英語教育への提言

成人音声の時間構造に関しては，音響的な分析方法を用いて，日本語と英語 では，時間周期性が異なることが示された。さらに，日本語圏および英語圏の 乳幼児では，語彙が爆発的に増える時期にある，月齢20ヶ月前後で，音声の時 間周期性が変化することが，明らかになった。本論文で開発された音声の時間 周期性の音響的分析方法は，英語教育への応用が可能であると考えられる。例 えば，日本語を母語とする英語学習者の発話する英語音声のリズムを解析し，

英語らしさを測定することなどが考えられる。また，英語のリズムを強調して 聞かせるなどリズムを強調するアルゴリズムができれば，それに適した教材を つくることも可能であろう。語彙学習と結びつけた英語のリズム習得法なども 考えられるであろう。今後，本論文の研究が，日本人の「英語を聞き話す能力」

を高める教材開発と結びつくことができる可能性を指摘しておきたい。

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第 7 章 まとめ

本論文では，成人日本語母語話者および成人英語母語話者の音声の音響的特 徴と時間構造，月齢3ヶ月から24ヶ月までにおける日本語もしくは英語を，第 一言語とする乳幼児の音声の音響的特徴や時間構造がどのように変化するのか を調べた結果を報告した。

まず，第 1 章では，本論文の背景として，乳幼児の調音器官の発達，乳幼児 音声の発達，乳幼児音声の時間構造に関する先行研究を紹介し，問題点を整理 した。

第2章では，成人日本語母語話者と成人英語母語話者との音声を，Ueda et al.

（2010）の先行研究と同様に，臨界帯域フィルター群に通し，出力パワーの変 化に対して因子分析を行い，成人音声の音響的特徴を調べた。また，因子分析 で取り出した因子得点の自己相関関数を算出し，成人音声の時間構造を調べた。

その結果，両言語圏において，中帯域の因子，二峰性のある因子，高周波数帯 域に関連のある因子が得られた。日本語を英語の間には言語上の違いが存在す るにも関わらず，非常に似通った分析結果が得られた。成人日本語母語話者の 音声の時間周期性は0.27 s，成人英語母語話者の音声の時間周期性は0.48 sで あり，有意差が認められた。

第3章では，日本語圏の乳幼児（月齢 3，8，15，20，24 ヶ月）の音声に対 して聴きとりによる分析を行なった。その結果，月齢 3，8 ヶ月では，「音節な し」の音声は，「音節あり」の音声よりも多いが，月齢 15，20，24 ヶ月になる と，「音節あり」の音声は，「音節なし」の音声よりも多くなる。特に，月齢 20 ヶ月以上では，全体の約 9 割以上の音声が，音節を持っていることが明らかに なった。

第 4 章では，成人音声の因子分析結果から明らかになった，両言語圏に共通 する 3 因子が，乳幼児音声の発達段階のどこで現れるのか調べた。日本語圏の 乳幼児（月齢 3，8，15，20，24 ヶ月）と，英語圏の乳幼児（月齢 15，20，

24 ヶ月）との音声を臨界帯域フィルター群に通し，出力パワーの変化に対して 因子分析を行った。 調音構造の発達に伴う発達的変化，成人音声との比較，

乳幼児の属する言語環境の影響を，月齢ごとに因子分析を行い，日本語および 英語を母語とする乳幼児の音声の音響的性質の発達的変化を検証した。日本語 圏の乳幼児，月齢3，8，15，20，24ヶ月，および，英語圏の乳幼児，月齢15，

20，24ヶ月，どの月齢においても，1600 Hz 付近にまとまりのあるピークをも った因子が得られた。月齢24ヶ月までに，成人音声と類似する，両言語環境に

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おいて共通した 3 因子が出現したことが示された。また，乳幼児音声の境界周 波数の値は，成人音声の境界周波数の値よりも高かった。これは，月齢24ヶ月 の乳幼児と成人は，基本的には，同じように調音器官を利用しているが，調音 器官の大きさから違いが生じていることを示唆するものである。また，実際に，

核磁気共鳴画像法を用いて，乳幼児の声道を観察した，Vorperian et al.（2005）

の研究で，声道を構成する各部位は，月齢18ヶ月までに成人の声道の構造の約 55% から 80% にまで成長することと対応付けて理解することができる。

第 5 章では，日本語と英語の時間周期性の違いが，乳幼児音声の発達段階の どこで現れるのか調べた。月齢 8，15，20，24 ヶ月の日本語圏の乳幼児，月齢

15，20，24ヶ月の英語圏の乳幼児の音声の時間構造を調べた。時間的な周期を

探るために，因子分析で取り出した因子得点の自己相関関数を求めた。第 1 因 子の自己相関関数の最初のピークの平均時間によって求められた，成人日本語 母語話者の音声の時間周期性は 0.27 s，成人英語母語話者の音声の時間周期性

は0.48 sであり，有意差が認められた。これは，英語の強勢拍のリズム，日本

語のモーラおよびフットのリズムであると考えられる。

第 6 章では，日本語圏および英語圏の乳幼児の音声のスペクトル変動の発達 的変化と言語環境の影響について考察した。また，日本語圏および英語圏の乳 幼児の音声の時間周期性の発達的変化と言語環境の影響についても考察した。

日本語圏および英語圏の乳幼児の音声について，月齢24ヶ月では，両言語圏に おいて，成人と類似する 3 因子が得られた。このことから，いずれの言語環境 においても，調音器官の発達に伴うスペクトル変動の発達的変化が存在するの ではないかと考えられた。乳幼児の音声の周波数は，成人音声の周波数よりも 高かった。これは，月齢24ヶ月の乳幼児と成人は，基本的には，同じように調 音器官を利用しているが，調音器官の大きさが異なることが示唆された。日本 語圏および英語圏の乳幼児において，月齢が15，20，24ヶ月と上がるにつれて，

時間周期性が短くなったことは，乳幼児が調音器官を上手くコントロールでき るようになったことと関連していると考えられる。これは，聴き取りによる分 析で，音節ありの音声は，月齢15，20，24ヶ月と上がるにつれて，増加してい った結果とも照らし合わせて，説明することができた。英語圏の乳幼児よりも 日本語圏の乳幼児において，月齢が上がるにつれて，0.1-0.4 s の範囲の時間周 期性を持つ音声が増加することについては，日本語圏の乳幼児が日本語のモー ラ拍およびフットのリズムを獲得している可能性があることが示された。

今後の課題としては，音節がある音声と，音節がない音声を分けて，因子分 析を行い，結果を比較する必要があるだろう。また，月齢24ヶ月以上の乳幼児 音声のデータを収集し，単語をつなげて短い文を作る発達段階において，乳幼 児の属する言語環境が乳幼児の音声にどのように影響を与えるのかについて，

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音響的分析を用いて，言語間の相違点を探る必要があるだろう。最後に，音響 的な分析を用いて，乳幼児の母語習得過程を探る研究は，効果的な早期英語教 育や，日本人学生の英語の会話能力習得の開発と結びつき，日本の英語教育の 水準を向上させることに貢献できることを期待し，本論文の結びとする。

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