしよう P一（6）
これが今のわたし i心のノート）
自分の特徴を知って，悪いところを改 ﾟ，よい所を積極的に仲はす。．．
5年と6年の2回自分と向き合って 曹ｭことによって，自分の成長を感
ｶとらせたい。
4
世界中なかよくくわすには4一（8）
もしも世界が一つの村なら iほほえみ）
世界に暮らすさまざまな人々の現状を知り，
l権の概念について理解させながらともに生 ｫる社会への関心を高める、
多文化共生の視点から人権を地球規 ﾍで考えようとすることは大切であ 驍ｱとに気づか茸たい。
英語活動「世界の国からこ にちは」二
ALTの紹介
1 公平・公正 S一（3）
こんなこと あんなこと iほほえみ）
自分の意見があっても周りに同調してしまっ ｽり，自己中心的な考え方や生き方に気づ ｫ，それら牽見直そうとする。
実際の生活を見直しながら．集圖への個の埋没，
∠攝ｫのなさが互いの生き方を狭める緕果になっ ﾄいることに気づかせたい。
命の大切さ R一（1）・
ヒトの誕生
iビデオNHKスペシャル）
生命がカ｛けがえめないものであること 知り．自他の生命を尊重する心を育 ﾄる。
命の誕生が3億分の1の確率であることを mって，人間の体の仕組みの神秘と命の尊 ｳに気づかせた八．
理科「動物のたんじょ一う」
2
5月
3 夢に向かって P一（2）
夢に届くまでのステップが i心のノート）
より高い目標を立て，希望と勇気を 烽ﾁてくじけないで努力する。
学びたい人物を選んで調べ狂り，そ ｱに自分の夢を重ねたりして，夢の ﾀ現への意欲を高めたレ）。
1学期
4 自然を大切に R一（2）
一ふみ十年 iみんないきレ）き）
自然を愛護する態度を養う。
自分の周囲の自然を傷つけないこと 自覚，実践させ，自然愛護の理解 ﾖと向けさせたい。
自然学校
1 役割・責任を考える S一（3）
千羽づる
iみんないきいき）
自分にも役割があることを自覚し・，協 ﾍして責任を果たそうとする態度を育 ﾄる。
集団生活を営む上で，自分の役割を認識し，責任を果たすことの意味をしっかりと
c握させることが大切である。
自然学校 丹波少年自然あ家
2
6月
異なる意見や立場を大
ﾘに
Q一（4）ブランコ乗りとピエロ iみんないきレ）き）
自分と異なる意見や立場も認めようと ｷる心の大切さに気づく。
いろいろな人の意見や考えを聞くことは，
痰ﾁた角度からものを見たり考えたりする ｱとができ，相手を認める寛容な心を持つ ｱとにっながると考える。
一3 広い心で
E2一（3）
美佳子さんのなみだ iみんないきいき）
互いに相手を尊重し信頼し合って，友 Bを大切にしようとする態度を養う。
真の信頼関係は，お互いのいたわりあいの
?ﾉ奉り，尊敬する心の中に生じてくるこ ﾆを理解させたい。
4一 ぐ1、上う P一（5）
「乗越」のていぼう iみんなレ）きいき）
生活をよりよくするするために積極的 ﾉ新しい分野を切り開いていこうとす 驤ﾓ欲を養う。
生活していく上で工夫して改善して
｢けるものはないかを主体的に考え 轤黷驍謔､にしたい。
1
7月
節制に心がける P一（1）
おくびょうものめ長ズボン iみんないきレ）き）
健康安全の大切さを理解し，節度ある ｶ活をしようとする態度を養う。
自らの健康と安全を大切にすることは他人 ﾌそれらを大切にすることにもつながるこ ﾆに気づかせたい。